Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre el uso de las TIC en la formación. Incluye cuatro secciones: 1) reflexiones sobre la inclusión social y las TIC enfocadas en adultos mayores, comunidades vulnerables y personas con discapacidad, 2) un análisis sobre cada una de estas poblaciones, 3) la selección de una herramienta TIC como SlideShare para presentar el análisis, y 4) la publicación del enlace en un blog. El objetivo es promover el acceso a las TIC entre grupos vulnerables
Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la formación. Se pide al estudiante que escoja una de tres opciones para reflexionar sobre la inclusión social y las TIC, elabore una reflexión, y cree un producto usando una herramienta TIC como SlideShare para compartir su análisis.
Corresponde a la actividad "Situación de aprendizaje con base en los planteamientos de la didáctica crítica" de la sesión 4 modulo 10. Universidad ETAC, Sede Universidad Digital del Estado de México. Toluca, Méx.
El documento trata sobre la brecha digital. Explica que la brecha digital se refiere a la separación entre personas que usan tecnologías como parte de su vida diaria y aquellas que no tienen acceso o conocimiento de cómo usarlas. También discute sobre las diferentes brechas digitales que existen dependiendo de factores como género, edad, ubicación geográfica o nivel socioeconómico. Finalmente, propone algunas soluciones como proveer equipos a sectores de bajos recursos y maximizar el uso de bibliotecas públicas para ayud
Este informe presenta los resultados de un estudio sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación para personas con discapacidad en América del Sur, América Central y México, y el Caribe. El estudio analiza el marco normativo de cada región, presenta buenas prácticas identificadas y ofrece recomendaciones. El objetivo es promover el acceso equitativo a la educación mediante el uso de las TIC y reducir las brechas digitales que afectan a las personas con discapacidad.
Este mapa conceptual presenta las características distintivas de la sociedad de la información, incluyendo su capacidad para obtener y compartir información de forma instantánea desde cualquier lugar. También describe la brecha digital que existe debido a factores como la desigualdad económica y social. Los mayores retos incluyen la transformación y velocidad del cambio, y la necesidad de formar a los individuos para un aprendizaje constante y la creación de ideas. Para aprovechar al máximo las tecnologías y mejorar la calidad de vida, se debe iniciar
Informatización y desarrollo humano power pointlilifv
Este documento discute el uso de nuevas tecnologías en la educación. Aborda tres niveles de acceso a la tecnología digital: accesibilidad, uso y apropiación para generar productos educativos. También analiza cómo diferentes países responden a la "división digital" a través de modelos como donar computadoras o fomentar la informática social. La conclusión es que reducir la brecha digital requiere no solo el acceso, sino también analizar cómo utilizar la tecnología y generar productos educativos con ella.
El documento discute la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para reducir las desigualdades sociales en el contexto de la globalización. Explica que existen tres brechas digitales: de acceso, uso y calidad de uso. Es necesario que los gobiernos promuevan el acceso universal a las TIC, la alfabetización digital de la población y el uso efectivo de las herramientas tecnológicas para participar plenamente en la sociedad de la información.
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Corresponde a la actividad "Situación de aprendizaje con base en los planteamientos de la didáctica crítica" de la sesión 4 modulo 10. Universidad ETAC, Sede Universidad Digital del Estado de México. Toluca, Méx.
El documento trata sobre la brecha digital. Explica que la brecha digital se refiere a la separación entre personas que usan tecnologías como parte de su vida diaria y aquellas que no tienen acceso o conocimiento de cómo usarlas. También discute sobre las diferentes brechas digitales que existen dependiendo de factores como género, edad, ubicación geográfica o nivel socioeconómico. Finalmente, propone algunas soluciones como proveer equipos a sectores de bajos recursos y maximizar el uso de bibliotecas públicas para ayud
Este informe presenta los resultados de un estudio sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación para personas con discapacidad en América del Sur, América Central y México, y el Caribe. El estudio analiza el marco normativo de cada región, presenta buenas prácticas identificadas y ofrece recomendaciones. El objetivo es promover el acceso equitativo a la educación mediante el uso de las TIC y reducir las brechas digitales que afectan a las personas con discapacidad.
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Informatización y desarrollo humano power pointlilifv
Este documento discute el uso de nuevas tecnologías en la educación. Aborda tres niveles de acceso a la tecnología digital: accesibilidad, uso y apropiación para generar productos educativos. También analiza cómo diferentes países responden a la "división digital" a través de modelos como donar computadoras o fomentar la informática social. La conclusión es que reducir la brecha digital requiere no solo el acceso, sino también analizar cómo utilizar la tecnología y generar productos educativos con ella.
