Gráfico educación matemática
•Descargar como DOC, PDF•
0 recomendaciones•243 vistas
La Escuela República de Brasil es una escuela pública de educación básica en Brasil donde Sahada González está estudiando para obtener su diploma de educación básica.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Ley de coulomb.es
El documento proporciona información sobre un estudiante venezolano. Incluye el nombre del estudiante Josmer Zavala, su número de identificación 20.270.421 y la escuela a la que asiste, la Escuela "47".
mapa mental en formato cmptools tipos de movimientos de particulas
Este documento es un certificado de estudios de la República Bolivariana de Venezuela que reconoce que Eduard Gamero, con cédula 20968431, completó sus estudios en la Escuela 47 del Politécnico Santiago Mariño en Valencia, Edo. Carabobo.
Impuestos en venezuela mapa conceptual angel
El documento trata sobre impuestos en Venezuela. Se menciona que el documento fue escrito por el estudiante Ángel Barreto para el Instituto Universitario Politécnico "Santiago Mariño" en Cabimas, Estado Zulia, Venezuela.
Ing Economica
El documento es un registro de identificación de una persona llamada María Fernández con número de cédula 26.318.435 que está asociada con el Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño en Cabimas, Zulia, Venezuela.
ANALISIS Y DISENO DE SISTEMAS- SISTEMAS DE INFORMACION
La organización cuenta con sistemas de apoyo a ejecutivos (ESS, por sus siglas en inglés) en el nivel estratégico; sistemas de información gerencial (MIS) y sistemas de apoyo a la toma de decisiones (DSS) en el nivel administrativo; sistemas de trabajo del conocimiento (KWS), sistemas de oficina en el nivel de conocimiento, y sistemas de procesamiento de transacciones (TPS) en el nivel operativo. A su vez, los sistemas de cada nivel se especializan en apoyar a cada una de las principales áreas funcionales.
1. Sistemas Para El Procesamiento De Transacciones (TPS)
Sustituye los procedimientos manuales por otros basados en computadora. Trata con procesos de rutina bien estructurados, incluye aplicaciones para el mantenimiento de registros.
Está basado en la computadora y la relación de los trabajos rutinarios, es el más importante y el más utilizado dentro de la empresa, pues reduce el tiempo de las operaciones o actividades rutinarias de la empresa.
Las características más comunes dentro de la empresa son las siguientes:
A través de éstos suelen lograrse ahorros significativos de mano de obra, debido a que automatizan tareas operativas de la organización.
Con frecuencia son el primer tipo de Sistemas de Información que se implanta en las organizaciones. Se empieza apoyando las tareas a nivel operativo de la organización.
Son intensivos en entrada y salida de información; sus cálculos y procesos suelen ser simples y poco sofisticados.
Son fáciles de justificar ante la dirección general, ya que sus beneficios son visibles y palpables.
2. Sistemas de Soporte para la Decisión (DSS)
Sistema interactivo basado en computadora, el cual ayuda a los tomadores de decisión utilizando modelos y datos para resolver problemas no estructurados. El objetivo principal de estos sistemas es el de apoyar, no reemplazar, las capacidades de decisión del ser humano.
3. Sistemas de Soporte a la toma de Decisiones en Grupo (GDSS)
Ayuda a que la toma de decisiones sea más eficaz para todos los niveles de usuarios individuales. Ofrecen muchas herramientas útiles para el trabajo en grupo. Permiten que los documentos compuestos incluyan aplicaciones de diferentes compañías de software. El SW de GDSS, ayuda a la programación, comunicación y administración conjunta de grupos de trabajo.
Derechos del niño
El documento trata sobre los derechos del niño a la educación. Según el documento, los niños tienen derecho a una educación gratuita y obligatoria que promueva su desarrollo general y les permita desarrollar sus habilidades individuales. Además, la educación debe enseñarles responsabilidad moral y social para que puedan ser miembros útiles de la sociedad. El documento también menciona que sin educación, los niños no podrán acceder a trabajos dignos ni tener una vida digna en el futuro.
Electiva 6ta
El documento presenta información sobre un estudiante que cursó la electiva de DRENAJES. José Sánchez, con cédula de identidad V- 18.797.937, es un bachiller del Instituto Universitario Politécnico “Santiago Mariño” de la Extensión Mérida en la República Bolivariana de Venezuela.
