El documento trata sobre la importancia del ritmo en la naturaleza, el ser humano y todas las manifestaciones vivientes. Explica que el ritmo se encuentra en el mundo inorgánico a través de las vibraciones sonoras, y en el mundo orgánico a través de las manifestaciones de la vida como la pulsación cardiaca y la respiración. También señala que el arte como la danza y la música contienen ritmo, y que incluso el sistema planetario posee un ritmo propio.

1. EXPRESIÓN RÍTMICA
RITMO Y SONIDO
Universidad Central del Ecuador
Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Carrera de Educación Parvularia
Asignatura: Expresión Rítmica
Docente: MSc. Edwin Panchi

2. INTRODUCCIÓN
RITMO
Mundo inorgánico 
vibración sonora
Mundo orgánico 
manifestaciones de la vida
vegetal, animal y humana
(pulsación cardiaca,
respiración y marcha)
Arte  danza y música
Sistema planetario posee
un ritmo particular 
todo dentro de él se
renueva una y otra vez
(tiene ritmo propio).
MÁS RITMO EN EL
HUMANO
Niño:
- Nace con propio ritmo,
su madre lo cultiva.
- En el nivel inicial, el
docente lo educa
musicalmente aplicando
pedagogía adecuada y
estimulando.
Lenguaje posee ritmo en sí
mismo  Habla y canto están
íntimamente relacionados.
Palabras, frases y letras de
canciones (repetición de
palabras)  Combinación
rítmica  entonar dicha
combinación  melodía (lo
que el niño percibe más
rápidamente)
Superposición de sonidos
en forma simultánea da
como resultado la
“Armonía”
La expresión musical a
través del ritmo y el
sonido
Logra que el alumno
disfrute de las
actividades musicales,
participe, se exprese,
estimule su creatividad,
conozca sobre la música,
etc.
Logrado esto, el alumno
podrá crear nuevos e
interesantes
instrumentos
(cotidiáfonos) y explotar
su imaginación y
creatividad.
Está en la naturaleza, el hombre, la palabra y en
todas las manifestaciones vivientes.

3. 1. RITMO
Modos
Rítmicos -
Desarrollo
Pulso
Exploración y
Reproducción del
Pulso a través de
los movimientos
del cuerpo
propio del otro y
del medio
Exploración y
Reproducción del
Pulso a través de
los diferentes
sonidos propios y
los que nos
rodean
Exploración y
Reproducción
del Pulso en
trozos musicales
Exploración y
Reproducción del
Pulso en ritmos
de nuestra
identidad
Exploración y
Reproducción del
Pulso en ritmos
populares
Exploración y
Reproducción del
Pulso en los
ritmos clásicos
Exploración y
Reproducción del
Pulso en los
ritmos de la
orquesta

4. Pulso
Exploración y
Reproducción del
Pulso en el
cancionero del
salón
Exploración y
Reproducción del
Pulso en el
cancionero
popular
Exploración y
Reproducción del
Pulso en el
cancionero de
nuestra identidad
Exploración y
Reproducción del
Pulso en el
cancionero
académico
Exploración y
Reproducción del
Pulso en
diferentes formas
de manifestación
artístico musical
Reproducción del
pulso a través del
movimiento
de distintas
partes del
cuerpo
Reproducción del
pulso a través de
instrumentos del
nivel

5. Pulso
Reproducción del
pulso a través de
cotidiáfonos
Reproducción del
pulso a través de
sonidos de la voz
Exploración,
reproducción y
discriminación
del pulso
ubicados en una,
dos, tres o cuatro
rondas
Exploración,
reproducción y
discriminación
del pulso ubicado
s en hileras
Exploración,
reproducción y
discriminación
del pulso
ubicados en
parejas
Exploración y
reproducción del
Pulso ubicados en
distintas
formaciones
combinando el
sonido con la
audición interior
Exploración,
reproducción y
discriminación
del pulso en
forma alternada
y/o simultánea