El documento describe las funciones básicas de un computador, incluyendo procesar grandes cantidades de información de forma veloz y precisa, almacenar, organizar, recuperar e intercambiar información. Explica que un computador está compuesto por hardware y software, donde el hardware incluye la computadora y periféricos, y el software incluye el sistema operativo y programas de usuario.
El documento describe las funciones básicas de un computador, incluyendo procesar grandes cantidades de información de forma veloz y precisa, almacenar, organizar e recuperar información, y transmitir información entre usuarios. Explica que un computador está compuesto por hardware y software, donde el hardware incluye componentes físicos y el software incluye sistemas operativos y programas.
Este documento presenta opiniones y comentarios sobre un posible proyecto de aplicación web para capacitar a maestros en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs). Algunos comentarios son que la aplicación podría ser beneficiosa pero es importante que sea fácil de usar y accesible para maestros en diferentes regiones, y que también debería enfocarse en capacitar a maestros de primaria, no solo de secundaria. Otras opiniones indican que podría ser rentable debido a la necesidad de actualizar a los maest
Este documento presenta una introducción a la computación. Explica que la academia pretende enseñar a los participantes a reconocer su computadora y usarla de manera útil para su formación académica, aunque la clase no es evaluada. Define la computación como la disciplina que busca resolver problemas mediante dispositivos electrónicos y sistemas computacionales, y entender y diseñar computadoras y procesos computacionales. Finalmente, distingue el hardware del software y menciona algunos programas comunes como Word, Excel, Power Point e Internet Explorer.
Este documento presenta una propuesta de investigación sobre la implementación de una metodología para administrar un centro de cómputo en el Instituto Tecnológico de Tuxtepec. Se plantea el problema de la falta de administración adecuada del centro de cómputo existente y se propone investigar una metodología que mejore su funcionamiento. Los objetivos son describir los pasos de una metodología para la administración de un centro de cómputo e identificar los factores que afectan su implementación. Se espera que una correcta administración
El documento describe tres modelos de equipamiento tecnológico para aplicar en centros escolares. El Modelo 1 a 30 se centra en el docente usando la tecnología mientras los estudiantes observan. El Modelo 1 a 3 organiza a los estudiantes en equipos para trabajar colaborativamente en computadoras. El Modelo 1 a 1 provee a cada estudiante y docente su propia computadora para un aprendizaje centrado en el estudiante.
El documento define el computador como una herramienta eficaz y rápida capaz de aceptar datos de entrada y procesarlos. Explica que existen diferentes tipos de computadoras como las microcomputadoras (PC), minicomputadoras, computadoras centrales y supercomputadoras. Además, describe las funciones básicas de un computador como almacenar, organizar e recuperar información y transmitirla de manera rápida y segura entre usuarios. Finalmente, señala que el computador nos permite trabajar de manera más ef
El computador es un equipo electrónico que utiliza programas informáticos para procesar información. Fue inventado en 1642 por Blaise Pascal como una máquina de calcular mecánica precursora de la computadora digital moderna. Un computador está compuesto por partes como el mouse, pantalla, PC, teclado y audífonos, y su función principal es procesar información.
El documento describe las funciones básicas de un computador, incluyendo procesar grandes cantidades de información de forma veloz y precisa, almacenar, organizar e recuperar información, y transmitir información entre usuarios. Explica que un computador está compuesto por hardware y software, donde el hardware incluye componentes físicos y el software incluye sistemas operativos y programas.
Este documento presenta opiniones y comentarios sobre un posible proyecto de aplicación web para capacitar a maestros en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs). Algunos comentarios son que la aplicación podría ser beneficiosa pero es importante que sea fácil de usar y accesible para maestros en diferentes regiones, y que también debería enfocarse en capacitar a maestros de primaria, no solo de secundaria. Otras opiniones indican que podría ser rentable debido a la necesidad de actualizar a los maest
Este documento presenta una introducción a la computación. Explica que la academia pretende enseñar a los participantes a reconocer su computadora y usarla de manera útil para su formación académica, aunque la clase no es evaluada. Define la computación como la disciplina que busca resolver problemas mediante dispositivos electrónicos y sistemas computacionales, y entender y diseñar computadoras y procesos computacionales. Finalmente, distingue el hardware del software y menciona algunos programas comunes como Word, Excel, Power Point e Internet Explorer.