Restadores
Este documento es un certificado de estudios para Adelvis Fernández de la República Bolivariana de Venezuela que incluye su número de identificación y la institución educativa Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño bajo el Ministerio del Poder Popular Para la Educación Superior.
Recomendados
Ley de coulomb.es
El documento proporciona información sobre un estudiante venezolano. Incluye el nombre del estudiante Josmer Zavala, su número de identificación 20.270.421 y la escuela a la que asiste, la Escuela "47".
mapa mental en formato cmptools tipos de movimientos de particulas
Este documento es un certificado de estudios de la República Bolivariana de Venezuela que reconoce que Eduard Gamero, con cédula 20968431, completó sus estudios en la Escuela 47 del Politécnico Santiago Mariño en Valencia, Edo. Carabobo.
Impuestos en venezuela mapa conceptual angel
El documento trata sobre impuestos en Venezuela. Se menciona que el documento fue escrito por el estudiante Ángel Barreto para el Instituto Universitario Politécnico "Santiago Mariño" en Cabimas, Estado Zulia, Venezuela.
Ing Economica
El documento es un registro de identificación de una persona llamada María Fernández con número de cédula 26.318.435 que está asociada con el Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño en Cabimas, Zulia, Venezuela.
ANALISIS Y DISENO DE SISTEMAS- SISTEMAS DE INFORMACION
La organización cuenta con sistemas de apoyo a ejecutivos (ESS, por sus siglas en inglés) en el nivel estratégico; sistemas de información gerencial (MIS) y sistemas de apoyo a la toma de decisiones (DSS) en el nivel administrativo; sistemas de trabajo del conocimiento (KWS), sistemas de oficina en el nivel de conocimiento, y sistemas de procesamiento de transacciones (TPS) en el nivel operativo. A su vez, los sistemas de cada nivel se especializan en apoyar a cada una de las principales áreas funcionales.
1. Sistemas Para El Procesamiento De Transacciones (TPS)
Sustituye los procedimientos manuales por otros basados en computadora. Trata con procesos de rutina bien estructurados, incluye aplicaciones para el mantenimiento de registros.
Está basado en la computadora y la relación de los trabajos rutinarios, es el más importante y el más utilizado dentro de la empresa, pues reduce el tiempo de las operaciones o actividades rutinarias de la empresa.
Las características más comunes dentro de la empresa son las siguientes:
A través de éstos suelen lograrse ahorros significativos de mano de obra, debido a que automatizan tareas operativas de la organización.
Con frecuencia son el primer tipo de Sistemas de Información que se implanta en las organizaciones. Se empieza apoyando las tareas a nivel operativo de la organización.
Son intensivos en entrada y salida de información; sus cálculos y procesos suelen ser simples y poco sofisticados.
Son fáciles de justificar ante la dirección general, ya que sus beneficios son visibles y palpables.
2. Sistemas de Soporte para la Decisión (DSS)
Sistema interactivo basado en computadora, el cual ayuda a los tomadores de decisión utilizando modelos y datos para resolver problemas no estructurados. El objetivo principal de estos sistemas es el de apoyar, no reemplazar, las capacidades de decisión del ser humano.
3. Sistemas de Soporte a la toma de Decisiones en Grupo (GDSS)
Ayuda a que la toma de decisiones sea más eficaz para todos los niveles de usuarios individuales. Ofrecen muchas herramientas útiles para el trabajo en grupo. Permiten que los documentos compuestos incluyan aplicaciones de diferentes compañías de software. El SW de GDSS, ayuda a la programación, comunicación y administración conjunta de grupos de trabajo.
Derechos del niño
El documento trata sobre los derechos del niño a la educación. Según el documento, los niños tienen derecho a una educación gratuita y obligatoria que promueva su desarrollo general y les permita desarrollar sus habilidades individuales. Además, la educación debe enseñarles responsabilidad moral y social para que puedan ser miembros útiles de la sociedad. El documento también menciona que sin educación, los niños no podrán acceder a trabajos dignos ni tener una vida digna en el futuro.
