Grupo2
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El documento presenta el perfil de salida del bachiller ecuatoriano, el cual describe las capacidades y responsabilidades que los estudiantes deben adquirir durante la educación básica y bachillerato. El currículo se organiza en áreas de conocimiento como lengua y literatura, ciencias sociales, lengua extranjera, educación física, educación cultural artística, matemática y ciencias naturales.
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Este documento presenta la estructura y objetivos del currículo de la Educación General Básica en Ecuador. Explica que la EGB se divide en cuatro subniveles (Preparatoria, Básica Elemental, Básica Media y Básica Superior) y cubre grados 1o a 10o. También identifica siete áreas de conocimiento (Lengua y Literatura, Lengua Extranjera, Matemática, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Educación Física y Educación Cultural y Artística) y sus asignaturas correspondientes. El
Objetivos generales de las distintas areas diseño 4
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Oferta 4º eso 10 11
El documento describe un programa de diversificación curricular para estudiantes de 4o de ESO en el Colegio Liceo Castilla. El programa busca brindar apoyo educativo individualizado a estudiantes que han repetido uno o dos años previos y corren el riesgo de no obtener el título de ESO, con el objetivo de que puedan alcanzar los objetivos de finalizar la educación secundaria obligatoria.
Objetivos del grado o curso
Los objetivos de cada grado o curso son propuestos por la institución educativa de acuerdo con los estándares nacionales y las edades de los estudiantes. Estos objetivos se definen para la educación básica, el bachillerato en ciencias y la educación intercultural bilingüe.
Rosa Maria Zamora_ Educacion en España
El sistema educativo español se estructura en enseñanzas de régimen general y especial. La educación general incluye educación infantil, primaria, secundaria obligatoria, bachillerato y educación universitaria. También se ofrece educación para personas con necesidades especiales, educación a distancia y educación de adultos. Las enseñanzas especiales son las de idiomas, artísticas y deportivas.
Compáración de la educación de finlandia con el
El documento compara la educación en Finlandia y Ecuador, señalando que la educación en Finlandia es un excelente modelo a seguir debido a que tiene éxito gracias al compromiso de los padres, excelentes docentes, y apoyo estatal a través de buena infraestructura y presupuesto, mientras que la educación en Ecuador no ha progresado debido a la falta de participación de los padres, bajo presupuesto, y currículos y evaluaciones inadecuadas.
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Objetivos generales de las distintas areas diseño 4
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Taty 5
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Objetivos generales de las distintas areas diseño
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El documento compara la educación en Finlandia y Ecuador, señalando que la educación en Finlandia es un excelente modelo a seguir debido a que tiene éxito gracias al compromiso de los padres, excelentes docentes, y apoyo estatal a través de buena infraestructura y presupuesto, mientras que la educación en Ecuador no ha progresado debido a la falta de participación de los padres, bajo presupuesto, y currículos y evaluaciones inadecuadas.
Objetivos generales dela educacion general basica y bachillerato diseño curri...
Este documento describe los elementos curriculares de la Educación General Básica y el Bachillerato Unificado en Ecuador. Explica que la EGB abarca desde primero hasta décimo grado y se divide en cuatro subniveles. Las áreas de conocimiento de la EGB y el BGU son Lengua y Literatura, Matemática, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lengua Extranjera, Educación Física y Educación Cultural y Artística.
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El documento describe los elementos curriculares de la Educación General Básica y el Bachillerato Unificado en Ecuador. Explica que la EGB abarca desde 1er hasta 10mo grado y desarrolla capacidades en estudiantes basadas en valores como la justicia, innovación y solidaridad. Describe las 7 áreas de conocimiento de la EGB y BGU, incluyendo Lengua y Literatura, Matemáticas, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lengua Extranjera, Educación Física y Educación Cultural y Artística.
Objetivos generales dela educacion general basica y bachillerato diseño curri...
