El grupo de investigación HASI se formó para cumplir con el requisito de un proyecto de investigación para obtener el título de normalista superior. El grupo decidió enfocarse en las operaciones matemáticas fundamentales debido a las dificultades observadas en este tema. Realizaron su investigación en la Escuela Normal Superior de Socha sede Sagra Abajo, donde desarrollaron estrategias lúdicas y dinámicas para ayudar a los estudiantes con este tema. A pesar de algunos obstáculos, el grupo completó con éxito su pro

1. GRUPO DE INVESTIGACIÓN HASI
SIMON,PROFESORA YOLANDA Y
HARRISON

2.  BIOGRAFIA DEL PROYECTO
Todo empezó cuando decidimos entrar al programa de formación
complementaria, una manera de seguir adelante con nuestra formación como
profesional viéndola como una base importante para forjar nuestro futuro,
entrando a la escuela nos encontramos con varios compañeros que habían salido
de 11 y se fueron a buscar formas de trabajo y de seguir adelante, en sus
experiencias vividas llegaron a la conclusión que el programa de formación
complementaria era una de las oportunidades para seguir en la formación como
profesional; los demás habíamos salido de 11 y seguimos el programa de
formación ya que nos brinda oportunidades de trabajo y de superación personal.
Nos hablaron del proyecto de investigación, el cual se exigía como requisito
fundamental para adquirir el titulo de normalista superior, nos explicaron como
teníamos que empezar a elaborar el anteproyecto y conformamos los equipos
de investigación, quedando constituido el equipo grupo “HASI”, integrado por
Harrison Javier Umba y Simón Mendivelso, se plantearon varias ideas para
realizar el proyecto nos basamos en las prácticas de observación para buscar las
posibles falencias que se presentaban, luego de haber recorrido algunos centros
de práctica y de realizar diagnósticos nos enfocamos por el lado de las
matemáticas haciendo especial énfasis en las operaciones fundamentales
destacándolas como la base de la educación matemática; pues se evidencio que
no se ponían en práctica estrategias que ayudaran los estudiantes de manera
lúdica y dinámica.

3. Se escogió como centro de proyecto la Escuela Normal Superior de Socha sede
Sagra Abajo por ser uno de los lugares donde se observaron las dificultades y
falencias, además de recibir el apoyo de la docente a cargo.
Al transcurrir el proceso de investigación trabajamos muy bien pues gracias a Dios
las cosas fueron salieron de la mejor manera, fue un trabajo arduo realizado
conjuntamente, lleno de obstáculos que a veces se presentaban pero estos nos
daban mas fuerzas para seguir adelante pues como dicen por ahí el mejor guerrero
no es el que triunfa siempre sino el que vuelve con ganas a la batalla hasta buscar
un triunfo, las experiencias que compartimos y vivimos han sido inolvidables, el
trabajo realzado se ha tratado de cumplir a cabalidad.
Durante la investigación contamos con la ayuda de dos coinvestigadores que por
diversas razones no pudieron continuar con el proceso, aunque ellos aportaron
cosas muy significativas para el trabajo, después de esto se contó con la ayuda de
la profesora YOLANDA MILENA PATIÑO tutora, pues no nos acompañó en el
transcurso de toda la investigación pero aporto grandes cosa para concluir.
Con la realización un trabajo continuo se ven los frutos de tan grandes esfuerzos
que pueden ser utilizados por los docentes para la enseñanza y fortalecimiento de
las operaciones matemáticas fundamentales, por otra parte se agradece a las
personas que directa o indirectamente se hicieron participes del proyecto, gracias
por los consejos y conocimientos compartidos pues sin ellos no se habrían logrado
tantos éxitos

4. EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS