Prueba texto expositivo

Prueba texto expositivo

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  GUÍA TEXTO EXPOSITIVO SEGUNDOMEDIO NOMBRE: ___________________________________CURSO: 2º_____ FECHA: ___________ Lee detenidamente cada pregunta y selecciona la alternativa correcta. TOPO: (Del lat. Vulg. Talpus, y este del lat talpa). 1.m. Mamífero insectívoro del tamaño de un ratón, de cuerpo rechoncho, cola corta y pelaje negruzco suave y tupido. Tiene hocico afilado, ojos pequeños y casi ocultos por el pelo, brazos recios, manos anchas, cortas y robustas, y cinco dedos armados de fuertes uñas que le sirven para socavar y apartar la tierra al abrir las galerías subterráneas donde vive. Se alimenta de gusanos y larvas de insectos. La forma básica presente en el texto es A) Definición B) Caracterización C) Narración D) Descripción E) Discurso del comentario 1. “Cuando un alumno manifiesta una actitud deshonesta durante una evaluación, esta se anulará, debiendo el infractor rendir una interrogación en forma inmediata o en el horario que se le indique y asumir una suspensión de clases de tres días” El fragmento corresponde a la organización de tipo a) Causa- consecuencia b) Problema solución c) Comparación contraste d) Secuencia temporal e) Enumeración descriptiva 2. “Para preparar un rico cola de mono hay que seguir las siguientes instrucciones: hierva la leche con vainilla, y clavo de olor; luego retire del fuego, añada el aguardiente y café al mismo tiempo que revuelve, agregue azúcar a gusto y sirva bien helado” El fragmento corresponde a la organización de tipo a) Causa-consecuencia b) Problema –solución c) Comparación contraste d) Secuencia temporal e) Enumeración descriptiva 3. “Este que veis aquí, de rostro aguileño, de cabello castaño, frente lisa y desembarazada, de alegres ojos y de nariz corva, aunque bien proporcionada; las barbas de plata, que no ha veinte años que fueron de oro, los bigotes grandes, la boca pequeña, los dientes ni menudos ni crecidos […]”. El fragmento anterior corresponde a a) Una caracterización prosopográfica b) Una caracterización etopeya c) Una caracterización retrato d) Una descripción etopeya e) Una descripción retrato 4. “Para que te interiorices un poco más en el espíritu de la literatura neoclásica, te contaremos el argumento de esta obra dramática. Paquita una muchacha joven, está enamorada de un gallardo militar, don Carlos, sobrino de don Diego, prometido oficial de la muchacha. Este último ignora el amor que existe entre ambos jóvenes. La culpa de esta falsa realidad la tiene la madre de Paquita, al desconocer los verdaderos sentimientos de su hija. Del mismo modo ignoran los sentimientos de la joven las religiosas del convento donde se está educando. Cuando don Diego se entera de que ambos jóvenes están enamorados, generosamente renuncia a la mano de su prometida. El desarrollo del conflicto del triángulo amoroso sirve para mostrar vicios sociales y enseñar normas de comportamiento” 5.
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  El fragmento anteriorcorresponde: a) Discurso del comentario b) Definición c) Caracterización d) Narración e) Descripción “Su libro, ‘El documental chileno’ publicado el 2005, cumple con la misma función de sus publicaciones anteriores, es un intento por dar cuenta del desarrollo de la cinematografía nacional, en este caso el documental, a través de sus procesos de producción […] Según señala la autora en su introducción ‘se busca despertar de la avidez por un conocimiento mayor’, interesante en la medida en que configura un catastro bastante exhaustivo de la producción documental nacional” El fragmento anterior corresponde: a) Discurso del comentario b) Definición c) Caracterización d) Narración e) Descripción 6. DESGRACIA: (De des- y gracia) 1. F. Suerte adversa/ 2.f. Suceso adverso o funesto El fragmento anterior corresponde: a) Discurso del comentario b) Definición c) Caracterización d) Narración e) Descripción 7. “En el verano, la vida familiar se desarrolla al aire libre, los pequeños cerca de la ruka, los adolescentes cuidan de los animales y el padre y la madre están dedicados a sus diarias tareas. En el invierno, mientras la lluvia cae incesantemente sobre el techo de paja, la familia se reúne en torno al fogón y, haciendo caso omiso del humo que inunda el recinto y ennegrece las paredes, se lleva a cabo en la intimidad de la casa un proceso cultural de fundamental importancia: se relatan las hazañas de sus antepasados” La organización global del texto anterior corresponde a a) Problema- solución b) Causa-consecuencia c) Comparación- contraste d) Enumeración descriptiva e) Secuencia temporal 8. “Presenta el tema que se va a tratar. Se puede utilizar diversas estrategias para adentrarnos en el tema” El fragmento se refiere a la estructura de a) Introducción b) Desarrollo c) Tesis d) Clímax e) Conclusión 9. “Cierra el tema desarrollado. En esta instancia se puede hacer una síntesis de las ideas más importantes o responder a la interrogante planteada” El fragmento se refiere a la estructura de a) Introducción b) Desarrollo c) Tesis d) Clímax 10.
