Funcionalismo por beimar
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La teoría funcionalista surgió en los años 1930 en Inglaterra y se desarrolló principalmente en Estados Unidos. Ve a la sociedad como un sistema orgánico donde las instituciones como los medios de comunicación, el gobierno y la educación funcionan para mantener el equilibrio social. Los medios de comunicación cumplen funciones como vigilar el entorno, transmitir la herencia social y entretenimiento, y se consideran herramientas para regular la sociedad y condicionar el comportamiento a través de los mensajes.
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La teoría funcionalista de la comunicación surgió en los años 1930 en sociología y antropología social, asociada con autores como Émile Durkheim y Talcott Parsons. Se caracteriza por un enfoque empírico y estudia cómo las instituciones y culturas satisfacen las necesidades humanas. Considera a la sociedad como un sistema completo formado por subsistemas interrelacionados que deben adaptarse al ambiente para mantener el equilibrio social. Examina las funciones de los medios de comunicación para influir en el público y satisfacer sus necesidades de
Teoría de la critica
La teoría crítica surgió en la Escuela de Frankfurt y se centra en analizar críticamente la sociedad existente y sus efectos negativos, así como proponer una sociedad ideal. Integra perspectivas de Hegel, Marx y Freud para examinar de manera dialéctica las relaciones entre racionalidad e irracionalidad y sus consecuencias sociales e históricas. Tiene como objetivo promover una teoría social holística que revele la explotación inherente al capitalismo y promueva una organización más racional de la actividad humana.
5. Teoria funcionalista
La teoría de la comunicación de masas de los años 40 en Estados Unidos se basó en enfoques sociológicos funcionalistas que veían a la sociedad como un organismo con subsistemas que cumplen funciones como la adaptación y la integración. Wright y Laswell analizaron las funciones de los medios de comunicación masiva dentro de la sociedad, como vigilar amenazas, relacionar subsistemas y transmitir la herencia social. Más tarde, se reconoció que los medios también pueden causar disfunciones como sobrecarga informativa y efectos narcotiz
1 teorías de la comunicación enfoque para la clase octubre 2012
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Teoría funcionalista
El documento describe la teoría funcionalista de la comunicación de masas, la cual se enfoca en las funciones que cumplen los medios de comunicación en la sociedad en lugar de sus efectos. Explica que los medios ayudan a la integración social al difundir información e ideas, y también otorgan estatus. Además, la teoría de los "usos y gratificaciones" sugiere que los receptores usan activamente los medios para satisfacer sus necesidades personales.
Funcionalismo
El funcionalismo es una teoría sociológica surgida en los años 1930 en Inglaterra que estudia cómo los elementos de una sociedad, como los medios de comunicación, funcionan para mantener el orden establecido. Según esta teoría, los medios deben satisfacer necesidades como estandarizar fenómenos sociales, esclarecer modos de vida, y analizar funciones repetidas. Los medios también se consideran transmisores de la identidad cultural y herramienta para vigilar y controlar a la sociedad.
Analisis Funcional Y Comunicacion De Masas
El documento analiza la teoría funcionalista sobre la comunicación de masas. Explica que desde esta perspectiva, la comunicación de masas es un proceso social estandarizado y repetitivo que cumple funciones como la vigilancia del entorno, la correlación con el entorno y la transmisión del legado social. Propone estudiar las consecuencias de la comunicación de masas en los sistemas sociales y las organizaciones de medios de comunicación, examinando cómo afecta sus funciones normales.
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Introducción a la teoría de la comunicación de masas mcquail
Denis McQuail fue un sociólogo y comunicólogo británico que estudió historia y administración en la Universidad de Oxford y se doctoró en estudios sociales en la Universidad de Leeds. Fue profesor en varias universidades europeas y estadounidenses. Fundó la revista académica European Journal of Communication. Se especializó en el estudio de los medios de comunicación y su relación con la sociedad desde diferentes teorías como la de la sociedad de masas, el marxismo, la teoría crítica y la teoría hegemónica.
Teorías de la comunicación: El estructuralismo
El estructuralismo se centra en el análisis de sistemas de signos y su significado. Extiende las hipótesis lingüísticas a otras disciplinas. Sus principales exponentes incluyen a Saussure, Barthes, Lévi-Strauss y Foucault. El estructuralismo ve el lenguaje como un sistema de signos compuestos por significados y significantes, y analiza cómo se produce la significación a través de la relación entre ellos.
