Este documento presenta un resumen del protocolo de aplicación de una actividad sobre hábitos saludables e insaludables en una clase de inglés. La actividad incluyó ver videos, identificar hábitos propios, y presentaciones en grupos sobre hábitos específicos. Los estudiantes lograron identificar hábitos saludables y no saludables y aprendieron vocabulario nuevo. Sin embargo, la falta de recursos tecnológicos en la escuela dificultó parte de la actividad.

1. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
Grupo de formación Tit@: 111
Nombre ME: Lucy Suarez R.
I. Alberto Carvajal Borrero
AAMTIC: PAAMTIC_LUCY_SUAREZ_VERSION FINAL.
Curso en el que aplica AAMTIC:
LO PLANEADO
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
Qué hábitos o rutinas pueden afectar mi salud física y mental?
Which habits or routines could affect my physical and mental health??
OBJETIVO:
Identificar algunos hábitos o rutinas diarias que pueden estar afectando mi
salud física o mental.
ESTÁNDAR
 Con mi vocabulario trato temas generales aunque recurro a estrategias para hablar de
hechos y actividades de la vida cotidiana
 Comprendo textos relacionados con el temas en estudio y que es de interés general y
académico
 Selecciono y aplico estrategias de lectura apropiadas
COMPETENCIA
• Identifica La idea principal de un texto que está acompañado de una imagen en especial
cuando tengo conocimiento previo del tema
• Identifica palabras clave dentro del texto que me permiten comprender su sentido general
• Hace presentaciones orales sobre rutina diarias saludables o no para la salud mental y física
y que están relacionadas con la vida diaria y escolar.

2. METODOLOGÍA (DESCRIBA DETALLADAMENTE CÓMO HARÁ LA ACTIVIDAD)
ACTIVIDAD DENTRO DEL ENFOQUE COMUNICATIVO
Una buena clase de inglés no es una clase en la que todos están callados. Recordemos que estás
enseñando un idioma extranjero. Los lenguajes fueron creados para comunicarnos.
MOTIVACIÓN
Por medio de dos videos cortos se realiza la motivación al tema.
1. HEALTHY AND UNHEALTHYHABITS
https://www.youtube.com/watch?v=rOKP0wgDftQ
TIEMPO DEL VIDEO: 0:.46 SEGUNDOS
2. HEALTHY LIFESTYLE
https://www.youtube.com/watch?v=pUghGYoFYGg
TIEMPO DEL VIDEO: 4:01MINUTOS
3. DISCUSIÓN: Tiempo estimado; 20 minutos
 Después de ver los vídeos, se les pedirá a los estudiantes expresen
sus inquietudes, y a la vez hagan un aprestamiento al tema central
de la clase.
 Se les pregunta cuales de los hábitos o rutinas de los videos,
realizan.
 Finalmente, los estudiantes darán razones por las cuáles consideran
importante tener hábitos saludables.
“FLASHCARDS ACTIVITY”: Tiempo estimado; 30 minutos
 Se ubicarán alrededor del salón diferentes imágenes en donde se
visualiza algún tipo de actividad rutina o adicción, que afecta la salud
mental y física
 Los estudiantes caminarán por el salón y observarán cada una de las
imágenes.
 Se harán grupos de tres estudiantes, a cada grupo se le entregará tres
textos en inglés que contiene las definiciones de las rutinas o adicciones
que aparecen en la imágenes, con el nombre de cada una para que las
relacione y pegue debajo de cada imagen.
RETROALIMENTACIÓN: Tiempo estimado ; 50 Minutos
 Cada grupo de estudiantes preparará una pequeña una pequeña
exposición a su grupo sobre una de las tres Rutinas o Adicciones que
les correspondieron, y puede ampliar la información buscando en la web,
mediante el uso de las tablets que le proporcionará la profesora.

3. TIEMPO:
3 horas de clase de 55 minutos cada clase
ESPACIO (CÓMO ORGANIZA EL ESPACIO Y POR QUÉ)
Salón de idiomas, porque el área posee un salón adecuado donde los estudiantes
puedes realizar las actividades y la profesora posee los recursos al alcance de sus
manos.
RECURSOS:
 Video beam, láminas o fotografías, amplificador de sonido, computador portátil, tablets,
celular, tablero en acrílico,

4. USO DE TIC. Si corresponde explicar herramientas /pagina y uso pedagógico)
 VIDEO BEAM:
Excelente herramienta teniendo en cuenta el tema de esta actividad, permite que los
estudiantes por medio de imágenes de buen tamaño y con un color adecuado visualicen
mejor los conceptos. Al tiempo permite que se ilustren mejor las ideas que son difíciles de
visualizar con otro recurso que se ilustran por medio de la imaginación que tiene la
presentación. Proporciona una mejor comprensión de las ideas por medio de imágenes en
movimiento dando más realismo y llevando a desarrollar la creatividad.
 YOU TUBE
Esta plataforma como herramienta en la clase de inglés permite que se haga uso de videos,
no sólo musicales, sino videos que llevan al estudiante a reflexionar sobre diversas temáticas,
en este caso sobre los hábitos saludables y no saludables en nuestra vida diaria. Lleva a los
estudiantes a hacer un análisis y a manifestar sus opiniones. Como son imágenes en
movimiento atrapa la atención de los estudiantes con facilidad.
LO EJECUTADO
Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las TIC en
caso de haberse planeado.
Se inició la clase con una breve introducción sobre el tema a tratar. A partir del título
“healthy and Unhealthy habits”
Se Observaron tres videos, el primero se titula”healthy and unhealthy”, el segundo
“healthy life style” y el tercero “tips for a healthy life”.
Recursos utilizados: “video beam, Bozé, computador portátil.
La siguiente actividad “flascards” , se pegaron imágenes de hábitos pocos saludables
o “addictions” alrededor del salón, los estudiantes debían identificar y pegar el
nombre debajo de la imagen o foto.
Finalmente, por grupos debían explicar al resto de compañeros, la foto sobre la
adicción que le correspondió.
En grupos de tres o dos estudiantes, deberán preparar una presentación en PREZI
sobre dicho hábito poco saludable o adicción.

5. RESULTADOS
Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje logrados al
aplicar las actividades.
Inicialmente, los estudiantes se tornaron bastante reflexivos, sobre sus propios hábitos o
rutinas diarias, al observar los videos.
Identificaron la diferencia entre una rutina saludable, una poco saludable y una adicción .
Conocieron nuevas palabras en inglés, y con la ayuda de la aplicación “google traslator”
realizaron una traducción aproximada de cada una de las definiciones sobre las adicciones
que se le entregaron.
POR MEJORAR
Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente):
Lamentablemente, la Institución carece de algunos recursos tecnológicos para las clases de
idiomas.
Fue necesario llevar un parlante amplificador de sonido, a pesar de tener un video beam.
El cable no es compatible con el computador de la profesora, en este caso también se llevó
un cable DHMI,
El servicio de internet es deficiente, se debieron descargar los videos al computador portátil,
con el fin de evitar contra tiempos.
EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)
Fotos (mínimo 5)