Girasoles
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Los girasoles son plantas que se caracterizan por girar sus flores hacia el sol, son nutritivas y presentan curiosidades interesantes.
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Nutrición del león
El rugido de un león puede oírse a tres kilómetros de distancia. Sus dientes miden entre seis y siete centímetros y las crías nacen con dientes de dos centímetros.
DIVERSIDAD, CLASIFICACION Y NOMENCLATURA DE LOS SERES VIVOS
Este documento resume los principales conceptos de diversidad, clasificación y nomenclatura de los seres vivos. Explica que la taxonomía es la ciencia de clasificar organismos en un sistema taxonómico compuesto de categorías. Describe los cinco reinos biológicos y algunos ejemplos de seres vivos en cada reino, incluyendo animales, plantas, hongos, protistas y moneras. También cubre los principios taxonómicos y la importancia de los códigos internacionales de nomenclatura.
Girasol Zona Oeste 07 08
Presentación realizada por el Ing Agr Luis Firpo en la Jornada de Cultivos de Verano de la Zona Oeste de AACREA en Pehuajó.
El girasol
El documento presenta información sobre la producción de girasol en Argentina. Señala que la cosecha de girasol para este año se estima en 2,05 millones de toneladas, debido a factores como la sequía. Explica que Argentina es el segundo productor mundial de girasol y el primer exportador de aceite de girasol. Resalta que el 92% del grano de girasol argentino se procesa para obtener aceite crudo y harina proteica para exportar.
Girasol Pretencioso
El girasol se cree la flor más hermosa del jardín y le pide a la abuelita que lo ponga solo en un jarrón, separado de las otras flores. Cuando es dejado solo, un caracol y una mariposa le advierten que su vanidad podría dejarlo solo. En efecto, cuando las otras flores son puestas en un jarrón, el girasol se queda solo y triste en el jardín. La abuelita lo escucha llorar y lo lleva con las otras flores, donde aprende que no debe ser vanidos
Fichas girasol
Este documento presenta un proyecto de investigación realizado por alumnos de 4 años sobre girasoles. Los estudiantes exploraron las características, cultivo y usos de los girasoles, así como su representación en las obras de Vincent Van Gogh. El documento describe el proceso de investigación, incluyendo votaciones sobre el tema, ideas previas, tareas asignadas y los hallazgos sobre girasoles.
Ciclos de vida
El documento proporciona instrucciones para investigar los ciclos de vida de varios animales, incluidas tortugas, ranas, gallinas y gallos. Solicita a los lectores que indaguen el tiempo de incubación y la longevidad de cada animal, y que compartan cualquier otra información sobre ciclos de vida que encuentren, con el fin de crear una red de apoyo visual sobre este tema.
Helianthus Annuus (El Girasol) Samuel
1. El girasol es una planta herbácea anual cultivada por su flor amarilla y sus semillas oleaginosas.
2. Originaria de América, fue introducida en Europa en el siglo XVI donde se convirtió en un cultivo importante, especialmente en Rusia.
3. Las semillas del girasol se utilizan para la alimentación humana, de aves y ganado, y para producir aceite que se usa para cocinar y biodiésel.
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El Girasol Barbara Abella
El documento describe el origen, clasificación, características, requerimientos, usos y plagas del girasol. Originario de México y Estados Unidos, fue cultivado por tribus indígenas y luego se difundió a Europa. Es una planta anual con raíces profundas, tallo único y hojas en espiral. Su inflorescencia contiene numerosas flores amarillas que producen aquenios comestibles ricos en aceite y nutrientes. Requiere suelos arenosos y temperaturas cálidas. Sus semillas, aceite y
Unidad DidáCtica Seres Vivos
Este documento describe las diferencias entre seres vivos e inertes. Explica que los seres vivos se clasifican en animales, plantas y hongos, y que realizan tres funciones vitales: nutrición, relación y reproducción. Brevemente describe cada una de estas funciones para los seres vivos, señalando que las plantas las realizan de forma diferente a los animales. También incluye algunas actividades para los estudiantes.
LOS SERES VIVOS PRIMER GRADO
Este documento habla sobre los seres vivos. Describe los objetivos de identificar características compartidas entre los seres vivos y proponer y verificar sus necesidades. También clasifica a los seres vivos en animales, vegetales y humanos.
