La OMS define la "infodemia" como la sobreabundancia de información, tanto verdadera como falsa, que dificulta la lucha contra el COVID-19. La infodemia genera pánico, estigmatización y afecta la economía. Es importante que los medios de comunicación brinden información precisa y que las autoridades regionales colaboren para combatir la desinformación de manera conjunta.
Revisar la estrategia “Aprendo en Casa” y adaptarla a partir de las alternativas que ofrecen los medios de comunicación y las tecnologías de información y comunicación (TIC) para los contextos rurales de baja conectividad del distrito Villa El Salvador de Lima Metropolitana, Perú.
Oportunidades de Digitalización en América Latina frente al COVID-19Paco Prieto
El informe señala que la pandemia de COVID-19 plantea un desafío al sistema socioeconómico mundial. A partir de la aplicación de las primeras medidas sanitarias, sumadas al temor por el contagio, comenzaron a acumularse las evidencias que daban cuenta de la importancia de las tecnologías digitales para contrarrestar el aislamiento, difundir medidas profilácticas y facilitar el funcionamiento de sistemas económicos. Existe un acervo importante de desarrollos digitales que están siendo empleados por diversos Gobiernos a nivel nacional y regional para controlar la pandemia. Un análisis de este tipo de iniciativas deja ver la enorme oportunidad que tiene Latinoamérica de actuar en esta coyuntura en materia de desarrollos tecnológicos. En ese contexto, es importante conocer la posición de la región en términos del grado de preparación de su infraestructura digital y del nivel de digitalización para afrontar estos desafíos.
Revisar la estrategia “Aprendo en Casa” y adaptarla a partir de las alternativas que ofrecen los medios de comunicación y las tecnologías de información y comunicación (TIC) para los contextos rurales de baja conectividad del distrito Villa El Salvador de Lima Metropolitana, Perú.
Oportunidades de Digitalización en América Latina frente al COVID-19Paco Prieto
El informe señala que la pandemia de COVID-19 plantea un desafío al sistema socioeconómico mundial. A partir de la aplicación de las primeras medidas sanitarias, sumadas al temor por el contagio, comenzaron a acumularse las evidencias que daban cuenta de la importancia de las tecnologías digitales para contrarrestar el aislamiento, difundir medidas profilácticas y facilitar el funcionamiento de sistemas económicos. Existe un acervo importante de desarrollos digitales que están siendo empleados por diversos Gobiernos a nivel nacional y regional para controlar la pandemia. Un análisis de este tipo de iniciativas deja ver la enorme oportunidad que tiene Latinoamérica de actuar en esta coyuntura en materia de desarrollos tecnológicos. En ese contexto, es importante conocer la posición de la región en términos del grado de preparación de su infraestructura digital y del nivel de digitalización para afrontar estos desafíos.
Rodrigo Pérez-Alonso Gonzalez - Ley de propiedad industrialRodrigo Perezalonso
La Comisión de Justicia, de conformidad con lo dispuesto en los artículos 70, 71, 72 y 73 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; 39, 45, numeral 6, incisos f) y g), de la Ley Orgánica del Congreso General de los Estados Unidos Mexicanos; y 55, 56, 60 y 88 del Reglamento para el Gobierno Interior del Congreso General de los Estados Unidos Mexicanos, somete a consideración de los integrantes de esta honorable asamblea el presente dictamen de la minuta proyecto de decreto por el que se reforman los artículos 429 del Código Penal Federal y 223 Bis de la Ley de la Propiedad Industrial.
ENSAYO. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN EN MÉXICOJavierRodriguez913
Ensayo en donde se habla de las TIC en México y se busca dar un enfoque sobre las ventajas y las desventajas que se presentan con su uso en el país mexicano.
Vacunas y antivacunas, el reto de una comunicación transparenteAlejandro Romero
Plantea la necesidad de un nuevo enfoque en comunicación para reforzar el beneficio social y económico de las vacunas y compartir algunas recomendaciones para las empresas farmacéuticas.
