Este documento presenta una guía didáctica para enseñar a estudiantes de 5o grado sobre una alimentación saludable utilizando presentaciones multimedia creadas con el software Prezi. La guía incluye información sobre los objetivos, contenidos, actividades y características del medio telemático. Las presentaciones se usarán durante 4 sesiones para enseñar conceptos como la pirámide nutricional y fomentar hábitos saludables a través de canciones, videos y actividades participativas.

1. GUÍA DIDÁCTICA
Medio telemático: multimedia ~ software educativo con Prezi
“¿Qué comemos hoy?”
1. Propuesta de utilización: ¿Para qué?
Para comenzar a hablar de nuestra propuesta hay que tener en cuenta antes una serie de
aspectos, como son los destinatarios, el momento de utilización y la temporalización, qué se
pretende con la misma y cómo será utilizada.
a.¿A quién se dirige?
Nuestro medio telemático que incluye presentaciones mediante un software educativo
diseñado con “Prezi”, va dirigido a niños/as de 5º de Educación Primaria (10-11 años).
a.¿Cuándo se utilizará?
Esta propuesta se presentará a los/as alumnos/as durante 4 sesiones de cada
asignatura, de 50 minutos cada lección, y será realizada entre el 21 de noviembre y el 6 de
diciembre.
a.¿Qué se pretende?
Los objetivos que pretendemos cumplir son los siguientes:
¬Potenciar la conciencia sobre las ventajas de llevar una dieta saludable siguiendo la
pirámide nutricional.
¬Colaborar con sus iguales.
¬Comprender la importancia de obtener todos los nutrientes.
¬Conocer los distintos alimentos y su valor nutricional.

2. En general, los contenidos trabajados son los siguientes:
Contenidos conceptuales
-Identificación y adopción de una alimentación variada y equilibrada.
-Identificación de hábitos saludables.
-La pirámide nutricional.
-Desarrollo de un estilo de vida saludable.
Contenidos procedimentales
-Adquisición de vocabulario relacionado con los alimentos y nutrientes.
-Clasificación de los alimentos según sus funciones.
-Observación y exploración de sus hábitos alimenticios.
Contenidos actitudinales
-Interés por una alimentación saludable.
a.¿Cómo lo utilizaremos?
Lo utilizaremos para desarrollar los conceptos del tema y profundizar en ellos sin
necesidad de recurrir a los libros de texto, ya que estará toda la información que
necesitarán nuestros/as alumnos/as en las presentaciones de Prezi, que incluye tanto
canciones como vídeos para que les sea aún más ilustrativo y aprendan divirtiéndose con
estas estrategias de motivación.

3. 2. Selección del medio — TIC: ¿QUÉ?
A continuación os presentaremos cada una de las partes del medio-TIC elegido, así como
explicaremos detenidamente cómo llevarlo a la práctica paso a paso y caracterizándolo según las
posibilidades y limitaciones que plantea.
A. Identificación
Nuestro medio está constituido por 11 grandes pantallas o diapositivas, como hemos elegido
hacer un prezi hemos comenzado introduciendo el tema que además hemos acompañado con una
canción para motivar a los alumnos.
Después hemos explicado el tema de la nutrición para situar a nuestros alumnos.

4. A continuación hemos explicado la importancia de llevar una nutrición adecuada. Y para
concienciar a nuestros alumnos de la importancia que esto conlleva más adelante hemos añadido
posibles problemas de salud que puede conllevar una mala alimentación, como son la obesidad
infantil.

5. Y por otra parte hemos puesto los beneficios que conlleva una buena alimentación para que los
mismos alumnos puedan ver las diferencias entre llevar una buena y una mala alimentación.

6. Para seguir con la elección de llevar una buena alimentación hemos añadido lo que podemos hacer
para conseguirlo.

8. Y para finalizar hemos puesto una breve conclusión y hemos agradecido el visitando y estudio de
nuestra presentación.
B. Características
Respecto a las características de nuestro medio podemos destacar que se emplea como
elemento didáctico motivador para ayudar a que los alumnos obtengan un aprendizaje más
significativo y más motivador. Actualmente los medios TIC ofrecen un sin fin de posibilidades que
se está incrementando gracias al gran avance en tecnología que se está dando. Sin embargo este
medio cuenta con una serie de limitaciones que tenemos que tener en cuenta.
• Posibilidades:
Resume y sintetiza la información más importante utilizando frases, palabras clave
e imágenes representativas.
Puede visualizarse tantas veces como se desee.
Se puede incorporar fácilmente a la red.
Aumenta la relación con la realidad que nos rodea.

9. Despierta el interés en los alumnos al ser una presentación didáctica y colorida con
efectos, movimientos y música de fondo
Promueve una alta participación de alumnos ya que además de la presentación se
incluyen actividades adicionales.
Se puede evaluar mediante actividades el grado de comprensión del tema.
Alto posibilidad de concienciación sobre el tema que estamos tratando.
• Limitaciones:
Los alumnos pueden ceñirse solamente al contenido de la presentación y dejar a un
lado el manual, cuando es nuestro medio un complemento de este.
Se debe de presentar con una finalidad, con un propuesta didáctica, no solo como
un pasatiempo en el aula.
El uso de este medio implica que en centro y en el aula posea medios digitales para
poder poner en práctica nuestro medio.
Al ser un medio digital se depende de que no haya incidencias con los medios
digitales del aula, ya que a veces puede estropearse el material.
El diseño hace que el profesor tenga que tener formación y conocimientos sobre el
uso de estos medios para su correcta utilización.
3. Actividades a realizar:
ANTES:
1. Lluvia de ideas de lo que conocen sobre la nutrición y nutrientes.
2. Debatid en pequeños grupos qué diferencias existe entre alimentarse y nutrirse (o lo que
es lo mismo entre alimentación y nutrición).
DURANTE:
1. Antes de escuchar la canción de las frutas preguntar a mano alzada si comen frutas,
cuáles son sus favoritas.
2. Cantar la canción al mismo tiempo que la escuchan, bailarla y hacer gestos y
movimientos diferentes para cada fruta.

10. 3. Cuando se vea el 2º vídeo deberán extraer de él formas o consejos para estar sanos.
4. Cuando se vea el vídeo 2º (el plato del buen comer) le pediremos a los alumnos que
elaboren dos platos del buen comer similares al del vídeo.
DESPUÉS:
1. Escribir un decálogo con consejos para tener una vida sana y saludable.
2. En grupos, elaborar un plan de una semana para una niño de sus edades que incluya
actividad física y alimentación adecuada.
3. En grupo, cread un vídeo que ayude a concienciar al resto de compañeros sobre la
importancia de llevar una dieta equilibrada.