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  e) Conclusión El objetivode una infografía es: a) Solo entregar información b) Presentar muchas imágenes atractivas para llamar la atención del espectador c) Entregar información con muchos gráficos d) Promover un producto o servicio e) Entregar información de forma gráfica, rápida y amena 11. “la descripción que tiene por objeto ser lo más fiel posible al objeto que se describe, detallando sus particularidades sin comentar subjetivamente lo que se observa es la descripción” a) Satírica b) Prosopopéyica c) Expresionista d) Topográfica e) objetiva 12. ¿Cuál aseveración es FALSA respecto del texto expositivo? a) El objetivo central de este tipo de textos es la entrega de datos o información b) En los textos expositivos se deben considerar las características del tema y del auditorio c) Busca informar a quien lee o escucha, sobre diversos temas d) La gracia que tienen estos textos es que no se rigen con planes determinados ni estructura e) Este tipo de texto alude al saber el qué, el cómo o el porqué de algo 13. “Clásico universitario: ‘Chunchos’ y ‘Cruzados’ sacaron más de una chispa el domingo a las 15:00 horas, cuando se enfrentaron por una fecha más del Torneo de Clausura en el Estadio Nacional. Ambos cuadros se midieron por tercera vez durante este año, pero a todas luces, este fue el partido más importante, ya que jugaron por el paso a la final del certamen” ¿Qué forma básica predomina en el siguiente texto expositivo? a) Comentario b) Descripción c) Definición d) Narración e) Caracterización 14. “Toda lengua podemos considerarla como un sistema de signos solidarios. Esto quiere decir que la lengua presenta un orden que no puede alterarse en ninguna de sus partes sin que resienta todo el conjunto. ¿Has pensado alguna vez por qué el niño aprende tan pronto a formular oraciones que tal vez nunca ha oído? Precisamente porque se apoya en el hecho de que la lengua es un sistema, es decir, presenta una regularidad en sus formulaciones. Veámoslo a distintos niveles”. ¿A qué modo de organización corresponde el texto siguiente? a) Enumeración descriptiva b) Problema- solución c) Causa-efecto d) Comparación /contraste e) Secuencia temporal 15. La función predominante en los textos expositivos es a) Metalingüística b) Poética c) Fática d) Referencial e) Emotiva 16.