Electiva 6ta
El documento presenta información sobre un estudiante que cursó la electiva de DRENAJES. José Sánchez, con cédula de identidad V- 18.797.937, es un bachiller del Instituto Universitario Politécnico “Santiago Mariño” de la Extensión Mérida en la República Bolivariana de Venezuela.
Restadores
Este documento es un certificado de estudios para Adelvis Fernández de la República Bolivariana de Venezuela que incluye su número de identificación y la institución educativa Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño bajo el Ministerio del Poder Popular Para la Educación Superior.
anneiles leal
El documento contiene información sobre una persona que cursa la asignatura de Estadística II en el Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño en Venezuela. Se menciona el nombre de la persona, su cédula de identidad y la asignatura que cursa.
Simple past
El documento trata sobre el tiempo pasado simple en inglés. Proporciona información sobre un estudiante llamado Bravo Marian con la identificación número 26.557.009 que asiste a la Escuela #41 en la Extensión Mérida del Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño en Venezuela.
Miguel Saavedra
El documento contiene información sobre una persona en Venezuela. Incluye el nombre de la persona, Miguel Saavedra, y su número de identificación, 19.214.037. El documento también menciona la República Bolivariana de Venezuela y el Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior.
Ciancia y conocimiento
La República Bolivariana de Venezuela, el Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior y el Instituto Universitario Politécnico Santiago Marino se encuentran en Maturín, Estado Monagas.
Mapa concetual
Este documento es un certificado de bachiller para Luis Antonio Suarez Belune con cédula de identidad 20311323 expedido por el Instituto universitario politécnico Santiago Mariño en el estado Monagas, Venezuela bajo el Ministerio del poder popular para la educación de la República Bolivariana de Venezuela.
Transmision de Datos
El documento presenta información sobre dos integrantes, Carlos Salamanca y Gabriela Pérez, que son parte del Instituto Universitario Politécnico "Santiago Mariño" en Barinas, Venezuela.
Paleocristiano
El documento presenta información sobre Beatriz Elena Rubino Angulo, incluyendo su nombre completo, número de cédula de identidad y la institución educativa Politécnico Santiago Mariño en Valencia, Venezuela donde estudió o trabajó.
la economía.
Este documento contiene información sobre una estudiante venezolana llamada Michell Mejias que está inscrita en la Escuela de Comunicación Social de la Universidad Fermín Toro. Se proporciona su número de identificación y sección.
Movimientos de tierra
Se entiende por "movimiento de tierras" el conjunto de acciones que es necesario realizar sobre el terreno para la ejecución de la obra.
Economica zarah
El documento es un registro de identificación para Zarah Brito, una estudiante en el Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño en Cabimas, Venezuela. Contiene su nombre completo y número de identificación ciudadana.
P.a colegioprovincial
El documento es un registro de una escuela secundaria en Barinitas, Estado Barinas, Venezuela. Proporciona el nombre de la escuela, el ministerio al que pertenece y el grado escolar al que se refiere.
Mapa conceptual
El documento presenta un mapa conceptual realizado por Gimneily Romero, estudiante de Ingeniería Económica en la I.U. Politécnico Santiago Mariño en Cabimas, Zulia, Venezuela como parte de sus estudios en el Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior de la República Bolivariana de Venezuela.
Narcizio henriquez19623750
Este documento parece ser un registro de calificaciones para un estudiante de la Universidad Santiago Mariño en Venezuela. Contiene el nombre del estudiante, Narcizio Henriquez, y su número de identificación, 19623750, así como la asignatura "Ejercicios" que representa el 20% de la calificación total.
Presentacion bases legales
La Constitución Bolivariana de Venezuela de 1999 garantiza el derecho a la educación y valora la escuela pública para promover la integración social. Extiende la obligatoriedad y gratuidad de la educación y reconoce los derechos de grupos y minorías marginadas. El Consejo Nacional de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes protege los derechos de los menores.
El color
Este documento es un informe académico de la estudiante Leyla Hjeij para la profesora Maigualida Mendoza en el Instituto Universitario Politécnico "Santiago Mariño" en Porlamar, Venezuela.
Mapa conceptual
Este documento es una carta de recomendación escrita por el profesor Héctor Matute para el alumno José A Chirinos del Instituto Universitario Politécnico "Santiago Mariño" en la República Bolivariana de Venezuela. La carta elogia al alumno por su excelente desempeño académico y compromiso con sus estudios.
