Este documento explora los conceptos de sexo, género y orientación sexual desde diferentes perspectivas. Explica que el sexo se refiere a características biológicas mientras que el género es una construcción social. También analiza cómo el lenguaje, los roles de género y la violencia de género refuerzan las desigualdades entre hombres y mujeres. Finalmente, propone adoptar una perspectiva de género que implique cambios en el pensamiento, el lenguaje y las relaciones para lograr mayor equidad.
Este documento trata sobre el sexo, el género y la orientación sexual desde perspectivas biológicas, sociales e históricas. Explica que el sexo se refiere a características físicas mientras que el género son roles definidos culturalmente. También describe las orientaciones heterosexual, homosexual y bisexual. Luego analiza cómo el patriarcado y los roles de género han creado desigualdades de poder entre hombres y mujeres. Finalmente propone adoptar una perspectiva de género que transforme estas estructuras social
Este documento explora las diferencias entre sexo y género, así como la perspectiva de género. Define sexo como un aspecto biológico natural, mientras que el género incluye aspectos psicológicos, sociales y culturales asociados con la masculinidad y feminidad. Explica que la perspectiva de género considera que los roles de género son construcciones sociales en lugar de determinaciones naturales, y que el género puede ser independiente del sexo biológico. Finalmente, analiza críticamente algunos princip
Este documento resume la historia de la sexualidad desde la prehistoria hasta la actualidad, destacando cómo ha sido vista y entendida en diferentes épocas y culturas. También define conceptos clave como sexo, sexualidad, erotismo, identidad de género y orientación sexual. Explica las dimensiones biológica, psicológica, social y ética de la sexualidad humana, así como la evolución de la sexualidad a lo largo de la vida y las teorías de Freud sobre las pulsiones de Eros y Tanathos.
Es una presentación elaborada en la cual puedes tener los conceptos básicos para el trabajo desde el enfoque de género y masculinidades y articulado, lo cual te sirve para que a partir de esta articulación, puedas contar con herramientas para el trabajo con mujeres y hombres, conociendo esta articulación. Puedes aplicarlo a salud, educación, participación política, violencia, paternidad, maternidad y otros temas, porque son conceptos básicos
Presentación sobre terminología de base para comprender la perspectiva de género y su aplicación en diferentes instancias, sin estos conceptos no podríamos comprender la dimensión de estos conceptos
Este documento presenta definiciones de varios términos relacionados con la sexualidad, el género y la discriminación. Explica conceptos como bisexualidad, derechos sexuales y reproductivos, determinismo biológico, diversidad, feminismo, género, hermafrodita, heterosexismo, homosexualidad, identidad de género, lesbianismo, masculinidades, patriarcado, sexualidad, sistema sexo/género y más. El objetivo es brindar claridad sobre estos temas a través de definiciones concisas.
Este documento trata sobre los conceptos de género y equidad de género. En primer lugar, define el término "género" y explica que se refiere a los roles, expectativas y estereotipos sociales asociados a cada sexo biológico. Luego, distingue entre la perspectiva de género, que busca la igualdad entre hombres y mujeres, e ideología de género, que sostiene que el género es independiente del sexo biológico. Finalmente, analiza algunas ideas as
El documento define el instinto como un comportamiento hereditario que se manifiesta en todos los miembros de una especie con el propósito de la reproducción. Discute las teorías de Sigmund Freud sobre las pulsiones fundamentales del ser humano (Eros y Thanatos) y cómo estas difieren de los instintos. También explora conceptos como sexo, sexualidad, identidad y orientación sexual desde perspectivas biológicas, psicológicas y socioculturales.
