programaciones

1. Colegio Ntra. Sra. de las Escuelas Pías
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PROGRAMACIÓN CURRICULAR
BACHILLERATO
GRIEGO I
2014/2015

2. ÍNDICE
1. Objetivos generales de área
2. Bloques de contenido
3. Secuenciación de esos contenidos
4. Criterios de evaluación
5. Procedimientos e instrumentos de evaluación
6. Metodología
7. Recursos Tic
8. Recursos y materiales utilizados
9. Actividades complementarias y extraescolares
10. Procedimientos de valoración de los procesos y resultados de las programaciones didácticas.

3. 1 OBJETIVOS GENERALES
1.- Adquirir un buen conocimiento y dominio de la morfosintaxis y el léxico griego
aplicándolos a la traducción, interpretación y análisis de textos griegos de un nivel de
complejidad básico, con ayuda de diccionario.
2.- Reconocer e interpretar los principales formantes griegos presentes en el vocabulario
castellano, lo que contribuirá a mejorar el nivel de expresión y comprensión de nuestro
idioma por parte del alumno.
3.- Interpretar textos literarios, históricos y filosóficos, originales y traducidos, captando su
estructura y el pensamiento e ideología en ellos reflejado, con una actitud crítica ante el
mundo griego.
4.- Utilizar los textos y los documentos de autores griegos y modernos como fuente de
información principal para el conocimiento del mundo griego antiguo, a la vez que como
vehículo para apreciar sus valores éticos, estéticos y políticos.
5.- Desarrollar en los alumnos las técnicas del trabajo intelectual y científico, mediante el
comentario y uso crítico de documentos, bibliografía,...
6.- Relacionar los contenidos de la materia de Griego con los de otras materias (Latín, Lengua
Española, Historia, Ciencias,...).
7.- Apreciar los valores más característicos del mundo griego como uno de los pilares sobre los
que se fundamenta nuestra sociedad occidental.
8.- Desarrollar el sentimiento de pertenencia a la unidad política, social y cultural que es
Europa, en cuya base está el mundo griego, con actitudes de tolerancia y respeto hacia sus
distintos pueblos y los de otras zonas del mundo.
9.- Investigar en el pasado histórico del mundo griego y reconocer los aspectos del mundo
contemporáneo que se derivan de aquel.

4. 10.- Crearse una conciencia individual que les ayude a formarse opiniones personales a través de
la adquisición de los valores humanísticos que la cultura griega atesora.
11.- Desarrollar el sentimiento de pertenencia a la comunidad política, socioeconómica y
cultural, asimilando los ideales de libertad, democracia, igualdad, mesura y respeto al ser
humano que recibieron primera formulación en la cultura griega.
12.- Adquirir las técnicas de trabajo intelectual y los conocimientos científicos propios de la
materia de Griego para poder abordar con éxito el estudio de la modalidad de Humanidades
y Ciencias Sociales y, en general, para iniciarse en los mecanismos de la investigación
científica.
13.- Adquirir una sensibilidad artística y literaria que el estudio de la cultura griega en todas sus
manifestaciones (pensamiento, arte, deporte, etc.) proporciona necesariamente como cuna
intelectual de Occidente, al tiempo que es ayuda inestimable para relacionar contenidos de
diversas áreas de conocimiento.
2 LOS CONTENIDOS / 3 SECUENCIACIÓN
El libro de texto desde el que se desarrollan los contenidos es el siguiente:
GRIEGO. 1º Bachillerato. Ed. Anaya, J. L. Navarro y J. M. Rodríguez
(ISBN:978-84-667-7331-7)
Los alumnos necesitarán también un diccionario de griego.

5. (Las unidades didácticas se numeran conforme al libro de texto elegido)
2.1. 1ª EVALUACIÓN
Introducción
- Cerámica griega: las marmitas.
- La evolución de las lenguas. El indoeuropeo. La escritura. El alfabeto griego.
- Clasificación de fonemas. Acentos, espíritus y signos de puntuación.
- Nociones de morfología y sintaxis.
2.1.1. UNIDAD 1
Legado
- Cerámica griega: el ritón.
- La interpretación griega del universo.
- La interpretación mítica del origen del mundo.
- La interpretación racional de la naturaleza.