Portada de presentacion
Este documento es una carta de un profesor dirigida a un alumno en la República Bolivariana de Venezuela que detalla los resultados de un examen en el Instituto Universitario Politécnico "Santiago Mariño".
Desarrollo sustentable[1]
El documento es un texto del Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria de la República Bolivariana de Venezuela en Maracaibo, estado Zulia. Proporciona información sobre la educación universitaria en Venezuela.
Desarrollo sustentable
El documento es un texto del Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria de la República Bolivariana de Venezuela, ubicado en Maracaibo, estado Zulia.
Análisis diagnóstico lenguaje y comunicación
El resumen analiza las habilidades de lectura y escritura del cuarto año A. Más del 60% puede crear textos de forma autónoma pero necesitan apoyo con la sintaxis y ortografía. En lectura, extraen información explícita fácilmente pero tienen dificultades con resúmenes e inferencias. El documento propone trabajar ambas habilidades de forma diferenciada considerando el nivel de cada estudiante, usando materiales concretos e interesantes y preguntas clave para desarrollar las destrezas requeridas.
Análisis diagnóstoco educación matamática
Este documento presenta los resultados de una evaluación diagnóstica de las habilidades matemáticas de los estudiantes de 4to grado de una escuela en Brasil. La mayoría de los estudiantes se encuentran en un nivel inicial en operaciones y números, álgebra, datos y azar, y geometría. Las intervenciones se enfocarán en mejorar la comprensión lectora, el valor posicional, y la resolución de problemas mediante el uso de materiales concretos y actividades colaborativas acordes a su desarrollo cognitivo.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
anneiles leal
El documento contiene información sobre una persona que cursa la asignatura de Estadística II en el Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño en Venezuela. Se menciona el nombre de la persona, su cédula de identidad y la asignatura que cursa.
Simple past
El documento trata sobre el tiempo pasado simple en inglés. Proporciona información sobre un estudiante llamado Bravo Marian con la identificación número 26.557.009 que asiste a la Escuela #41 en la Extensión Mérida del Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño en Venezuela.
Miguel Saavedra
El documento contiene información sobre una persona en Venezuela. Incluye el nombre de la persona, Miguel Saavedra, y su número de identificación, 19.214.037. El documento también menciona la República Bolivariana de Venezuela y el Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior.
Ciancia y conocimiento
La República Bolivariana de Venezuela, el Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior y el Instituto Universitario Politécnico Santiago Marino se encuentran en Maturín, Estado Monagas.
Mapa concetual
Este documento es un certificado de bachiller para Luis Antonio Suarez Belune con cédula de identidad 20311323 expedido por el Instituto universitario politécnico Santiago Mariño en el estado Monagas, Venezuela bajo el Ministerio del poder popular para la educación de la República Bolivariana de Venezuela.
Transmision de Datos
El documento presenta información sobre dos integrantes, Carlos Salamanca y Gabriela Pérez, que son parte del Instituto Universitario Politécnico "Santiago Mariño" en Barinas, Venezuela.
Paleocristiano
El documento presenta información sobre Beatriz Elena Rubino Angulo, incluyendo su nombre completo, número de cédula de identidad y la institución educativa Politécnico Santiago Mariño en Valencia, Venezuela donde estudió o trabajó.
la economía.
Este documento contiene información sobre una estudiante venezolana llamada Michell Mejias que está inscrita en la Escuela de Comunicación Social de la Universidad Fermín Toro. Se proporciona su número de identificación y sección.
Movimientos de tierra
Se entiende por "movimiento de tierras" el conjunto de acciones que es necesario realizar sobre el terreno para la ejecución de la obra.
Economica zarah
El documento es un registro de identificación para Zarah Brito, una estudiante en el Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño en Cabimas, Venezuela. Contiene su nombre completo y número de identificación ciudadana.
P.a colegioprovincial
El documento es un registro de una escuela secundaria en Barinitas, Estado Barinas, Venezuela. Proporciona el nombre de la escuela, el ministerio al que pertenece y el grado escolar al que se refiere.
Mapa conceptual
El documento presenta un mapa conceptual realizado por Gimneily Romero, estudiante de Ingeniería Económica en la I.U. Politécnico Santiago Mariño en Cabimas, Zulia, Venezuela como parte de sus estudios en el Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior de la República Bolivariana de Venezuela.
