Gregorio mendel
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Este documento proporciona instrucciones para dos actividades relacionadas con Gregorio Mendel y la biología. La Actividad 1 instruye a los estudiantes a realizar una tarea en la página 156 de su libro de texto. La Actividad 2 instruye a los estudiantes a realizar una lista de sus características personales en su cuaderno, apoyándose en imágenes. El documento también proporciona referencias bibliográficas.
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Sesion ciencia y ambiente
Este documento presenta una situación de aprendizaje para identificar los seres vivos en la comunidad de los estudiantes. Los estudiantes observarán plantas y animales en su entorno para clasificarlos y describir su ciclo vital. El propósito es que los estudiantes reconozcan y cuiden la biodiversidad local como parte de un estilo de vida sostenible.
Guía del profesor1
Este documento presenta una guía para profesores sobre flora y fauna para estudiantes de primer ciclo de primaria. La guía incluye objetivos como conocer y valorar animales y plantas, y identificar diferentes grupos de animales y plantas y sus características. La metodología propuesta incluye actividades grupales como describir animales de una película y los grupos a los que pertenecen, así como los lugares donde viven. La evaluación se realizará mediante preguntas tipo test.
visión
Este documento presenta la visión de los estándares curriculares de ciencias para la educación preescolar. Los estándares se organizan en cuatro categorías - conocimiento científico, aplicaciones del conocimiento científico y la tecnología, habilidades asociadas a la ciencia, y actitudes asociadas a la ciencia - y describen los objetivos de aprendizaje para cada periodo escolar con el fin de promover la exploración y el conocimiento del mundo natural a través de experiencias, razonamiento y curiosidad.
Ecologia trabajo de principios
El documento presenta los principios básicos de la ecología. Define la ecología como la ciencia que estudia la relación entre los seres vivos y su entorno. Explica que se divide en autoecología, demografía, y sinecología. También describe la educación ambiental y sus diferencias con la ecología del medio ambiente. Finalmente, señala algunas ciencias auxiliares de la ecología como la paleontología, genética y microbiología.
Foro 1 modulo 1
La geografía ambiental se complementa con la biogeografía, que estudia la distribución de los seres vivos en la Tierra y las causas de la misma. Otras ciencias relacionadas incluyen la sistemática o taxonomía, que describe y clasifica los seres vivos; la biocronología, que estudia la datación de eventos bióticos del pasado; y la biosociología, que estudia las agrupaciones de seres vivos. La bioecología estudia el origen, evolución y propiedades de los seres vivos, mientras que la
Biotecnologia
La biotecnología antigua involucraba procesos como la fermentación de vino y cerveza utilizando microorganismos naturales, mientras que la biotecnología moderna permite aislar y modificar genes de manera dirigida usando técnicas como el ADN recombinante. El ADN recombinante implica cortar ADN con enzimas, insertar los fragmentos en un vector, y transferirlos a un huésped para su expresión. La biotecnología tiene aplicaciones en la agricultura, medicina, y producción industrial.
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Un segundo cerebro
Este documento presenta una tarea de biología sobre los principales nutrientes que contienen diferentes alimentos. Incluye preguntas sobre si los huevos, la manzana y el aguacate contienen proteínas, carbohidratos y lípidos respectivamente. También menciona brevemente el recorrido de los alimentos por el cuerpo y proporciona un ejemplo sobre cómo los cambios emocionales pueden afectar el sistema nervioso entérico. Finalmente, solicita agregar una bibliografía en formato APA.
Sistema nervioso
El documento describe el sistema nervioso, que se divide en dos partes principales: el sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico. El sistema nervioso es una red compleja de nervios y células que transmiten mensajes entre el cerebro, médula espinal y diferentes partes del cuerpo. Incluye información sobre las neuronas, estímulos, respuestas automáticas y mecanismos de defensa del sistema nervioso.
Neurotrasmisores lectura
Este documento proporciona información sobre una tarea de lectura para los grupos 1A y 1B en el curso de biología durante el primer trimestre. Se les pide a los estudiantes que completen la Actividad R1 en las páginas 26 y 27 de su libro de texto.
Temario para el examen
El temario incluye célula, mitosis, meiosis e interfase y sus fases para estudiar la reproducción celular. También cubre reproducción asexual y avances científicos aunque la genética no será parte del segundo examen parcial. Se recomienda revisar las presentaciones en la plataforma GENETICA para prepararse.
Tiempo
Este documento describe diferentes formas en que los humanos han medido el tiempo a lo largo de la historia, incluyendo el uso de fenómenos astronómicos, relojes de sol, relojes de arena y péndulo, y cómo los mecanismos de medición del tiempo se han vuelto más precisos con el paso del tiempo, pasando de relojes analógicos a digitales. También discute el uso importante del calendario como un estándar mundial para medir el tiempo.
Ciclo celular e interfase
Este documento describe las etapas del ciclo celular eucariota, incluyendo la interfase y la mitosis. Explica que la interfase consta de las fases G1, S y G2, donde ocurre la replicación del ADN en la fase S. También describe las características de cada fase de la interfase como preparación para la división celular. Finalmente, menciona que la siguiente sección tratará sobre la mitosis.