El documento discute la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para reducir las desigualdades sociales en el contexto de la globalización. Explica que existen tres brechas digitales: de acceso, uso y calidad de uso. Es necesario que los gobiernos promuevan el acceso universal a las TIC, la alfabetización digital de la población y el uso efectivo de las herramientas tecnológicas para participar plenamente en la sociedad de la información.
El documento describe el proyecto Conectándonos de la Fundación Quirós Tanzi, cuyo objetivo es proveer acceso a computadoras y oportunidades educativas a través de la tecnología a estudiantes de escuelas públicas en Costa Rica. El proyecto busca reducir la brecha digital y promover el desarrollo integral de los niños a través de un modelo educativo basado en el aprendizaje con tecnología móvil. La Fundación entrega computadoras a cada estudiante, docente y director, y ofrece capacit
Inclusión de las tic en la educación mexicanaBerenice Rincón
El documento discute la brecha digital en México y los desafíos para incluir las TIC en la educación. Señala que aunque se han hecho intentos de integrar las TIC en las escuelas mexicanas, solo cumplen requisitos superficiales. Explica que es necesario capacitar a los maestros y asegurar que los estudiantes usen las TIC de manera productiva, no solo como consumidores. Finalmente, argumenta que primero se debe alfabetizar a la población antes de introducir las TIC, y crear conciencia sobre su uso apro
Este documento describe la sociedad del conocimiento y la cibersociedad. Explica que la sociedad del conocimiento se refiere a una sociedad bien educada que se basa en el conocimiento de sus ciudadanos para impulsar la innovación. También define la cibersociedad como el espacio de las comunicaciones electrónicas que ha transformado nuestras costumbres y economía. Finalmente, señala que estas nuevas tecnologías han revolucionado no solo los sistemas de difusión de información sino también las conductas de los ciudadanos.
En la actualidad es necesario adaptarse a los cambios, por lo que debemos estar capacitados para ello. El uso de las TICS en los diversos ámbitos de la vida conlleva varios de ellos.
Qué es la infodemia y como enfrentarlaYadira Salas
La OMS define la "infodemia" como la sobreabundancia de información, tanto verdadera como falsa, que dificulta la lucha contra el COVID-19. La infodemia genera pánico, estigmatización y afecta la economía. Es importante que los medios de comunicación brinden información precisa y que las autoridades regionales colaboren para combatir la desinformación de manera conjunta.
Crecimiento mundial y nacional del uso de las tic en la educaciónmarlenismota
Este documento describe el crecimiento mundial y nacional del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Las TIC han permitido la interconexión global y la eliminación de barreras espaciales y temporales. Su uso en la educación contribuye al desarrollo humano al facilitar el acceso a los recursos y conocimientos. Las TIC también apoyan el logro de los objetivos de desarrollo como la reducción de la pobreza y la desigualdad a través de aplicaciones en salud, educación y
Sociedad de la información y el conocimiento: un ideal en MéxicoAbs Catsro
Ensayo colaborativo que presenta la influencia de ñas TIC en México, la influencia que tienen para formar una sociedad de la información y el conocimiento en un contexto con diferentes realidades y estabilidad social.
Este documento discute el concepto de sociedad del conocimiento y la brecha digital en México. Explica que la sociedad del conocimiento depende del acceso a la tecnología y la información, lo que ha creado desigualdades. A pesar de los esfuerzos del gobierno mexicano para integrar al país a esta sociedad a través de varios programas, se han enfrentado a obstáculos como falta de infraestructura, energía eléctrica y capacitación docente en tecnología. El documento también enfatiza la importancia de des
ENSAYO “Caracterización de las TIC para aprender. Hacia una Sociedad del Cono...Lidia Viveros
Este documento describe las problemáticas, uso y apropiación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en México. Se divide el análisis en tres categorías: 1) problemas de acceso a TIC debido a falta de infraestructura y recursos económicos; 2) problemas de uso inadecuado de TIC por falta de enseñanza; 3) problemas de apropiación de TIC para fines educativos debido a acceso y uso limitados. Se propone fomentar el alfabetismo tecnológico a través de cursos
El documento describe las problemáticas, uso y apropiación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en México. Se divide el análisis en tres categorías: 1) problemas de acceso debido a falta de infraestructura y recursos económicos, 2) problemas de uso como el mal uso de Internet, y 3) problemas de apropiación cultural dada la desigualdad en el acceso. Se propone fomentar la alfabetización tecnológica para enseñar el uso adecuado de las TIC y construir aprend
Factores que influyen en la conformación de la Brecha DigitalFarid Bielma
La Brecha Digital es la diferencia existente entre sectores que tienen acceso a las herramientas tecnológicas de la información y aquellos que no la tienen, representa uno de los muchos problemas que afrontan los países en desarrollo. En México solo 30 millones de personas tienen acceso a Internet, mientras que 70 millones carecen de este servicio, el rezago tecnológico es notorio, basta con recorrer comunidades de Oaxaca, Hidalgo, Chiapas y Guerrero para percatarse de ello.