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  En un textoescrito, una referencia es a) Un nexo entre un enunciado y otro b) Un organizador discursivo c) La mención que se hace a otro texto para señalar que de él se obtuvo la información d) Aludir a un referente anterior usando una expresión que refleje sus características e) Organizar párrafos usando enunciados como: Primero, en primer lugar, después, etc. 17. El texto expositivo se compone de: a) La presencia de formas básicas b) Con la presencia de párrafos del tipo problema-solución, causa-efecto, enumeración, etc. c) Ordenadores de la información y conectores d) Presentación- desarrollo - cierre e) Todas las anteriores 18. ¿Cuál es el propósito del texto expositivo? a) Ordenar información para que sea visible b) Hacer entender o aclarar una información al interlocutor c) Argumentar con razones una opinión d) Comunicar frente a una audiencia un discurso preparado e) Demostrar que la información proviene de un texto válido 19. ¿Qué es la coherencia? a) Es referirse a un mismo tema durante todo el enunciado. b) Es la relación entre un referente y sus correferentes c) Consiste en suprimir una palabra o construcción que ya está presente en otra oración del texto. Evita repetir innecesariamente determinadas palabras d) Se reconoce a través de todo un capítulo, no así en un párrafo o texto completo e) Se puede retomar lo ya dicho reemplazando una palabra por otra cuyo significado sea igual. 20. “El recién llegado apoyó la cadena de un taburete del mostrador y dejó un pie sobre el suelo. Ella calculó que media más de un metro ochenta. Siguió intrigada al ver los huesos fuertes de la nariz y mandíbula, y la dulzura del labio corto superior que el labio inferior. El rostro pendenciero estaba coronado c on una cabellera negra y tupida que le enmarcaba la frente amplia. Dos mechones se le adherían a la nuca” El texto corresponde a a) Un retrato b) Una descripción etopéyica c) Una descripción psico-física d) Una descripción prosopográfica e) Un retrato epopéyico 21. “Consiste en la descripción de palabras, conceptos y cosas, destacando sus características principales y sus diferencias particulares” La cita anterior corresponde a un(a) a) Ejemplo b) Comentario c) Característica d) Clasificación e) Definición 22. II. LECTURA COMPRENSIVA. Lea los siguientes textos y responda a continuación.
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  Según la infografía,se puede inferir que: a) El uso de recursos visuales permite recordar mejor los datos gráficos como porcentajes y tablas b) El uso de recursos textuales permite interpretar mejor la información visual c) El uso de recursos visuales permiten mejorar el porcentaje de información a aprender o recordar d) Las presentaciones deberían ser todas realizadas con infografías e) El poder de la infografía reside en el cerebro 23. Aseguran que la extinción de las abejas es el signo del fin del mundo Comprobadamente las abejas están muriendo en el mundo. Una epidemia extraña las está matando. Ellas son fundamentales para nuestro equilibrio ecológico, el que sin ellas colapsará en poco tiempo ¿Es el principio del fin? “Si la abeja desapareciera de la superficie de la Tierra, entonces el hombre sólo tendría cuatro años de vida. Sin abejas, no hay polinización, ni plantas, ni animales, tampoco humanos”. Esta frase, y que algunos se la atribuyen a Albert Einstein, advierte una verdad que pareciera estarse cumpliendo. Las abejas están muriendo y es signo de que no nos falta mucho. Desde el 2006 los apicultores empezaron a notar que las abejas estaban muriendo. Los científicos le llaman Trastorno del Colapso de las Colonias y aunque no saben el porqué, estos insectos simplemente se mueren y en la mayoría de los casos lo hacen sin dejar rastro, sólo desaparecen. De hecho muchos apicultores en Estados Unidos han perdido más del 90% de sus colmenas. Históricamente, cuando algo afecta a los enjambres hay muchos insectos muertos, pero en estas desapariciones no hay cuerpos. Además, quienes abandonan el panal son las abejas obreras, quienes se dan a la fuga dejando a la reina atrás, en un comportamiento de lo más atípico. Este tipo de comportamiento fue estudiado por experto. Una de ellas, Diana Cox-Foxter, profesora de entomología en la Universidad del Estado de Pensilvania, y una de los miembros principales del grupo de trabajo llamado “Colony Collapse Disorder”, declaró que la “enfermedad” mostró una variedad de síntomas completamente nuevos, la cual no encaja con ninguna otra en la historia: supuestamente las abejas salieron de la colmena y volaron lejos para morir en otra parte, en alrededor de una