Presentación con descripción de la herramienta Foxit Reader Classmate Edition, actividades y sugerencias para la utilización de esta herramientas hacia una lectura comprensiva personalizada

1. Foxit Reader ClassmateFoxit Reader Classmate
EditionEdition
Herramientas para la lectura
comprensiva

2. ¿Qué tipo de interacciones permite¿Qué tipo de interacciones permite
esta herramienta?esta herramienta?
El docente con el material
El alumno con el material
El docente con sus alumnos
Entre los alumnos

3. Recorré las siguientes actividadesRecorré las siguientes actividades
¿Qué tipo de interacción observás en cada¿Qué tipo de interacción observás en cada
una de ellas?una de ellas?
Lengua - 1er. año- La narración y la descr
Lengua - 1er. año – Los días del venado

4. Aprender a leer en un entorno digitalAprender a leer en un entorno digital
Algunas herramientas para leer comprensivamente:
• Explorar conocimientos previos a partir de la informacion
paratextual (título, fotografías, índices, etc.)
• Leer y marcar
• Leer y comentar
• Hacer preguntas y contestar a partir de la selección dentro de
un texto
• Localizar información textual
• Hacer referencias dentro del texto a otras fuentes de
información
• Jerarquizar información
• Relacionar conceptos a partir de causa, consecuencia,
concesión, oposición, simultaneidad, etc.

5. ¿Qué nos permite hacer la herramienta?¿Qué nos permite hacer la herramienta?
a. Desplazarnos de manera rápida y sencilla a cualquier sección el
documento que deseemos consultar, explicar, analizar. Permite
localizar la información rápidamente así como también
comparar o relacionar partes de uno o varios textos.
b. Tipos de subrayados y marcaciones con flechas. Dirige y
controla la comprensión durante el proceso de lectura.
c. Realizar comentarios que quedan grabados con fecha en el área
que hemos seleccionado para el mismo. Puede ser el insumo
para una interacción entre alumnos y docentes.
d. Indicar vínculos para hacer referencas a otras fuentes. El texto
puede convertirse en un texto enriquecido por otras fuentes.

6. ¿Cómo se usa la herramienta?¿Cómo se usa la herramienta?
1) Hacé click en el siguiente link Jordi Adell.
2) Transformá ese documento en PDF.
3) Abrí el documento con Foxit Reader Class Mate.
4) Editá la barra de herramientas de Foxit Reader Class Mate.
5) Elegí dos frases o fragmentos para subrayar y comentar.
6) Elegí dos fragmentos para encuadrar.
7) Agregá dos preguntas que podrían acompañar la comprensión
de este texto.

7. ¿Qué función cumple el subrayado y¿Qué función cumple el subrayado y
comentario de textos?comentario de textos?
• Permite localizar fragmentos donde se presenta la dificultad
para comprender.
• Permite distinguir o jerarquizar información (datos, causas,
consecuencias, partes de un proceso, partes de un objeto,
definiciones, hipótesis, argumentos, etc.)
• Permite reformular o parafrasear informaciòn.
• Permite relacionar entre partes de textos o con otros textos
leídos.
• Permite agregar las definiciones de palabras desconocidas en el
mismo texto.
• Permite señalar las palabras claves que serán insumo para una
conceptualización.
Personaliza el proceso de lecturaPersonaliza el proceso de lectura

8. Foxit Reader en el aulaFoxit Reader en el aula
1. Elegí uno de los siguientes textos.
• Educación judía El origen del hebreo
• Matemática; Situaciones problemáticas
• Ciencias Sociales: Poblados en el Neolítico
• Ciencias Naturales: El origen de la vida
• Ciencia y tecnologìa: Proceso de diseño
• Inglés Teens 4
2. Pensá dos consignas para tu curso con las que podrías
acompañar el proceso de lectura con la herramienta Foxit
Reader Class Mate. Si lo necesitás, revisá la diapositiva
anterior.
Si necesitás transformar el documento, hacé click acá PDF