El funcionalismo
Este documento resume la teoría funcionalista en sociología. Surge en Inglaterra y se asocia con ciencias sociales como la antropología y la sociología. Sus principales exponentes son Émile Durkheim, quien pensaba que los hechos sociales determinan los culturales, y Talcott Parsons, quien analizaba la sociedad como una estructura con subsistemas que cumplen funciones indispensables. El funcionalismo se enfoca en explicar cómo las partes de una sociedad se interconectan y contribuyen a su funcionamiento total.
Teoria de la Comunicación
Este documento presenta un resumen de los diferentes conceptos de comunicación a través de la historia según varios autores. Comienza analizando las definiciones iniciales de comunicación en ingeniería y matemáticas propuestas por Wiener, Shannon y otros. Luego revisa perspectivas más sociales de comunicación según Pasquali, Winkin y otros. Finalmente, analiza modelos de formación en comunicación y el papel de la teoría de la comunicación en explicar prácticas comunicativas.
TEORIA DE JURGEN HABERMAS Y PIERRE BOURDIEU
El documento presenta información sobre la teoría de la acción comunicativa de Jürgen Habermas. En 3 oraciones: La teoría propone que la sociedad se compone de dos formas de racionalidad: la racionalidad sustantiva del mundo de la vida y la racionalidad formal del sistema. La acción comunicativa es una interacción entre sujetos a través de símbolos y gestos. Habermas analiza cómo estas dos racionalidades interactúan simultáneamente en la sociedad.
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El documento presenta las teorías estructuralistas europeas y sus aportes a la comunicación. Aborda las ideas de Abraham Moles sobre la ecología de la comunicación, Roland Barthes sobre los sistemas de signos sociales y la moda, Claude Lévi-Strauss sobre el apriorismo de lo simbólico, y Ferdinand de Saussure sobre la lengua como sistema de signos. También examina los aportes de Roman Jakobson sobre las funciones del lenguaje y su modelo de la comunicación.
Sociabilidad e Interacción
Este documento resume los aportes de autores como la Sociología Fenomenológica, la Psicología Social, la Escuela de Chicago y George Simmel al estudio de la interacción y la comunicación. Explica que la interacción consiste en la comprensión de los sistemas de comunicación como relaciones que se mueven recíprocamente. Luego analiza las concepciones de la interacción desde diferentes corrientes teóricas y cómo Simmel contribuyó al estudio de las formas y tipos de interacción social. Finalmente, concluye resaltando la
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Enfoque interdisciplinario
Este documento discute si la comunicación debe considerarse una ciencia o un campo de estudio interdisciplinario. Algunos teóricos argumentan que es posible una ciencia de la comunicación, mientras que otros sostienen que es un proceso demasiado amplio que requiere el aporte de múltiples ciencias sociales. El autor propone que actualmente existe una aproximación multidisciplinaria pero que lo ideal sería lograr una verdadera interdisciplinariedad, donde diferentes ciencias colaboren en el análisis de los procesos comunicativos.
TeoríAs De La ComunicacióN Power
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Hitos de la Comunicación en las Teorías de la Comunicación
Este documento resume la historia y desarrollo de la investigación de la comunicación. Comenzó en Estados Unidos en la década de 1920 con enfoques como la "teoría de la aguja hipodérmica" que veía a los receptores como pasivos. Luego surgieron escuelas en Europa y América Latina. Actualmente se reconoce que los receptores son activos y que el proceso de comunicación es complejo, con múltiples factores influyendo en la recepción de los mensajes. La investigación de la comunicación continúa evolucionando para ab
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1) La comunicación ha sido objeto de estudio científico recientemente, aunque los griegos ya hablaban de retórica. El estudio sistemático de la comunicación se desarrolló en el siglo XX, atraíendo el interés de académicos de diversas disciplinas.
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CapíTulo 1 TeoríA Autoritaria
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La teoría funcionalista de la comunicación surgió a principios del siglo XX. Según esta teoría, los medios de comunicación tienen la intención de persuadir a los receptores para satisfacer sus necesidades y mantener el equilibrio social. Los receptores eligen activamente los mensajes que satisfacen sus necesidades de integración social, evasión, conocimiento y placer estético. La teoría funcionalista ve a la sociedad como un sistema autoregulado que usa los medios para transmitir la cultura y controlar desviaciones.
Bausatesemana2
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Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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