Fundamentos Pedaógidos

1. FUNDAMENTOS PEDAÓGICOS DE LA
GIMNASIA RITMICA
 Interrelación entre el cuerpo, música e
implementos, lo que permite desarrollar la
creatividad, expresión corporal y ritmo.
 La gran variedad de movimientos permite el
desarrollo de las capacidades sensoriales y
motrices muy amplias
 El trabajo individual y de conjunto permite
desarrollar el ámbito psicomotor y sociomotor
en nuestra alumnas

2. OBJETIVOS DE LA GIMNASIA RITMICA
 Desarrollar la capacidad creativa
 Desarrollo de la expresión corporal (capacidad
de comunicarse corporalmente)
 Desarrollo de cooperación con los demás
(series de conjunto)
 Desarrollo de la percepción del ritmo y
sensibilidad musical
 Desarrollo de las capacidades perceptivas

3. OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA GIMNASIA
RITMICA EN ETAPA DE INICIACIÓN
 Postura corporal
 Educación rítmica corporal
 Ubicación espacial
 Coreografías series grupales

4. CONTENIDOS DE LA GIMNASIA RITMICA
EN ETAPA DE INICIACION
 Postura Corporal: Posiciones fundamentales
del cuerpo
 Educación Rítmico Musical: Pulsos, Frase
Musical, Tiempos , Compaces.
 Ubicación Espacial: Espacio, Dirección,
Distancias, Niveles, Planos, Ejes, Formaciones,
Trayectorias, Despalzamientos.
 Coreografías de series grupales:
Interpretación Musical, Organizaciones
Grupales, Formaciones

5. METODOS DE ENSEÑANZA
 Introducción Directa: Mostrar el ejercicio
(conocer)
 Resolución de problemas y Participación
creativa: Favorece la educación global de las
alumnas, desarrollando aspectos de autonomía,
parrticipación, creatividad, exploración,
imaginación, compromiso de la inteligencia y
confianza en sí mismo

6. SOPORTE SONORO
 La música es un precursor de la Gimnasia
Rítmica, sin ella no existe.
 Se desarrolla el ritmo, a través de la música.
 Funciones fundamentales: Desarrollo de la
espacialidad, expresión y sentido artístico,
emocionalidad.

7. OBJETIVOS DE LA EDUCACION RITMICO
MUSICAL
 Adaptación a ritmos diferentes
 Conservar un determinado ritmo
 Cambiar el tiempo de un ritmo
 Identificar el primer tiempo de un compás
 Identificar tiempos débiles y fuertes
 Seguir el ritmo con el cuerpo
 Memorizar y reproducir un ritmo

8. LA MUSICA EN ETAPA DE INICIACION
 Se debe observar las edades de las alumnas.
 Músicas con pulsos claros y vivos.
 Estructuras simples, repetitivas y frecuencias
fácilmente reconocibles.
 Resonancia cotidiana.

9. PROGRESIONES DE LA ENSEÑANZA RITMICO
MUSICAL
 Silencios.
 Pulsaciones
 Melodías rítmicas (frases adaptadas)
 Melodías significantes (coros cantados)
 Música emocional/simbólica

10. PROGRESIONES DE LA ENSEÑANZA RITMICO
MUSICAL
 Silencios.
 Pulsaciones
 Melodías rítmicas (frases adaptadas)
 Melodías significantes (coros cantados)
 Música emocional/simbólica