El documento presenta tres secciones. La primera sección proporciona preguntas para analizar por qué las teorías de Lamarck están equivocadas, como que los nuevos órganos no se producen por necesidad y las características no se transmiten a los hijos. La segunda sección presenta párrafos desordenados sobre la vida y obra de Darwin que deben ordenarse cronológicamente. La tercera sección presenta un esquema para comparar las teorías del fijismo, lamarckismo y darwinismo sobre la evolución.

1. Guía de Ejercicios
1. Las teorías de Lamarck.
ACTIVIDAD. Análisis del ¿por qué los postulados de la Teoría de Lamarck están equivocados? Analiza las
siguientes situaciones e indica por qué son equivocadas.
a)¿Los nuevos órganos se producen por necesidad? Ejemplo: ¿Las
aves acuáticas han desarrollado membranas interdigitales para
poder nadar?
b)¿Las estructuras se desarrollan de acuerdo con su uso?
Ejemplo: ¿Los venados, ciervos o berrendos machos que pelean
por las hembras tienen una cornamenta mayor?
c)¿Las características adquiridas durante la vida de un individuo son
transmitidas a sus hijos? Ejemplo: ¿Los hijos de los perros a los que se
les corta la cola y/0 las rejas nacerán con estas mismas características?

2. 2. Darwin: vida y obra.
ACTIVIDAD. A continuación se te proporciona la vida y obra de Darwin en varios párrafos, los cuales
están desacomodados; ordénalos cronológicamente e ilustra cada uno de ellos en tu cuaderno.
“BIOGRAFÍA DE CHARLES DARWIN (1809-1882)”
1. Influenciado por Malthus, apoya su idea de que “la población humana crece más rápido de lo que las
existencias de alimentos en la Tierra lo hacen” y extrapoló sus datos hacia los seres vivos. Señala que existe
una lucha por la existencia y que sólo los organismos más aptos sobreviven, dejando éstos a sus
descendientes las condiciones favorables para sobrevivir. Incorpora el concepto de adaptación.
2. En la década de 1850 empieza a trabajar su libro “El origen de las especies” con el objetivo de presentar
su idea de la selección natural a la comunidad científica.
3. Como naturalista su trabajo consistía en recolectar, estudiar y almacenar especímenes descubiertos
durante el proyecto.
4. Darwin regresó de su viaje en el Beagle en 1836 y pasó los siguientes 22 años estudiando su colección y
llevando a cabo experimentos.
5. En 1831, a la edad de los 21 años de viaje a bordo del Beagle, embarcando en Inglaterra con el propósito
de recolectar materiales biológicos y geológicos. La duración del viaje fue de cinco años.
6. Usando los datos recolectados del mundo natural Darwin empezó a dar forma a su idea sobre la
evolución por medio de la selección natural.
7. En 1859 publicó su libro y hasta la fecha se menciona que la evolución tiene lugar por medio de la
selección natural, teoría unificadora de la Biología.
8. Hacia el final de su viaje, Darwin estaba convencido de que la evolución tiene lugar, es decir, que las
especies cambian con el paso del tiempo.
9. Las observaciones que realizó en las islas Galápagos fueron las más importantes para el desarrollo de su
hipótesis. Debido a que en este sitio estudió y comparó la anatomía de muchas especies de reptiles,
insectos, aves y plantas con flores.
10. En 1858 recibe, proveniente de las Morucas, una carta de Alfred Wallace donde le solicita que le diera
su opinión y le ayudara a publicar el manuscrito que le enviaba acerca de las ideas sobre la evolución: un
documento en el que había llegado a las mismas ideas sobre la selección natural, inspirado también por el
ensayo de Malthus.

3. 3. Teorías de la evolución.
ACTIVIDAD. Con base en el siguiente esquema realiza una comparación entre las teorías evolutivas
(Fijismo, Lamarckismo, y Darwinismo).
FIJISMO LAMARCKISMO DARWINISMO
Los individuos son siempre
iguales.
Hay un deseo de cambio
favorecido por el uso.
Hay individuos diferentes por
causas genéticas.
El individuo cambia. Las diferencias dan ventajas al
individuo.
Sus hijos heredan el cambio. El individuo ventajoso se
reproduce más.
Sus hijos heredan esas características
que se extienden en la población.