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Tema#4 dc
Este documento describe los objetivos y estructura del currículo de la Educación General Básica (EGB) y el Bachillerato General Unificado (BGU) en Ecuador. Explica que la EGB abarca desde primero hasta décimo grado y se divide en cuatro subniveles, mientras que el BGU busca desarrollar capacidades a través de áreas de conocimiento como lengua, matemáticas, ciencias y ciencias sociales, para formar estudiantes con valores de justicia, innovación y solidaridad.
La educación en ecuador en el sistema de ecuador
La educación en Ecuador está regulada por el Ministerio de Educación y se divide en educación pública, fiscal y privada. La educación pública es laica y obligatoria hasta el nivel básico. Existen dos regímenes educativos, costa y sierra, con diferentes calendarios escolares. La educación incluye preescolar, educación básica general de 10 años, y bachillerato general unificado de 3 años para preparar a los estudiantes para la universidad o el trabajo. El documento proporciona detalles sobre cada nivel educativo y el nuevo bach
Sistema educativo y de salud ecuatoriano semana 16
El documento describe el sistema educativo ecuatoriano, incluyendo la educación básica obligatoria hasta los 10 años y gratuita hasta el bachillerato. Explica que existen dos regímenes educativos, costa y sierra, con diferentes fechas de inicio y finalización del año escolar. Además, detalla los objetivos de la educación básica y la necesidad de implementar el nuevo Bachillerato General Unificado (BGU) debido a las limitaciones del modelo educativo anterior.
4m
Este documento describe los elementos curriculares de la educación general básica y bachillerato unificado en Ecuador. Explica que los estudiantes deben desarrollar aprendizajes en áreas como Lengua y Literatura, Matemática, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lengua Extranjera, Educación Física y Educación Cultural y Artística para avanzar hacia el perfil de salida deseado.
Unidad educativo san francisco de milagro
El documento resume la educación en Ecuador. Se divide en tres oraciones:
1) La educación en Ecuador está regulada por el Ministerio de Educación y comprende educación fiscal, fisco misional, municipal y particular, laica o religiosa. 2) La educación pública es laica y obligatoria hasta el bachillerato. 3) La educación se divide en educación inicial, educación general básica de 10 años y bachillerato general unificado de 3 años.
Sistema educativo de ecuador
La educación en Ecuador está regulada por el Ministerio de Educación y se divide en educación pública, fiscal y particular. La educación pública es laica y obligatoria hasta el nivel básico. Existen dos regímenes educativos, costa y sierra, con diferentes calendarios escolares. La educación inicial abarca de 3 a 5 años, la educación básica general de primero a décimo año, y el bachillerato es la especialización posterior de uno a tres años. Recientemente se implementó el Bachillerato General Unificado para proveer una base común de conoc
Actividad 2 _ Presentación digital II_ Daniela Avila Olaguez
El sistema educativo español se estructura en enseñanzas de régimen general (educación infantil, primaria, secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional y universitaria) y de régimen especial (artísticas, deportivas y de idiomas). La educación es gratuita y obligatoria hasta los 16 años. La educación superior incluye estudios de grado, máster y doctorado.
La educacion en el ecuador
El documento describe el sistema educativo de Ecuador. La educación está regulada por el Ministerio de Educación y se divide en educación pública, laica y gratuita, y educación privada laica o religiosa. La educación inicial o preescolar es para niños menores de 5 años y la educación general básica obligatoria de 10 años es para niños de 5 a 14 años. El bachillerato general unificado de 3 años es para estudiantes que han completado la educación básica general.
Grupo VI 2
La Educación General Básica en Ecuador abarca desde primero hasta décimo grado y se divide en cuatro subniveles: preparatoria, básica elemental, básica media y básica superior. Los estudiantes que terminan la EGB serán capaces de continuar estudios de bachillerato y participar en la vida política y social del país. El currículo nacional de la EGB se organiza en siete áreas de conocimiento que se imparten a través de asignaturas específicas.