Este documento trata sobre el sexo, el género y la orientación sexual desde perspectivas biológicas, sociales e históricas. Explica que el sexo se refiere a características físicas mientras que el género son roles definidos culturalmente. También describe las orientaciones heterosexual, homosexual y bisexual. Luego analiza cómo el patriarcado y los roles de género han creado desigualdades de poder entre hombres y mujeres. Finalmente propone adoptar una perspectiva de género que transforme estas estructuras social
Este documento explora las diferencias entre sexo y género, así como la perspectiva de género. Define sexo como un aspecto biológico natural, mientras que el género incluye aspectos psicológicos, sociales y culturales asociados con la masculinidad y feminidad. Explica que la perspectiva de género considera que los roles de género son construcciones sociales en lugar de determinaciones naturales, y que el género puede ser independiente del sexo biológico. Finalmente, analiza críticamente algunos princip
Este documento resume la historia de la sexualidad desde la prehistoria hasta la actualidad, destacando cómo ha sido vista y entendida en diferentes épocas y culturas. También define conceptos clave como sexo, sexualidad, erotismo, identidad de género y orientación sexual. Explica las dimensiones biológica, psicológica, social y ética de la sexualidad humana, así como la evolución de la sexualidad a lo largo de la vida y las teorías de Freud sobre las pulsiones de Eros y Tanathos.
Es una presentación elaborada en la cual puedes tener los conceptos básicos para el trabajo desde el enfoque de género y masculinidades y articulado, lo cual te sirve para que a partir de esta articulación, puedas contar con herramientas para el trabajo con mujeres y hombres, conociendo esta articulación. Puedes aplicarlo a salud, educación, participación política, violencia, paternidad, maternidad y otros temas, porque son conceptos básicos
Presentación sobre terminología de base para comprender la perspectiva de género y su aplicación en diferentes instancias, sin estos conceptos no podríamos comprender la dimensión de estos conceptos
Este documento presenta definiciones de varios términos relacionados con la sexualidad, el género y la discriminación. Explica conceptos como bisexualidad, derechos sexuales y reproductivos, determinismo biológico, diversidad, feminismo, género, hermafrodita, heterosexismo, homosexualidad, identidad de género, lesbianismo, masculinidades, patriarcado, sexualidad, sistema sexo/género y más. El objetivo es brindar claridad sobre estos temas a través de definiciones concisas.
Este documento trata sobre los conceptos de género y equidad de género. En primer lugar, define el término "género" y explica que se refiere a los roles, expectativas y estereotipos sociales asociados a cada sexo biológico. Luego, distingue entre la perspectiva de género, que busca la igualdad entre hombres y mujeres, e ideología de género, que sostiene que el género es independiente del sexo biológico. Finalmente, analiza algunas ideas as
El documento define el instinto como un comportamiento hereditario que se manifiesta en todos los miembros de una especie con el propósito de la reproducción. Discute las teorías de Sigmund Freud sobre las pulsiones fundamentales del ser humano (Eros y Thanatos) y cómo estas difieren de los instintos. También explora conceptos como sexo, sexualidad, identidad y orientación sexual desde perspectivas biológicas, psicológicas y socioculturales.
Este documento trata sobre el género, las masculinidades, la violencia y las vulnerabilidades. Explica la diferencia entre sexo y género, y cómo la sociedad asigna roles de género e ideas estereotipadas sobre cómo deben ser hombres y mujeres. También analiza conceptos como la masculinidad hegemónica, los tipos de masculinidades, y cómo la violencia contra las mujeres es una manifestación extrema de la desigualdad de género. Por último, presenta recursos para prevenir y atender a mujeres víctimas de violencia familiar
Cada persona tiene un concepto de sexualidad diferente que se ve influenciado por la sociedad, las culturas, la época, la historia y las tendencias individuales
Presentación realizada por la Unión de Juventudes Comunistas de España (UJCE) en la que se hace un análisis sobre los conceptos de género, heteropatriarcado y lucha contra el patriarcado
Este documento presenta una introducción a los estudios de género y queer. Discuten conceptos clave como sexo, género y cuerpo. Explican que el género es una construcción cultural y no biológica. También analizan cómo la escuela reproduce estereotipos de género y desigualdades. Finalmente, describen teorías como el sistema sexo-género y la noción de género como una práctica, rechazando la idea de identidades fijas.
Este documento presenta un resumen del temario de una conferencia sobre masculinidades y violencias impartida por el Profesor Devanir da Silva Concha. El temario incluye conceptualizaciones de género, la relación entre masculinidades, violencia y estructura social, y si los hombres también pueden ser víctimas de violencia. El documento también explora cómo la cultura establece estereotipos de género y la noción de masculinidad hegemónica, y cómo esto puede facilitar o dificultar abordar la violencia contra la mujer.