Narcizio henriquez19623750
Este documento parece ser un registro de calificaciones para un estudiante de la Universidad Santiago Mariño en Venezuela. Contiene el nombre del estudiante, Narcizio Henriquez, y su número de identificación, 19623750, así como la asignatura "Ejercicios" que representa el 20% de la calificación total.
Presentacion bases legales
La Constitución Bolivariana de Venezuela de 1999 garantiza el derecho a la educación y valora la escuela pública para promover la integración social. Extiende la obligatoriedad y gratuidad de la educación y reconoce los derechos de grupos y minorías marginadas. El Consejo Nacional de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes protege los derechos de los menores.
El color
Este documento es un informe académico de la estudiante Leyla Hjeij para la profesora Maigualida Mendoza en el Instituto Universitario Politécnico "Santiago Mariño" en Porlamar, Venezuela.
Mapa conceptual
Este documento es una carta de recomendación escrita por el profesor Héctor Matute para el alumno José A Chirinos del Instituto Universitario Politécnico "Santiago Mariño" en la República Bolivariana de Venezuela. La carta elogia al alumno por su excelente desempeño académico y compromiso con sus estudios.
Portada de presentacion
Este documento es una carta de un profesor dirigida a un alumno en la República Bolivariana de Venezuela que detalla los resultados de un examen en el Instituto Universitario Politécnico "Santiago Mariño".
Desarrollo sustentable[1]
El documento es un texto del Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria de la República Bolivariana de Venezuela en Maracaibo, estado Zulia. Proporciona información sobre la educación universitaria en Venezuela.
Desarrollo sustentable
El documento es un texto del Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria de la República Bolivariana de Venezuela, ubicado en Maracaibo, estado Zulia.
La actualidad más candente (19)
Destacado
Análisis diagnóstico lenguaje y comunicación
El resumen analiza las habilidades de lectura y escritura del cuarto año A. Más del 60% puede crear textos de forma autónoma pero necesitan apoyo con la sintaxis y ortografía. En lectura, extraen información explícita fácilmente pero tienen dificultades con resúmenes e inferencias. El documento propone trabajar ambas habilidades de forma diferenciada considerando el nivel de cada estudiante, usando materiales concretos e interesantes y preguntas clave para desarrollar las destrezas requeridas.
Análisis diagnóstoco educación matamática
Este documento presenta los resultados de una evaluación diagnóstica de las habilidades matemáticas de los estudiantes de 4to grado de una escuela en Brasil. La mayoría de los estudiantes se encuentran en un nivel inicial en operaciones y números, álgebra, datos y azar, y geometría. Las intervenciones se enfocarán en mejorar la comprensión lectora, el valor posicional, y la resolución de problemas mediante el uso de materiales concretos y actividades colaborativas acordes a su desarrollo cognitivo.
Análisis de diagnóstico len. y comunicación
El resumen analiza las habilidades de lectura y escritura del cuarto año A. Más del 60% puede crear textos de forma autónoma pero necesitan apoyo con la sintaxis y ortografía. En lectura, extraen información explícita fácilmente pero tienen dificultades con resúmenes e inferencias. El documento propone trabajar ambas habilidades de forma diferenciada considerando el nivel de cada estudiante, usando material concreto y preguntas clave para fomentar la comprensión lectora.
Análisis diagnóstico lenguaje y comunicación
El resumen analiza las habilidades de lectura y escritura del cuarto año A. Más del 60% puede crear textos de forma autónoma pero necesitan apoyo con la sintaxis y ortografía. En lectura, extraen información explícita fácilmente pero tienen dificultades con resúmenes e inferencias. El documento propone trabajar ambas habilidades de forma diferenciada considerando el nivel de cada estudiante, usando preguntas clave y material concreto para lograr aprendizajes significativos.
Objetivos del diagnostico_y fundamento_teórico
El documento describe los objetivos y fundamentos teóricos de un diagnóstico educativo. Los objetivos son reflexionar sobre las dificultades de los estudiantes en habilidades como la lectura y matemáticas, diseñar estrategias de prevención e intervención, y desarrollar una actitud comprensiva para favorecer el aprendizaje. Teóricamente, un diagnóstico formativo permite identificar conocimientos y habilidades de los estudiantes y crear un plan de acción basado en los planes de estudio.