La importancia de disminuir la brecha digital, no sólo radica en dar igualdad o facilidad de acceso a la mayor cantidad de personas en el país, sino que también en mejorar la calidad de vida de las personas, por ejemplo mejorando la educación. En ambientes de extrema pobreza, una de las causales de la brecha digital es debido a factores de tipo económicos, pero también han faltado estrategias para abatir el analfabetismo digital que predomina en dichas comunidades.
Este documento discute la importancia de desarrollar el alfabetismo digital en el siglo 21. Define el alfabetismo digital como la habilidad para usar tecnología digital y redes para definir necesidades de información, integrar y evaluar información, y comunicarla a otros. También describe la brecha digital y diferencias entre nativos e inmigrantes digitales. Propone que la alfabetización digital debería enfocarse en el acceso, capacitación y empoderamiento de las personas para aprovechar la tecnología y transformar la sociedad.
Este documento resume la situación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en México y su importancia para la educación. Explica que aunque las TIC juegan un papel fundamental en la enseñanza, en México existe una brecha digital significativa, con solo alrededor de la mitad de la población teniendo acceso a computadoras e internet. Concluye que a pesar de los beneficios de las TIC, México no puede considerarse totalmente una "cibersociedad" debido a la falta de conectividad y acceso te
Sociedad de la información y el conocimiento en méxicoXimena Cortes
Este ensayo analiza la situación de México respecto a las tecnologías de la información y la comunicación. Explica que solo una tercera parte de los mexicanos tienen acceso a Internet debido a factores como la pobreza y la falta de educación, lo que crea una brecha digital. Incluye datos sobre el acceso a computadoras e Internet en los hogares mexicanos. Argumenta que para superar esta brecha se debe combatir otras brechas como la económica y educativa, y propone mayor inversión del gobierno en infraestructura tecn
El documento resume las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en Colombia. Explica que las TIC se han convertido en una parte indispensable de la sociedad y la educación, y que su uso en las aulas ha mostrado mayores niveles de motivación e interés entre los estudiantes. También destaca la campaña nacional de alfabetización digital del Ministerio de Educación colombiano para capacitar a maestros y directores en el uso básico de las TIC.
Competencias digitales, nativos digitales, Sociedad de la Información y el Conocimiento, Tecnologías de la Información y Comunicación, TIC, jóvenes, educación, escuela, habilidades
Este documento describe varios mitos comunes sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) aplicadas a la educación. Entre estos mitos se incluyen: 1) que las TIC permiten un modelo democrático de educación para todos cuando en realidad no todos tienen acceso, 2) que fomentan la libertad de expresión y participación igualitaria cuando en realidad limitan el acceso y participación, y 3) que proveen una amplitud ilimitada de información cuando en realidad hay escasez de contenidos educativos de calidad.
Este documento describe las tendencias y modelos de ciudadanía digital. Presenta el modelo de inteligencia digital (DQ) desarrollado por DQ Institute, el cual define la ciudadanía digital como un conjunto de ocho habilidades sociales, emocionales, cognitivas y metacognitivas. También introduce el Índice de Seguridad en Internet para Niños, que mide seis pilares relacionados a los riesgos cibernéticos, el uso digital, la competencia digital y la infraestructura. El modelo DQ busca evaluar y desarrollar estas habilidades a
Tecnologías de la información y de la comunicaciónyo el barbas.
Este documento describe varios problemas educativos relacionados con el uso de la tecnología, como la analfabetización digital, la saturación de información y la inadaptación a los rápidos cambios. También discute los diferentes tipos de brecha digital y la necesidad de que las escuelas adopten estrategias que permitan a los estudiantes desarrollar competencias digitales y utilizar la tecnología como herramienta de aprendizaje.
El documento describe el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en Venezuela, incluyendo varios proyectos e iniciativas desarrollados para promover el uso de las TIC en la educación y para personas con discapacidad. También discute las políticas públicas implementadas por el gobierno venezolano relacionadas con las TIC y sus beneficios económicos y sociales.