Este documento trata sobre la antropología y los problemas bioéticos desde una perspectiva racional. Aborda temas como la vida, la muerte, la sexualidad, la fecundación artificial y el aborto. Explica que la persona es una unidad psicofísica y analiza la tridimensionalidad de la sexualidad humana (biológica, psíquica y espiritual). Resalta que el hombre y la mujer son distintos pero complementarios, y que ambos tienen los mismos derechos.
Este documento define e introduce varios conceptos clave relacionados con la sexualidad humana. Explica que la sexualidad es una parte integral de la personalidad humana que se desarrolla a través de la interacción entre factores biológicos, psicológicos y sociales. También reconoce que el desarrollo pleno de la sexualidad es importante para el bienestar individual y social.
La sexualidad del adolescente cobra especial importancia debido a los cambios físicos y psíquicos que ocurren en esta etapa. La sexualidad incluye aspectos biológicos, psicológicos y sociales que interactúan y permiten la expresión de la identidad de género. Las manifestaciones sexuales típicas en la adolescencia incluyen tanto conductas observables como no observables, voluntarias e involuntarias.
El documento resume los conceptos clave relacionados con los instintos y la conducta sexual humana. Define los instintos como disposiciones psicofísicas innatas que incitan al sujeto a actuar de determinada forma frente a estímulos. Explica que en los humanos los instintos se mezclan con conductas voluntarias. Finalmente, distingue entre sexo, género e identidad sexual y describe diferentes tipos de relaciones sexuales.
I. La sexualidad humana se define como un aspecto central del ser humano que abarca el sexo, las identidades de género, el erotismo, el placer, la intimidad, la reproducción y la orientación sexual.
II. Según Freud, los humanos no tienen instintos sino pulsiones como Eros (vida) y Tanathos (muerte), a diferencia de las teorías sobre los instintos de supervivencia y reproducción.
III. La sexualidad humana se expresa a nivel personal, interpersonal y comunitario caracterizada por la autonomía, madure
Este documento trata sobre la igualdad de género y la prevención de la violencia de género. Explica conceptos como el sexo, el género, el machismo, el feminismo y diferentes tipos de orientación sexual e identidad de género. También define la violencia de género y sus distintos tipos, como la violencia física, psicológica y sexual. Finalmente, anima a la reflexión sobre cómo desmontar mitos como el del amor romántico y cómo prevenir situaciones de violencia.
Este documento discute la psicofisiología del instinto sexual. Explica que los humanos carecen de instintos complejos, pero sí tienen mecanismos más simples como reflejos. También analiza diferentes teorías sobre la sexualidad humana, incluyendo las teorías biologicistas de Freud sobre las pulsiones de vida y muerte. Finalmente, destaca las dimensiones biológica, social, psicológica y ética de la sexualidad humana, y la importancia de practicarla de forma responsable y consciente.
Este documento trata sobre varios temas relacionados con la conducta humana. Explica que el instinto es una conducta innata e inconsciente que se transmite genéticamente, mientras que Freud argumentó que los humanos tienen pulsiones en lugar de instintos. También define el sexo biológico y cómo la cultura contribuye a establecer estereotipos de género que influyen en el comportamiento.
Se refiere a una dimensión fundamental del hecho de ser un ser humano: basada en el sexo, incluye al género, las identidades de sexo y género, la orientación sexual, el erotismo, la vinculación afectiva y el amor, y la reproducción.
El documento presenta conceptos básicos sobre género y diferencia entre sexo y género. Explica que el sexo se refiere a las características biológicas con las que se nace, mientras que el género son roles y estereotipos definidos por factores sociales y culturales que pueden ser cambiados por la persona.
Este documento presenta la asignatura "Sexualidad y Género" de la Universidad Bolivariana del Ecuador. La asignatura cubre temas como derechos sexuales y reproductivos, sexualidad humana, construcción social de género y cuerpo, y dimensiones biológicas, sociales y psicológicas de la sexualidad y el género. El objetivo es desarrollar conocimientos sobre estos conceptos para garantizar una salud sexual integral desde una perspectiva de derechos humanos.