Los girasoles
The document discusses the sunflower plant. It is native to America and has many yellow flowers grouped together. The outer yellow flowers are sterile while the inner yellow flowers are fertile and will produce fruits and seeds. Sunflowers get their name because their leaves and flowers follow the sun. They need water, minerals from the soil, and sunlight. Some enemies of sunflowers include slugs, gray worms, green bugs, and beetles. Sunflower seeds can be used to make oil and their flowers can be made into bouquets.
Los Seres Vivos
Los seres vivos nacen, crecen, se reproducen, se alimentan, se mueven y mueren. No son seres vivos los objetos inertes naturales o hechos por el hombre, ni las partes separadas de un ser vivo como una flor o una hoja.
CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS
Las siete características fundamentales de los seres vivos son: crecimiento, reproducción, metabolismo, irritabilidad, adaptación, movimiento y evolución. Los seres vivos crecen y se reproducen, ya sea de forma asexual o sexual, y tienen procesos metabólicos para obtener energía. También responden a estímulos, se adaptan a su entorno y, en algunos casos, se mueven. A lo largo del tiempo, las especies evolucionan a través de mecanismos como la reproducción y las mutaciones genéticas.
Girasol al sol
La Unión Europea ha anunciado nuevas sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen prohibiciones de viaje y congelamiento de activos para más funcionarios rusos, así como restricciones a las importaciones de productos rusos de acero y tecnología. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su guerra contra Ucrania.
FUERZAS
Este documento describe los conceptos básicos de las fuerzas. Explica que las fuerzas pueden sumarse para determinar una fuerza resultante teniendo en cuenta su dirección y sentido. También describe que las fuerzas pueden causar cambios elásticos, plásticos o rupturas en los cuerpos sólidos. Además, explica la ley de Hooke sobre la proporcionalidad entre fuerza y deformación en cuerpos elásticos, y los conceptos de peso y masa, señalando que el peso es la fuerza gravitatoria que la Tierra ejerce sobre los
Qué es el cambio climático
El documento explica qué es el cambio climático. Se define como la variación global del clima de la Tierra debido a causas naturales y a la acción del hombre. Existe un consenso científico de que las emisiones de gases causadas por la producción y consumo de energía están alterando el clima global y causarán graves impactos. Los informes del IPCC muestran que la temperatura ha aumentado 0.6°C en el siglo XX y los niveles del mar han subido 10-12 cm. El cambio climático tendrá consecuencias econó
26. Nos vamos haciendo mayores
Este documento describe las diferentes etapas por las que pasan las personas a medida que envejecen y maduran. En la primera etapa, las personas recuerdan sus gustos e intereses de la infancia. En la segunda etapa, a medida que las personas crecen, sienten que lo que les rodea es demasiado pequeño, por lo que buscan mayor autonomía e independencia. Finalmente, la tercera etapa muestra a dos personas que construyen una casa en el bosque para demostrar que ya son mayores, aunque todavía muestran signos de inmadurez en
24. Un poco es mejor que nada
Este documento presenta las diferentes fases de una discusión sobre los conceptos de valentía y cobardía. La primera fase explora cómo definir estos términos y si son absolutos o relativos a la situación. Luego, los participantes ven un video sobre unos niños que encuentran una cartera importante para delincuentes y debaten qué decisión sería más inteligente o valiente. Finalmente, la discusión se centra en encontrar matices grises en estas situaciones en lugar de verlas como blanco y negro.
19. Quién tiene la culpa
El documento habla sobre la tendencia humana a buscar culpables cuando suceden cosas malas y sobre las dificultades de determinar la responsabilidad. Examina la reacción de Oskar hacia su madre por el funeral de su padre y plantea que es complicado saber las intenciones de los demás. Finalmente, discute el poder de las palabras y la importancia de ser prudentes en momentos de dolor para no empeorar el malestar.