Este documento presenta los conceptos clave de ciudadanía digital y los modelos para su desarrollo. Explica que la ciudadanía digital involucra el uso responsable y ético de la tecnología y las habilidades para interactuar de manera crítica en el mundo digital. Luego, describe el modelo de inteligencia digital (DQ) del DQ Institute, el cual propone ocho dimensiones como identidad digital, seguridad digital, y pensamiento crítico. Finalmente, introduce el índice de seguridad en internet para niños (COSI) para medir el progreso de la
Este documento presenta información sobre tendencias y modelos de ciudadanía digital. Explica que organismos internacionales como la UNESCO han puesto énfasis en aspectos como deberes y derechos en la web, privacidad y seguridad web. También describe el modelo de inteligencia digital (DQ) del DQ Project, el cual propone ocho dimensiones de ciudadanía digital como identidad digital, uso del tiempo digital y protección digital. El objetivo es desarrollar habilidades para usar la tecnología de manera responsable, segura y participativa.
El documento describe el proyecto Conectándonos de la Fundación Quirós Tanzi, cuyo objetivo es proveer acceso a computadoras y oportunidades educativas a través de la tecnología a estudiantes de escuelas públicas en Costa Rica. El proyecto busca reducir la brecha digital y promover el desarrollo integral de los niños a través de un modelo educativo basado en el aprendizaje con tecnología móvil. La Fundación entrega computadoras a cada estudiante, docente y director, y ofrece capacit
Inclusión de las tic en la educación mexicanaBerenice Rincón
El documento discute la brecha digital en México y los desafíos para incluir las TIC en la educación. Señala que aunque se han hecho intentos de integrar las TIC en las escuelas mexicanas, solo cumplen requisitos superficiales. Explica que es necesario capacitar a los maestros y asegurar que los estudiantes usen las TIC de manera productiva, no solo como consumidores. Finalmente, argumenta que primero se debe alfabetizar a la población antes de introducir las TIC, y crear conciencia sobre su uso apro
Este documento describe la sociedad del conocimiento y la cibersociedad. Explica que la sociedad del conocimiento se refiere a una sociedad bien educada que se basa en el conocimiento de sus ciudadanos para impulsar la innovación. También define la cibersociedad como el espacio de las comunicaciones electrónicas que ha transformado nuestras costumbres y economía. Finalmente, señala que estas nuevas tecnologías han revolucionado no solo los sistemas de difusión de información sino también las conductas de los ciudadanos.
En la actualidad es necesario adaptarse a los cambios, por lo que debemos estar capacitados para ello. El uso de las TICS en los diversos ámbitos de la vida conlleva varios de ellos.
Qué es la infodemia y como enfrentarlaYadira Salas
La OMS define la "infodemia" como la sobreabundancia de información, tanto verdadera como falsa, que dificulta la lucha contra el COVID-19. La infodemia genera pánico, estigmatización y afecta la economía. Es importante que los medios de comunicación brinden información precisa y que las autoridades regionales colaboren para combatir la desinformación de manera conjunta.
Crecimiento mundial y nacional del uso de las tic en la educaciónmarlenismota
Este documento describe el crecimiento mundial y nacional del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Las TIC han permitido la interconexión global y la eliminación de barreras espaciales y temporales. Su uso en la educación contribuye al desarrollo humano al facilitar el acceso a los recursos y conocimientos. Las TIC también apoyan el logro de los objetivos de desarrollo como la reducción de la pobreza y la desigualdad a través de aplicaciones en salud, educación y
Sociedad de la información y el conocimiento: un ideal en MéxicoAbs Catsro
Ensayo colaborativo que presenta la influencia de ñas TIC en México, la influencia que tienen para formar una sociedad de la información y el conocimiento en un contexto con diferentes realidades y estabilidad social.
Este documento discute el concepto de sociedad del conocimiento y la brecha digital en México. Explica que la sociedad del conocimiento depende del acceso a la tecnología y la información, lo que ha creado desigualdades. A pesar de los esfuerzos del gobierno mexicano para integrar al país a esta sociedad a través de varios programas, se han enfrentado a obstáculos como falta de infraestructura, energía eléctrica y capacitación docente en tecnología. El documento también enfatiza la importancia de des
ENSAYO “Caracterización de las TIC para aprender. Hacia una Sociedad del Cono...Lidia Viveros
Este documento describe las problemáticas, uso y apropiación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en México. Se divide el análisis en tres categorías: 1) problemas de acceso a TIC debido a falta de infraestructura y recursos económicos; 2) problemas de uso inadecuado de TIC por falta de enseñanza; 3) problemas de apropiación de TIC para fines educativos debido a acceso y uso limitados. Se propone fomentar el alfabetismo tecnológico a través de cursos
El documento describe las problemáticas, uso y apropiación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en México. Se divide el análisis en tres categorías: 1) problemas de acceso debido a falta de infraestructura y recursos económicos, 2) problemas de uso como el mal uso de Internet, y 3) problemas de apropiación cultural dada la desigualdad en el acceso. Se propone fomentar la alfabetización tecnológica para enseñar el uso adecuado de las TIC y construir aprend
Factores que influyen en la conformación de la Brecha DigitalFarid Bielma
La Brecha Digital es la diferencia existente entre sectores que tienen acceso a las herramientas tecnológicas de la información y aquellos que no la tienen, representa uno de los muchos problemas que afrontan los países en desarrollo. En México solo 30 millones de personas tienen acceso a Internet, mientras que 70 millones carecen de este servicio, el rezago tecnológico es notorio, basta con recorrer comunidades de Oaxaca, Hidalgo, Chiapas y Guerrero para percatarse de ello.