Teóricos y Teorías Administrativas
El documento resume las principales teorías administrativas como la administración científica de Taylor, la burocrática de Weber, los procesos administrativos de Fayol, los estudios de Hawthorne sobre comportamiento humano, la jerarquía de necesidades de Maslow y la teoría X y Y de McGregor. Describe los conceptos clave de cada teoría y sus aportaciones a la administración de organizaciones.
2002 07 03 diagnostico
Este documento describe los procedimientos y técnicas del diagnóstico en educación. Se analizan los enfoques metódicos, estrategias y técnicas de aplicación e instrumentos utilizados en el diagnóstico psicopedagógico. También se discuten las clasificaciones metódicas como la observación, medición y experimentación y cómo estas se relacionan con los procedimientos teóricos y técnicas e instrumentos. El objetivo es ofrecer una clarificación metodológica que facilite la comprensión de la actividad
Destacado (8)
Más de Sahada Gonzalez Lara
Tabla de corrección educación matemática
Este documento presenta una prueba de diagnóstico para evaluar los aprendizajes previos de estudiantes en matemáticas. La prueba contiene ítems sobre operaciones numéricas, álgebra, datos y geometría. El objetivo es identificar las dificultades de los estudiantes para abordarlas en el aula.
Tabla de corrección lenguaje y comunicación
Este documento presenta una tabla de especificación para una prueba de diagnóstico sobre lenguaje y comunicación para estudiantes de primer ciclo de educación básica. La tabla detalla los objetivos generales y específicos de la prueba, así como las secciones e ítems que evaluarán habilidades de escritura, lectura y contenido. La prueba busca identificar los conocimientos previos de los estudiantes y diagnosticar posibles dificultades para abordarlas en el aula.
Prueba de matemática diagnostico
Este documento presenta un instrumento de observación diagnóstica sobre educación matemática para medir conocimientos y habilidades de estudiantes. Contiene preguntas de selección múltiple, verdadero/falso y completación sobre operaciones matemáticas como adición, sustracción y multiplicación usando precios de productos de un supermercado. También incluye desarrollos como organizar compras realizadas y describir figuras geométricas.
Prueba de matemática diagnostico
Este documento presenta un instrumento de observación diagnóstica sobre educación matemática para medir conocimientos y habilidades de estudiantes. Contiene preguntas de selección múltiple, verdadero/falso y completación sobre precios de productos en un supermercado, operaciones matemáticas como suma, resta y multiplicación, y secuencias numéricas. También incluye ejercicios para organizar datos de compras en una tabla y gráfico, y describir figuras geométricas.
Prueba lenguaje y comunicación-diagnostico.
Este documento presenta un instrumento de observación diagnóstica sobre lenguaje y comunicación para estudiantes de pregrado. Contiene preguntas sobre escritura, lectura y gramática para medir el progreso de los estudiantes en estas áreas.
Análisis casos-individuales-lenguaje-y-comunicación
El documento presenta un análisis de casos individuales de estudiantes en los niveles avanzado, intermedio e inicial en las áreas de lectura y escritura. Describe las habilidades de lectura y escritura que los estudiantes en cada nivel han adquirido y aún deben desarrollar. Los estudiantes de nivel avanzado pueden realizar tareas como inferir relaciones causales e interpretar lenguaje figurado, mientras que los estudiantes de nivel inicial aún están aprendiendo a comunicar ideas básicas.
Análisis casos-individuales-lenguaje-y-comunicación
El documento presenta un análisis de casos individuales de estudiantes en los niveles avanzado, intermedio e inicial en las áreas de lenguaje y comunicación y escritura. Describe las habilidades alcanzadas por estudiantes en cada nivel en lectura y escritura, incluyendo su uso de vocabulario, puntuación, conectores y organización de textos.
Prueba diagnódtico lenguaje y comunicación
Este documento presenta un instrumento de observación diagnóstica sobre lenguaje y comunicación para estudiantes de primer ciclo de educación básica. El instrumento evalúa habilidades como identificar elementos de cuentos, crear historias, comprender lecturas, y clasificar palabras por su estructura gramatical. Contiene preguntas sobre una imagen, un cuento sobre una abeja y una paloma, y ejercicios de gramática como clasificar palabras y ordenarlas por su sílaba tónica.
