Este documento discute tres temas principales: 1) El cambio social y el papel de las TIC en la educación actual, notando los desafíos como la brecha digital pero también las oportunidades que brindan las TIC para mejorar la enseñanza. 2) El rol del tutor y la importancia de la colaboración con las familias en la educación infantil. 3) La participación fundamental de los padres en la educación de sus hijos en la etapa infantil y las estrategias para fomentar dicha participación.
Este documento presenta un proyecto de investigación-acción sobre la introducción de las redes sociales y las TIC en la familia y la escuela infantil. El proyecto analizará el uso de un blog escolar para que las familias participen compartiendo fotos y videos. También explorará el uso de webquest, Skype y videos familiares en el aula para enriquecer la enseñanza. El objetivo es facilitar la implicación de las familias y aprovechar las ventajas pedagógicas de las TIC para motivar a los estudiantes. El documento re
El documento presenta el rol de los docentes, estudiantes, padres de familia y comunidad en ambientes educativos informatizados. Señala que los docentes deben capacitarse en informática educativa, los estudiantes deben ser proactivos en su aprendizaje, los padres orientar a sus hijos y velar por el uso adecuado de la tecnología, y la comunidad apoyar al centro educativo y aprovechar los recursos informáticos.
Hay mucha diversidad en el uso de las TIC en el ámbito familiar. Hay familias que han tardado en integrar el móvil en su vida cotidiana, mientras que otras usan las TIC como un modo de diversión y de relación habitual.
El documento trata sobre las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y su papel en la educación. Explica que las TIC incluyen recursos y herramientas tecnológicas como computadoras y teléfonos que se usan para procesar y compartir información. También describe las 10 competencias clave que debe tener un docente moderno y cómo las nuevas concepciones del aprendizaje lo ven como un proceso social e interactivo facilitado por las TIC.
Este documento trata sobre las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y su papel en la educación. Explica que las TIC incluyen recursos como computadoras, teléfonos y televisores que se usan para procesar y compartir información. También describe las 10 competencias clave que debe tener un docente moderno y cómo las concepciones del aprendizaje han cambiado, con un enfoque más social e interactivo utilizando las TIC. Además, analiza los nuevos roles de los docentes como facilitadores del aprend
El documento describe la sociedad de la información y el papel creciente de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad y la educación. Las TIC han traído avances en la comunicación entre individuos y han facilitado que las personas tengan más opciones para acceder a la información y tomar decisiones. También han llevado a cambios en la educación, donde los maestros ahora guían el aprendizaje en lugar de transmitir información. El documento recomienda el uso pedagógicamente adecuado de las TIC en la
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su uso en el ámbito educativo. Explica que las TIC se usan para almacenar, procesar, recuperar y comunicar información a través de dispositivos electrónicos e informáticos. También destaca algunas ventajas del uso de las TIC en el aula como permitir contenidos adaptados, aprendizaje más atractivo y colaborativo, y desarrollar la autonomía de los estudiantes. Sin embargo, señala posibles desafí
Este documento discute el rol de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Argumenta que la educación ha sido reacia a incorporar las TIC debido a que los docentes no dominan estas herramientas y los planes de estudio están desactualizados. También explora las diferencias entre una sociedad de la información, del conocimiento y del aprendizaje, y sostiene que las instituciones educativas deben capacitar a los docentes en el uso de las TIC para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta un proyecto de investigación-acción sobre la introducción de las redes sociales y las TIC en la familia y la escuela infantil. El proyecto analizará el uso de un blog escolar para que las familias participen compartiendo fotos y videos. También explorará el uso de webquest, Skype y videos familiares en el aula para enriquecer la enseñanza. El objetivo es facilitar la implicación de las familias y aprovechar las ventajas pedagógicas de las TIC para motivar a los estudiantes. El documento re
El documento presenta el rol de los docentes, estudiantes, padres de familia y comunidad en ambientes educativos informatizados. Señala que los docentes deben capacitarse en informática educativa, los estudiantes deben ser proactivos en su aprendizaje, los padres orientar a sus hijos y velar por el uso adecuado de la tecnología, y la comunidad apoyar al centro educativo y aprovechar los recursos informáticos.
Hay mucha diversidad en el uso de las TIC en el ámbito familiar. Hay familias que han tardado en integrar el móvil en su vida cotidiana, mientras que otras usan las TIC como un modo de diversión y de relación habitual.
El documento trata sobre las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y su papel en la educación. Explica que las TIC incluyen recursos y herramientas tecnológicas como computadoras y teléfonos que se usan para procesar y compartir información. También describe las 10 competencias clave que debe tener un docente moderno y cómo las nuevas concepciones del aprendizaje lo ven como un proceso social e interactivo facilitado por las TIC.