Este documento presenta el temario de un curso sobre cambios sociales y género. El tema 1 explora las diferencias entre sexo y género, los conceptos básicos como patriarcado, androcentrismo y sexismo, y cómo se interiorizan los roles de género a través de la socialización. También analiza cómo se reflejan los estereotipos de género en la cultura y el sexismo en el lenguaje. El documento incluye ejercicios para que los estudiantes analicen cuentos, lenguaje sex
El documento define el género como los roles socialmente construidos que una sociedad considera apropiados para hombres y mujeres. Explica que el concepto de género surgió en las ciencias sociales en la década de 1950 para describir los comportamientos asignados a cada sexo. También define el machismo como la creencia de que los hombres son superiores a las mujeres, y el sexismo como la discriminación basada en el sexo biológico que restringe el desarrollo de ambos sexos.
Este documento discute temas relacionados con el género, la igualdad de oportunidades y la diferencia entre sexo y género. También analiza conceptos como los roles de género, el feminismo, la plasticidad y rigidez de género, y las diferencias biológicas y socioculturales entre mujeres y hombres. Por último, presenta información sobre la determinación del sexo y la naturalización de los roles de género.
Este documento trata sobre los temas de cuerpos, sexos y género. Aborda el dualismo mente-cuerpo en la tradición occidental y cómo se ha concebido el cuerpo como algo ajeno al yo. También analiza la gestualidad y presencia del cuerpo como medio de comunicación y expresión, y cómo el cuerpo marca la diferencia entre hombres y mujeres de forma biológica aunque también es una construcción cultural. Por último, examina las sexualidades como prácticas normativas que varían entre culturas.
Este documento trata sobre el género, las masculinidades, la violencia y las vulnerabilidades. Explica la diferencia entre sexo y género, y cómo la sociedad asigna roles de género e ideas estereotipadas sobre cómo deben ser hombres y mujeres. También analiza conceptos como la masculinidad hegemónica, los tipos de masculinidades, y cómo la violencia contra las mujeres es una manifestación extrema de la desigualdad de género. Por último, presenta recursos para prevenir y atender a mujeres víctimas de violencia familiar
Cada persona tiene un concepto de sexualidad diferente que se ve influenciado por la sociedad, las culturas, la época, la historia y las tendencias individuales
Presentación realizada por la Unión de Juventudes Comunistas de España (UJCE) en la que se hace un análisis sobre los conceptos de género, heteropatriarcado y lucha contra el patriarcado
Este documento presenta una introducción a los estudios de género y queer. Discuten conceptos clave como sexo, género y cuerpo. Explican que el género es una construcción cultural y no biológica. También analizan cómo la escuela reproduce estereotipos de género y desigualdades. Finalmente, describen teorías como el sistema sexo-género y la noción de género como una práctica, rechazando la idea de identidades fijas.
Este documento presenta un resumen del temario de una conferencia sobre masculinidades y violencias impartida por el Profesor Devanir da Silva Concha. El temario incluye conceptualizaciones de género, la relación entre masculinidades, violencia y estructura social, y si los hombres también pueden ser víctimas de violencia. El documento también explora cómo la cultura establece estereotipos de género y la noción de masculinidad hegemónica, y cómo esto puede facilitar o dificultar abordar la violencia contra la mujer.
Este documento trata sobre la antropología y los problemas bioéticos desde una perspectiva racional. Aborda temas como la vida, la muerte, la sexualidad, la fecundación artificial y el aborto. Explica que la persona es una unidad psicofísica y analiza la tridimensionalidad de la sexualidad humana (biológica, psíquica y espiritual). Resalta que el hombre y la mujer son distintos pero complementarios, y que ambos tienen los mismos derechos.
Este documento define e introduce varios conceptos clave relacionados con la sexualidad humana. Explica que la sexualidad es una parte integral de la personalidad humana que se desarrolla a través de la interacción entre factores biológicos, psicológicos y sociales. También reconoce que el desarrollo pleno de la sexualidad es importante para el bienestar individual y social.
La sexualidad del adolescente cobra especial importancia debido a los cambios físicos y psíquicos que ocurren en esta etapa. La sexualidad incluye aspectos biológicos, psicológicos y sociales que interactúan y permiten la expresión de la identidad de género. Las manifestaciones sexuales típicas en la adolescencia incluyen tanto conductas observables como no observables, voluntarias e involuntarias.
El documento resume los conceptos clave relacionados con los instintos y la conducta sexual humana. Define los instintos como disposiciones psicofísicas innatas que incitan al sujeto a actuar de determinada forma frente a estímulos. Explica que en los humanos los instintos se mezclan con conductas voluntarias. Finalmente, distingue entre sexo, género e identidad sexual y describe diferentes tipos de relaciones sexuales.
