Este documento describe una webquest sobre el valor de los números para estudiantes de 5° grado. La webquest presenta el caso de Lucía, quien tiene $10,000 para comprar un celular, vestido y juguete. Da los precios de los artículos en 3 tiendas diferentes y tareas como determinar dónde es más barato comprar, cuánto dinero le quedará a Lucía y cómo puede pagar con los diferentes billetes que tiene. Los estudiantes deben resolver los cálculos necesarios y representar gráficamente los billetes. La webquest incluye enlaces

1. CARTA DESCRIPTIVA PARA RECURSO: WEBQUEST
TITULO DE LA WEBQUEST:
El valor de los números
MATERIA:
Matemáticas
GRADO Y NIVEL:
5° Grado de Primaria
BLOQUE I:
Que los niños y niñas aprendan el
significado y uso de los números.
TEMA:
¿El valor del dinero?
AUTOR:
Gomez Dorantes Yesica Daniela
Tema:
Aprendizajes
esperados:
Introducción:
El valor posicional y el dinero
Que los niños resuelvan problemas en diversos contextos que imp
diferentes significados de las fracciones: reparto y medida.
Lucia tiene $10,000 ella quiere comprarse un celular, un vestido y un juguete.
Cuenta con billetes de diferentes denominaciones
Denominación
$1000
$500
$200
$100
Número de billetes
5
6
5
10
Ella decidió ir a una de las más importantes tiendas de la zona por donde vivía,
estaba confundida puesto que en cada tienda las cosas que le gustaron, era
diferentes precios, unas más caras o más baratas.
Algunos de los precios son los siguientes:
Objetos
Celular
Vestido
Juguete
Tienda 1
$3,500
$500
$800
Tienda 2
$5,000
$230
$750
Tienda 3
$4,500
$150
$900

2. En base a estos precios Lucia se cuestionó:
¿Dónde es más barato?
¿Cuánto dinero me quedará?
¿Con el dinero que cuento podré comprar lo que necesito?
¿Cómo puede pagar las cosas que comprara? (combina los billetes de
denominaciones que hay)
Tarea:
Para poder ayudar a Lucia tendremos que sacar el total del dinero que se gasta
cada tienda.
Obtener la combinación de los billetes del cómo podrá pagar las cosas.
Elaborar de manera individual, los billetes con los que cuenta Lucia, los pu
elaborar con cartulina, hojas, etc.
Proceso
(Recursos):
A continuación se te presentaran algún recursos, de los cuales puedes observ
manejo del dinero, el cómo puedes invertir los billetes para poder ayudar a Luci
Billetes:
http://www.banxico.org.mx/billetes-y-monedas/informacion-general/billetes-y-monedas-de-fabricac
actual/billetes-monedas-fabricacion-001.html
Sumas, restas, multiplicaciones:
http://www.aprendiendomates.com/
¿Quién hace los billetes?
http://www.youtube.com/watch?v=uMYYIY4kj5o
Juegos para calcular:
http://childtopia.com/index.php?module=home&func=juguemos&juego=calculos-2-000002&idphpx=juegos-de-mates
http://www.matematicasdivertidas.com/Juegos%20con%20Calculadora/juegos%20con%20calculador
Evaluación:
Para la evaluación de las tareas seguiremos los puntos de la siguiente tabla.
Aspecto
Valor máximo
Valor medio
Valor mínimo

3. (2pts.)
(1pt.)
(0.5pt.)
Desarrollo de
las
operaciones
Valor
del
como utilizar
el dinero
Denominación
de los billetes.
Conclusión:
Lucia sabe que el valor del dinero es muy importante, ya que este lo utiliza a dia
es algo que a ti podría pasarte. Por eso es que le interesaba que le ayudaras a s
cómo pagar las cosas que ella quería comprar.
Es por eso que queremos que tengas presente el valor del dinero.
¡Al fin, hemos terminado!
Por último:
¿Te gusto esta webquest?
¿Qué modificarías?
¿Crees que es útil para seguir desarrollando más temas?
Y recuerda que tener dinero y gastarlo algo muy divertido, pero que conlleva
responsabilidad
¡Hasta pronto!