Este documento trata sobre las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y su papel en la educación. Explica que las TIC incluyen recursos como computadoras, teléfonos y televisores que se usan para procesar y compartir información. También describe las 10 competencias clave que debe tener un docente moderno y cómo las concepciones del aprendizaje han cambiado, con un enfoque más social e interactivo utilizando las TIC. Además, analiza los nuevos roles de los docentes como facilitadores del aprend
El documento describe la sociedad de la información y el papel creciente de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad y la educación. Las TIC han traído avances en la comunicación entre individuos y han facilitado que las personas tengan más opciones para acceder a la información y tomar decisiones. También han llevado a cambios en la educación, donde los maestros ahora guían el aprendizaje en lugar de transmitir información. El documento recomienda el uso pedagógicamente adecuado de las TIC en la
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su uso en el ámbito educativo. Explica que las TIC se usan para almacenar, procesar, recuperar y comunicar información a través de dispositivos electrónicos e informáticos. También destaca algunas ventajas del uso de las TIC en el aula como permitir contenidos adaptados, aprendizaje más atractivo y colaborativo, y desarrollar la autonomía de los estudiantes. Sin embargo, señala posibles desafí
Este documento discute el rol de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Argumenta que la educación ha sido reacia a incorporar las TIC debido a que los docentes no dominan estas herramientas y los planes de estudio están desactualizados. También explora las diferencias entre una sociedad de la información, del conocimiento y del aprendizaje, y sostiene que las instituciones educativas deben capacitar a los docentes en el uso de las TIC para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
El documento discute los beneficios de integrar la tecnología en la educación, incluyendo permitir nuevas formas de enseñar y aprender, desarrollar habilidades de colaboración, y facilitar el acceso al conocimiento desde cualquier lugar. También describe cómo las tecnologías han cambiado la forma en que se enseña y aprende en las escuelas.
El documento habla sobre las TICs y su papel en la formación docente. Explica que las TICs incluyen redes, terminales y servicios como internet, computadoras y correo electrónico. También discute nuevos paradigmas de enseñanza como aprendizaje activo y colaborativo apoyado por herramientas como los sistemas de gestión de aprendizaje en línea y cursos masivos en línea. Finalmente, describe los nuevos roles de los docentes de apoyar diferentes estilos de aprendizaje y colaborar con otros a
El documento discute los desafíos de integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación preescolar. Señala que las nuevas generaciones están acostumbradas a las pantallas y procesan información rápidamente de forma no lineal. Los educadores deben actualizar sus estrategias pedagógicas para este nuevo contexto y desarrollar competencias digitales, pero aún hay más preguntas que respuestas sobre los efectos cognitivos a largo plazo del uso de las TIC en edades tempranas.
Este documento presenta un proyecto de investigación-acción que analiza el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación infantil. El proyecto se llevará a cabo en un centro escolar privado en Albacete, España, e implementará el uso de tabletas en un grupo de educación infantil. El proyecto busca determinar los efectos del uso de las TIC en el aprendizaje y desarrollo de los niños, así como identificar las ventajas y desventajas de este método de enseñ
El documento analiza los cambios que ha experimentado el sistema educativo debido a la llegada de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a las aulas. Estos cambios incluyen una nueva forma de entender la educación centrada en el aprendizaje a lo largo de la vida, el desarrollo de habilidades digitales y la adaptación de los objetivos y métodos educativos a las demandas de la sociedad del conocimiento. Asimismo, señala que las TIC han transformado los roles de profesores y alumnos, así como la infra
Analisis de caso de la institucion educativa la primaverajersonjames2
El documento describe un análisis de caso de la implementación de las TIC para mejorar la atención y concentración de los estudiantes de primer grado en una escuela pública en Cali, Colombia. La escuela tiene recursos tecnológicos limitados. Los estudiantes muestran bajos niveles de atención y concentración. El documento propone utilizar las herramientas TIC existentes a través de actividades lúdicas interactivas para elevar los niveles de atención. Esto incluye escuchar cuentos, identificar sonidos
Este documento discute las creencias sobre la integración de las TIC en la escuela y los factores que influyen en su adopción. Rechaza la idea de que la edad determina la apertura al cambio tecnológico, señalando que las motivaciones y hábitos personales son más importantes. También describe los esfuerzos del gobierno colombiano para promover el uso de las TIC en las escuelas a través de programas como "Computadores para educar" y la capacitación de maestros. Sin embargo, advierte que las tecn
Este documento presenta un ensayo sobre el tema de la tecnología en la educación. Discute tanto los beneficios como los desafíos del uso de la tecnología, mencionando que puede ser una herramienta útil pero también puede distraer a los estudiantes y no todos tienen acceso a ella. Concluye que la tecnología puede mejorar el aprendizaje si se usa para motivar a los estudiantes, fomentar el análisis crítico y la resolución de problemas de manera interactiva.
En la siguiente presentación compartiré un documento acerca del uso de las TICs en el Nivel Inicial, los pros y los contras. El presente comienza con un articulo de la pagina Educ.ar
Este documento discute el rol de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la formación de docentes. Explica que las TIC han cambiado la forma en que los estudiantes aprenden y que los docentes necesitan desarrollar nuevas competencias para incorporar las TIC de manera efectiva. También analiza nuevos paradigmas del aprendizaje, como que es un proceso social y activo, y las tendencias pedagógicas que sustentan el uso de las TIC para el aprendizaje.