GUÍA PRÁCTICA PARA GESTIONAR LAS INFORMACIONES ERRÓNEAS SOBRE LAS VACUNASCameron Wiley
GUÍA PRÁCTICA PARA GESTIONAR LAS INFORMACIONES ERRÓNEAS SOBRE LAS VACUNAS
Orientaciones para abordar la infodemia mundial y fomentar la demanda de inmunización
PARTE I: LA VACUNACIÓN EN LA ERA DE LA INFORMACIÓN
Renuencia a la vacunación
Infodemia, informaciones erróneas y desinformación
¿Por qué las personas son susceptibles a las informaciones erróneas?
Las informaciones erróneas son pegadizas
Tres motivos por los que las personas crean desinformación en torno a las vacunas
No dejarse distraer por la desinformación
Un enfoque estratégico para la gestión de las informaciones erróneas
PARTE 2: GESTIÓN DE LAS INFORMACIONES ERRÓNEAS: UNA GUÍA PRÁCTICA
1. FASE DE PREPARACIÓN
1.1 Establecimiento del equipo y de la estrategia
1.2. Evaluación del ecosistema de la información
2. FASE DE ESCUCHA
2.1 Desarrollo de un sistema de escucha social 2.1.1 Herramientas de monitoreo
2.1.2 Consultas de búsqueda
2.2 Escucha social
2.3 Registro de rumores
3. FASE DE COMPRENSIÓN
3.1. Evaluar las informaciones erróneas
3.2. Conocimientos útiles en la práctica
4. FASE DE INTERACCIÓN
4.1. Dar forma al programa 4.2. Prevención
4.2.1 Advertencias sencillas
4.2.2 Alfabetización mediática y sanitaria 4.2.3 Inoculación (predesmentido)
4.2.3 Inoculación a escala
4.3. Desmentido
4.4 Comunicadores de confianza
4.5 Cuantificación de las repercusiones
APÉNDICE 1. ESTUDIOS DE CASOS
Rodrigo Pérez-Alonso Gonzalez - Ley de propiedad industrialRodrigo Perezalonso
La Comisión de Justicia, de conformidad con lo dispuesto en los artículos 70, 71, 72 y 73 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; 39, 45, numeral 6, incisos f) y g), de la Ley Orgánica del Congreso General de los Estados Unidos Mexicanos; y 55, 56, 60 y 88 del Reglamento para el Gobierno Interior del Congreso General de los Estados Unidos Mexicanos, somete a consideración de los integrantes de esta honorable asamblea el presente dictamen de la minuta proyecto de decreto por el que se reforman los artículos 429 del Código Penal Federal y 223 Bis de la Ley de la Propiedad Industrial.
ENSAYO. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN EN MÉXICOJavierRodriguez913
Ensayo en donde se habla de las TIC en México y se busca dar un enfoque sobre las ventajas y las desventajas que se presentan con su uso en el país mexicano.
Vacunas y antivacunas, el reto de una comunicación transparenteAlejandro Romero
Plantea la necesidad de un nuevo enfoque en comunicación para reforzar el beneficio social y económico de las vacunas y compartir algunas recomendaciones para las empresas farmacéuticas.
GUÍA PRÁCTICA PARA GESTIONAR LAS INFORMACIONES ERRÓNEAS SOBRE LAS VACUNASCameron Wiley
GUÍA PRÁCTICA PARA GESTIONAR LAS INFORMACIONES ERRÓNEAS SOBRE LAS VACUNAS
Orientaciones para abordar la infodemia mundial y fomentar la demanda de inmunización
PARTE I: LA VACUNACIÓN EN LA ERA DE LA INFORMACIÓN
Renuencia a la vacunación
Infodemia, informaciones erróneas y desinformación
¿Por qué las personas son susceptibles a las informaciones erróneas?