I. La sexualidad humana se define como un aspecto central del ser humano que abarca el sexo, las identidades de género, el erotismo, el placer, la intimidad, la reproducción y la orientación sexual.
II. Según Freud, los humanos no tienen instintos sino pulsiones como Eros (vida) y Tanathos (muerte), a diferencia de las teorías sobre los instintos de supervivencia y reproducción.
III. La sexualidad humana se expresa a nivel personal, interpersonal y comunitario caracterizada por la autonomía, madure
Este documento trata sobre la igualdad de género y la prevención de la violencia de género. Explica conceptos como el sexo, el género, el machismo, el feminismo y diferentes tipos de orientación sexual e identidad de género. También define la violencia de género y sus distintos tipos, como la violencia física, psicológica y sexual. Finalmente, anima a la reflexión sobre cómo desmontar mitos como el del amor romántico y cómo prevenir situaciones de violencia.
Este documento discute la psicofisiología del instinto sexual. Explica que los humanos carecen de instintos complejos, pero sí tienen mecanismos más simples como reflejos. También analiza diferentes teorías sobre la sexualidad humana, incluyendo las teorías biologicistas de Freud sobre las pulsiones de vida y muerte. Finalmente, destaca las dimensiones biológica, social, psicológica y ética de la sexualidad humana, y la importancia de practicarla de forma responsable y consciente.
Este documento trata sobre varios temas relacionados con la conducta humana. Explica que el instinto es una conducta innata e inconsciente que se transmite genéticamente, mientras que Freud argumentó que los humanos tienen pulsiones en lugar de instintos. También define el sexo biológico y cómo la cultura contribuye a establecer estereotipos de género que influyen en el comportamiento.
Se refiere a una dimensión fundamental del hecho de ser un ser humano: basada en el sexo, incluye al género, las identidades de sexo y género, la orientación sexual, el erotismo, la vinculación afectiva y el amor, y la reproducción.
El documento presenta conceptos básicos sobre género y diferencia entre sexo y género. Explica que el sexo se refiere a las características biológicas con las que se nace, mientras que el género son roles y estereotipos definidos por factores sociales y culturales que pueden ser cambiados por la persona.
Este documento presenta la asignatura "Sexualidad y Género" de la Universidad Bolivariana del Ecuador. La asignatura cubre temas como derechos sexuales y reproductivos, sexualidad humana, construcción social de género y cuerpo, y dimensiones biológicas, sociales y psicológicas de la sexualidad y el género. El objetivo es desarrollar conocimientos sobre estos conceptos para garantizar una salud sexual integral desde una perspectiva de derechos humanos.
Este documento presenta el temario de un curso sobre cambios sociales y género. El tema 1 explora las diferencias entre sexo y género, los conceptos básicos como patriarcado, androcentrismo y sexismo, y cómo se interiorizan los roles de género a través de la socialización. También analiza cómo se reflejan los estereotipos de género en la cultura y el sexismo en el lenguaje. El documento incluye ejercicios para que los estudiantes analicen cuentos, lenguaje sex
El documento define el género como los roles socialmente construidos que una sociedad considera apropiados para hombres y mujeres. Explica que el concepto de género surgió en las ciencias sociales en la década de 1950 para describir los comportamientos asignados a cada sexo. También define el machismo como la creencia de que los hombres son superiores a las mujeres, y el sexismo como la discriminación basada en el sexo biológico que restringe el desarrollo de ambos sexos.
Este documento discute temas relacionados con el género, la igualdad de oportunidades y la diferencia entre sexo y género. También analiza conceptos como los roles de género, el feminismo, la plasticidad y rigidez de género, y las diferencias biológicas y socioculturales entre mujeres y hombres. Por último, presenta información sobre la determinación del sexo y la naturalización de los roles de género.
Este documento trata sobre los temas de cuerpos, sexos y género. Aborda el dualismo mente-cuerpo en la tradición occidental y cómo se ha concebido el cuerpo como algo ajeno al yo. También analiza la gestualidad y presencia del cuerpo como medio de comunicación y expresión, y cómo el cuerpo marca la diferencia entre hombres y mujeres de forma biológica aunque también es una construcción cultural. Por último, examina las sexualidades como prácticas normativas que varían entre culturas.