La importancia de disminuir la brecha digital, no sólo radica en dar igualdad o facilidad de acceso a la mayor cantidad de personas en el país, sino que también en mejorar la calidad de vida de las personas, por ejemplo mejorando la educación. En ambientes de extrema pobreza, una de las causales de la brecha digital es debido a factores de tipo económicos, pero también han faltado estrategias para abatir el analfabetismo digital que predomina en dichas comunidades.
Este documento discute la importancia de desarrollar el alfabetismo digital en el siglo 21. Define el alfabetismo digital como la habilidad para usar tecnología digital y redes para definir necesidades de información, integrar y evaluar información, y comunicarla a otros. También describe la brecha digital y diferencias entre nativos e inmigrantes digitales. Propone que la alfabetización digital debería enfocarse en el acceso, capacitación y empoderamiento de las personas para aprovechar la tecnología y transformar la sociedad.
Este documento resume la situación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en México y su importancia para la educación. Explica que aunque las TIC juegan un papel fundamental en la enseñanza, en México existe una brecha digital significativa, con solo alrededor de la mitad de la población teniendo acceso a computadoras e internet. Concluye que a pesar de los beneficios de las TIC, México no puede considerarse totalmente una "cibersociedad" debido a la falta de conectividad y acceso te
Sociedad de la información y el conocimiento en méxicoXimena Cortes
Este ensayo analiza la situación de México respecto a las tecnologías de la información y la comunicación. Explica que solo una tercera parte de los mexicanos tienen acceso a Internet debido a factores como la pobreza y la falta de educación, lo que crea una brecha digital. Incluye datos sobre el acceso a computadoras e Internet en los hogares mexicanos. Argumenta que para superar esta brecha se debe combatir otras brechas como la económica y educativa, y propone mayor inversión del gobierno en infraestructura tecn
El documento resume las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en Colombia. Explica que las TIC se han convertido en una parte indispensable de la sociedad y la educación, y que su uso en las aulas ha mostrado mayores niveles de motivación e interés entre los estudiantes. También destaca la campaña nacional de alfabetización digital del Ministerio de Educación colombiano para capacitar a maestros y directores en el uso básico de las TIC.
Competencias digitales, nativos digitales, Sociedad de la Información y el Conocimiento, Tecnologías de la Información y Comunicación, TIC, jóvenes, educación, escuela, habilidades
Este documento describe varios mitos comunes sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) aplicadas a la educación. Entre estos mitos se incluyen: 1) que las TIC permiten un modelo democrático de educación para todos cuando en realidad no todos tienen acceso, 2) que fomentan la libertad de expresión y participación igualitaria cuando en realidad limitan el acceso y participación, y 3) que proveen una amplitud ilimitada de información cuando en realidad hay escasez de contenidos educativos de calidad.
Este documento describe las tendencias y modelos de ciudadanía digital. Presenta el modelo de inteligencia digital (DQ) desarrollado por DQ Institute, el cual define la ciudadanía digital como un conjunto de ocho habilidades sociales, emocionales, cognitivas y metacognitivas. También introduce el Índice de Seguridad en Internet para Niños, que mide seis pilares relacionados a los riesgos cibernéticos, el uso digital, la competencia digital y la infraestructura. El modelo DQ busca evaluar y desarrollar estas habilidades a
Tecnologías de la información y de la comunicaciónyo el barbas.
Este documento describe varios problemas educativos relacionados con el uso de la tecnología, como la analfabetización digital, la saturación de información y la inadaptación a los rápidos cambios. También discute los diferentes tipos de brecha digital y la necesidad de que las escuelas adopten estrategias que permitan a los estudiantes desarrollar competencias digitales y utilizar la tecnología como herramienta de aprendizaje.
El documento describe el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en Venezuela, incluyendo varios proyectos e iniciativas desarrollados para promover el uso de las TIC en la educación y para personas con discapacidad. También discute las políticas públicas implementadas por el gobierno venezolano relacionadas con las TIC y sus beneficios económicos y sociales.
