Este documento clasifica a los animales según su alimentación, reproducción y relación con el entorno. Describe que los animales pueden ser omnívoros, herbívoros o carnívoros dependiendo de lo que comen, y que se reproducen de forma ovípara o vivípara. Explica que muchos animales se desplazan para buscar alimento y protegerse, y que sus cuerpos y comportamientos se han adaptado a sus respectivos entornos.
Clasificación de los animales según su alimentación. Locomoción de los animales. Clasificación en función de la presencia o ausencia de columna vertebral (vertebrados/invertebrados). Vertebrados. Características de los vertebrados de acuerdo al desarrollo de sus crías, en función de la cubierta corporal, y de acuerdo a su locomoción. Clasificación: mamíferos, aves, peces, anfibios y reptiles. Invertebrados. Características generales. Clasificación: artrópodos, moluscos, cnidarios, equinodermos, anélidos y poríferos.
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Presentación sobre contenidos del tema 7 de Ciencias Sociales de la edit. Vicens Vives: historiador, fuentes históricas, yacimientos arqueológicos, patrimonio...
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Funciones vitales de los animales
1.
2. Según el tipo de alimentación
OmnívorosHerbívoros Carnívoros
Plantas
Raíces
Hojas
Semillas
Frutos
FUNCIÓN de NUTRICIÓN
los animales se clasifican en
(vaca, conejo)
Carne de otros
animales
(león, águila)
Carroñeros
Carne en
descomposición (buitre, hiena)
Comen animales
y plantas
(oso, gallina,
ser humano)
3. Según la reproducción
Ovíparos Vivíparos
Nacen del huevo
FUNCIÓN de REPRODUCCIÓN
Nacen del vientre de la
madre
Al nacer, se alimentan
de la leche de la madre
Se produce cuando los animales producen otros animales
parecidos a ellos.
Insectos, aves, peces,
reptiles, anfibios
5. Incubación:
- Las aves, después de poner huevos, los incuban.
- Durante la incubación dan calor al huevo, ayuda a su desarrollo.
- Después la cría rompe el cascarón y sale.
6. Cuidado de las crías:
- Muchos animales ovíparos abandonan los huevos.
- Algunas aves o insectos, cuidan las crías, las alimentan
y protegen.
- Los mamíferos, alimentan a sus crías, las protegen, y
las enseñan a buscar alimento y evitar peligros.
7. FUNCIÓN de RELACIÓN
Los animales se relacionan entre sí y con su entorno.
- Muchos se desplazan de un lugar a otro para buscar alimento y
protegerse de los peligros.
- Cuerpo de los animales adaptado para moverse en el medio en
el que viven.
Cómo se desplazan:
Desplazamiento
- Por Tierra: Tienen fuertes patas.
- Por el Aire: tienen alas
- Por el Agua: nadan con aletas o patas o se arrastran.
Corren, caminan, saltan o se arrastran.
8. - Para protegerse del frío, unos tienen espeso pelaje (oso) o
emigran a lugares más cálidos (golondrinas) .
- Hibernar: esconderse y dormir durante el invierno. (lirón).
- En lugares de mucho calor, muchos animales
están en sus guaridas para evitar el calor y salen
por la noche.
Cómo se relacionan con el entorno:
- Otros aguantan el calor sin beber
durante horas (dromedarios).