Este documento presenta una propuesta de investigación sobre la implementación de una metodología para administrar un centro de cómputo en el Instituto Tecnológico de Tuxtepec. Se plantea el problema de la falta de administración adecuada del centro de cómputo existente y se propone investigar una metodología que mejore su funcionamiento. Los objetivos son describir los pasos de una metodología para la administración de un centro de cómputo e identificar los factores que afectan su implementación. Se espera que una correcta administración
El documento describe tres modelos de equipamiento tecnológico para aplicar en centros escolares. El Modelo 1 a 30 se centra en el docente usando la tecnología mientras los estudiantes observan. El Modelo 1 a 3 organiza a los estudiantes en equipos para trabajar colaborativamente en computadoras. El Modelo 1 a 1 provee a cada estudiante y docente su propia computadora para un aprendizaje centrado en el estudiante.
El documento define el computador como una herramienta eficaz y rápida capaz de aceptar datos de entrada y procesarlos. Explica que existen diferentes tipos de computadoras como las microcomputadoras (PC), minicomputadoras, computadoras centrales y supercomputadoras. Además, describe las funciones básicas de un computador como almacenar, organizar e recuperar información y transmitirla de manera rápida y segura entre usuarios. Finalmente, señala que el computador nos permite trabajar de manera más ef
El computador es un equipo electrónico que utiliza programas informáticos para procesar información. Fue inventado en 1642 por Blaise Pascal como una máquina de calcular mecánica precursora de la computadora digital moderna. Un computador está compuesto por partes como el mouse, pantalla, PC, teclado y audífonos, y su función principal es procesar información.
Este documento describe el diseño de un software educativo para enseñar genética a estudiantes de un instituto. Incluye una introducción al proyecto, un análisis del problema actual de enseñanza, objetivos, requerimientos y diagramas para el desarrollo del software como casos de uso y clases. El software busca facilitar el aprendizaje de conceptos genéticos a través de actividades interactivas para reemplazar la falta de un laboratorio.
Este documento describe el diseño de un software educativo para enseñar genética a estudiantes de un instituto. Incluye una introducción al proyecto, un análisis del problema actual de enseñanza, objetivos, requerimientos y diagramas para el desarrollo del software como casos de uso y clases. El software busca facilitar el aprendizaje de conceptos genéticos a través de actividades interactivas para reemplazar la falta de un laboratorio.
Este documento presenta el diseño de un proyecto para desarrollar un software educativo para enseñar genética a estudiantes de un instituto. El software utilizará diferentes técnicas como UML, DAO y JDBC para conectarse a una base de datos MySQL y así facilitar el aprendizaje de conceptos genéticos como las leyes de Mendel de manera interactiva.
Este documento introduce el tema de la informática y la importancia de las tecnologías como las computadoras en la vida cotidiana. Explica que el objetivo es enseñar las herramientas básicas para usar e interactuar con la tecnología de manera efectiva. También describe los principales conceptos que se cubrirán, incluyendo los sistemas operativos, software como Microsoft Office y procesamiento de texto en Word. El documento enfatiza que el propósito del cuaderno de actividades es desarrollar las competencias necesarias en el nivel med
Este documento presenta una introducción a la programación en Visual Basic. Explica que la programación requiere una combinación de técnica, diseño e imaginación. Luego describe los elementos clave de un programa como el hardware, los procedimientos y las estructuras de datos. Finalmente, destaca la importancia de tener claros los conceptos básicos de programación antes de preocuparse por memorizar detalles específicos de un lenguaje en particular.
El documento habla sobre el uso de máquinas virtuales y el programa Virtual Box. Explica que Virtual Box permite emular otras computadoras dentro de la nuestra mediante la creación de máquinas virtuales, las cuales se pueden configurar con diferentes sistemas operativos e instalar software de forma aislada sin afectar nuestro sistema principal. También menciona que las máquinas virtuales son útiles para probar sistemas operativos de forma segura sin necesidad de eliminar nuestro SO actual e incluso para realizar pruebas potencialmente dañinas sin arriesgar
Este documento introduce los conceptos básicos de la programación, incluyendo elementos como la técnica, el diseño, la imaginación, el hardware, los procedimientos, las funciones y las estructuras de datos. Explica que un programa requiere tener claro el objetivo, dominar los elementos disponibles, imaginar la solución espacialmente y aplicar la solución. También describe características clave de un programa como la legibilidad, portabilidad, eficiencia y modularidad.