Este documento presenta los conceptos clave de ciudadanía digital y los modelos para su desarrollo. Explica que la ciudadanía digital involucra el uso responsable y ético de la tecnología y las habilidades para interactuar de manera crítica en el mundo digital. Luego, describe el modelo de inteligencia digital (DQ) del DQ Institute, el cual propone ocho dimensiones como identidad digital, seguridad digital, y pensamiento crítico. Finalmente, introduce el índice de seguridad en internet para niños (COSI) para medir el progreso de la
Este documento presenta información sobre tendencias y modelos de ciudadanía digital. Explica que organismos internacionales como la UNESCO han puesto énfasis en aspectos como deberes y derechos en la web, privacidad y seguridad web. También describe el modelo de inteligencia digital (DQ) del DQ Project, el cual propone ocho dimensiones de ciudadanía digital como identidad digital, uso del tiempo digital y protección digital. El objetivo es desarrollar habilidades para usar la tecnología de manera responsable, segura y participativa.
Este documento discute el tema de los nativos e inmigrantes digitales. Explica que los estudiantes de hoy están inmersos en el mundo digital sin importar su edad y plantea que los nativos digitales han nacido en la era digital mientras que los inmigrantes deben adaptarse a la tecnología. También señala que a pesar de los beneficios de la tecnología, su uso inadecuado puede ser perjudicial y que es necesario que los docentes se capaciten para aprovechar al máximo las herramientas tecnológicas en
Este documento presenta un resumen de tres puntos clave:
1) Describe el perfil típico del internauta español como varón joven que vive en una gran ciudad y usa principalmente Internet para correo y búsquedas.
2) Explica que las búsquedas relacionadas con la formación han aumentado un 10% debido a la crisis, mientras que otras actividades como descargas y viajes han disminuido.
3) Realiza un análisis de las ventajas, desventajas y aspectos deseables del uso de las nue
Este documento explora cómo la educación debe adaptarse a los nativos digitales, o personas que han crecido con la tecnología. Los nativos digitales aprenden de forma diferente que las generaciones anteriores debido a su inmersión en la tecnología. Para enseñarles de manera efectiva, los sistemas educativos necesitan incorporar más tecnología, aprendizaje colaborativo, y dar más control a los estudiantes sobre su propio aprendizaje.
1. nativos digitales y modelos de aprendizaje(buscar herramientas)lilijoys
Este documento explora cómo la educación debe adaptarse a los nativos digitales, una nueva generación que ha crecido inmersa en la tecnología. Propone que los sistemas educativos tradicionales no se alinean con las características e intereses de los nativos digitales. Para enganchar a esta generación, sugiere modelos de aprendizaje más dinámicos, centrados en el estudiante, que incorporen herramientas web 2.0 y aprendizaje colaborativo.
Este documento resume las desventajas y perjuicios que las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) provocan en la sociedad. Menciona que las TIC generan desigualdad social y exclusión debido a que no todos tienen acceso a ellas. También fomentan el sedentarismo, aislamiento social y dependencia. En la educación, las TIC pueden provocar aprendizajes incompletos y problemas de salud en los estudiantes. Finalmente, el documento concluye resaltando que a pesar de los inconvenientes, las
Este documento trata sobre la intervención social en las tecnologías de la información y la comunicación. En 3 oraciones o menos: 1) La sociedad actual depende de las nuevas tecnologías y es necesaria la intervención para garantizar el acceso igualitario a la información. 2) Los proyectos de formación y compartir experiencias pueden promover el aprendizaje y la creatividad personal a través de las TIC. 3) Las asociaciones y entidades trabajan en dinamizar proyectos que conecten a las personas y permitan el intercambio de conocim
Este documento discute la evolución de la sociedad hacia una sociedad del conocimiento y del aprendizaje basada en las tecnologías de la información. Explica las diferencias entre una sociedad de la información, comunicación y conocimiento. También describe el papel de Internet y las comunidades de aprendizaje en red, así como las competencias clave para el aprendizaje permanente. Finalmente, analiza el rol de la escuela en esta nueva sociedad del conocimiento.
El documento discute la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Resalta sus beneficios como facilitar el aprendizaje continuo y la resolución de problemas, pero también reconoce riesgos como la falta de privacidad y seguridad de la información. Explica habilidades necesarias como la alfabetización tecnológica y el pensamiento crítico.
Este documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación para la educación y el conocimiento en la sociedad actual. Explica que aunque estas tecnologías tienen un gran potencial, existe una "brecha digital" que limita el acceso para algunos sectores de la población. También señala que las escuelas deben enseñar a los estudiantes a usar estas tecnologías de forma adecuada para que puedan participar plenamente en la sociedad digital.
Este documento explora cómo la educación debe adaptarse a los "nativos digitales", las generaciones que han crecido con la tecnología. Describe las características de los nativos digitales, incluida su facilidad con la tecnología y su estilo de aprendizaje multitarea. También discute las diferencias entre nativos digitales e "inmigrantes digitales" mayores. Finalmente, argumenta que los sistemas educativos deben incorporar más tecnología para enseñar de una manera relevante para los nativos digitales.