6. Léxico
- Léxico griego de frecuencia relativo a los contenidos culturales y en relación con los
contenidos lingüísticos. Helenismos derivados.
Lengua
- Morfología: nominativo y genitivo de la declinación en alfa y temática (M/F). Adjetivos 2-1-
2 (M/F). Ar
- Sintaxis: función gramatical de Nominativo y Genitivo. La negación. Principales
conjunciones coordinadas.
Textos
- Textos basados en originales griegos relativos al universo, el mundo y la naturaleza y el léxico
griego de frecuencia.
2.1.2 UNIDAD 2
Legado
- Cerámica griega: la cratera. La descripción geográfica de Grecia.
- El marco geográfico. La Grecia peninsular. La Grecia insular. Asia Menor.
Léxico
- Léxico griego de frecuencia relativo a los contenidos culturales y en relación con los
contenidos lingüísticos. Helenismos derivados.

7. Lengua
- Morfología: la primera y la segunda declinación. Adjetivos 2-1-2 (M/F). Artículo (M/F).
Verbos temáticos: presente indicativo. Preposiciones de uso frecuente en la expresión del
movimiento.
- Sintaxis: funciones de los casos. Sintagmas preposicionales.
Textos
- Textos basados en originales griegos de Aristóteles y Estrabón relativos a la geografía de
Grecia.
2.1.3. UNIDAD 3
Legado
- Cerámica griega: el stamnos.
- Los períodos primitivo y arcaico.
- La civilización minoica. La civilización micénica. El período arcaico.
Léxico
- Léxico griego de frecuencia relativo a los contenidos culturales y en relación con los
contenidos lingüísticos.
- Helenismos derivados.

8. Lengua
- Morfología: primera declinación, neutros de la declinación temática. Adjetivos 2-1-2 y 2-2.
Los demostrativos. Adverbios en -
- Sintaxis: funciones del artículo.
Textos
- Textos basados en originales griegos de Aristóteles relativos a los períodos primitivo y
arcaico de Grecia.
2.2 2ª EVALUACIÓN
2.2.1 UNIDAD 4
Legado
- Cerámica griega: la hidria.

9. - El esplendor griego: el período clásico.
- El enfrentamiento con los persas. Atenas y Esparta. La hegemonía de Beocia. El dominio
macedonio. El apogeo del período clásico.
Léxico
- Léxico griego de frecuencia relativo a los contenidos culturales y en relación con los
contenidos lingüísticos.
- Helenismos derivados.
Lengua
- Morfología: temas en oclusiva (M/F) de la declinación atemática. Presente de indicativo de la
voz media. Infinitivo presente activo y medio.
- Sintaxis: funciones del infinitivo.
Textos
- Textos basados en originales griegos de Heródoto relativos al período clásico de Grecia.

10. 2.2.2. UNIDAD 5
Legado
- Cerámica griega: el lutróforo.
- Alejandro Magno y la época helenística.
- El imperio de Alejandro Magno. Los estados helenísticos. La creación artística y literaria. La
ciencia. La filosofía. La religión.
Léxico
- Léxico griego de frecuencia relativo a los contenidos culturales y en relación con los
contenidos lingüísticos.
- Helenismos derivados.
Lengua
- Morfología: temas en oclusiva neutros de la declinación atemática.
- Sintaxis: construcciones de infinitivo.
Textos
- Textos basados en originales griegos de Diodoro Sículo e Historia de Alejandro relativos a
Alejandro Magno.

11. 2.2.3. UNIDAD 6
Legado
- Cerámica griega: el oinochoe.
Léxico
- Léxico griego de frecuencia relativo a los contenidos culturales y lingüísticos.
- Helenismos derivados.
Lengua
- Morfología: temas en nasal de la declinación atemática. Adjetivos 3-3 temas en nasal.
Adjetivo-pronombre interrogativo-indefinido 
- Sintaxis: grados de comparación del adjetivo.
2.3 3ª EVALUACIÓN
2.3.1. UNIDAD 7

12. Legado
- Cerámica griega: el ánfora.
Léxico
- Léxico griego de frecuencia relativo a los contenidos culturales y en relación con los
contenidos lingüísticos.
- Helenismos derivados.
Lengua
- Morfología: temas en - y adjetivos 3-1-3 temas en -. Participio de presente. Sintaxis:
valores del participio.
2.3.2. UNIDAD 8
Legado
- Cerámica griega: el ostrakon.
Léxico
- Léxico griego de frecuencia relativo a los contenidos culturales y en relación con los
contenidos lingüísticos.