Las informaciones erróneas son pegadizas
Tres motivos por los que las personas crean desinformación en torno a las vacunas
No dejarse distraer por la desinformación
Un enfoque estratégico para la gestión de las informaciones erróneas
PARTE 2: GESTIÓN DE LAS INFORMACIONES ERRÓNEAS: UNA GUÍA PRÁCTICA
1. FASE DE PREPARACIÓN
1.1 Establecimiento del equipo y de la estrategia
1.2. Evaluación del ecosistema de la información
2. FASE DE ESCUCHA
2.1 Desarrollo de un sistema de escucha social 2.1.1 Herramientas de monitoreo
2.1.2 Consultas de búsqueda
2.2 Escucha social
2.3 Registro de rumores
3. FASE DE COMPRENSIÓN
3.1. Evaluar las informaciones erróneas
3.2. Conocimientos útiles en la práctica
4. FASE DE INTERACCIÓN
4.1. Dar forma al programa 4.2. Prevención
4.2.1 Advertencias sencillas
4.2.2 Alfabetización mediática y sanitaria 4.2.3 Inoculación (predesmentido)
4.2.3 Inoculación a escala
4.3. Desmentido
4.4 Comunicadores de confianza
4.5 Cuantificación de las repercusiones
APÉNDICE 1. ESTUDIOS DE CASOS
Coronavirus: ¿cómo gestionar la información para evitar una espiral de pánico?Estudio de Comunicación
Los criterios de los equipos técnicos de la Administración chocan a menudo con los de los responsables políticos sobre la necesidad de ofrecer todos los detalles de las crisis a la población
Trabajadoras
informe especial elaborado por el Centro de Estudios para la Democracia (CESPAD), en el cual se hace una especie de auditoría social al contexto en el cual se desenvuelve el personal sanitario en la pandemia. Otro sobre auditoría social relacionado siempre con el personal fue elaborado también por Transformemos Honduras, una filial de la Asociación para una Sociedad Más Justa (ASJ).
Universidad: Benemérita Universidad Autónoma de Aguascalientes
Carrera: Médico Cirujano
Materia: Obstetricia
Tema: VIH - SIDA en general y enfocado a Obstetricia
Nombre de los autores:
* E.M. CARDONA VARELA MERCEDES EDITH
* E.M. CHAPARRO GONZÁLEZ ALEJANDRA MARÍA
* E.M. RUÍZ ROCHA LAURA FERNANDA
* E.M. SÁNCHEZ CHAÍREZ VANESSA
Apart from its enormous health and economic impact, the COVID-19 pandemic has changed the way of practicing medicine and medical education. It is likely that this effect may accelerate the transformation that both activities are experiencing. The present article, written at the peak of the crisis, sets out some thoughts on four topics: 1) the publication of false and sensationalist news; 2) the risks of taking medical decisions not based on the evidence; 3) the bioethical implications when there are sufficient resources available for everybody and; 4) the possible effects of the crisis on the teaching of medicine.
This crisis should enable doctors, teachers and, students of medicine to draw conclusions and be better prepared for the future. Firstly, it is essential to maintain critical thinking that may protect against the ‘infodemic’. Furthermore, the scientific and ethical standards learned in the faculty, should not be forgotten. Lastly, it should be remembered that, in a devastating pandemic like the current one, apart from scientific medicine, which is practised with the brain, the other medicine that is practiced with the heart must also be practised.
The digital spread of the coronavirus: Measuring engagement of entertainment ...eraser Juan José Calderón
The digital spread of the coronavirus: Measuring engagement of entertainment on the emerging social network TikTok.
Carlos A. Ballesteros Herencia.
RESUMEN
Introducción: La pandemia del coronavirus ha producido un fuerte impacto en las redes sociales, tanto en su nivel de utilización como en su modo de empleo. Organizaciones sanitarias internacionales han empleado todas las redes sociales para conseguir que sus mensajes alcanzasen a los diferentes perfiles poblacionales.
Revista Bifurcaciones. Número 1: tecnología y salud. Colaboración de Juan Jesús Velasco con un artículo sobre e-Health, teleconsultas y seguimiento remoto de pacientes
Proyecto Final "CAMPAÑA PUBLICITARIA EN UN SITIO DE LA WEB"AraceliPrezGarca
UAC: Taller de Lectura y Redacción II
Actividad: CAMPAÑA PUBLICITARIA EN UN SITIO DE LA WEB
Profesora: Lic. Sara Piedad Santiago López
Alumnos:
4. Bautista Guadarrama Héctor Miguel
16. Espinoza Zamora José Eduardo
22. José Ramos David Efraín
28. Perez Garcia Araceli
31. Reyes Soriano Zhuri Jezabel
33. Rodríguez Velázquez Edgar Amado
38. Vargas Perez Azhael Abelardo
Grupo: 236
Semestre:2
¿Qué está pasando con los bulos sobre salud en las RRSS, y en particular sobr...Jaime Alapont
El 25 de febrero tuvo lugar una Sesión de la Real Academia de la Medicina de la C Valenciana en la que fuimos invitados a participar para ofrecer la perspectiva de redes sociales y comunicación.
