Descargar para leer sin conexión
Más contenido relacionado
Similar a Gamificación_Presentación (1).pdf
Gamificación_Presentación (1).pdf
- 1. Elaboración de unaBuena Práctica Educativa a través de la Gamificación con el Apoyo de las TIC
- 2. Alexander Guerra 01 0203 04 05 Integrantes: Mercy Molina Pamela Ninabanda Melany Ramos Allisson Yachimba
- 3. Introducción 01 02 0304 05 06 CONTENIDO: Objetivos Conceptualización Características Proceso de Implementación Ventajas y Limitaciones Conclusiones Buenas Prácticas Resultados de Investigaciones 08 07 09
- 4.
- 5. ● La educaciónha implementado estrategias combinadas que beneficien el aprendizaje. ● Combina elementos de juegos con objetivos educativos. ● Fomenta un ambiente agradable y dinámico de aprendizaje.
- 6. ● Reyes Heredia(2022), menciona que la aplicación de técnicas didácticas fortalece las habilidades básicas del idioma inglés.
- 7.
- 8. Objetivo General: ● Analizarlos beneficios de la gamificación como estrategia didáctica basada en las TIC, y su impacto en el proceso de enseñanza-aprendizaje de idiomas en estudiantes universitarios. 1. Efectuar una revisión sistemática acerca del uso de la gamificación para potenciar el proceso de enseñanza y aprendizaje de idiomas. 2. Analizar el procedimiento para integrar la gamificación en el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de las TIC. 3. Elaborar un plan de clase en el cual se integre la gamificación como estrategia didáctica para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. 4. Socializar los resultados encontrados en la revisión sistemática y plan de clase con base en la gamificación. Objetivos Específicos:
- 9.
- 10. ● La gamificacióncomo una estrategia educativa ● Objetivo de la gamificación ● Juego de roles
- 11.
- 12. Horna Tocas (2023): ●Motivación ● Autonomía ● Retroalimentación ● Creatividad Kevin Werbach y Dan Hunter (2012): ● Dinámica ● Mecánica ● Componentes
- 13.
- 14. Pasos para laintroducción de la gamificación en el aula: ● Establecer objetivos ● Interpretar posibles actitudes de los estudiantes ● Asignar actividades ● Controlar el progreso del estudiante a mediano plazo ● Estructura, herramientas lúdicas ● Introducir herramientas para la gamificación
- 15.
- 16. ● Briceño Nuñez(2022): la gamificación favorece en el aprendizaje del idioma inglés. ● Hernández-Ramos & Belmonte (2020): la gamificación con Kahoot! Es una estrategia didáctica que mejora las competencias lingüísticas. ● Villacís Macías et al. (2022): la gamificación favorece el desarrollo de competencias transversales.
- 17. ● Ibarra Matamoros(2022); López Rodríguez (2022); Salas Linares, (2022): la gamificación en el aula de clase beneficia positivamente el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes. ● Quispe Hañari (2020): Duolingo, Educaplay, Kahoot y Socrative son herramientas que se destacan por su alta interactividad, accesibilidad y la motivación que generan.
- 18.
- 19. Hoyo Sánchez (2017),utilizó la plataforma Kahoot como herramienta para reconocer los progresos en el aprendizaje de los estudiantes de ESO, obtuvo como resultados que: ● El uso de Kahoot mejoró el rendimiento de académicos de los estudiantes ● Alta satisfacción del alumnado con respecto la utilización de Kahoot. González & León (2022), usaron la plataforma Wordwall como estrategia didáctica para el aprendizaje del idioma inglés y obtuvieron como resultados que: ● Wordwall tuvo un impacto positivo en el aprendizaje del inglés ● Mejora significativa en el nivel de inglés entre el pretest y el postest en el grupo experimental.
- 20.
- 21. Ventajas Limitaciones Cabrera Peñafiel(2022): ● Optimiza la atención y concentración. ● Fomenta la conexión entre los estudiantes y los docentes. ● Mejor comprensión del vocabulario y la gramática. ● Genera entornos agradables y divertidos. ● Facilita la participación. ● Fortalece habilidades creativas e imaginativas. ● Presupuesto adecuado. ● Si no hay atractivo, causa desánimo. ● Genera confusión entre el juego y la competencia. ● Riesgos de trampas por los estudiantes. ● Dificultad en la tarea de colaborar en equipo.
- 22.
- 23. ● La gamificaciónes una estrategia efectiva para la educación superior en cuanto a la enseñanza y aprendizaje del inglés. ● La gamificación fortalece la motivación, la participación, el rendimiento, el trabajo colaborativo, el equilibrio entre el juego y el aprendizaje, la evaluación y la retroalimentación. ● Las aplicaciones más aprovechadas dentro de la gamificación son Duolingo, Educaplay, Kahoot y Socrative.
- 24. CRÉDITOS: Esta plantillapara presentaciones es una creación de Slidesgo, e incluye iconos de Flaticon, infografías e imágenes de Freepik ¡GRACIAS!