13. - Helenismos derivados.
Lengua
- La contracción vocálica.
- Morfología: temas en -  (sustantivos y adjetivos 3-3). Verbos contractos en A y en E.
- Sintaxis: voz pasiva y participio absoluto.
2.3.3. UNIDAD 9
Legado
- Cerámica griega: el kylix.
Léxico
- Léxico griego de frecuencia relativo a los contenidos culturales y en relación con los
contenidos lingüísticos.
- Helenismos derivados.
Lengua
- Morfología: pronombre relativo.
- Sintaxis: oraciones subordinadas de relativo y completivas.

14. Textos
- Textos basados en originales griegos de Polieno y Pseudo-Jenofonte.
2.3.4. UNIDAD 10
Léxico
- Léxico griego de frecuencia relativo a los contenidos culturales y en relación con los
contenidos lingüísticos.
- Helenismos derivados.
Lengua
- Morfología: temas en líquida, los pronombres personales y el imperfecto.
- Sintaxis: sintaxis de los pronombres personales, valores del imperfecto.

15. 2.4. EVALUACIÓN FINAL
2.4.1. UNIDAD 11
Legado
- Cerámica griega: el lekytos.
- Mitos, ritos y divinidades de la religión griega.
- El mito. La religión. Las divinidades.
Léxico
- Léxico griego de frecuencia relativo a los contenidos culturales y lingüísticos.
- Helenismos derivados.
Lengua
- Morfología: temas en vocal débil y diptongo de la declinación atemática, adjetivos 3-1-3
temas en vocal débil y aoristo sigmático.
- Sintaxis: parataxis, valores del aoristo.

16. Textos
- Textos basados en originales griegos de Apolodoro y Génesis.
2.4.2 UNIDAD 14
Legado
- El sentido estético y la creación artística griega.
- Los estilos arquitectónicos. El sentido estético y la construcción.
- La escultura.
- Evolución de los estilos decorativos de la cerámica griega (figuras rojas, negras,…)
4 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La evaluación es continua y global. La nota de cada evaluación se obtendrá
fundamentalmente a partir de la calificación del examen de evaluación, matizándose con las

17. observaciones del profesor (sobre interés, atención, realización de tareas, trabajo diario, esfuerzo y
participación). Este matiz supondrá 1 punto como máximo sobre la nota del examen de evaluación.
En cada uno de los exámenes de evaluación se incluirán también los contenidos de la evaluación
anterior: por tanto, no hay examen de recuperación de cada evaluación, sino que se recupera
aprobando la evaluación siguiente. Además, en la 1ª evaluación se podrá sumar un punto adicional
por la realización de un control de los seis primeros capítulos del libro en lengua inglesa (ver
actividades especiales); en la 2ª evaluación se podrá sumar un punto adicional por la realización de
un control de los seis últimos capítulos del libro en lengua inglesa (ver actividades especiales); en
la 3ª evaluación se podrá sumar un punto adicional por la realización de un control de la visita a la
sala de cerámica griega del Museo Arqueológico Nacional y sobre la cerámica griega en general.
Para la calificación final se tomará como base la nota de un examen final, que se matizará
con las observaciones del profesor sobre interés, atención, realización de tareas, trabajo diario,
esfuerzo y participación a lo largo del curso (este matiz supondrá como máximo 1 punto sobre la
nota del examen). Además, se podrá sumar otro punto en la nota de evaluación final si la nota
media de las tres evaluaciones anteriores fuera igual o superior en un punto a la nota obtenida en
la calificación final, porque si la nota media de las tres evaluaciones anteriores fuera superior en
dos o más puntos a la nota obtenida en las tres evaluaciones anteriores se sumarán dos puntos a la
calificación final. Si el alumno no hubiese conseguido una nota final de 5 o superior en la última
evaluación, dispondrá de una prueba adicional en Septiembre y se le aplicarán las mismas
condiciones que en Junio.
En cuanto a los criterios de calificación de los exámenes, decir que éstos tratarán de recoger
los contenidos de las evaluaciones, y en ellos siempre habrá un mínimo de 3 puntos de traducción, 2
de análisis, 1 de derivación al castellano y 3 de cultura griega. Los exámenes se harán siempre con
ayuda del diccionario de griego. Además, la calificación de los exámenes incluirá los aspectos de
expresión, ortografía y presentación que determine el Departamento de Lengua Española del
Colegio para 1º de Bachillerato.