Este documento presenta información sobre el uso de la tecnología en la educación. Explica que la computadora es un sistema digital que procesa datos a partir de instrucciones de programas. Se compone de hardware, los componentes físicos, y software, los programas. La informática permite planificar estrategias de enseñanza y apoyar el aprendizaje de estudiantes. El documento también discute el software educativo y las plataformas virtuales para la gestión de cursos.
Este documento resume el trabajo final de Victor Alfonso Arciniegas Arciniegas sobre las diferentes materias del primer semestre de ingeniería de sistemas. Resume cada materia y cómo contribuyó a su formación, incluyendo pensamiento lógico, sistemas operativos, matemáticas, hardware, herramientas informáticas, inglés y metodología de estudio.
1. El documento describe los componentes y características de los sistemas expertos, incluyendo la base de conocimientos, mecanismo de inferencia, componente explicativo e interfaz de usuario.
2. Los sistemas expertos imitan el razonamiento de un experto humano para resolver problemas complejos mediante el uso de reglas y conocimiento especializado almacenado durante el desarrollo del sistema.
3. Existen diferentes tipos de sistemas expertos como los basados en reglas, casos o redes bayesianas.
Este documento resume el trabajo final de Victor Alfonso Arciniegas Arciniegas sobre las diferentes materias del primer semestre de ingeniería de sistemas. Explica brevemente cada materia y cómo contribuyó a su formación profesional, incluyendo el pensamiento lógico, sistemas operativos, matemáticas, hardware, herramientas informáticas, inglés, metodología del estudio y cátedra mateista.
Este documento presenta los conceptos básicos y la metodología para la solución de problemas mediante computadoras. Explica los conceptos de lenguaje, algoritmo y lenguajes algorítmicos. Luego, describe las siete etapas de la metodología: 1) definición del problema, 2) análisis del problema, 3) diseño del algoritmo, 4) codificación, 5) prueba y depuración, 6) documentación y 7) mantenimiento. El objetivo es que los estudiantes aprendan esta terminología y metodología
Este documento presenta los conceptos básicos y la metodología para la solución de problemas mediante computadoras. Explica los conceptos de lenguaje, algoritmo y lenguajes algorítmicos. Luego, describe las siete etapas de la metodología: 1) definición del problema, 2) análisis del problema, 3) diseño del algoritmo, 4) codificación, 5) prueba y depuración, 6) documentación, y 7) mantenimiento. El objetivo es que los estudiantes aprendan esta terminología y metodolog
Este documento presenta los conceptos básicos y la metodología para la solución de problemas mediante computadoras. Introduce los conceptos de lenguaje, algoritmo y lenguajes algorítmicos. Explica las etapas de la metodología: definición del problema, análisis del problema, diseño del algoritmo, codificación, prueba y depuración, documentación y mantenimiento. El objetivo es que los estudiantes conozcan la terminología relacionada con los algoritmos y la metodología para desarrollar soluciones a
Este documento presenta los conceptos básicos y la metodología para la solución de problemas mediante computadoras. Explica los conceptos de lenguaje, algoritmo y lenguajes algorítmicos. Luego, describe las siete etapas de la metodología: 1) definición del problema, 2) análisis del problema, 3) diseño del algoritmo, 4) codificación, 5) prueba y depuración, 6) documentación, y 7) mantenimiento.
El documento presenta información sobre diferentes tipos de software, incluyendo sistemas de inteligencia artificial, sistemas de tiempo real, sistemas de ingeniería y científicos, software educativo y sistemas de gestión empresarial. Cada integrante del equipo Salbutes investigó un tipo de software específico, describiendo sus características y aplicaciones.
El documento presenta información sobre diferentes tipos de software, incluyendo sistemas de inteligencia artificial, sistemas de tiempo real, sistemas de ingeniería y científicos, software educativo y sistemas de gestión empresarial. Cada integrante del equipo Salbutes investigó un tipo de software específico, describiendo sus características y aplicaciones.
Este documento describe un proyecto para diseñar un software educativo sobre genética para estudiantes de un instituto. Explica el planteamiento del problema de falta de aprendizaje efectivo, los objetivos de diseñar actividades motivadoras usando el software, y el enfoque metodológico que incluye entrevistas y diagramas para el desarrollo del software.