El documento describe el uso de la tecnología y las TIC en la educación infantil para desarrollar valores, habilidades motoras, comunicación y motivación en los niños. También destaca la importancia de que los maestros se formen en el uso educativo de las TIC y las integren de forma colaborativa en el aula.
El documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden utilizarse en las aulas de educación infantil para apoyar el aprendizaje y desarrollo de los niños de manera positiva. Se mencionan ejemplos como el uso de la robótica, recursos audiovisuales en internet, y herramientas de comunicación como correo electrónico y redes sociales para fomentar valores como el trabajo en equipo y la creatividad. El documento también enfatiza la importancia de que los maestros se formen en el uso de
El documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden utilizarse en las aulas de educación infantil para apoyar el aprendizaje y desarrollo de los niños de manera positiva. Se mencionan ejemplos como el uso de la robótica, recursos audiovisuales en internet, y herramientas de comunicación como correo electrónico y redes sociales para fomentar valores como el trabajo en equipo y la creatividad. El documento también enfatiza la importancia de que los maestros se formen en el uso de
El documento describe una propuesta para implementar herramientas TIC como Power Point y un blog en una escuela primaria con el objetivo de enseñar educación ambiental a los estudiantes de manera significativa. Se realizará un diagnóstico de los recursos TIC disponibles y las necesidades de los estudiantes, y se diseñará un plan de lecciones interactivas utilizando las herramientas TIC seleccionadas para motivar a los estudiantes a aprender sobre temas ambientales y plasmar sus ideas en el blog.
El documento discute cómo la educación digital beneficia a los estudiantes en la actualidad y cómo podría cambiar en el futuro. Menciona varias ventajas de la educación digital como permitir que los estudiantes aprendan a su propio ritmo, de forma más rápida y desde cualquier lugar. También señala desafíos como la necesidad de actualizar constantemente la tecnología. Expertos prevén que en el futuro la educación será más personalizada, ubicua y basada en comunidades de aprendizaje con instructores que guíen a los estudiantes en temas
El documento habla sobre la importancia del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) en la educación. Explica que las TICs se han convertido en una herramienta indispensable para la sociedad y la educación al proveer información para que los estudiantes aprendan y construyan sus propias ideas. También señala que es necesario un cambio pedagógico por parte de los docentes y las instituciones educativas para aprovechar mejor las TICs como un medio de aprendizaje participativo e interactivo. Final
Este documento presenta un proyecto para implementar herramientas tecnológicas como computadoras, pantallas digitales e internet en un aula de recursos para niños con necesidades especiales con el fin de mejorar sus aprendizajes y hacerlos más atractivos. El proyecto incluye conectar el aula a internet, gestionar los recursos financieros y capacitar al personal del aula en el uso de la tecnología. El objetivo general es instalar estas herramientas tecnológicas para mejorar la enseñanza de estos estudiantes
Las TIC son una estrategia importante para la enseñanza en una sociedad inmersa en la tecnología. Para que las TIC tengan éxito en las aulas, los docentes deben recibir capacitación y usar las herramientas tecnológicas para mejorar la comprensión de los estudiantes de manera visual y auditiva, más allá de las clases magistrales. Además, las TIC permiten una mejor comunicación entre docentes y estudiantes, promoviendo el aprendizaje colaborativo y el desarrollo de habilidades.
La tecnologia de la informacion y comunicacion tic en la educacion preescolar(1)ManuelCristopher
La sociedad actual del siglo XXI, está experimentado cambios estructurales que han
revolucionado y transformado la forma de trabajar, relacionarse, pensar, vivir, entre
otras. Castells (1996), menciona que la era de la información digital ha transformado la
sociedad actual acuñando el término ‘sociedad informacional’ antes que sociedad de la
información.
El documento describe una propuesta para implementar el uso de herramientas tecnológicas como apoyo para la enseñanza de la educación ambiental en una escuela primaria. Se propone utilizar Power Point y un blog para guiar a los estudiantes a través de las lecciones y permitirles compartir información e ideas. El objetivo es que los estudiantes comprendan conceptos clave como el concepto, características y importancia de la educación ambiental.
Este documento discute la relación entre educación y sociedad. Explora cómo los sistemas educativos reflejan las normas sociales y cómo la educación puede promover la igualdad de oportunidades. También examina cómo los cambios en la sociedad como la globalización y la tecnología están afectando la educación y cómo la educación debe adaptarse. Finalmente, analiza el uso de métodos sociológicos cualitativos y cuantitativos para comprender mejor las dinámicas sociales en el aula y mejorar la educación.