semana. Hay muchas teorías para explicar el porqué de este comportamiento, pero lamentablemente ninguno es concluyente: Hay quienes responsabilizan al calentamiento global, otros más escépticos que creen que todo es consecuencia de pesticidas sistémicos, agrotóxicos y neurotóxicos, y hay quienes culpan a los celulares. La teoría más aceptada es que estos insectos se verían afectados por la combinación de un virus y un hongo en el intestino que generarían un desorden conocido como “Colapso de colonias”. Pero ¿Cuál es el impacto de estas muertes? No es sólo que comeremos menos miel en invierno. No. Las abejas son parte fundamental de una cadena biológica, un factor decisivo en la producción de ozono, oxígeno y del alimento de las especies animales. La agricultura Europea depende en un 84% de la polinización de los pequeños insectos, y la agricultura mundial en un 70%. La extinción de las abejas conllevaría una catástrofe alimenticia a nivel global, con una carestía apreciable y por consiguiente habría una subida de precios de los alimentos. Y eso que solo estamos tomando
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  en cuenta laagricultura, si añadiéramos además la vida silvestre (los bosques, los campos, las selvas, etc.) tendríamos en una sola palabra, el Apocalipsis. Megan Eckles, investigadora del Departamento de Biología de la Universidad de California en San Diego, estimó que, sin las abejas, el mundo, tal como lo conocemos, se acabaría en 40 años. Y es que el equilibrio ecológico es claro: Las abejas son las responsables directas de la polinización, y sin ella, las plantas no podrán reproducirse, y sin plantas, la fauna que se alimenta de ellas morirá. En pocas palabras, la cadena trófica o cadena alimenticia se rompe, y aunque mucha gente piense lo contrario, nosotros somos parte de esa cadena. Seguramente usted recién se entera de esto, sin embargo, los inversores han sido avisados de los posibles riesgos, y se les ha aconsejado que pongan su dinero en oro y maíz para beneficiarse ante la recesión que podría resultar de la ruptura de la cadena alimenticia causada por la alta mortandad de abejas. Ahora, hay una conexión más escalofriante: Las uvas y olivas no se verán afectados por este despoblamiento, debido a que las uvas se polinizan a sí mismas, mientras que las olivas son polinizadas por el viento. Y aseguran que el libro del Apocalipsis ya lo asegura: una hambruna vendrá justo antes del fin del mundo, hambruna que hará perecer todo tipo de plantas, con excepción de las uvas y olivares. El conector “Entonces” subrayado cumple la función a) Adversativa b) Consecutiva c) Causal d) Aditiva e) Organizativa 24. “atípico” sería a) Algo muy común b) Algo muy alto c) Algo atópico d) Algo muy distinto e) Algo muy recurrente 25. El conector “pero” cumple la función de a) Adversativa b) Consecutiva c) Causal d) Aditiva e) Organizativa 26. El conector “por consiguiente” cumple una función de a) Adversativa b) Consecutiva c) Causal d) Aditiva e) Organizativa 27. “Megan Eckles, investigadora del Departamento de Biología de la Universidad de California en San Diego, estimó que, sin las abejas, el mundo, tal como lo conocemos, se acabaría en 40 años”. En el fragmento se puede reconocer una estructura del tipo a) Enumeración descriptiva b) Problema- solución c) Causa-consecuencia d) Problema- consecuencia 28.
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  e) Hechos verídicos Segúnel texto, una medida preventiva es a) proteger a las abejas b) No consumir más productos que provengan de las abejas, como la miel. c) Aprender a consumir uvas d) Evitar el uso de productos químicos en los cultivos e) Invertir en oro y maíz 29. “Cadena trófica” significa a) El ciclo de la vida b) Cadena alimenticia c) efecto mariposa d) Selección natural e) Efecto dominó 30. III. Redacta un breve texto expositivo cuyo tema sea “La música de hoy”. Tu redacción debe presentar claramente a) Estructura básica: Introducción- desarrollo- conclusión (marcar con llave cada parte) b) Uso pertinente de conectores (encerrar en círculo al menos 5) c) Elabora un párrafo considerando las organizaciones de párrafo vistas en clases (señala el tipo) puntaje Presenta claramente una estructura de introducción-desarrollo-conclusión 3 Usa de forma pertinente al menos 5 conectores diferentes (los marca) 3 Presenta una organización de párrafo (lo señala entre paréntesis) 3 Uso de lápiz pasta sin correcciones y letra legible. 1 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
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  TABLA DE RESPUESTAS 17 13 19 25 2 8 14 20 26 3 9 15 21 27 4 10 16 22 28 5 11 17 23 29 6 12 18 24 30