Prueba diagnódtico lenguaje y comunicación
Este documento presenta un instrumento de observación diagnóstica sobre lenguaje y comunicación para identificar los aprendizajes previos de los estudiantes. Contiene preguntas sobre una lectura de comprensión de un cuento, identificación y clasificación de palabras, y redacción de una historia y resumen. El objetivo es evaluar las habilidades de los estudiantes y apoyar su aprendizaje.
Prueba diagnódtico lenguaje y comunicación
El documento presenta una evaluación diagnóstica de lenguaje y comunicación para estudiantes de primer ciclo de educación básica. La evaluación contiene actividades como crear una historia basada en imágenes, responder preguntas sobre un cuento leído, e identificar partes gramaticales de palabras. El objetivo es identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes para mejorar su aprendizaje.
Tabla de corrección lenguaje y comunicación
Este documento presenta una tabla de especificación para una prueba de diagnóstico sobre lenguaje y comunicación para estudiantes de primer ciclo de educación básica. La tabla detalla los objetivos generales y específicos de la prueba, así como las secciones e ítems que evaluarán habilidades de escritura, lectura y contenido. La prueba busca identificar los conocimientos previos de los estudiantes y diagnosticar posibles dificultades para abordarlas en el aula.
Tabla de corrección lenguaje y comunicación
Este documento presenta una tabla de especificación para una prueba de diagnóstico sobre lenguaje y comunicación para estudiantes de primer ciclo de educación básica. La tabla detalla los objetivos generales y específicos de la prueba, así como las secciones e ítems que evaluarán habilidades de escritura, lectura y contenido. La prueba busca identificar los conocimientos previos de los estudiantes y diagnosticar posibles dificultades para abordarlas en el aula.
Tabla de corrección educación matemática
Este documento presenta una prueba de diagnóstico para evaluar los aprendizajes previos de estudiantes en matemáticas. La prueba contiene ítems sobre operaciones numéricas, álgebra, datos y geometría. El objetivo es identificar las dificultades de los estudiantes para abordarlas en el aula.
Anñalisis diagnóstoco educación matamática
Este documento presenta los resultados de una evaluación diagnóstica de las habilidades matemáticas de los estudiantes de 4to grado de una escuela. Los resultados muestran que la mayoría de los estudiantes se encuentran en un nivel inicial en operaciones y números, álgebra, datos y azar, y geometría. Se concluye que las actividades de intervención se enfocarán en mejorar la comprensión lectora, el valor posicional, y la resolución de problemas mediante el trabajo colaborativo y el uso de materiales concretos.
Análisis diagnóstico lenguaje y comunicación
El resumen analiza las habilidades de lectura y escritura del cuarto año A. Más del 60% puede crear textos de forma autónoma pero necesitan apoyo con la sintaxis y ortografía. En lectura, extraen información explícita fácilmente pero tienen dificultades con resúmenes e información implícita. Se propone trabajar ambas habilidades de forma diferenciada considerando el nivel de cada estudiante, usando material concreto y preguntas claves para fomentar la comprensión lectora.
Análisis diagnósto educación matemáticas
El resumen analiza las habilidades de lectura y escritura del cuarto año A. Más del 60% puede crear textos de forma autónoma pero necesitan apoyo con la sintaxis y ortografía. En lectura, extraen información explícita fácilmente pero tienen dificultades con resúmenes e inferencias. El documento propone trabajar estas habilidades en grupos de acuerdo a su nivel, usando materiales concretos y preguntas clave para fomentar la comprensión lectora.
Tabla de corrección educación matemática
Este documento presenta una tabla de especificación para una prueba de diagnóstico sobre lenguaje y comunicación. La tabla contiene objetivos, cursos, ítems, tipo de preguntas, habilidades evaluadas, puntaje y respuestas correctas. La tabla evalúa contenidos como operaciones numéricas, álgebra, datos y azar y geometría a través de ítems de selección múltiple, verdadero/falso y desarrollo.