Este documento explora cómo la educación debe adaptarse a los nativos digitales, una generación que ha crecido inmersa en la tecnología. Describe las características de los nativos digitales, incluyendo su afinidad por la tecnología y el aprendizaje multitarea. También discute las diferencias entre nativos digitales e inmigrantes digitales, y propone mejorar el aprendizaje electrónico para adaptarse mejor a los nativos digitales mediante el uso de tecnologías relevantes para ellos.
Este documento explora cómo la educación debe adaptarse a los nativos digitales. Resume que los nativos digitales tienen habilidades con la tecnología pero también carencias como una atención corta. Propone que los sistemas educativos deben cambiar para involucrar más la tecnología, el aprendizaje colaborativo y dar más control a los estudiantes sobre su aprendizaje.
Este documento explora cómo la educación debe adaptarse a los nativos digitales. Resume que los nativos digitales tienen habilidades con la tecnología pero también carencias como una atención corta. Propone que los sistemas educativos deben cambiar para incorporar más tecnología, aprendizaje activo y colaborativo en lugar de ser transmisiones pasivas.
Este documento explora cómo la educación debe adaptarse a los nativos digitales. Resume que los nativos digitales tienen habilidades con la tecnología pero también carencias como una atención corta. Propone que los sistemas educativos deben cambiar para involucrar más la tecnología, el aprendizaje colaborativo y dar más control a los estudiantes sobre su aprendizaje.
Similar a Globalizacion y el mundo de las tics rocio mendez (20)
1. Asesoría para el uso de las TIC en la
Formación
Actividad de Aprendizaje Unidad Nº1
Servicio
Nacional de
Aprendizaje
SENA
ASESORIA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACION
PRESENTADO POR
AFRA DEL ROCIO MENDEZ PORTILLA
ACTIVIDAD 1
Globalización, Tecnología, Sociedad del Conocimiento y Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC)
INSTRUTOR
MARGARITA CLAUDIA CORREA VILLAR
SENA VIRTUAL
EL SENA, una entidad de Clase mundial Página 1
2. Asesoría para el uso de las TIC en la
Formación
Actividad de Aprendizaje Unidad Nº1
Servicio
Nacional de
Aprendizaje
SENA
Actividad de Aprendizaje Unidad Nº1
ASESORIA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACION
1. Opción 2 (Para reflexionar): Tome una de las consideraciones propuestas
en el
Apartado: Para reflexionar, del material del curso de la unidad 1.
2. Elabore una reflexión acerca de la opción escogida. Puede escribir un
borrador con su análisis y los argumentos que va a utilizar para dar soporte a
su reflexión.
3. Escoja una de las herramientas TIC aprendidas en la unidad en la sección:
“Mundo
TIC”, para que por medio de la misma pueda mostrar su análisis de una forma
diferente e innovadora.
4. Realice el producto y obtenga un link o archivo final.
5. Luego, comparta dicho link o archivo en el blog dispuesto para tal fin,
localizado en el espacio de la actividad.
Haga clic en crear entrada de blog
Asígnele un título a su escrito
Copie y pegue su vínculo con el producto final en: “Mensaje de entrada”
Si lo que tiene es un archivo, adjunte el mismo
Finalice haciendo clic en publicar entrada
EL SENA, una entidad de Clase mundial Página 2
3. Asesoría para el uso de las TIC en la
Formación
Actividad de Aprendizaje Unidad Nº1
Servicio
Nacional de
Aprendizaje
SENA
1- Opción 2 (Para reflexionar):
INCLUSIÓN SOCIAL Y TIC
El término inclusión nace en educación con la concepción de que todos somos
iguales como seres humanos, por lo tanto merecemos las mismas
oportunidades.
Es innegable que cada persona posee sus rasgos propios y característicos,
tanto físicos, como psicológicos, como genéticos, de hecho en su particularidad
está su valor. Como ejemplos de inclusión se tiene:
• Los adultos mayores haciendo alfabetización digital. Ellos también tienen
derecho a aprender.
• Las poblaciones vulnerables que cubren comunidades indígenas, en
desplazamiento, en reinserción, en pobreza. Ellos también tienen derecho a
aprender.
• Las personas que poseen alguna discapacidad física o mental. Ellos también
tienen derecho a aprender.
2. Elabore una reflexión acerca de la opción escogida. Puede escribir un
borrador con su análisis y los argumentos que va a utilizar para dar soporte a
su reflexión.