Ensayo que considera la importancia del uso del modelado de negocios en la industria del software.
Los por qué de la necesidad de modelar previamente un software
Este documento presenta la estructura de un curso virtual de Informática Básica. El curso cubre conceptos básicos de hardware, software, sistemas operativos y redes. Los objetivos son enseñar el uso profesional de computadoras y resolver problemas cotidianos con ellas. Los estudiantes completarán tareas de investigación y presentaciones sobre temas asignados para ser evaluados basado en su compromiso, uso de herramientas de comunicación e información, y demostración de conocimientos con razonamiento crítico.
La robótica se dedica al diseño, construcción y aplicación de robots, combinando disciplinas como la mecánica, electrónica, informática e inteligencia artificial. Los robots han pasado por cinco generaciones, desde manipuladores con control manual hasta robots inteligentes capaces de comprender y actuar en su entorno en tiempo real usando sensores y modelos conductuales.
El documento describe las funciones básicas de un computador, incluyendo procesar grandes cantidades de información de forma veloz y precisa, almacenar, organizar, recuperar e intercambiar información. Explica que un computador está compuesto por hardware y software, donde el hardware incluye la computadora y periféricos, y el software incluye el sistema operativo y programas de usuario.
Este documento describe el diseño de un software educativo para enseñar genética a estudiantes de un instituto. Incluye una introducción al proyecto, un análisis del problema actual de enseñanza, objetivos, requerimientos y diagramas para el desarrollo del software como casos de uso y clases. El software busca facilitar el aprendizaje de conceptos genéticos a través de actividades interactivas para reemplazar la falta de un laboratorio.
Este documento describe el diseño de un software educativo para enseñar genética a estudiantes de un instituto. Incluye una introducción al proyecto, un análisis del problema actual de enseñanza, objetivos, requerimientos y diagramas para el desarrollo del software como casos de uso y clases. El software busca facilitar el aprendizaje de conceptos genéticos a través de actividades interactivas para reemplazar la falta de un laboratorio.
Este documento presenta el diseño de un proyecto para desarrollar un software educativo para enseñar genética a estudiantes de un instituto. El software utilizará diferentes técnicas como UML, DAO y JDBC para conectarse a una base de datos MySQL y así facilitar el aprendizaje de conceptos genéticos como las leyes de Mendel de manera interactiva.
Este documento introduce el tema de la informática y la importancia de las tecnologías como las computadoras en la vida cotidiana. Explica que el objetivo es enseñar las herramientas básicas para usar e interactuar con la tecnología de manera efectiva. También describe los principales conceptos que se cubrirán, incluyendo los sistemas operativos, software como Microsoft Office y procesamiento de texto en Word. El documento enfatiza que el propósito del cuaderno de actividades es desarrollar las competencias necesarias en el nivel med
Este documento presenta una introducción a la programación en Visual Basic. Explica que la programación requiere una combinación de técnica, diseño e imaginación. Luego describe los elementos clave de un programa como el hardware, los procedimientos y las estructuras de datos. Finalmente, destaca la importancia de tener claros los conceptos básicos de programación antes de preocuparse por memorizar detalles específicos de un lenguaje en particular.
El documento habla sobre el uso de máquinas virtuales y el programa Virtual Box. Explica que Virtual Box permite emular otras computadoras dentro de la nuestra mediante la creación de máquinas virtuales, las cuales se pueden configurar con diferentes sistemas operativos e instalar software de forma aislada sin afectar nuestro sistema principal. También menciona que las máquinas virtuales son útiles para probar sistemas operativos de forma segura sin necesidad de eliminar nuestro SO actual e incluso para realizar pruebas potencialmente dañinas sin arriesgar
Este documento introduce los conceptos básicos de la programación, incluyendo elementos como la técnica, el diseño, la imaginación, el hardware, los procedimientos, las funciones y las estructuras de datos. Explica que un programa requiere tener claro el objetivo, dominar los elementos disponibles, imaginar la solución espacialmente y aplicar la solución. También describe características clave de un programa como la legibilidad, portabilidad, eficiencia y modularidad.
Este documento presenta información sobre el uso de la tecnología en la educación. Explica que la computadora es un sistema digital que procesa datos a partir de instrucciones de programas. Se compone de hardware, los componentes físicos, y software, los programas. La informática permite planificar estrategias de enseñanza y apoyar el aprendizaje de estudiantes. El documento también discute el software educativo y las plataformas virtuales para la gestión de cursos.
