Este documento presenta un análisis de la oferta educativa en Bogotá entre los años 2008 y 2012. Muestra que la oferta total ha disminuido, especialmente entre 2009 y 2010 cuando se perdieron más de 50,000 cupos. También analiza la distribución de la oferta por tipos de colegio y zonas de la ciudad, mostrando que la mayor concentración está en el sur y que los colegios oficiales tienen menores tasas de aprobación y mayores de deserción que los privados. Finalmente, compara la oferta con la demanda real concl

1. TRABAJO EN GRUPO: ANALISIS SITUACIONAL DE LA OFERTA.
ANALISIS GRAFICOS OFERTA – PERFIL EDUCATIVO BOGOTA 2012
Fuente: Sistema de Matrícula SED. Corte a febrero 14 del 2012
Cálculos: Oficina Asesora de Planeación – SED. Grupo de Análisis Sectorial
Gráfica 1. En el grafico se evidencia la distribución de la oferta educativa por tipos de colegio
en Bogotá.
La oferta distrital y colegios en concesión aumentan entre el 2008 y 2009 en 17517
estudiantes y disminuye en el privado y colegios en convenio en 16.631 lo que deja un
aumento de la oferta de 886 cupos, pero entre los años 2009 y 2010 salen del sistema
educativo 5390 cupos, en el año 2011 la disminución en la oferta es de 36.257 cupos entre
oficial y privada; para el año 2012 con respecto al año 2009 se ofertan 46.616 cupos menos
-
100,000
200,000
300,000
400,000
500,000
600,000
700,000
800,000
900,000
1,000,000
2008 2009 2010 2011 2012
Distrital 898,478 904,344 902,627 897,138 878,560
Convenio 146,748 143,516 135,795 127,189 111,719
Concesión 38,296 39,947 40,022 39,715 39,667
Privados 533,423 520,024 514,097 517,532 521,269
CUPOSOFERTADOS CUPOS OFERTADOS POR TIPO DE COLEGIO BOGOTA D.C.
PERIODO 2008 - 2012

2. Fuente: Sistema de Matrícula SED. Corte a febrero 14 del 2012
Cálculos: Oficina Asesora de Planeación – SED. Grupo de Análisis Sectorial
Bogotá Caracterización Sector Educativo 2012
Gráfica 2. La grafica muestra en donde están matriculados los estudiantes con respecto al
tipo de colegio oficial en el Distrito Capital
Quedando la mayor concentración en el sur de Bogotá y luego occidente y noroccidente
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
200
CENTRO CHAPINERO FUERA BTA NOROCCI NORTE OCCIDENT SUR
Oficiales 23 15 4 59 11 65 182
Concesión 1 0 0 4 1 3 16
Convenio 5 3 0 83 4 45 127
No.DeColegios
NUMERO DE COLEGIOS CON ESTUDIANTES MATRICULADOS POR
ZONA Y TIPO DE COLEGIO BOGOTA 2012

3. Fuente: Matrícula privada a partir del Censo C-600 Año 2012 Anexo 6 A Sistema de Matrícula para la matrícula oficial.
Fecha de corte: febrero 14 de 2012. Elaboración y cálculos Oficina Asesora de Planeación – Grupo Análisis Sectorial.
Gráfica 2.1 Matrícula oficial y no oficial.
Prevalece en cuatro zonas (centro, chapinero, noroccidental y norte) la matricula en el sector privado mientras en la
zonas occidental y sur está la oficial y en la zona fuera de Bogotá presenta cero matricula en el sector privado
0
50,000
100,000
150,000
200,000
250,000
300,000
350,000
400,000
450,000
ZONA
CENTRO
ZONA
CHAPINE
RO
ZONA
NOROCC
IDENTAL
ZONA
NORTE
ZONA
OCCIDE
NTAL
ZONA
SUR
ZONA
FUERA
DE BTÁ
DISTRITAL 36,706 24,313 132,222 26,341 163,211 400,798 980
NO OFICIAL 38,667 47,321 186,328 59,717 112,782 123,926
CONCESIÓN 1511 95 7,746 1,230 6117 24,480
CONVENIO 60 44,503 1,281 15906 48,457
MATRICULA OFICIAL Y NO OFICIAL

