EDUCACIÓN

1. MARCO TEÓRICO
DEFINICIÓN
La música es el arte de combinar los sonidos en una secuencia temporal atendiendo
a las leyes de la armonía, la melodía y el ritmo, o de producirlos con instrumentos
musicales.
LA IMPORTANCIA DE LA MÚSICA
La música está siendo introducida en la educación de los niños en edades
preescolares, debido a la importancia que representa en su desarrollo intelectual,
auditivo, sensorial, del habla, y motriz. La música es un elemento fundamental en
esta primera etapa del sistema educativo.
BENEFICION DE LA MÚSICA EN ATENCIÓN TEMPRANA
 Aumento en la capacidad de memoria, atención y concentración de los
niños.
 Mejora la habilidad para resolver problemas matemáticos y de
razonamiento complejos.
 Es una manera de expresarse.
 Introduce a los niños a los sonidos y significados de las palabras y
fortalece el aprendizaje.
 Brinda la oportunidad para que los niños interactúen entre sí y con los
adultos.
 Estimula la creatividad y la imaginación infantil.
 Al combinarse con el baile, estimula los sentidos, el equilibrio, y el
desarrollo muscular.
 Provoca la evocación de recuerdos e imágenes con lo cual se enriquece el
intelecto.
HABILIDADES DESARROLLADAS CON EDUCACIÓN MUSICAL
La Educación Musical es un proceso que tiene por finalidad colaborar en el proceso
educativo con miras al lograr el desarrollo integral y armonioso del niño y la niña.
 Expresan sus sentimientos rítmicos marcando el pulso y el ritmo.

2.  Favorecen la adaptación al medio por ruidos, la atención por medio de
sonidos, la concentración por voces y por noción musical por medio de
canciones.
 Favorece la coordinación motora.
 Creatividad emocional.
 Exteriorización del sentido rítmico.
 Expresan levemente sus afectos a través del sonido y el movimiento.
 Reproducen y crean ritmos, sonidos y movimientos.
 Experimentan, descubren, escuchan, reconocen sonidos.
LAS DIMENCIONES DE LA EDUCACIÓN MUSICAL
Todos los métodos se basan en tres elementos que constituyen la música y
que de algún modo representan tres aspectos de la vida del ser humano. Estos
son: El ritmo, melodía y armonía. Las clases de educación musical constituyen a
desarrollar de forma integrada los siguientes aspectos vinculados a las tres
dimensiones: Dimensión filosófica, dimensión emocional y dimensión
intelectual.
¿CÓMO APRENDE EL NIÑO LENGUAJE MUSICAL?
El desarrollo musical de los niños está entre los 3 a 5 años, en esta etapa el niño
atraviesa cuatro niveles:
1. Manipulación sensorial
2. Imitación,
3. Interpretación imaginativa
4. Reflexión.
EN CUANTO A LA LETRA, LOS SIGUIENTES FACTORES A TENER EN CUENTA
SON:
 Que en las canciones para niños el vocabulario sea simple y accesible.
 Que los temas que toca la canción para niños sean acordes con los intereses
de ellos, como por ejemplo: animales, estaciones del año, cuentos conocidos
por los niños, hechos cotidianos, juegos, juguetes, personajes y oficios
conocidos, etc.

3.  Que las letras de las canciones para niños, preferentemente den lugar a
cierto grado de expresión rítmica, corporal o mímica.
 Que las frases de las canciones para niños sean cortas y con repeticiones,
en particular para los niños más pequeños.
VENTAJAS
 Refuerza la atención y la concentración
 Incremento de la memoria y la creatividad
 Incremento de la seguridad en uno mismo y facilidad para socializar.
 Reduce el estrés.
 Desarrollo de habilidades motoras y rítmicas
DESVENTAJAS
 La música puede disminuir la atención en el trabajo y la concentración, por lo
que las tareas que exigen una concentración fuerte se realizan mejor sin
música.
 Escuchar música funciona como un estímulo más al cual el cerebro debe
prestarle atención. Procesar muchas actividades a la vez puede precipitar la
sensación de estrés y ansiedad.
 Si la música que se está escuchado es contrario al gusto del oyente, puede
generar tensión e irritación, si es contrario al gusto del niño.