Este documento resume el trabajo final de Victor Alfonso Arciniegas Arciniegas sobre las diferentes materias del primer semestre de ingeniería de sistemas. Resume cada materia y cómo contribuyó a su formación, incluyendo pensamiento lógico, sistemas operativos, matemáticas, hardware, herramientas informáticas, inglés y metodología de estudio.
1. El documento describe los componentes y características de los sistemas expertos, incluyendo la base de conocimientos, mecanismo de inferencia, componente explicativo e interfaz de usuario.
2. Los sistemas expertos imitan el razonamiento de un experto humano para resolver problemas complejos mediante el uso de reglas y conocimiento especializado almacenado durante el desarrollo del sistema.
3. Existen diferentes tipos de sistemas expertos como los basados en reglas, casos o redes bayesianas.
Este documento resume el trabajo final de Victor Alfonso Arciniegas Arciniegas sobre las diferentes materias del primer semestre de ingeniería de sistemas. Explica brevemente cada materia y cómo contribuyó a su formación profesional, incluyendo el pensamiento lógico, sistemas operativos, matemáticas, hardware, herramientas informáticas, inglés, metodología del estudio y cátedra mateista.
Este documento presenta los conceptos básicos y la metodología para la solución de problemas mediante computadoras. Explica los conceptos de lenguaje, algoritmo y lenguajes algorítmicos. Luego, describe las siete etapas de la metodología: 1) definición del problema, 2) análisis del problema, 3) diseño del algoritmo, 4) codificación, 5) prueba y depuración, 6) documentación y 7) mantenimiento. El objetivo es que los estudiantes aprendan esta terminología y metodología
Este documento presenta los conceptos básicos y la metodología para la solución de problemas mediante computadoras. Explica los conceptos de lenguaje, algoritmo y lenguajes algorítmicos. Luego, describe las siete etapas de la metodología: 1) definición del problema, 2) análisis del problema, 3) diseño del algoritmo, 4) codificación, 5) prueba y depuración, 6) documentación, y 7) mantenimiento. El objetivo es que los estudiantes aprendan esta terminología y metodolog
Este documento presenta los conceptos básicos y la metodología para la solución de problemas mediante computadoras. Introduce los conceptos de lenguaje, algoritmo y lenguajes algorítmicos. Explica las etapas de la metodología: definición del problema, análisis del problema, diseño del algoritmo, codificación, prueba y depuración, documentación y mantenimiento. El objetivo es que los estudiantes conozcan la terminología relacionada con los algoritmos y la metodología para desarrollar soluciones a
Este documento presenta los conceptos básicos y la metodología para la solución de problemas mediante computadoras. Explica los conceptos de lenguaje, algoritmo y lenguajes algorítmicos. Luego, describe las siete etapas de la metodología: 1) definición del problema, 2) análisis del problema, 3) diseño del algoritmo, 4) codificación, 5) prueba y depuración, 6) documentación, y 7) mantenimiento.
El documento presenta información sobre diferentes tipos de software, incluyendo sistemas de inteligencia artificial, sistemas de tiempo real, sistemas de ingeniería y científicos, software educativo y sistemas de gestión empresarial. Cada integrante del equipo Salbutes investigó un tipo de software específico, describiendo sus características y aplicaciones.
El documento presenta información sobre diferentes tipos de software, incluyendo sistemas de inteligencia artificial, sistemas de tiempo real, sistemas de ingeniería y científicos, software educativo y sistemas de gestión empresarial. Cada integrante del equipo Salbutes investigó un tipo de software específico, describiendo sus características y aplicaciones.
Este documento describe un proyecto para diseñar un software educativo sobre genética para estudiantes de un instituto. Explica el planteamiento del problema de falta de aprendizaje efectivo, los objetivos de diseñar actividades motivadoras usando el software, y el enfoque metodológico que incluye entrevistas y diagramas para el desarrollo del software.
Ensayo que considera la importancia del uso del modelado de negocios en la industria del software.
Los por qué de la necesidad de modelar previamente un software
Este documento presenta la estructura de un curso virtual de Informática Básica. El curso cubre conceptos básicos de hardware, software, sistemas operativos y redes. Los objetivos son enseñar el uso profesional de computadoras y resolver problemas cotidianos con ellas. Los estudiantes completarán tareas de investigación y presentaciones sobre temas asignados para ser evaluados basado en su compromiso, uso de herramientas de comunicación e información, y demostración de conocimientos con razonamiento crítico.