15. Haz lo que puedas
El documento describe una secuencia de la película "Lo imposible" donde un niño llamado Lucas visita a su madre herida en un hospital de campaña después de un tsunami en 2004. Se pide a los estudiantes que se pongan en el lugar de Lucas y consideren cómo podrían ayudar a su madre sin conocimientos médicos. Más tarde, ven la escena sin audio para enfocarse en la comunicación no verbal y las emociones. Finalmente, los estudiantes crearán un mural con la frase "Haz lo que puedas, con lo que tengas, estés donde
13. Lo que quiero ser de mayor
El documento describe una actividad en la clase para ayudar a los estudiantes a pensar sobre sus futuras carreras. Los estudiantes primero ven un video y discuten sobre qué mensaje transmite la profesora. Luego, imaginan que han pasado 20 años y describen sus trabajos futuros. Con la ayuda de sus compañeros, construyen una "escalera" con ideas para alcanzar sus sueños profesionales, clasificando las ideas de más fáciles a más difíciles de lograr. El objetivo es ayudar a los estudiantes a planificar sus carr
12. Para mi eres especial
Este documento presenta un ejercicio en tres fases para ayudar a los estudiantes a desarrollar una buena autoestima. La primera fase los invita a pensar en lo que aspiran lograr en la vida. La segunda fase les pide que evalúen cuán especiales se consideran a sí mismos de 0 a 10 y explicar por qué. También deben considerar cómo los evaluarían las personas que más los quieren. La tercera fase presenta un video sobre un estudiante, Gus, que no se siente lo suficientemente especial, y su amiga Hazel
9. Dime la verdad
El documento habla sobre la importancia de identificar las emociones y cómo se expresan, especialmente a través de los gestos no verbales. Explica que los gestos pueden comunicar lo contrario de lo que se dice con palabras si no somos conscientes de ellos. Luego presenta una lista de posibles gestos no verbales y su significado, como cruzar los brazos o jugar con las manos, que pueden indicar incomodidad o nerviosismo. El objetivo es enseñar a reconocer cuando los gestos contradicen el mensaje verbal para así "decir la ver
30. Análisis de la evaluación
El documento proporciona instrucciones para que los estudiantes de 1o de ESO evalúen su rendimiento académico en las diez asignaturas cursadas. Los estudiantes deben predecir la nota que obtendrán, valorar su esfuerzo en cada asignatura y anotar luego la calificación real obtenida, con el fin de identificar áreas de mejora.
29. Aprendo a tomar decisiones (ii)
Los cuatro amigos no pueden ponerse de acuerdo en qué hacer en su excursión del domingo porque cada uno propone actividades diferentes basadas en sus propios intereses y valores. Ana propone senderismo, Raúl prefiere ir en bicicleta a un parador, Pedro quiere ir a ver un partido de fútbol y Cecilia había planeado ir a la piscina. Después de discutir, Raúl decide ceder y aceptar la propuesta de Ana de hacer senderismo para lograr un objetivo común en lugar de cada uno insistir solo en lo que le inter
28. Aprendo a tomar decisiones (i)
El documento habla sobre la importancia de aprender a tomar decisiones por uno mismo. Explica que tomar decisiones bien requiere analizar la situación, identificar alternativas, considerar consecuencias, y escoger la mejor opción. Presenta el caso de Raquel, una estudiante que busca consejo sobre sus dificultades en ciencias. Su amiga le recomienda copiar en los exámenes, una decisión que puede tener consecuencias negativas. El documento sugiere que Raquel debe analizar la situación más cuidadosamente.
27. Habilidades sociales
Este documento describe las habilidades sociales y cómo afectan las relaciones interpersonales. Define las habilidades sociales como la forma en que nos comportamos con los demás. Explica que existen conductas pasivas, agresivas y asertivas, siendo esta última la más efectiva para expresar necesidades y opiniones sin ofender. Finalmente, ofrece ejemplos prácticos para desarrollar habilidades sociales asertivas en diversas situaciones.
26. Excusas a teddy
El documento presenta una actividad en clase sobre el uso de excusas. Los estudiantes verán un video sobre una situación en la que es fácil usar excusas y luego debatirán las ventajas y desventajas de esta estrategia. Finalmente, generarán ideas alternativas para resolver la situación sin recurrir a excusas y representarán algunas de las mejores opciones.
25. Todo por la causa
El documento propone que cada persona piense en tres personas a las que admira y considere qué estaría dispuesto a hacer para ser aceptado por ellas. La primera persona debe ser de su edad, la segunda mayor, y la tercera un famoso o ídolo. Cuanto más inalcanzable es el grupo, más dispuestos estamos a dar de nosotros, aunque el deseo de pertenecer no debe justificar cualquier medio. El documento luego analiza una película sobre una chica que roba para ser amiga de otras, cuestionando si esa amistad basada en el ro
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