Usamos la herramienta de ATRIBUS y la experiencia de Pacientes SEMERGEN con iniciativas como #EducandoAGoogle y colaboradores de #SaludSinBulos
Día Mundial de las Enfermedades Raras. 2021..José María
Gracias al esfuerzo de las organizaciones y personas individualmente concernidas, cada día es más evidente que es urgente y necesaria una mayor inversión en la investigación de las enfermedades raras.
Similar a Qué es la infodemia y como enfrentarla (20)
Ponencia presentada en la reunión del Comité Andino de Recursos Humanos para la Salud en la Reunion Subregional de Recursos Humanos de SAM OPS/OMS Santiago de Chile
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Adaptar la estructura y organización de los contenidos diseñados por el Comité Andino de Evaluación de Tecnologías Sanitaria (capsulas y sesiones) con metodología apropiada, para que pueda ser autogestionado y los participantes puedan alcanzar los conocimiento teóricos y las habilidades básicas para la evaluación de tecnologías sanitarias, su importancia en los sistemas de salud y en el desarrollo de políticas públicas para lo toma de decisiones.
Nuevas adicciones Videojuegos y Redes SocialesYadira Salas
Presentacion realizada en el marco del XVI Congreso Internacional Avances en Salud Integral de los adolescentes y jóvenes en pandemia 15, 16 y 17 de septiembre de 2022
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. LA LUCHA CONTRA EL OTRO VIRUS: LA INFODEMIA
“La gente debe tener acceso a información precisa para protegerse a sí misma y a los
demás” (Alocución de apertura OMS, 8 de febrero de 2020)
“La evolución del brote del coronavirus dependerá de la medida en que se haga
llegar la información correcta a la gente que lo necesita” (El País, 18 febrero 2020)
Tedros Adhanom Ghebreyesus - Director General de la OMS
“Nos hemos dado cuenta de que esta infodemia puede ser un obstáculo para una buena
respuesta y minar la efectividad de las medidas” . (Cadena 3, 05 de marzo de 2020)
Sylvie Briand, Directora del departamento de Preparación Mundial para los riesgos de infección de la OMS
Carácter Individual
INFOXICACIÓN INFODEMIA
Pandemia
COVID-19
Toxicidad de la información Sobreabundancia de información
EPIDEMIOLOGÍA
INFORMACIÓN
Infodemiología:
Evaluación y gestión de la información
resultante de temas de salud pública,
especialmente de tipo epidemiológico, en el
contexto de la Sociedad de la Información
Carácter Colectivo
3. Noticias sobre:
• Coronavirus,
• COVID-19
• Pandemia
Marzo de 2020
Pasaron del 50 al 87%
del total de las
publicadas
INFODEMIA, SALUD Y RIESGOS
¿Por qué es relevante el
papel de los medios de
masas en contextos de
riesgos de salud pública?
• Responsabilidad social en temas de salud.
• Juegan un papel crítico en situación de
pandemia, proveen información y
fomentan valores cruciales para que la
gente tome decisiones y medidas de
protección individual y colectiva para
mitigar los efectos del riesgo.
Aislamiento Social
4. INFODEMIA, SALUD Y RIESGOS
Situaciones
de riesgos
• Dimensión emocional-afectiva de los procesos de
recepción de la información se intensifica.
• Cálculo de probabilidades, sino también en la
experiencia de incertidumbre.
(…) Mantener una información actualizada, una fuerte implicación de las
comunidades para que el público pueda seguir confiando en que el
sistema responda de forma segura a sus necesidades esenciales y
controle el riesgo de infección en los establecimientos sanitarios.