Este documento discute tres temas principales: 1) El cambio social y el papel de las TIC en la educación actual, notando los desafíos como la brecha digital pero también las oportunidades que brindan las TIC para mejorar la enseñanza. 2) El rol del tutor y la importancia de la colaboración con las familias en la educación infantil. 3) La participación fundamental de los padres en la educación de sus hijos en la etapa infantil y las estrategias para fomentar dicha participación.
El documento discute los beneficios de integrar la tecnología en la educación, incluyendo permitir nuevas formas de enseñar y aprender, desarrollar habilidades de colaboración, y facilitar el acceso al conocimiento desde cualquier lugar. También describe cómo las tecnologías han cambiado la forma en que se enseña y aprende en las escuelas.
El documento habla sobre las TICs y su papel en la formación docente. Explica que las TICs incluyen redes, terminales y servicios como internet, computadoras y correo electrónico. También discute nuevos paradigmas de enseñanza como aprendizaje activo y colaborativo apoyado por herramientas como los sistemas de gestión de aprendizaje en línea y cursos masivos en línea. Finalmente, describe los nuevos roles de los docentes de apoyar diferentes estilos de aprendizaje y colaborar con otros a
El documento discute los desafíos de integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación preescolar. Señala que las nuevas generaciones están acostumbradas a las pantallas y procesan información rápidamente de forma no lineal. Los educadores deben actualizar sus estrategias pedagógicas para este nuevo contexto y desarrollar competencias digitales, pero aún hay más preguntas que respuestas sobre los efectos cognitivos a largo plazo del uso de las TIC en edades tempranas.
Este documento presenta un proyecto de investigación-acción que analiza el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación infantil. El proyecto se llevará a cabo en un centro escolar privado en Albacete, España, e implementará el uso de tabletas en un grupo de educación infantil. El proyecto busca determinar los efectos del uso de las TIC en el aprendizaje y desarrollo de los niños, así como identificar las ventajas y desventajas de este método de enseñ
El documento analiza los cambios que ha experimentado el sistema educativo debido a la llegada de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a las aulas. Estos cambios incluyen una nueva forma de entender la educación centrada en el aprendizaje a lo largo de la vida, el desarrollo de habilidades digitales y la adaptación de los objetivos y métodos educativos a las demandas de la sociedad del conocimiento. Asimismo, señala que las TIC han transformado los roles de profesores y alumnos, así como la infra
Analisis de caso de la institucion educativa la primaverajersonjames2
El documento describe un análisis de caso de la implementación de las TIC para mejorar la atención y concentración de los estudiantes de primer grado en una escuela pública en Cali, Colombia. La escuela tiene recursos tecnológicos limitados. Los estudiantes muestran bajos niveles de atención y concentración. El documento propone utilizar las herramientas TIC existentes a través de actividades lúdicas interactivas para elevar los niveles de atención. Esto incluye escuchar cuentos, identificar sonidos
Este documento discute las creencias sobre la integración de las TIC en la escuela y los factores que influyen en su adopción. Rechaza la idea de que la edad determina la apertura al cambio tecnológico, señalando que las motivaciones y hábitos personales son más importantes. También describe los esfuerzos del gobierno colombiano para promover el uso de las TIC en las escuelas a través de programas como "Computadores para educar" y la capacitación de maestros. Sin embargo, advierte que las tecn
Este documento presenta un ensayo sobre el tema de la tecnología en la educación. Discute tanto los beneficios como los desafíos del uso de la tecnología, mencionando que puede ser una herramienta útil pero también puede distraer a los estudiantes y no todos tienen acceso a ella. Concluye que la tecnología puede mejorar el aprendizaje si se usa para motivar a los estudiantes, fomentar el análisis crítico y la resolución de problemas de manera interactiva.
En la siguiente presentación compartiré un documento acerca del uso de las TICs en el Nivel Inicial, los pros y los contras. El presente comienza con un articulo de la pagina Educ.ar
Este documento discute el rol de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la formación de docentes. Explica que las TIC han cambiado la forma en que los estudiantes aprenden y que los docentes necesitan desarrollar nuevas competencias para incorporar las TIC de manera efectiva. También analiza nuevos paradigmas del aprendizaje, como que es un proceso social y activo, y las tendencias pedagógicas que sustentan el uso de las TIC para el aprendizaje.
El documento describe el uso de la tecnología y las TIC en la educación infantil para desarrollar valores, habilidades motoras, comunicación y motivación en los niños. También destaca la importancia de que los maestros se formen en el uso educativo de las TIC y las integren de forma colaborativa en el aula.
El documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden utilizarse en las aulas de educación infantil para apoyar el aprendizaje y desarrollo de los niños de manera positiva. Se mencionan ejemplos como el uso de la robótica, recursos audiovisuales en internet, y herramientas de comunicación como correo electrónico y redes sociales para fomentar valores como el trabajo en equipo y la creatividad. El documento también enfatiza la importancia de que los maestros se formen en el uso de
El documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden utilizarse en las aulas de educación infantil para apoyar el aprendizaje y desarrollo de los niños de manera positiva. Se mencionan ejemplos como el uso de la robótica, recursos audiovisuales en internet, y herramientas de comunicación como correo electrónico y redes sociales para fomentar valores como el trabajo en equipo y la creatividad. El documento también enfatiza la importancia de que los maestros se formen en el uso de
El documento describe una propuesta para implementar herramientas TIC como Power Point y un blog en una escuela primaria con el objetivo de enseñar educación ambiental a los estudiantes de manera significativa. Se realizará un diagnóstico de los recursos TIC disponibles y las necesidades de los estudiantes, y se diseñará un plan de lecciones interactivas utilizando las herramientas TIC seleccionadas para motivar a los estudiantes a aprender sobre temas ambientales y plasmar sus ideas en el blog.
El documento discute cómo la educación digital beneficia a los estudiantes en la actualidad y cómo podría cambiar en el futuro. Menciona varias ventajas de la educación digital como permitir que los estudiantes aprendan a su propio ritmo, de forma más rápida y desde cualquier lugar. También señala desafíos como la necesidad de actualizar constantemente la tecnología. Expertos prevén que en el futuro la educación será más personalizada, ubicua y basada en comunidades de aprendizaje con instructores que guíen a los estudiantes en temas
El documento habla sobre la importancia del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) en la educación. Explica que las TICs se han convertido en una herramienta indispensable para la sociedad y la educación al proveer información para que los estudiantes aprendan y construyan sus propias ideas. También señala que es necesario un cambio pedagógico por parte de los docentes y las instituciones educativas para aprovechar mejor las TICs como un medio de aprendizaje participativo e interactivo. Final
Este documento presenta un proyecto para implementar herramientas tecnológicas como computadoras, pantallas digitales e internet en un aula de recursos para niños con necesidades especiales con el fin de mejorar sus aprendizajes y hacerlos más atractivos. El proyecto incluye conectar el aula a internet, gestionar los recursos financieros y capacitar al personal del aula en el uso de la tecnología. El objetivo general es instalar estas herramientas tecnológicas para mejorar la enseñanza de estos estudiantes
Las TIC son una estrategia importante para la enseñanza en una sociedad inmersa en la tecnología. Para que las TIC tengan éxito en las aulas, los docentes deben recibir capacitación y usar las herramientas tecnológicas para mejorar la comprensión de los estudiantes de manera visual y auditiva, más allá de las clases magistrales. Además, las TIC permiten una mejor comunicación entre docentes y estudiantes, promoviendo el aprendizaje colaborativo y el desarrollo de habilidades.
La tecnologia de la informacion y comunicacion tic en la educacion preescolar(1)ManuelCristopher
La sociedad actual del siglo XXI, está experimentado cambios estructurales que han
revolucionado y transformado la forma de trabajar, relacionarse, pensar, vivir, entre
otras. Castells (1996), menciona que la era de la información digital ha transformado la
sociedad actual acuñando el término ‘sociedad informacional’ antes que sociedad de la
información.
El documento describe una propuesta para implementar el uso de herramientas tecnológicas como apoyo para la enseñanza de la educación ambiental en una escuela primaria. Se propone utilizar Power Point y un blog para guiar a los estudiantes a través de las lecciones y permitirles compartir información e ideas. El objetivo es que los estudiantes comprendan conceptos clave como el concepto, características y importancia de la educación ambiental.
Este documento discute la relación entre educación y sociedad. Explora cómo los sistemas educativos reflejan las normas sociales y cómo la educación puede promover la igualdad de oportunidades. También examina cómo los cambios en la sociedad como la globalización y la tecnología están afectando la educación y cómo la educación debe adaptarse. Finalmente, analiza el uso de métodos sociológicos cualitativos y cuantitativos para comprender mejor las dinámicas sociales en el aula y mejorar la educación.
Este documento discute tres temas principales: 1) El cambio social y el papel de las TIC en la educación actual, notando los desafíos como la brecha digital pero también las oportunidades que brindan las TIC para mejorar la enseñanza. 2) El rol del tutor y la importancia de la colaboración con las familias en la educación infantil. 3) La participación fundamental de los padres en la educación de sus hijos en la etapa infantil y las estrategias para fomentar dicha participación.
El documento discute el papel de la educación en la sociedad y cómo ambos interactúan. Explora cómo la educación refleja y da forma a las normas sociales y cómo debe adaptarse a los cambios en la sociedad como la globalización y las nuevas tecnologías. También analiza el rol del tutor y la familia en la educación infantil y primaria, así como la importancia de la participación de los padres y la colaboración entre el hogar y la escuela.
Este documento trata sobre la educación en valores en Educación Infantil. Explica que los valores son normas de conducta que guían el comportamiento correcto y que deben enseñarse desde edades tempranas. También describe cómo los docentes pueden educar en valores a través de cuentos, siendo un ejemplo y fomentando valores importantes como el respeto y la empatía. Finalmente, resalta la importancia de la educación intercultural para promover la equidad y la convivencia.