La educación en Ecuador
La educación en Ecuador está regulada por el Ministerio de Educación y comprende la educación inicial, la educación general básica (EGB) y el bachillerato. La EGB dura 10 años y se divide en cuatro niveles. El bachillerato general unificado (BGU) dura 3 años y ofrece asignaturas comunes y opciones en ciencias o técnicas. El objetivo del nuevo sistema BGU es proporcionar una educación integral y preparar a los estudiantes para la universidad o el trabajo.
Grupo 6
El documento describe tres aspectos clave de la evaluación educativa. 1) La evaluación debe considerar todos los aspectos de lo que está siendo evaluado para recopilar información completa. 2) La evaluación es un proceso sistemático y planificado, no una prueba aislada. 3) La evaluación debe enfocarse en mejorar las instituciones educativas.
Grupo 5 Aprendizaje Significativo y el Desempeño Auténtico en Educación
El documento describe las actividades realizadas por el Grupo 5 sobre el aprendizaje significativo y el desempeño auténtico en la educación. Inicialmente analizaron el documento y crearon un cronograma de actividades para la exposición. Luego realizaron un foro sobre estos temas y presentaciones sobre el desempeño auténtico, los tres saberes en los que se desarrolla y la escuela inteligente.
Grupo 5 Aprendizaje Significativo y el Desempeño Auténtico en Educación
Este documento presenta un resumen de un proyecto de aprendizaje realizado por un grupo de estudiantes de la universidad. El objetivo general era generar un aprendizaje significativo en los estudiantes mediante actividades lúdicas. Los objetivos específicos incluyeron comparar criterios de teóricos del aprendizaje, evaluar el nivel de adquisición de los estudiantes, y reforzar el conocimiento adquirido. El marco teórico discute conceptos como el desempeño auténtico y el aprendizaje significativo según
Grupo 2 La Planificación Educativa
El documento discute la importancia de la planificación educativa. Señala que los sistemas educativos deben satisfacer las necesidades actuales de la sociedad al mismo tiempo que se adaptan a los cambios futuros. También menciona diferentes modelos de planificación educativa como el modelo académico tradicional, constructivista, conductista y cognitivo.
Grupo 3 EDUCACIÓN INCLUSIVA
El documento describe el modelo de aprendizaje basado en proyectos, el cual compromete activamente a los estudiantes al promover diferentes estilos de aprendizaje para aumentar sus posibilidades de desarrollo personal. También contrasta este modelo con el aula tradicional, señalando que en este último los contenidos se presentan de forma aislada y divorciada de las experiencias del estudiante.
Grupo 1 Calidad educativa
El grupo realizó una dinámica llamada "el matrimonio" dirigida por Cristina Pillajo que consistía en seguir indicaciones como dar una vuelta cuando se les dijera "novios". El documento también define la calidad educativa y explica que los lineamientos del sistema educativo buscan orientar, apoyar y monitorear la mejora continua de los actores. Otra actividad consistió en escoger una palabra como "liderazgo" y argumentarla para formar una figura.
Grupo 4 Adaptaciones Curriculares
Las adaptaciones curriculares son estrategias educativas para facilitar el aprendizaje de alumnos con necesidades específicas. Existen adaptaciones individualizadas no significativas y significativas o muy significativas. Un psicólogo puede ayudar al docente a realizar la adaptación apropiada considerando las características del alumno.
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Grupo2
- 2. PERFIL DE SALIDA DEL BACHILLER ECUATORIANO un conjunto de capacidades y responsabilidades que los estudiantes han de ir adquiriendo en su tránsito por la educación obligatoria Educación General Básica y Bachillerato General Unificado. Está escrito en primera persona del plural, pensando que los estudiantes se apropien de él y lo tomen como un referente en su trabajo cotidiano en el aula.
- 3. UN CURRICULO ORGANIZADO POR ÀREAS DE CONOCIMIENTO Tanto para el nivel de Educación General Básica como para el de Bachillerato General Unificado, los estudiantes, para avanzar hacia el perfil de salida, deben desarrollar aprendizajes de las siguientes áreas de conocimiento: Lengua y Literatura Ciencias Sociales Lengua Extranjera Educación Física Educación Cultural Artística Matemática Ciencias Naturales