Este documento presenta la retroalimentación de una evaluación formativa de Lenguaje y Comunicación para el sexto año básico. El objetivo fue reforzar contenidos como el análisis de narraciones, el desarrollo del gusto por la lectura y estrategias de comprensión lectora. La evaluación abordó géneros narrativos, mitos, textos expositivos y preguntas sobre dos textos leídos.

1. RETROALIMENTACIÓN EVALUACIÓN FORMATIVA
6TO AÑO BÁSICO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
EJE COMPRENSIÓN LECTORA
Profesora: Valentina Parga del Río
Objetivo de la clase: Realizar retroalimentación de medición formativa para reforzar
aquellos contenidos descendidos de forma colectiva.
Fecha: 17 a 21 de agosto, 2020

2. OBJETIVO DE APRENDIZAJE Y
HABILIDADES
• (OA04): Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su
comprensión: identificando las acciones principales del relato y explicando cómo influyen en el
desarrollo de la historia; explicando las actitudes y reacciones de los personajes de acuerdo con
sus motivaciones y las situaciones que viven; describiendo el ambiente y las costumbres
representadas en el texto y explicando su influencia en las acciones del relato; relacionando el
relato, si es pertinente, con la época y el lugar en que se ambienta; interpretando el lenguaje
figurado presente en el texto; expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los
personajes y fundamentándolas con ejemplos del texto; llegando a conclusiones sustentadas en la
información del texto; comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por
alguno.
• (OA09): Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
• Habilidades: Reconocer, aplicar, analizar

3. CONTENIDOS ABORDADOS EN LA
EVALUACIÓN
• Género narrativo
• Mito: estructura, elementos característicos
• Estrategias de comprensión lectora: extracción
de información explícita e implícita, conocer
vocabulario contextual
• Textos expositivos: estructura, ejemplos de
textos expositivos, formas discursivas
(definición y descripción)

4. LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 A 9
• 1-. El texto leído es:
a) Mito
b) Leyenda
c) Cuento
d) Anécdota
a) 2-. El propósito comunicativo del texto anterior es:
b) Describir un personaje
c) Narrar un historia
d) Explicar un suceso
e) Opinar sobre un tema
• 3-. El texto leído podemos clasificarlo como:
a) Narrativo
b) Descriptivo
c) Expositivo
d) Dramático

5. LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 A 9
• 4-. En el primer párrafo del texto, se
da a conocer principalmente:
a) Lo que hacía Ulises en las noches
b) El engaño de Penélope a Ulises
c) Las características de Penélope
d) La afición de la esposa de Ulises
• 5-.A partir de la información entregada en el texto, es
posible afirmar que:
a) Penélope extrañaba a su marido
b) Los esposos se odiaban
c) Penélope admiraba sólo a su esposo
d) Ulises y Penélope se engañaban mutuamente
• 6-. En la frase “mujer bella y singularmente
dotada”, se realiza una descripción de tipo:
a) Psicológica
b) Física
c) Social
d) Ambiental

6. LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 A 9
• 7.- ¿Cuál de las siguientes alternativas
representan mejor la expresión
“haciéndoles creer que tejía”?
a) Suponiendo
b) Intentando
c) Fingiendo
d) Demostrándoles
• 8.- En la frase “con astucia observaba”, la mejor alternativa
para reemplazar la palabra destacada es:
a) Diplomacia
b) Ingenuidad
c) Habilidad
d) Trampa
• 9.- La estructura de este texto está organizada en:
a) Inicio, desarrollo, desenlace
b) Inicio, desarrollo, conclusión
c) Introducción, desarrollo, conclusión
d) Bajada, cuerpo, final

7. LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS 10 A 15
• 10-. La finalidad del texto es:
a) Entretener al lector
b) Expresar sentimientos
c) Organizar información de manera
visual
d) Llamar la atención del lector
• 11-. El tema central del texto anterior
es:
a) Los tipos de energía
b) La clasificación de materiales
energéticos
c) Aparatos que funcionan con energía
solar
d) Características de la energía

8. LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS 10 A 15
• 12.- Según el texto, ¿Qué energía es
producida por el agua?
a) La energía eólica
b) La energía química
c) La energía muscular
d) La energía hidráulica
• 13.- En la frase “Se origina en los
combustibles”, la expresión subrayada
podemos reemplazarla por:
a) Genera
b) Causa
c) Establece
d) Termina

9. LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS 10 A 15
• 14.- La expresión “inflamable” que se
mencionan en el texto, significa:
a) Que puede ser causar irritación
b) Que arde y provoca llamas
inmediatamente
c) Que es altamente tóxico
d) Que quema
• 15.- ¿Qué tienen en común las
siguientes palabras? “calor, calórica”
a) Ambas son adjetivos calificativo
b) Pertenecen a la misma familia léxica
c) Se escriben con mayúscula
d) Son sinónimos