El documento habla sobre las escuelas de padres, que surgieron en el siglo XX en EE.UU. y Francia para apoyar a familias con pocos recursos. Las escuelas de padres tienen el objetivo de promover buenas relaciones entre padres, alumnos y tutores, así como fomentar habilidades y competencias. La escuela de padres de la UCLM busca involucrar a los padres y brindarles conocimientos y herramientas para apoyar la crianza y educación de los hijos.
El documento describe las formas de participación de los padres en los centros escolares. Explica que la participación de los padres mejora el rendimiento y comportamiento de los estudiantes. También detalla los beneficios de las asociaciones de padres y madres de alumnos, conocidas como AMPAs, que fomentan la comunicación entre el hogar y la escuela. Además, analiza las razones por las que la participación de los padres es baja y propone estrategias para aumentarla.
La familia es una institución que ha cambiado mucho en España, pasando de modelos más tradicionales a una mayor diversidad de tipos de familia. La escuela debe reconocer esta diversidad y trabajar en estrecha colaboración con las familias para lograr los mejores resultados educativos para los estudiantes.
Este documento describe el papel del tutor en la educación infantil. Explica que el tutor guía y orienta a los estudiantes de manera individualizada para apoyar su aprendizaje y desarrollo. También detalla las funciones del tutor, como la orientación académica, el apoyo en áreas de necesidad y el fomento de habilidades socioemocionales. Además, brinda información sobre los tipos de tutorías, las competencias requeridas y el uso de las TICs para mejorar la tutoría.
Este documento resume las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las escuelas. Explica que las TIC son herramientas digitales que facilitan el aprendizaje y la comunicación. También destaca las ventajas de las TIC en las escuelas, como la motivación de los estudiantes, la mejora de la eficiencia educativa y la alfabetización digital. Sin embargo, señala posibles desventajas como la distracción, el estrés y los altos costos de mantenimiento de equipos. El documento concluye que
Este documento habla sobre los videojuegos y su potencial uso en la educación. Explica diferentes tipos de videojuegos como los arcade, simuladores y de estrategia. También discute conceptos como la gamificación y ludificación. Luego detalla algunos videojuegos populares como Minecraft y cómo pueden fomentar habilidades como la resolución de problemas y el razonamiento. Finalmente, analiza ventajas e inconvenientes del uso de videojuegos en la educación y formas de integrarlos en el aula.
El documento resume la evolución de la televisión y su impacto educativo. Explora los canales y programas infantiles desde la década de 1980 hasta la actualidad, incluidos Barrio Sésamo, Dora la Exploradora y Phineas y Ferb. También analiza el uso excesivo de la televisión en los niños y su repercusión durante la pandemia. Concluye que la televisión puede educar si se usa de manera adecuada.
Este documento trata sobre el lenguaje audiovisual. Explica que es un tipo de comunicación multisensorial que combina imagen y sonido. Detalla las principales características, funciones e historia del lenguaje audiovisual, así como sus beneficios y recomendaciones para su uso educativo. Finalmente, propone actividades y recursos relacionados con este tipo de lenguaje.
Las comunidades de aprendizaje buscan mejorar la enseñanza mediante el trabajo en equipo y la participación de toda la comunidad educativa. Surgen en 1978 en Barcelona y desde entonces se han extendido por España y el mundo. Existen diferentes tipos como las del aula, la escuela o virtuales. Pasan por fases que incluyen sensibilización, toma de decisiones y planificación. Aportan numerosos beneficios como mejorar los resultados académicos y la convivencia.
El documento trata sobre el aspecto sociológico en la escuela. Explica que la familia es el primer agente de socialización del niño y es importante la colaboración entre familia y escuela. También analiza cómo factores como el nivel socioeconómico y lugar de residencia de las familias afectan el rendimiento y educación de los estudiantes. Finalmente, concluye que es crucial la relación entre estas dos instituciones para el adecuado desarrollo del niño.
El documento trata sobre la educación inclusiva y la atención a la diversidad. Explica que la educación inclusiva pretende atender a las necesidades de todos los estudiantes, especialmente aquellos en riesgo de exclusión social. También define la atención a la diversidad como la eliminación de barreras de aprendizaje para armonizar la respuesta educativa a las necesidades de todos los estudiantes. Finalmente, destaca el impacto positivo de estas aproximaciones educativas en promover la participación activa de todas las personas.
Este documento trata sobre los derechos de los niños. Explica que los niños tienen derecho a la educación, al juego, y acceso a las tecnologías de la información. También discute las consecuencias de la pandemia de COVID-19 en la educación de los niños y las diferencias que aún existen entre los derechos de las niñas y los niños en algunas partes del mundo.
Este documento define el bullying y describe sus diferentes tipos, agentes involucrados, señales de alerta, y cómo prevenirlo. También explora qué factores pueden estar detrás de los niños acosadores y las consecuencias del bullying. El documento concluye analizando formas de evaluar el bullying en las escuelas y ofrece un ejemplo para ilustrar el tema.