La robótica se dedica al diseño, construcción y aplicación de robots, combinando disciplinas como la mecánica, electrónica, informática e inteligencia artificial. Los robots han pasado por cinco generaciones, desde manipuladores con control manual hasta robots inteligentes capaces de comprender y actuar en su entorno en tiempo real usando sensores y modelos conductuales.
El documento describe las funciones básicas de un computador, incluyendo procesar grandes cantidades de información de forma veloz y precisa, almacenar, organizar, recuperar e intercambiar información. Explica que un computador está compuesto por hardware y software, donde el hardware incluye la computadora y periféricos, y el software incluye el sistema operativo y programas de usuario.
El documento describe las funciones básicas de un computador, incluyendo procesar grandes cantidades de información de forma veloz y precisa, almacenar, organizar, recuperar e intercambiar información. Explica que un computador está compuesto por hardware y software, donde el hardware incluye la computadora y periféricos, y el software incluye el sistema operativo y programas de usuario.
La función principal de un computador es procesar grandes cantidades de información de forma veloz y precisa utilizando hardware y software. Está compuesto por elementos hardware como el teclado, monitor y unidades de almacenamiento, y software como el sistema operativo y programas de aplicación que permiten al usuario ingresar datos e instrucciones y que la computadora los procese para producir resultados.
El documento describe las funciones básicas de un computador, incluyendo procesar grandes cantidades de información de forma veloz y precisa, almacenar, organizar, recuperar e intercambiar información. Explica que un computador está compuesto por hardware y software, donde el hardware incluye la computadora y periféricos, y el software incluye el sistema operativo y programas de usuario.
El documento describe las funciones básicas de un computador, incluyendo procesar grandes cantidades de información de forma veloz y precisa, almacenar, organizar, recuperar e intercambiar información. Explica que un computador está compuesto por hardware y software, donde el hardware incluye la computadora y periféricos, y el software incluye el sistema operativo y programas de usuario.
Este documento resume tres populares consolas de videojuegos: la consola de Sony PlayStation, la consola Xbox de Microsoft y la consola Wii de Nintendo. Describe brevemente el historial y características clave de cada consola y lista los diez juegos más vendidos para cada plataforma.
A placa-mãe, microprocessador, memória RAM e fonte de alimentação são componentes essenciais de um computador pessoal, juntamente com a carcaça que os contém.
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
1. Función de un computador
Unacomputadorabásicamentees
un dispositivocuyaprincipal funcióneslade procesar grandes
cantidadesde informaciónenforma velozy precisa, y que
realizaeste procedimientograciasa unaserie de elementos de
hardware y software. UnaPC es capazde realizargran
cantidadde tareas muy complejas,y es allí en dondehace uso
de un conjuntode instrucciones,llamadasprogramaso
software,que son lasórdenes que la computadoradebe
procesar medianteel hardware, produciendo unasalidade
datosen unformato entendiblepor sususuarios.
Comomencionamos,unacomputadoraestacompuesta por dos
subsistemas,el hardware y el software, dondeel primero de
elloscomprende la computadorapropiamentedichay todos
sus periféricosde entrada y salida,incluyendoteclado,ratón,
monitor,impresoray otros, mientras que el subsistemade
software comprendeel sistema operativo,el cual se encargade
traducir loque queremos hacer con la PCal hardware , además
de todos losprogramasde usuario,es decir suites ofimáticas,
programasde diseño,modelado,softwarematemáticosy
muchosotros.
Qué significa"procesarinformación"?
La acciónde "procesar" se relacionacon el acto de modificaro
transformaralgode suestado original auno nuevo.El
computadorpuede procesar informacióndedistintotipo:texto,
números,imágenes,sonidos,etc. La informaciónconla que
trabajael computadordebe ser ingresadapor el usuario.
2. LA CAPACIDAD DEL COMPUTADORPARA PROCESAR
INFORMACIÓNPUEDE RESUMIRSE A TRAVÉS DE LAS
SIGUIENTESFUNCIONESBÁSICAS:
AlmacenarInformación:
El computadortiene la capacidadde guardar,en un espacio
reducido,gran cantidadde informaciónquede otro modo
tendríamosque conservar en milesde hojas.