Más de Sahada Gonzalez Lara (20)
Análisis casos-individuales-lenguaje-y-comunicación
Análisis casos-individuales-lenguaje-y-comunicación
Análisis casos-individuales-lenguaje-y-comunicación
Análisis casos-individuales-lenguaje-y-comunicación
Último
Teoria del diseño organizacional. Admon.
Bienvenido al mundo real de la teoría organizacional. La suerte cambiante de Xerox
muestra la teoría organizacional en acción. Los directivos de Xerox estaban muy involucrados en la teoría organizacional cada día de su vida laboral; pero muchos nunca se
dieron cuenta de ello. Los gerentes de la empresa no entendían muy bien la manera en que
la organización se relacionaba con el entorno o cómo debía funcionar internamente. Los
conceptos de la teoría organizacional han ayudado a que Anne Mulcahy y Úrsula analicen
y diagnostiquen lo que sucede, así como los cambios necesarios para que la empresa siga
siendo competitiva. La teoría organizacional proporciona las herramientas para explicar
el declive de Xerox, entender la transformación realizada por Mulcahy y reconocer algunos pasos que Burns pudo tomar para mantener a Xerox competitiva.
Numerosas organizaciones han enfrentado problemas similares. Los directivos de
American Airlines, por ejemplo, que una vez fue la aerolínea más grande de Estados
Unidos, han estado luchando durante los últimos diez años para encontrar la fórmula
adecuada para mantener a la empresa una vez más orgullosa y competitiva. La compañía
matriz de American, AMR Corporation, acumuló $11.6 mil millones en pérdidas de 2001
a 2011 y no ha tenido un año rentable desde 2007.2
O considere los errores organizacionales dramáticos ilustrados por la crisis de 2008 en el sector de la industria hipotecaria
y de las finanzas en los Estados Unidos. Bear Stearns desapareció y Lehman Brothers se
declaró en quiebra. American International Group (AIG) buscó un rescate del gobierno
estadounidense. Otro icono, Merrill Lynch, fue salvado por formar parte de Bank of
America, que ya le había arrebatado al prestamista hipotecario Countrywide Financial
Corporation.3
La crisis de 2008 en el sector financiero de Estados Unidos representó un
cambio y una incertidumbre en una escala sin precedentes, y hasta cierto grado, afectó a
los gerentes en todo tipo de organizaciones e industrias del mundo en los años venideros.
Técnica lúdica de organización para mejorar la productividad
Técnica lúdica de organización para mejorar la gestión de tareas y productividad
Trabajo sobre Presupuesto Empresarial .pdf
Examen presupuesto Empresarial de la universidad nacional abierta Venezuela
ejecucion de la investigacion de mercados
planeasion de investigacion del mercado para los alumnos de 6 semestre de la carrera ingeneria gestion empresarial
Actividad Sumativa #2 Realizado por Luis Leal..pptx
Actividad Sumativa #2
Cambio de paradigma en la cultura empresarial.
Luis Augusto Leal Vasquez.
C.I:27.472.802.
METODOS DE VALUACIÓN DE INVENTARIOS.pptx
Los metodos de valuación de inentarios permiten gestionar y evaluar de una manera más eficiente los inventarios a nivel económico, este documento contiene los mas usados y la importancia de conocerlos para poder aplicarlos de la manera mas conveniente en la empresa
Último (20)
Técnica lúdica de organización para mejorar la productividad
Técnica lúdica de organización para mejorar la productividad
INTRODUCCION A LA ADMINISTRACION - SERGIO HERNANDEZ.pdf
INTRODUCCION A LA ADMINISTRACION - SERGIO HERNANDEZ.pdf
contexto macroeconomico en nicaragua en la actulidad
contexto macroeconomico en nicaragua en la actulidad
ADMI. ESTRATEGICA Y TAREAS de estrategia empresarial.pdf
ADMI. ESTRATEGICA Y TAREAS de estrategia empresarial.pdf
Actividad Sumativa #2 Realizado por Luis Leal..pptx
Actividad Sumativa #2 Realizado por Luis Leal..pptx
Descripción breve de las distintas áreas de la empresa
Descripción breve de las distintas áreas de la empresa
Gráfico educación matemática
- 1. Escuela República de Brasil. Escuela de Educación General Básica Dependencia Municipal. Alumna de Pregrado: Sahada González Corporación de Educación.