4. Fuente: Matrícula privada a partir del Censo C-600 Año 2012 Anexo 6 A Sistema de Matrícula para la matrícula oficial.
Fecha de corte: febrero 14 de 2012. Elaboración y cálculos Oficina Asesora de Planeación – Grupo Análisis Sectorial.
Bogotá Caracterización Sector Educativo 2012
Gráfica 3. La grafica muestra la oferta educativa con relación a los tipos de
colegio ubicados en las diferentes zonas del Distrito Capital
En el sur y occidente la matrícula en colegios en convenio es bastante
representativa
0
100000
200000
300000
400000
500000
600000
700000
CENTRO CHAPINER
O
FUERA DE
BOGOTA
NOROCCID
ENTE
NORTE OCCIDENT
E
SUR
Oficial 44608 28366 2 143253 29 179405 451926
Concecion 1297 0 0 7746 1 5550 23844
Convenio 274000 95000 0 44503 1 582906 684457
Privado 38667 47321 0 186328 59717 112782 123926
CUPOSOFERTADOS
OFERTA EDUCATIVA POR ZONAS Y TIPO DE COLEGIO - BOGOTA
2012

5. Fuente Sistema De Matricula SED. Corte A Febrero 14 2012 Cálculos Oficina De Planeación
Gráfica 3.1 Porcentaje de oferta por zonas.
La zona con mayor participación es la 6, que está conformada las localidades Rafael Uribe, San Cristóbal, Usme,
Tunjuelito, Bosa y Ciudad Bolívar.
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
ZONA
CENTR
O 1
ZONA
CHAPIN
ERO 2
ZONA
NOR
OCCIDE
NTE 3
ZONA
NORTE
4
ZONA
OCCIDE
NTAL 5
ZONA
SUR 6
ZONA
FUERA
DE BTÁ
7
% DE PARTICIPACIÓN 4.48 2.76 18.98 3.07 19.56 50.96 0.19
% DE PARTICIPACIÓN DE LAOFERTA

6. Fuente: Sistema de Matrícula SED. Corte a febrero 14 del 2012
Cálculos: Oficina Asesora de Planeación – SED. Grupo de Análisis Sectorial
Bogotá Caracterización Sector Educativo 2012
Gráfica 4. La grafica muestra en donde están matriculados los estudiantes que corresponden
a la población vulnerable en Bogotá.
A pesar de que los colegios oficiales deben responder a la política pública de inclusión en la
atención de NEE es importante la participación de colegios en concesión, al igual que para
los grupos étnicos
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100000
200000
300000
400000
500000
600000
NEE EXCEPCIONALES ETNICO VICTIMAS CONFLICTO
Distrital 5225 521 3647 35.888
Concesión 77000 19 366000 620.000
Convenio 4400 119 587000 270.000
No.MATRICULADOS
MATRICULA SECTOR OFICIAL POBLACION VULNERABLE BOGOTA 2012

7. Fuente: Sistema de Matrícula SED. Corte a febrero 14 del 2012
Cálculos: Oficina Asesora de Planeación – SED. Grupo de Análisis Sectorial
Bogotá Caracterización Sector Educativo 2012
Gráfica 5. La grafica representa la tasa de aprobación, reprobación y deserción de
estudiantes según tipo de colegio para Bogotá para el año 2011
La tasa de aprobación en colegios oficiales es menor, la tasa de reprobación es mayor al
igual que la deserción en colegios oficiales
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Distrital Concesión Convenio Privado
Tasa de Aprobación 84.8 91.7 93.4 95.5
Tasa de Reprobación 10.6 7.5 5.6 3.3
Tasa de Deserción 4.5 0.8 1 1.1
TASA
TASAS DE EFICIENCIA INTERNA SEGÚN TIPO DE
COLEGIO BOGOTA 2011