OrganizarInformación:
Esta funciónle ofrece al usuariola
opciónde ordenarlau organizarlade acuerdo a supropias
necesidadesy estilo,de tal forma que podamosencontrarlay
examinarlacuantaveces deseemos.
ecuperar Información:
Su gran capacidaddealmacenar
informaciónseríainútil si no
pudiéramosrecuperarlay
examinarlarápiday fácilmente.Al respecto,
el computadornos ofrece la posibilidadde
revisar de forma instantáneayprecisa
cualquierinformaciónquehayamos
guardado previamenteen él.
TransmitirInformación:
Unade lasfuncionesmásimportantesque
posee el computador,es la posibilidadde
compartirinformaciónentre usuariosde
manera rápida,seguray exacta. Esta
fantásticafuncióndependerási nuestro
computadorse encuentra conectado a
Internet o a unared local.
Asistencia de computadoras
3. El objetivode realizar un experimento:Si el ambiente de
aprendizajeesta enfocadoen la informacióndefondo,el
conocimientode términosy nuevos conceptos,es posibleque el
aprendizaprenda esa informaciónbásicaconéxito.Sinembargo,
este conocimientobásicopuedeno ser suficientepara permitir al
aprendizrealizarcon éxito lastareas en-el-trabajoquerequieren
más que unconocimientobásico.Así que, la probabilidaddehacer
errores reales en el ambiente de negocioes alta. Por otro lado,si el
ambientede aprendizajepermite que el aprendizexperimente y
aprendade susfallosdentro de una variedadde situaciones
similaresa lasque experimentaríaen el "mundoreal" de su trabajo,laprobabilidaddel tener
fallossimilaresensu ambiente de negocioes baja. Este es el área de terreno segurode las
simulacionesparafallar.
La aparicióndel softwarede la cienciade gerenciaes unode losacontecimientosmás
importantesdel proceso de la tomade decisiones.Lossistemasde softwareOR/MS se utilizan
para construirejemplos,para entender los conceptosexistentes, y para descubrirconceptos
gerencialesútiles. Por otro lado,nuevosprogresosen el proceso de latoma de decisiones
motivana menudoel desarrollode nuevos algoritmosdesolucióny la revisiónde lossistemas de
software existentes.Los sistemasde softwarede OR/MSconfíanen la cooperaciónde los
usuariosde OR/MS,de los diseñadoresde algoritmos,yde los creadores del software.
El cambioprincipal en el aprendizajede este curso en los últimosañoses tener menos énfasisen
losalgoritmosde soluciónestratégicay más en el proceso de modelo,aplicaciónyen el usodel
software. Esta tendenciacontinuarámientrasmás estudiantesde diversosorígenes continúan
buscandogradosde MBA sin demasiadateoríay matemáticas.Nuestro enfoquees de-medio-
camino.No tiene un exceso de matemáticasni demasiadaorientaciónal software. Por ejemplo,
nos inclinamosaformularproblemasantesdel usodel software. Usted necesitasaber cómo
modelarun problemade decisión,primero a manoy después con el softwarepara solucionarlo.
El software se debe utilizarpor dospropósitosdiferentes.
4. Las computadoraspersonales,lashojaselectrónicas,los
paquetes profesionalesdela tomade decisionesy otras
tecnologíasde informaciónsonubicuosactualmenteen
la gerencia.La mayoríade lastomas de decisionesen la
gerencia hoyen díaimplicael usode lacomputadora.
Por otra parte, necesitamosasegurarnosde preguntar a
nuestro razonamientoydemostrar porqué debemos
aprender con el instrumento.En este curso,el
instrumentoes su paquete de software. Cadaestudiante
que toma cursosde Físicay Químicahaceexperimentos
en los laboratoriosparatener una buenanociónde los
asuntosen estos camposde estudio.Usted debe tambiénrealizarexperimentos gerencialespara
entender los conceptosy lastécnicas de laCienciade Gerencia.
Objetosde Aprendizaje:Mi estilo enseñanzadesapruebael acercamiento 'digitolosnúmerosen
el software y dejó que lacaja mágicatrabaje.'