18. 5 METODOLOGÍA
De las 4 horas semanales, una se dedicará exclusivamente a la traducción con diccionario
de textos cortos.
Las técnicas o procedimientos para obtener información en el proceso de evaluación han de ser
variadas e incluirán, entre otras:
Observación: Atención al proceso de aprendizaje de los alumnos, dirigida a seleccionar
información de acuerdo con indicadores previamente fijados.
Interrogación: Preguntar directamente aquello que se desea saber mediante entrevista o
cuestionario.
Análisis de tareas: Es una fuente de información provechosa y útil que conlleva una enorme
motivación.
Pruebas: En sus diversas modalidades –escritas, orales, individuales, colectivas–.
Los instrumentos que se utilicen en el proceso de evaluación han de ser también variados y deben
estar relacionados con los procedimientos de evaluación:
De observación:
- Escalas de evaluación (graduación).
- Registros individuales (trabajo diario, participación, etc.).

19. - Registros del grupo (trabajos en grupo, intervenciones, etc.).
Pruebas (objetivas): escritas, individuales y colectivas.
6 PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Hechas estas consideraciones, se establecen los siguientes procedimientos de
evaluación generales:
1. Dominar la lectura y escritura del griego.
2. Reconocer helenismos, remontándolos a los términos griegos originales.
3. Identificar y analizar en textos griegos sencillos, originales o elaborados, los elementos básicos
de la morfología regular (nominal y verbal) y de la sintaxis de la frase (casos, oraciones
simples y compuestas, yuxtapuestas y coordinadas) y apreciar variantes y coincidencias en
otras lenguas conocidas por el alumno.
4. Aplicar estrategias de traducción y pasar a la lengua materna con la mayor fidelidad y
coherencia posible, parcial o totalmente, textos griegos breves.
5. Distinguir unidades de especial interés en la derivación y composición de palabras: prefijos,
sufijos, lexemas, etc.
6. Relacionar distintas palabras de la misma familia etimológica o semántica.
7. Reconocer las huellas de la cultura clásica en diversos aspectos de la civilización actual,
valorando críticamente las aportaciones del mundo clásico que han influido en el ámbito
cultural europeo.

20. Y los siguientes instrumentos para cada una de las evaluaciones:
1ª EVALUACIÓN
- Conocer las principales características históricas, fonéticas y morfosintácticas de la lengua griega.
- Identificar las principales creencias religiosas de los griegos.
- Reconocer las principales aportaciones y creaciones griegas en la filosofía y la ciencia.
- Reconocer los aspectos geográficos más importantes de Grecia.
- Recordar los hitos decisivos de la historia de Grecia.
- Conocer el vocabulario básico relativo a los textos propuestos.
- Identificar en la lengua materna los helenismos relacionados con el léxico griego estudiado.
- Reconocer procedimientos de composición y derivación del léxico griego.
- Conocer el alfabeto griego, así como las nociones básicas de ortografía y prosodia.
- Reconocer las características fundamentales de la lengua griega en sus aspectos nominales y
verbales.
- Conocer los modelos más rentables de las declinaciones en a y temática.
- Conocer el artículo y los demostrativos.
- Conocer las nociones generales de la concordancia.
- Identificar el valor de las principales preposiciones.
- Reconocer los procedimientos de coordinación.
- Distinguir las principales funciones de los casos.
- Leer y comprender los textos traducidos de autores griegos y contemporáneos propuestos. Obtener
de ellos las ideas fundamentales y conclusiones relativas a los contenidos culturales.
- Leer correctamente los textos griegos propuestos. Identificar en ellos los aspectos culturales, de
léxico y lingüísticos estudiados. Traducir esos textos a la lengua materna. Relacionar los textos
griegos con los contenidos culturales estudiados.

21. - Entender un libro en lengua inglesa de nivel básico relacionado con la cultura griega.
2ª EVALUACIÓN
- Reconocer los aspectos geográficos más importantes de Grecia.
- Identificar las principales creencias religiosas de los griegos.
- Reconocer las principales aportaciones y creaciones griegas en la filosofía y la ciencia.
- Recordar los hitos decisivos de la historia de Grecia.
- Conocer el vocabulario básico relativo a los textos propuestos.
- Identificar en la lengua materna los helenismos relacionados con el léxico griego estudiado.
- Reconocer procedimientos de composición y derivación del léxico griego.
- Identificar y traducir las formas del sistema de presente de indicativo e infinitivo activo y medio.
- Identificar las funciones del infinitivo.
- Conocer los modelos más rentables de la declinación atemática.
- Identificar los interrogativos e indefinidos estudiados.
- Leer y comprender los textos traducidos de autores griegos y contemporáneos propuestos. Obtener
de ellos las ideas fundamentales y conclusiones relativas a los contenidos culturales.
- Leer correctamente los textos griegos propuestos. Identificar en ellos los aspectos culturales, de
léxico y lingüísticos estudiados. Traducir esos textos a la lengua materna. Relacionar los textos
griegos con los contenidos culturales estudiados.
- Entender un libro en lengua inglesa de nivel básico relacionado con la cultura griega.