8. Fuente: Anexo 6A– Sistema de matrícula SED enviada al MEN con fecha de corte febrero 14 de 2012
Elaboración y Cálculos: Oficina Asesora de Planeación – Grupo de Análisis Sectorial
Gráfica 5.1 Oferta Vs Matrícula año 2012
Se observa cómo a partir del nivel de primaria se presenta decrecimiento tanto en la matricula como en la oferta, pero
aunque la diferencia es sutil la matrícula está siempre por debajo de la oferta.
0
50,000
100,000
150,000
200,000
250,000
300,000
350,000
400,000
450,000
Preescol
ar
Primaria Secunda
ria
Media
OFERTA 66,295 402,203 370,174 144,816
MATRICULA 61,004 377,838 356,370 140,745
61,004
377,838
356,370
140,745
OFERTA VS MATRICULA AÑO 2012

9. Fuente: Anexo 6A– Sistema de matrícula SED enviada al MEN con fecha de corte febrero 14 de 2012
Elaboración y Cálculos: Oficina Asesora de Planeación – Grupo de Análisis Sectorial
Gráfica 5.2 Comparativo Oferta Vs Matrícula.
La oferta oficial está por debajo de la población en edad escolar. La suma de la oferta oficial y privada supera la
demanda.
En la zona centro la matricula oficial y no oficial es casi del 50% en cada una, en la zona chapinero es mayor en la no
oficial, en la zona noroccidente es ligeramente mayor en la no oficial, en la zona norte la matricula no oficial duplica la
matrícula oficial, en la zona occidental es solo un poco menor al 50% la matrícula no oficial, en la zona sur la matrícula
oficial es 350% de la matrícula no oficial.
0
100,000
200,000
300,000
400,000
500,000
600,000
ZONA
CENTR
O 1
ZONA
CHAPI
NERO
2
ZONA
NOR
OCCID
ENTE 3
ZONA
NORTE
4
ZONA
OCCID
ENTAL
5
ZONA
SUR 6
ZONA
FUERA
DE
BTÁ 7
POBLACION EDAD ESCOLAR 60,782 67,271 356,507 76,222 310,707 598,670 1,560
OFERTA 46,179 28,461 195,502 31,598 201,428 524,863 1,915
MATRICULA OFICIAL 38,277 24,408 184,471 28,852 185,234 473,735 980
MATRICULA NON OFICIAL 38,667 47,321 186,328 59,717 112,782 123,926
COMPARATIVO OFERTA VS MATRICULA

10. TASA DE APROBACION SEGÚN SECTOR AÑO 2011
Gráfica 6. La grafica representa la tasa de aprobación de colegios públicos Vs. Privados para
Bogotá en el año 2011
En los colegios oficiales la aprobación ha sido siempre menor que en los colegios privados,
pero se mantenía más o menos constante en los años 2004 al 2009, con el cambio de
políticas como del Dto 1260 por el 1290 y la conformación del SIE, la aprobación disminuyó
en ambos sectores pero siendo mas agudo en el sector oficial

11. Fuente:DireccióndeEvaluacióndelaEducación–SED.
Gráfica 7. En el grafico se presenta el porcentaje de colegios clasificados por tipos de
colegios según los criterios de evaluación establecidos por el ICFES
Para el 2011 la tasa representativa de colegios oficiales en categoría muy superior es del 0%,
en superior solo del 5% siendo casi sextuplicada por los colegios privados y mas que
quintuplicada por colegios en convenio, ubicándose la mayoría de la población oficial en
tipo medio
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
Muy
superior
Superior Alto Medio Bajo Inferior Muy
inferior
Oficial Distrital 0% 5% 32% 44% 18% 1% 0%
Convenio 4% 22% 33% 29% 10% 1% 0%
Privado 31% 27% 15% 15% 11% 1% 0%
Concesión 0% 14% 39% 35% 12% 0% 0%
PORCENTAJE
PORCENTAJE DE COLEGIOS POR CATEGORIA DE
CLASIFICACION ICFES Y TIPO DE COLEGIO BOGOTA 2011

12. COMPARACION RESULTADOS PRUEBAS SABER 11 – COLEGIOS PRIVADOS Y OFICIALES DISTRITALES
AÑOS 2008 - 2011
Gráfica 8. En el grafico se presenta el comparativo histórico de los resultados de las prueba
saber 11 (2008 – 2011) entre colegios oficiales Vs. Privados.
Se ha logrado mejorar los resultados en las pruebas saber Icfes de los colegios oficiales, pero
aún los resultados en colegios privados son comparativamente mayores en el nivel superior