"impacto de factores ambientales en el crecimiento de plantasamairanirc22
es un proyecto o más bien llamada Fase 2 de biología en el cual se llevarán a cabo distintos tipos de factores que ayuden a la investigación de este tema
1. EL GÉNERO Y SUS
HORIZONTES
EPISTEMOLÓGICOS
Dra. Maria José Garcia Oramas
2. “No se nace mujer, se llega a serlo”
Simone de Beauvoir
3. SEXO
El sexo es el conjunto de
características físicas y biológicas
que sitúan a un individuo en algún
punto de un continuo que tiene en
los extremos individuos
reproductivamente complementarios y
que se conocen como machos y
hembras.
Sus componentes son los órganos
sexuales, caracteres sexuales
secundarios, hormonas, cromosomas,
etc.
Fuente: Mtra. Silvia Jácome G.
5. GÉNERO:
Construcción social
El género es el conjunto de
caracteres definidos culturalmente
como masculinos o femeninos de
manera convencional y diferentes
de una cultura a otra y de una
época a otra.
10. HOMBRE MUJER
EL ESQUEMA DE LA DIVERSIDAD
GINEFILIA ANDROFILIA
BISEXUAL
ASEXUAL
MACHO HEMBRA
INTERSEXUAL
SEXO
GÉNERO
ORIENTACIÓN
SEXUAL
ANDRÓGINIA
BIGENÉRO
11. HOMBRE MUJER
EL ESQUEMA DE LA DIVERSIDAD
GINEFILIA ANDROFILIA
MACHO HEMBRA
INTERSEXUAL
SEXO
GÉNERO
DESEO
BISEXUAL
ASEXUAL
ANDRÓGINIA
BIGENÉRO
13. LENGUAJE: ¿NEUTRO O SEXISTA?
• Los lenguajes se definen como sistemas de comunicación
que se componen de códigos, símbolos y signos, los
cuales cobran significado en el contexto de las
comunidades que los utilizan. Sexismo en el lenguaje es
expresión de convenciones sociales construidas en torno
a las experiencias, mensajes y discursos que se gestan
en una sociedad y estigmatizan las formas de ser y actuar
de mujeres y hombres, desconociendo el carácter social e
histórico de las identidades. (10 recomendaciones para el
uso no sexista del lenguaje)
• Signo /Significado Hombre por encima de la mujer
14. Patriarcado
La familia es una de las
instituciones básicas de
este orden social. El
varón jefe de familia,
dueño del patrimonio,
hijos, esposa y bienes.
Androcentrismo
El hombre (en el genérico
universal la mujer se
pierde, el hombre es el
centro del universo).
Dominación
Simbólica
Se atribuye valor simbólico
superior a lo masculino sobre lo
femenino.
Genérico Universal: El hombre-la humanidad
15. ALGUNOS EJEMPLOS
• Artículos y pronombres(femenino/masculino)
asignados de manera arbitraria: El sol, la luna, el
(la) mar.
• Las profesiones: El modista, la costurera, el chef,
la cocinera.
• El doctor, la enfermera, el(la) Ingeniero, etc.
• Los espacios: hombre público, mujer pública
19. 1.- Se asocia naturalmente el
hecho de ser hombre o mujer
con algunas actividades,
potencialidades, limitaciones
y actitudes.
2.- Se clasifican como
naturales algunas
actividades o expresiones
propias de lo masculino o
de lo femenino.
3.- Se valora en forma
distinta la misma actividad,
dependiendo si es realizada
por un hombre o una mujer.
4.- Se valoran de manera
diferente las actividades
identificadas como
masculinas o como
femeninas.
Opuestos binarios: invisibilizar,
normalizar, naturalizar
20. De la diferencia a la desigualdad:
Relaciones de poder: operan como
imposiciones reiteradas sobre
los(las) otros que refuerzan día a
día las conductas esperadas de
mujeres y hombres.
