El documento resume los orígenes y desarrollo del currículo como campo de estudio. Explica que surgió a principios del siglo XX en respuesta a las demandas de la sociedad por programas escolares más prácticos. Luego describe las contribuciones de autores clave como Hilda Taba, Ralph Tyler y Bowles y Gintis. Finalmente, resume los objetivos de un currículo moderno como enfocarse en el aprendizaje activo y situado de los estudiantes.