Clonacion subrayada
El documento describe los avances en el campo de la reproducción celular y sus implicaciones en la sociedad. Explica que las células madre pueden usarse para tratar enfermedades como el cáncer y la diabetes mediante la creación de nuevos órganos y tejidos. También describe los diferentes tipos de células madre y formas de obtención como la clonación, la cual podría usarse para crear órganos para trasplantes pero plantea problemas éticos.
Meiosis
La meiosis es un proceso de división celular similar a la mitosis que produce células haploides a través de dos divisiones celulares sucesivas sin interfase entre ellas. Durante la meiosis I, los cromosomas homólogos se aparean y entrecruzan antes de separarse en anafase I para formar dos células hijas. Luego, en la meiosis II, las cromátidas hermanas se separan sin apareamiento para producir cuatro células haploides en total.
Reproduccion asexual
La reproducción asexual permite que un organismo se reproduzca sin la fusión de gametos, dando lugar a individuos genéticamente idénticos al original. Algunos tipos de reproducción asexual incluyen la bipartición, gemación, espórulación y fragmentación. La reproducción asexual es común en bacterias, protozoos y plantas.
Continuidad de la vida
La continuidad de la vida se logra a través de la reproducción y la herencia genética. Existen dos tipos de células: procariotas y eucariotas. Las procariotas carecen de núcleo y su material genético está disperso en el citoplasma, mientras que las eucariotas poseen un núcleo definido y forman organismos pluricelulares. La herencia genética permite que los seres vivos se parezcan a los de su especie al heredar información contenida en los cromosomas.
Presentacion de materia
Este documento presenta la materia de Biología II impartida por la profesora Yuridia Edwiges Grijalva Mungarro durante el 4to cuatrimestre. La evaluación se basará en exámenes (20%), tareas (20%), trabajos (30%) y asistencia/participación (30%). Los trabajos y tareas entregados a tiempo obtendrán el puntaje completo, mientras que los entregados tarde solo la mitad. Se publicará una rubrica cada dos semanas con los criterios de evaluación.
Problemas de genetica
El documento presenta información sobre los experimentos de Mendel con guisantes para estudiar la herencia de características. Explica que Mendel seleccionó características claramente distinguibles como el color de los guisantes y realizó cruces entre plantas puras para analizar la descendencia. Designó a las generaciones iniciales como P y a la primera y segunda generación de descendientes como F1 y F2 respectivamente.
Problemas de genetica
Este documento presenta varios conceptos clave de la genética de Mendel, incluyendo los caracteres que estudió en guisantes (Pisum sativum), como plantas hermafroditas que permiten autofecundación, y sus experimentos de cruzamientos entre generaciones parentales (P), filiales 1 (F1), y filiales 2 (F2). También presenta dos problemas sobre probabilidades genéticas en la descendencia de parejas con diferentes alelos para ojos verdes y Síndrome de Down.
Tarea pagina 121
The document is a reference to page 121 and appears to be assigning a task or homework labeled T1. It provides a minimal amount of context with just the reference to page 121, so a 3 sentence summary cannot capture much meaningful information about the task or its contents.
Celula secundaria
Este documento define la célula como la unidad básica de todo ser vivo y explica que existen dos tipos principales de células: las procariotas, que no tienen núcleo definido, y las eucariotas, que sí poseen un núcleo. También describe brevemente las características y formas de reproducción de cada tipo de célula.
Presentacion de materia
Este documento presenta la materia de Biología II impartida por la profesora Yuridia Edwiges Grijalva Mungarro durante el cuarto cuatrimestre. Detalla los criterios de evaluación, incluyendo exámenes, tareas, trabajos y asistencia. Explica que el trabajo y las tareas entregadas tarde solo recibirán la mitad del puntaje y se marcarán en rojo. También presenta el reglamento para las clases en línea, requiriendo que las cámaras y micrófonos estén encendidos, y que
Horario
Este documento es un encabezado para el colegio secundaria Miranda para el ciclo escolar 2020-2021. Contiene una cita que dice que el éxito en la vida no se mide por lo que logras sino por los obstáculos que superas.
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Gregorio mendel
- 1. Gregorio Mendel Biología 1 de secundaría
- 2. Parecidos per no iguales Actividad 1 Pagina: 156 realizar en el libro
- 8. Actividad 2 realizar en el cuaderno realiza la lista con las características que tu tienes apóyate en las imágenes
- 11. Bibliografía • Calixtro R., Herrera L.; Hernández V. (2004). Biología 1. México; Ed Progreso. • Gama, A. (2011). Biología 1 COMPETENCIAS+APRENDIZAJE+ VIDA. México : Ed Pearson. • García H. F, Martínez P. M; González M. T. (2009). Biología 1. México; BACHILLERATO Santillana. • George H. F. (2007). Biología. México; Ed Mc GRAW HILL.