22. 3ª EVALUACIÓN
- Reconocer los aspectos geográficos más importantes de Grecia.
- Recordar los hitos decisivos de la historia de Grecia.
- Identificar las principales creencias y costumbres religiosas de los griegos.
- Reconocer las principales aportaciones y creaciones griegas en la ciencia.
- Reconocer la tipología y funciones de los vasos griegos más característicos (en relación con la
visita al M.A.N., ver Actividades complementarias).
- Conocer el vocabulario básico relativo a los textos propuestos.
- Identificar en la lengua materna los helenismos relacionados con el léxico griego estudiado.
- Reconocer procedimientos de composición y derivación del léxico griego.
- Conocer los modelos más rentables de la declinación atemática.
- Identificar las funciones del infinitivo.
- Conocer la formación de los participios de presente.
- Identificar las formas de los verbos contractos.
- Identificar las formas del imperfecto y su traducción.
- Identificar, analizar y traducir los distintos tipos de oraciones estudiados (subordinadas de
relativo y completivas).
- Leer y comprender los textos traducidos de autores griegos y contemporáneos propuestos.
Obtener de ellos las ideas fundamentales y conclusiones relativas a los contenidos culturales.
- Leer correctamente los textos griegos propuestos. Identificar en ellos los aspectos culturales, de
léxico y lingüísticos estudiados. Traducir esos textos a la lengua materna. Relacionar los textos
griegos con los contenidos culturales estudiados.

23. EVALUACIÓN FINAL
- Reconocer los aspectos geográficos más importantes de Grecia.
- Recordar los hitos decisivos de la historia de Grecia.
- Identificar las principales creencias y costumbres religiosas de los griegos.
- Reconocer las principales aportaciones y creaciones griegas en la la ciencia y el arte.
- Reconocer la tipología y funciones de los vasos griegos más característicos (en relación con la
visita al M.A.N., ver Actividades complementarias).
- Conocer el vocabulario básico relativo a los textos propuestos.
- Identificar en la lengua materna los helenismos relacionados con el léxico griego estudiado.
- Reconocer procedimientos de composición y derivación del léxico griego.
- Conocer los modelos más rentables de la declinación atemática.
- Identificar las funciones del infinitivo.
- Conocer la formación de los participios de presente.
- Identificar las formas de los verbos contractos.
- Identificar las formas del imperfecto y su traducción.
- Identificar las formas del aoristo y su traducción.
- Identificar, analizar y traducir los distintos tipos de oraciones estudiados (subordinadas de relativo
y completivas).
- Leer y comprender los textos traducidos de autores griegos y contemporáneos propuestos. Obtener
de ellos las ideas fundamentales y conclusiones relativas a los contenidos culturales.

24. - Leer correctamente los textos griegos propuestos. Identificar en ellos los aspectos culturales, de
léxico y lingüísticos estudiados. Traducir esos textos a la lengua materna. Relacionar los textos
griegos con los contenidos culturales estudiados.
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7 RECURSOS TIC / 8 RECURSOS Y MATERIALES
Se partirá del libro de texto, desde el que se verán los contenidos y se harán ejercicios. Los
alumnos ordenarán los ejercicios en un cuaderno. En determinadas unidades se utilizarán medios
audiovisuales para ilustrar los contenidos (Vídeo, diapositivas, internet...) y este material también
será evaluado en relación con los temas correspondientes. Todos los días se mandará una tarea para
hacer en casa, buscando la participación activa y la motivación del alumno en su proceso de
aprendizaje.
9 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
Además de lo expuesto en el capítulo anterior, los alumnos realizarán otras actividades que
también serán objeto de evaluación:

25. - Visita a la sala de cerámica griega del Museo Arqueológico Nacional.
- Lectura obligatoria:
 The Odyssey. Homer. Penguin Active Reading
- Películas o documentales de temas relacionados con la cultura griega.
10 PROCEDIMIENTOS DE VALORACIÓN DE LOS PROCESOS Y
RESULTADOS DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS
Se efectuarán a través de las sesiones de evaluación, del seguimiento del cumplimiento de la
programación por parte el profesor y a través de los instrumentos insertados en la plataforma digital
“EDUCAMOS” que utilizamos en el colegio.
Las modificaciones que hubiera que realizar a lo largo del curso, si fueran necesarias, se
reflejarían en la Memoria Anual del curso.