La comunidad educativa y escolar se refiere a todos los agentes involucrados en el entorno educativo de un centro, incluyendo alumnos, docentes, padres, directivos y personal. Analiza la diferencia entre comunidad educativa y escolar, los roles e integrantes, y compara cómo han cambiado estas comunidades desde la antigüedad hasta hoy en día, con una participación más activa de todos los miembros y el uso de nuevas tecnologías.
Este documento trata sobre la construcción de la propia imagen corporal. Explica conceptos como autoestima, autoconcepto e imagen corporal. Analiza la influencia de factores sociales como la familia, medios y escuela en la percepción del cuerpo. Identifica trastornos como la anorexia, bulimia y dismorfia muscular asociados a una mala imagen. Propone actividades como el juego del espejo y el globo corporal para trabajar la aceptación del cuerpo. Concluye que no hay cuerpos mejores o peores, solo diferentes.
3. 3
1. Introducción
El desarrollo de las personas y las comunidades en su conjunto se ve influido por una serie de factores
interrelacionados, entre ellos la sociedad y la educación. La forma en que una sociedad educa a sus
miembros tiene una relación directa con su desarrollo, bienestar y capacidad para enfrentar los desafíos
del mundo moderno.
En estos resúmenes, veremos la compleja relación entre la educación y la sociedad observando cómo
los sistemas educativos reflejan y dan forma a las normas sociales, los valores y las estructuras sociales.
Veremos también el papel que juega la educación en la promoción de la igualdad de oportunidades, y la
construcción de sociedades más justas y equitativas.
Hablaremos de los cambios que está viviendo la sociedad ahora y cómo afectan al sector educativo. La
globalización, los avances tecnológicos, los cambios demográficos y las demandas laborales en
constante cambio presentan nuevos desafíos y oportunidades para la educación. Exploraremos cómo
debe cambiar la educación para reflejar estos cambios y preparar a las personas para la vida en una
sociedad cada vez más compleja y globalizada.
El objetivo que pretendo es profundizar en la comprensión de la interacción entre educación y sociedad,
destacando la importancia de una educación equitativa, inclusiva y de calidad como pilar fundamental
para el desarrollo humano y social.
4. 4
PEDADOGÍA
2. Tema 1: Cambio social y tecnologías de la información y la comunicación en el
contexto escolar
• Cambio social y TIC en el contexto escolar
Hoy en día consideramos que vivimos en una sociedad llena de información y donde la educación cumple
un papel fundamental.
Cada día hacemos unos pequeños avances en todos los aspectos, pero el más importante el tecnológico,
el cual nos ha permitido ir de una cultura sólida a una cultura líquida siendo así, la nuestra, una sociedad
de conocimiento donde las TICS son fundamentales para los cambios y una buena globalización.
Sin embargo, eso también nos ocasiona problemas encontrándonos con la brecha digital, es decir, no toda
la gente tiene acceso a estos recursos tecnológicos provocando una desigualdad y exclusión en los países
más pobres. A esto se le suma el analfabetismo digital, es decir, muchas personas no están relacionadas
para el uso de estos nuevos artefactos.
En educación infantil, una de las competencias clave del currículum es la competencia digital, donde
desde pequeños a los niños se les enseña a utilizar y conocer la tecnología, siendo base para futuras
futuros conocimientos.
Hablando un poco de la historia nos encontramos varias revoluciones antes de llegar a nuestra tecnología.
La primera fue el PC, una especie de mecanismo que permitía al foco, almacenar y gestionar información,
la segunda fue Internet, el cual nos permitía comunicarnos desde diferentes partes del mundo y la tercera
fue Wireless en el cual no había limite de espacio ni tiempo
Todo esto nos ha conllevado a que la sociedad de India tenga en infoxicación, Y muchos de ellos
dependencia de móviles u ordenadores, es cierto que tenemos varias ventajas con su uso, sin embargo,
las desventajas son más fuertes, provocando estrés, aislamiento, distracción, inseguridad, ciberbullying,
entre otros.
Está claro que todo es desde el uso que se le vea, pues respecto
a educación nos encontramos con varios puntos positivos
como facilidad para preparar clases, conectarnos,
documentación de trabajos, navegación, trabajos en grupo,
acceso a distintos programas educativos, aplicaciones.
5. 5
Ante este nuevo uso, todo maestro tiene que estar informado y formado para el uso digital, tiene que
saber transmitir la información, comunicarse, crear contenido, proporcionar seguridad y resolver
problemas.
• Las TIC en la educación actual
La educación ha ido evolucionando poco a poco a lo largo de todo el tiempo y con ello la aparición de los
tics ha influido en su desarrollo.
Hemos ido evolucionando hacia un nuevo modelo de enseñanza, pero para ello antes tuvimos uno conocido
como modelo continental o napoleónico, el cual consistía en estudiar mucho estudiar poco para trabajar
toda la vida, en este se le daba importancia a los contenidos, enseñanza presencial y estaba centrado en el
profesor, después tuvimos el modelo nórdico o anglosajón, el cual se basaba en aprender toda la vida para
trabajar toda la vida, se enfocaba en aprender, importancia del proceso, información para toda la vida.