13. Gráfica 9. Evolución Oferta Vs Demanda 2009 – 2012.
Con respecto a la tabla 23 se puede decir que la oferta disminuye en todos los niveles de educación en los años 2009 a
2012.
A nivel de educación pre-escolar la tendencia en la oferta del año 2009 a 2012 es de disminución. Y hay
aumento en la demanda en los años 2011 y 2012, por lo que también se presenta tendencia a un déficit y se
implementan estrategias como construcción de nuevas sedes, arriendo, convenio y concesión.

14. A nivel de Primaria la tendencia es de disminución a nivel de demanda, con mayoría de desviación entre 2011
y 2012
En secundaria hay una leve fluctuación entre 2008 y 2009 , para 2011 a 2012 disminuye
Para la media, la demanda sube entre los años 2008 al 2010 y una leve baja entre 2011 al 2012
Aceleración la demanda disminuye entre los años 2008 al 2012
Educación especial la oferta disminuye y la demanda hay un aumento en la demanda entre los años 2008 al
2012
Educación de adultos la oferta y la demanda van disminuyendo progresivamente entre los años 2008 y 2012

15. Gráfica 10. Oferta, demanda, déficit y matrícula educativa oficial por localidades 2012.
Las localidades más deficitarias son Suba, Kennedy y Bosa. El caso de Suba es doblemente preocupante no solo por el
número de población desatendida, sino también por el porcentaje de esta población frente al total de la demanda, la
cual corresponde al 9,17% frente al 5,6% en el caso de Kennedy y Bosa.
-20000 0 20000 40000 60000 80000 100000 120000 140000 160000
Usaquén
Chapinero
Santa Fe
San Cristóbal
Usme
Tunjuelito
Bosa
Kennedy
Fontibon
Engativá
Suba
Barrios Unidos
Teusaquillo
Los Mártires
Antonio Nariño
Puente Aranda
La Candelaria
Rafael Uribe Uribe
Ciudad Bolívar
Sumapaz
Matrícula
Déficit
Demanda
Oferta

16. OFERTA – DEMANDA – MATRICULA DEL SECTOR OFICIAL
BOGOTA D.C. PERIODO 2003 - 2012
Gráfica 11. Oferta, demanda, matrícula oficial 2003 – 2012.
En el anterior gráfico se encontramos el cruce de la información correspondiente a oferta, demanda y matrícula en el
periodo del 2008 al 2012 en el sector oficial.
Es constante la diferencia entre demanda, oferta y matrícula, la demanda está por encima de la oferta y está por encima
de la matrícula, presentándose una tendencia al alza entre los años 2003 al 2009 en las tres variables, lapso en el que las
políticas públicas educativas permitieron la rotación aumentando la cobertura con menos espacios físicos, intervención
de las plantas físicas, el inicio de la construcción de Mega colegios, la unificación de sedes, acompañamiento de los 100
colegios con resultados inferiores en pruebas internas, subsidios condicionados a la asistencia escolar, gratuidad de cero
a once .
Se encuentra un punto de intersección entre demanda y oferta en al año 2011, año en el que se ejercen las funciones
del nuevo comité de seguimiento de matrícula por la resolución 237 del 2010,obteniendo una información real con
respecto a la oferta y demanda, el cambio en el SIE con el decreto 1290 aumenta la reprobación y con esta la deserción
con baja en la matrícula, se establece que no debe haber rotación, ni aulas especializadas, para contra restar este
fenómeno se ofrece aumento en subsidios condicionados, subsidio de transporte, rutas escolares, aumento en la
cobertura de comedores escolares y se disminuye la diferencia entre demanda y oferta, para reforzar la matrícula la SED
ofrece nuevos programas como Atención a la primera Infancia, 40 horas, media fortalecida con grado DOCE, AUMENTO
DE LA CONECTIVIDAD, RIO y PICC = Plan Institucional para la ciudanía y la convivencia