El aprendizajecon laasistenciadel computadores similaral modelode aprendizaje
experimental.Los aficionadosdel aprendizajeexperimental sonbastantefirmes en relacióna
cómo aprendemos.El aprendizajeocurre raramente de memoria. El aprender ocurre porque nos
sumergimosen unasituaciónen la cual nos impulsaarealizarnos.Ustedrecibe informacióndela
computadoray entonces si es necesarioajustasu proceso-de-razonamiento.
Desafortunadamente,lamayoríade los cursosen lasala de clase noson sistemasde
aprendizaje.La manera en que losinstructores intentanayudara susestudiantesa adquirir
habilidadesyconocimientosnotiene absolutamentenadaque ver con la manera en que
realmente aprenden losestudiantes.Muchosinstructores se basanen conferencias,pruebas,y
en la memorización.Masque a menudo,confíanen "decir." Nadierecuerda mucho de la
enseñanzaverbal, y loque se dice verbalmenteno se traduce en habilidadesusables.
Ciertamente, aprendemoshaciendo,fallando,ypracticandohastaquelo hacemosbien. El
aprendizajecon laasistenciadel computadorsirve este propósito.
. El aprendizajecon la asistenciadel computadores una colecciónde experimentación(comoen
el laboratoriode laFísicapara aprender la Física) enel paquetede softwaredel curso para
entender los conceptosy lastécnicas.Antes de usarel software,le pediránhacer unproblema
simplea manosin la ayudadel software.Después utiliceel softwarepara ver en qué formatoel
software proporcionalasolución.Tambiénutilizamosel softwarecomo herramientade
aprendizaje.Por ejemplo,para entender conceptosde análisisdesensibilidaddeprogramación
lineal,le darána pensar variospanoramasgerencialesy después va a utilizarel softwarepara
comprobarla exactitudde sus respuestas.
Para solucionarproblemasgrandesloscualesson difícilesdehacer a mano.
5. Desafortunadamente,el primer objetivofaltaen todoslos librosde texto de investigaciónde
ciencia/operacionesgerencial.
Lo crítico y retador para usted es el aprendizajede la nueva tecnología,principalmenteel usodel
software dentro de unaporción razonablede tiempo.La curva aprendizajedel softwareque
utilizaremoses muyfuerte.
Necesitamosasegurarnosde preguntar a nuestro razonamientoydemostrar porqué debemos
aprender con el instrumento,el cual en este curso es el paquete de software.Cadaestudiante
que toma cursosde Físicay Químicahaceexperimentos en loslaboratoriosparatener un buen
entendimientode los asuntosen estos camposde estudio.Usted debe tambiénrealizar
experimentospara entender los conceptosde laciencia de gerencia. Por ejemplo,usted debe
utilizarsuspaquetes de computadorapararealizar el análisis“Whatif” oAnálisisde
Sensibilidad.Susoftwarele permite observar losefectos de variar los "datos".
Usted estará másenvuelto en el proceso de razonamientopara construirmodelosque en cómo
utilizarel softwarepara modelaralgunosproblemasespecíficos.El software es una
herramienta,no puede sustituirsu proceso de razonamiento.Nopondremosdemasiadoenfoque
en el software a expensasdel aprendizajede los conceptos.Aprenderemos pasoa paso
formulacióndel problema,e interpretacióngerencial de losresultadosdel software.
InterpretacionesGerencial: Usualmenteel problema de decisiónes expresadopor el tomador de
decisionesen algunostérminosno técnicos.Cuandousted piensasobre el problema,y descubre
qué módulodel softwareutilizar,usted utilizaráel software paraobtener lasolución.La solución
estratégica se debe también presentar al tomador de decisionesen el mismoestilode lalengua
que es comprensiblepor el tomadorde decisiones.Porlo tanto, nosolo me dé el listadodel
software. Usteddebe proporcionartambiénla interpretacióngerencial de la soluciónestratégica
en algunostérminosno técnicos.
6. computadoras
Computadoramas
vendidos
Marcas de
compañías
Modernidad
Funciona miento de
guardado
Computadoralg 456.000 lg 2015 Medio
Computadora
Sony
623.000 sony 2015 Excelente
Computadora
Toshiba
324.000 tochibí 2015 agradable
Computadora
Apple
1.568.000 Apple 2015 Perfecto
COMPUTADORAS MAS VENDIDAS COMPAÑIAS MODERNIDAS
LG 456,000 LG 2015
SONY 623.000 Sony 2015
Toshiba 324.000 toshiba 2015
Apple 1.568.000 apple 2015