Pero no es lo mismo enseñar que aprender, enseñar es un proceso mediante el cual se aprende información
de forma pasiva y el profesor es el protagonista, sin embargo, aprender es tocar esas competencias, actuar
de tal manera que el alumno sea el protagonista.
Sin embargo, la educación se ha convertido en un recurso multimedia, siendo más atractivo para los
alumnos, de mayor interactividad, proporciona feedback inmediato, se amolda el ritmo de aprendizaje y
permite el acceso a una información más real.
Es por ello, la importancia de formar a maestros activos, participativos, reflexivos, críticos y receptivos.
Sin embargo, algunos se resisten a utilizarlas, pues piensan que deshumaniza la educación, es una pérdida
de trabajo, y falta de control sobre los procesos.
Hoy en día existen muchos programas educativos que colaboran con los colegios, como pueden ser Delfos,
escuela 2.0, papás, programa Althia y otros, que son más recientes y menos conocidos.
Es importante que nuestros futuros profesionales les demos
una educación científica, sólida, proporcionándole,
competencias tecnológicas, desarrollando un espíritu,
espíritu, crítico y respetando el medio ambiente.
6. 6
3. Tema 2: El tutor y la familia en educación infantil: funciones y estrategias de intervención
• El tutor y la familia en Ed. Infantil
El docente es aquel que guía al niño en su proceso de aprendizaje y debe colaborar con la familia para
contribuir en su desarrollo académico, personal y social. De esta manera, una de las competencias que
todo docente tiene que tener es ser, es experto en su ámbito, contacto con el entorno, tutoría, proyectos,
colaborativos, investigación y dominio de tic.
Sin embargo, el nuevo rol de tutor impone unas competencias, socio profesionales, telemáticos,
didácticas-tecnológicas y administrativas de tareas con el objetivo de anticipar, desarrollar habilidades
académicas, usar herramientas virtuales, orientar y dinamizar. Una vez explicado de las competencias,
pasaremos a desarrollar el perfil del tutor, el cual tiene que ser empático, líder, escuchador, equilibrio y
aceptación incondicional para el estudiante
Por otro lado, con las familias se tiene que llevar un intercambio de información mediante tutorías o
cualquier otro medio. Las familias tienen que saber que tienen un papel fundamental en la educación de
sus hijos, de tal manera que el educador comprometerá los comprometerá y cuanto mayor sea la
colaboración mayor, será el compromiso de otros colectivos de la comunidad escolar
Asimismo, tiene relación la intervención compartida familia centro de tal manera que la familia tiene que
expresar sus opiniones y estar informados sobre lo que hacen sus hijos. Para llevar a cabo una buena
comunicación con la familia, debe de haber un clima de entendimiento, aspectos organizativos,
colaboración y una inserción en el núcleo familiar de origen y la adquisición de actitudes adecuadas para
los padres, pero lo más importante es utilizar un lenguaje apropiado cuidado con la comunicación no
verbal y transmitir información mediante interacciones agradables y eficaces.
Cuando se lleve a cabo una tutoría con las familias y los objetivos de la misma serían consolidar hábitos
de conducta, favorecer la madurez personal, desarrollar su socialización, orientar a la persona y desarrollar
sistemas de valores basados en el respeto y la solidaridad.
Todo centro tendrá que desarrollar un plan de igualdad y
de convivencia, donde involucren a las familias y a la
población-local, con ello se pretende elaborar normas,
resolver, conflictos, fomentar normas básicas, de
educación, respetar turnos, participar en trabajos de
grupo, educar con elogios y compartir materiales entre
otras cosas.
7. 7
• Participación de los padres
Los padres son un pilar fundamental para los niños de infantil, pues son su primer agente de socialización
y pilar fundamental para su desarrollo de esta manera, la relación familia-centro-educador de producirse
antes de que el alumno se incorpore a aula.
Hay que tener en cuenta el contexto de cambio para el alumno (colaboración de los padres para realizar
las tareas, obligaciones, familiares, básicos, participación de los padres, en el colegio, obligaciones
escolares básicos), las necesidades que tiene que cubrir la familia (protección de los peligros, cuidados
básicos, juego, exploración y vínculos afectivos), la normativa sobre la participación de los padres en
los centros educativos (promover la renovación, aprobar las normas de convivencia, fijar las directrices,
participar en la programación general anual, coordinar los procesos y analizar y valorar el
funcionamiento del centro).
Los padres tienen que mostrar una actitud activa para la participación en el centro pues sus actitudes
influirán en la de sus hijos. Sin embargo, en muchos casos, esta participación es escasa algunos pueden
ser baja por la falta de estímulo para participar, pues no saben cómo, no ven la utilidad, falta de
motivación o no se conocen lo suficiente.