2. La medida del tiempo
• El tiempo es una unidad de medida que siempre va hacia
adelante y no puede retroceder, pero sí podemos establecer
periodos para catalogar, estudiar o hablar sobre el tiempo. Así,
se han creado diferentes herramientas e instrumentos que se
usan todos los días.
3. • El ser humano ha usado diferentes maneras de medir el tiempo a lo
largo de la historia.
• Algunas culturas, como la mexica, se basaron en fenómenos
astronómicos, como la posición del Sol y el ciclo de la Luna para
crear calendarios.
• Otras culturas, como la egipcia, construyeron artefactos como el reloj
de Sol, que funcionaban reflejando la sombra provocada por este
astro.
• También se inventaron relojes como el de arena, el de péndulo o el de
pesas, cuando se establecieron periodos de tiempo definidos en su
mecanismo.
4. • Conforme ha pasado el tiempo los mecanismos de los relojes se
han perfeccionado, pasando de los relojes de manecillas o
analógicos, a los digitales, que llevan a cabo mediciones más
precisas de tiempos más cortos, como los segundos y sus
fracciones (décimas, centésimas y milésimas), que en las
competencias deportivas resultan tan importantes para declarar
un ganador.
• Una de las aplicaciones importantes para medir el tiempo es el
uso del calendario.
• Este estándar de medición mundial permite la comunicación
entre las naciones de diversas culturas en todo el mundo.
5. Actividad R1
• Dibuja en tu cuaderno un reloj y describe la manera en que
mides el tiempo con este aparato. Explica los conceptos de
segundo, minuto y hora.
• Recorta un calendario que ya no uses en casa y describe cómo
se mide el tiempo en días, semanas, meses y años.
• Escribe un texto breve sobre cómo medirías el tiempo si no
existieran estas dos herramientas que describiste antes.
Comparte tus resultados con tu profesor y tus compañeros de
clase.