COVID-19: orientación operativa para mantener los servicios
de salud esenciales durante un brote
(Comunicado de prensa OMS, 30 de marzo 2020)
Fuente: https://www.who.int/es/news-room/detail/30-03-2020-who-releases-guidelines-to-help-countries-maintain-essential-health-services-during-the-covid-19-pandemic
5. EFECTOS DE LA INFODEMIA EN LA POBLACIÓN
Social
Económico
Clínico
Pánico en la población, estigmatización,
segregación social y la xenofobia
Escasez de recursos, recesión económica,
especulación de precios, efectos inflacionarios
Congestión en los sistemas de salud
Para la OMS, esta situación tiene efectos negativos en el combate contra el
coronavirus, puesto que puede derivar en situaciones de psicosis social.
6. Contenidos
vinculados al
origen de la
enfermedad
Cómo el virus se
contagia y se
expande
Falsos
tratamientos y
curas
Alcances de las
medidas
distintas a las
dispuestas por
las autoridades
BUENAS PRÁCTICAS
Destacar el valioso trabajo
multisectorial que están realizando
cada uno de nuestros países.
Categorías de contenidos que circulan en torno al
COVID-19
Fuente: Zommer, L. (2020, 1 de abril). Prevenir y curar la infodemia de las noticias falsas. Ponencia TEDx Rio del a Plata. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=1m5fDkZ2ZEc
8. RETOS
Estrategias basadas en comunicación, en
educación para el cambio en prácticas
Vencer el miedo al cambio y a ensayar nuevas
formas de hacer las cosas
Con una orientación de interculturalidad, género, etnia
Autocuidado del paciente y la capacitación de familiares y
cuidadores comunitarios reforzando las medidas de
cuarentena domiciliar
9. ¿Qué rol jugamos en esta otra cara del virus, la
infodemia durante y posterior al Aislamiento Social?
¿Cómo están enfrentando la infodemia?
Experiencias exitosas y/o aprendizajes en
nuestros países
¿Podemos abordar la infodemia de manera
conjunta en la subregión?
10. Referencias
Adhanom Ghebreyesus Tedros y Alex Ng (2020, 18 de febrero). Desinformación frente a medicina: hagamos frente a la ‘infodemia. Diario
El País. Recuperado de https://elpais.com/sociedad/2020/02/18/actualidad/1582053544_191857.html
Cragnolini, Adrián (2020, 05 de marzo). La OMS habla de una "infodemia" sobre el coronavirus. Recuperado de
https://www.cadena3.com/noticia/sociedad/la-oms-habla-de-una-infodemia-sobre-el-coronavirus_254310
Fundeu BBVA (2020, 24 de marzo). Infodemia, neologismo valido. Recuperado de https://www.fundeu.es/recomendacion/infodemia/
Levy, Gabriel (2020, marzo 10) Riesgos de la Infodemia. Blog. Recuperado de https://andinalink.com/el-riesgo-de-la-infodemia/
Marquina, Julian (2020, febrero 19) ¿Qué es la infodemia de la que habla la OMS?. Recuperado de https://www.julianmarquina.es/que-es-
infodemia/
OMS (2020, febrero 8). Alocución de apertura del Director General de la OMS en la sesión de información para los medios de
comunicación sobre el nuevo coronavirus de 2019
https://www.who.int/es/dg/speeches/detail/director-general-s-remarks-at-the-media-briefing-on-2019-novel-coronavirus---8-february-2020
OMS (2020, 30 de marzo). La OMS publica directrices para ayudar a los países a mantener los servicios sanitarios esenciales durante la
pandemia de COVID-19. Comunicado de Prensa. Recuperado de https://www.who.int/es/news-room/detail/30-03-2020-who-releases-
guidelines-to-help-countries-maintain-essential-health-services-during-the-covid-19-pandemic
Segura, M. S. (2020). Con alerta pero sin pánico. El rol de los medios durante la pandemia. Revista De La Facultad De Ciencias Médicas
De Córdoba, 77(1), 55-58. https://doi.org/10.31053/1853.0605.v77.n1.28066
Zommer, L. (2020, 1 de abril). Prevenir y curar la infodemia de las noticias falsas. Ponencia TEDx Rio del a Plata. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=1m5fDkZ2ZEc