Mecanismos de ejercicio del poder:
• División sexual del trabajo
•Estructuración familiar (patrilineal)
• Status de la mujer en la sociedad
(segundo sexo)
• Acceso a bienes y servicios
• Economía de los bienes simbólicos
• Representaciones y percepciones
sociales
Género, poder y violencia
21. • Violencia:
“El uso deliberado de la fuerza física o el poder,
ya sea en grado de amenaza o efectivo,
contra uno mismo, otra persona o un grupo o
comunidad, que cause o tenga muchas
probabilidades de causar lesiones, muerte,
daños psicológicos, trastornos del desarrollo
o privaciones.” (OMS).
• Violencia contra la mujer:
• “Todo acto de violencia de género que
resulte, o pueda tener como resultado un
daño físico, sexual o psicológico para la
mujer, inclusive las amenazas de tales
actos, la coacción o la privación arbitraria de
libertad, tanto si se producen en la vida
pública como en la privada". (OMS)
22. VIOLENCIA(S)
II. La violencia física.- Es
cualquier acto que inflige
daño no accidental, usando
la fuerza física o algún tipo
de arma u objeto que pueda
provocar o no lesiones ya
sean internas, externas, o
ambas;
III. La violencia patrimonial.-
Es cualquier acto u omisión
que afecta la supervivencia
de la víctima. Se manifiesta
en: la transformación,
sustracción, destrucción,
retención o distracción de
objetos, documentos
personales, bienes y
valores, derechos
patrimoniales o recursos
económicos destinados a
satisfacer sus necesidades y
puede abarcar los daños a
los bienes comunes o
propios de la víctima;
IV. Violencia económica.-
Es toda acción u omisión
del Agresor que afecta la
supervivencia económica
de la víctima. Se
manifiesta a través de
limitaciones encaminadas
a controlar el ingreso de
sus percepciones
económicas, así como la
percepción de un salario
menor por igual trabajo,
dentro de un mismo
centro laboral;
V. La violencia sexual.- Es
cualquier acto que degrada o
daña el cuerpo y/o la
sexualidad de la Víctima y
que por tanto atenta contra
su libertad, dignidad e
integridad física. Es una
expresión de abuso de poder
que implica la supremacía
masculina sobre la mujer, al
denigrarla y concebirla como
objeto, y
VI. Cualesquiera otras
formas análogas que
lesionen o sean
susceptibles de dañar la
dignidad, integridad o
libertad de las mujeres.
23. ÁMBITOS Y TIPOS DE LA
VIOLENCIA DE GENERO
Ámbitos
• Hogar
• Pareja
• Familia
• Trabajo
• Escuela
• Comunidad
Tipos
• Patrimonial
• Física
• Económica
• Sexual
• Obstétrica
24. • Transformación de la estructura
social y de las formas de
convivencia humana.
• Deshistorizar lo historizado
(Bourdieu):
• Conceptualizamos la realidad desde
una posición sociohistórica que hay
que reconocer para poder
transformar.
Equidad de género
25. La perspectiva de género involucra un cambio de:
a) Pensamiento:
• Implica la disponibilidad de reconocer que nuestras
miradas son miopes y que muchas veces nos
perdemos de muchas cosas por nuestros miedos,
prejuicios, etc.
• Posibilidad de una mirada crítica y propositiva que
recupere nuestra memoria histórica y visibilice
nuestra experiencia y aportes al desarrollo de la
humanidad.
Perspectiva de género
26. Hugo Zemelman
b) Cambío Ético
Implica tres tipos de desplazamiento:
I) Epistémico (Postura)
• De lo normal a lo anormal,
• De lo instrumental a la construcción de miradas,
• De la repetición a la consciencia,
• De la negación de sujeto (invisibilización) al
reconocimiento de subjetividades,
• De algo ajeno (alejado) a la vida cotidiana.
27. II) Lingüístico
• De la explicación a la experiencia,
• De la razón al sentir,
• Del responder al cuestionar,
• De la palabra que domina a la palabra
que pregunta,
• Del confort al desafío,
• Del reproducir al narrar, al escribir,
• Del ¿Qué es y cómo debe ser? Al ¿Cómo
nos va en la vida?
• Del ¿Qué es el poder? Al ¿Cómo se
ejerce el poder? ¿Cómo este poder
circula y va atravesando a los sujetos y
va tocando sus cuerpos y su accionar?
28. III) Relacional
• De lo impuesto a lo utópico,
• Del saber todo al asombro por ir aprendiendo.