El documento trata sobre la educación inclusiva y la atención a la diversidad. Explica que la educación inclusiva pretende atender a las necesidades de todos los estudiantes, especialmente aquellos en riesgo de exclusión social. También define la atención a la diversidad como la eliminación de barreras de aprendizaje para armonizar la respuesta educativa a las necesidades de todos los estudiantes. Finalmente, destaca el impacto positivo de estas aproximaciones educativas en promover la participación activa de todas las personas.

2. ÍNDICE
E v o l u c i ó n d e l a l e g i s l a c i ó n
¿ Q u é e s l a e d u c a c i ó n
i n c l u s i v a ?
¿ Q u é e s l a a t e n c i ó n a l a
d i v e r s i d a d ?
A t e n c i ó n a l a d i v e r s i d a d
e n l a e s c u e l a y e n l a s
a u l a s
M e d i d a s p a r a a t e n d e r a l a
d i v e r s i d a d
1 .
2 .
3 .
4 .
5 .
6 . E l i m p a c t o e n l a e d u c a c i ó n
7 . K a h o o t
8 . C o n c l u s i ó n
9 . B i b l i o g r a f í a

3. EVOLUCIÓN
DE LA
LEGISLACIÓN

4. 1978
ALUMNOS CON
NECESIDADES
EDUCATIVAS
ESPECIALES
LEY MOYANO
LEY DE
INTEGRACIÓN
SOCIAL DEL
MINUSVÁLIDO
LEY GENERAL
DE
EDUCACIÓN
LEY GENERAL
CONVENCIÓN
SOBRE LOS
DERECHOS DE LAS
PERSONAS CON
DISCAPACIDAD
1857
1970
1995
1985 2002
1910 1982
2006
DECLARACIÓN UNIVERSAL
DE LOS DERECHOS
HUMANOS
1948
PATRONATO
NACIONAL DE
SORDOMUDOS,
CIEGOS Y
ANORMALES
ARTÍCULO 27
1989
CONVENCIÓN SOBRE
LOS DERECHOS DEL
NIÑO
1990 2013
LOMCE
TDAH
LOCE
AGENDA 2030
LEY DE CALIDAD
DE EDUCACIÓN
2020
LOMLOE

5. ¿Qué es la
educación
inclusiva?

6. Un modelo de educación que pretende atender a las necesidades
de todos los niños y niñas, jóvenes y adultos considerando
especialmente aquellos casos en los que puede existir un riesgo de
exclusión social.
Enfoque
tradicional
Educación
inclusiva
¿Qué es la educación inclusiva?

9. ¿CÓMO TRaBAJAR DE FORMA
INCLUSIVA EN EL AULA?
Conocer a los
alumnos y
alumnas
Uso de
métodos más
activos
Evaluaciones
diferentes
Propuestas de
los niños y
niñas
Teoría de las
Inteligencias
Múltiples
Metas
medibles

10. ¿Qué es la
atención a la
diversidad?

11. ¿Qué es la atención a la diversidad?
La atención a la diversidad pretende, eliminar las barreras al aprendizaje,
armonizando la respuesta a las necesidades educativas del alumnado, con la
consecución de los objetivos de cada una de las etapas educativas. Es decir, se
trata de contemplar la diversidad de los escolares como principio y no como una
disposición que corresponde a las necesidades de un grupo reducido de alumnado.
De este modo, deben ajustarse, entre otros, a los principios de normalización de
servicios, de flexibilidad en la respuesta educativa, de prevención en las actuaciones
desde edades más tempranas y de atención personalizada.
DEA
NEAE INTARSE
TDAH ALCAIN

12. Atención a la
diversidad en la
escuela y en las
aulas

13. en la escuela
LA ATENCIÓN
A LA
DIVERSIDAD
SE REFLEJA
EN:
Las adaptaciones
curriculares.
El proceso de enseñanza
aprendizaje.
El proyecto educativo de
cada centro.
El entorno educativo.

14. en el aula
Cada aula
representa
una realidad
diferente
01
04
Comportamientos.
Experiencias.
Factores socioculturales.
Factores psicológicos.
Discapacidad psíquica.
Trastornos graves de conducta (TGC) y Trastornos.
generalizados del desarrollo (TGD).
Discapacidad sensorial.
Discapacidad física. Motóricos sin otra discapacidad
asociada.
Evaluación inicial al alumno.
Evaluación psicopedagógica.
Detección y atención al alumno.
Medidas organizativas y curriculares y los recursos previstos
en el plan de atención a la diversidad.
Adquisición de las competencias básicas necesarias.
Trabajar de forma conjunta familia-escuela.
03
Cada aula
representa
una realidad
diferente
Se establece por medio de:
02
Las capacidades de
aprendizaje.
Situación social.
Diferencias lingüísticas.
Salud física y mental.
Diversidad cultural.
Se determina a partir de:
Tipología
Detección

15. Medidas para
atender a la
diversidad

16. Medidas ordinarias
Medidas para atender a la diversidad
Medidas extraordinarias
Prevención y detección de las
dificultades de aprendizaje.
Aplicación de mecanismos de
apoyo y refuerzo.
Aplicación de diversos
recursos y estrategias
metodológicas.
Adaptación del material.
Adaptación de la evaluación.
Actuaciones con alumnos en las
aulas:
Implica toda modificación que se
realice a los elementos
curriculares

17. el impacto en la
educación

18. EL IMPACTO EN LA EDUCACIÓN
EL IMPACTO EN LA EDUCACIÓN
La educación
inclusiva
La atención a la
diversidad
POSITIVo
PARTICIPACIÓN ACTIVA
DE TODAS LAS
PERSONAS

19. Kahoot
Kahoot

20. conclusión
conclusión
Consideramos la igualdad educativa como un
objetivo a conseguir y la diversidad humana como
un hecho de partida, no como un problema a
resolver. Por ello tiene que haber un compromiso
por parte de todos para alcanzar la igualdad
entre nosotros.

21. bibliografía
Vasco, E., 2022. Educación inclusiva y respuesta a la diversidad - Educación inclusiva y atención a la diversidad - Euskadi.eus . [en línea]
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https://webdocente.altascapacidades.es/Educacion%20inclusiva/474-texto_completo_1_atencion_a_la_diversidad.pdf
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Moran, M. (2015, enero 7). Educación. Desarrollo Sostenible. https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/education/
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https://docm.jccm.es/docm/descargarArchivo.do?ruta=2022/07/14/pdf/2022_6658.pdf&tipo=rutaDocm

22. Gracias por vuestra
atención.