EL SENA, una entidad de Clase mundial Página 3
4. Asesoría para el uso de las TIC en la
Formación
Actividad de Aprendizaje Unidad Nº1
Servicio
Nacional de
Aprendizaje
SENA
LOS ADULTOS MAYORES HACIENDO ALFABETIZACIÓN DIGITAL
EL SENA, una entidad de Clase mundial Página 4
5. Asesoría para el uso de las TIC en la
Formación
Actividad de Aprendizaje Unidad Nº1
Servicio
Nacional de
Aprendizaje
SENA
Los adultos mayores son una población vulnerable que se encuentran en
constante riesgo por los diferentes factores políticos, económicos y sociales,
que enmarcan no solo a nuestro país sino en todo el mundo; Hoy estamos
viviendo la globalización en los avances tecnológicos que cada día invaden
más a nuestra sociedad. La realidad es que aún falta implementar de manera
responsable y segura, estrategias que acerquen estas nuevas tecnologías a
las personas adultas mayores.
Las entidades públicas y privadas están en la obligación de seguir trabajando
en diferentes proyectos de capacitación y alfabetización digital en especial al
grupo de la tercera edad, teniendo en cuenta que esta capacitación debe ser
personalizada y van a requerir de mayor tiempo; ya que ellos provienen de otra
generación, siendo uno de los principales afectados con los cambios
tecnológicos, teniendo en cuenta que hoy en día casi todas nuestras
actividades están interrelacionados con los avances tecnológicos.
El objetivo de brindarles este aprendizaje a los adultos mayores es con el fin
de cambiar el paradigma que ellos tiene acerca de las nuevas herramientas
tecnológicas, para que así comiencen a familiarizarse y adentrarse en este
mundo virtual del que todos de una u otra manera pertenecemos, y se
EL SENA, una entidad de Clase mundial Página 5
6. Asesoría para el uso de las TIC en la
Formación
Actividad de Aprendizaje Unidad Nº1
Servicio
Nacional de
Aprendizaje
SENA
convierta para ellos un desafío el cual les permitirá; fortalecer sus
conocimientos, expresarse y relacionarse con el entorno social, donde ellos
puedan generar redes de amistades, compartir con sus familiares leer el
periódico, sacar citas médicas, entre otras; todo esto con el fin de generar en
ellos capacidades y destrezas en el manejo de las TICs para que se sientan
tomados en cuenta y visibles para la sociedad .
LAS POBLACIONES VULNERABLES QUE CUBREN COMUNIDADES
INDÍGENAS, EN DESPLAZAMIENTO, EN REINSERCIÓN, EN POBREZA.
EL SENA, una entidad de Clase mundial Página 6
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Colombia es un país con un alto índice de violencia, generando que muchas
ciudades sean receptoras de comunidades desplazadas por la violencia en los
campos, de desmovilizados de grupos armados al margen de la ley; estas
personas conocidas como personas en situación de vulnerabilidad, al llegar a la
ciudad se encuentran con estilos de vida muy distintos a sus realidades
anteriores ya que están en desventajas frente a quienes pueden tener algún
tipo de conocimiento y acceso a la tecnología. Por esta razón se debe invertir
dinero en la capacitación de estas herramientas tecnológicas para las personas
en situaciones de vulnerabilidad y de pobreza.
El gobierno está comprometido en mejorar la calidad de vida de los
colombianos y dentro de sus programas está el erradicar el analfabetismos de
nuestro país e incluyendo el acceso tecnológico con el fin de lograr una
equidad e igualdad en nuestra sociedad.
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PERSONAS CON DISCAPACIDADES FISICAS O MENTALES
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Vivimos en una sociedad donde la información, cada vez está más conectada a
través de diferentes dispositivos. Pero para poder aprovechar las
oportunidades que se generan con esta forma de comunicación, hay que
conocer las nuevas tecnologías (TICs).
Las personas con discapacidades se enfrentan a las barreras sociales y físicas,
y a estas le sumamos una más grande que es la tecnología digital, dado que
por sus limitaciones físicas, sensoriales o de aprendizaje, no pueden hacer uso
de los dispositivos informáticos convencionales, generando una pérdida de
oportunidades en la participación social, laboral y educativa.
Teniendo en cuenta que estas posibilidades de acceso y participación que
actualmente tienen estas personas con discapacidad en este entorno es muy
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mínimo. Se deben plantear mecanismos que faciliten el aprendizaje para este
tipo de población y se deben implementar equipos que sean accesibles para
todo tipo de personas sin excluir a este grupo de personas, la cual durante
muchos años ha permanecido al margen de la sociedad.
3. Escoja una de las herramientas TIC aprendidas en la unidad en la sección:
“Mundo
http://wikisend.com/
http://es.slideshare.net/rociomendez3785/newsfeed
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