Este documento presenta una guía de investigación sobre los seres vivos, en particular sobre el ser humano. Incluye características externas del ser humano como la boca y sus funciones, los sentidos como la vista, el oído, el olfato y el gusto. También describe los ciclos de vida humanos como la lactancia, la infancia, la pubertad, la madurez y la vejez. Finalmente, pide escribir un breve cuento sobre cómo se desplaza el ser humano.

1. Universidad Diego Portales
Facultad de Educación
Postítulo Mención en primer ciclo.
Profesores: Adrian Alejandro Jara Kessi – Hortencia Soto Rojas
Guía de investigación de Los seres vivos.
El Ser Humano
Nombre: Lorena Espinoza Tapia

2. Curso que trabajaras el contenido 2º Básico
1.- Escribe característica externas del animal que has elegido:
El ser humano tiene las siguientes características externas.
2.- Cuál(s) las características del listado anterior, son utilizadas para su
alimentación y de qué forma las utiliza.

3. Funciones de la boca
La boca, también conocida como cavidad bucal o cavidad oral, es la abertura a través de la
cual los animales ingieren sus alimentos.. La boca se abre a un espacio previo a la faringe
llamado cavidad oral, o cavidad bucal.
La boca humana está cubierta por los labios superior e inferior y desempeña funciones
importantes en diversas actividades como el lenguaje y en expresiones faciales, como la sonrisa.
La boca es un gran indicador de la salud del individuo.
FUNCIONES:
Masticar: Gracias a los movimientos de la mandíbula y a la presión de los dientes se produce
este tratamiento mecánico que degrada los alimentos. La mandíbula es la que proporciona la
fuerza para que los molares inferiores ocluyan contra los superiores. (Actúa como un martillo).
Salivar: Gracias a la desembocadura de los conductos de las glándulas salivales, se produce el
primer jugo digestivo (saliva), que realiza una degradación química de los alimentos. En el caso
de los carbohidratos lo hace a través de la amilasa salival, que se encarga de destruir los
enlaces alfa-1,4 que están presentes en los polisacáridos, y después seguirían degradándose a
nivel intestinal.
Sentido del gusto: En la boca se encuentran los receptores sensoriales del gusto, sobre todo en
la lengua, llamadas Papilas gustativas..
Deglución: Se divide en dos:
* Fase voluntaria: La lengua se eleva hacia el techo de la cavidad bucal, impulsando el bolo
alimenticio para que entre en la faringe.
* Fase involuntaria: La epiglotis va hacia atrás y cierra el orificio superior de la laringe. Por causa
de este reflejo, la faringe queda convertida solo en una vía digestiva transitoria, impidiendo así el
ingreso de trozos a la vía aérea.
La úvula: es una pequeña masa carnosa que cuelga del paladar blando, por encima de la raíz
de la lengua. Está formada por tejido conjuntivo y mucosa, además de tres músculos: el tensor y
el elevador del paladar, y el propio músculo de la úvula. Funciona con el resto del paladar blando
separando la cavidad bucal de la nasal e impidiendo que la comida y los líquidos lleguen a esta
última en el vómito. La úvula o campanilla es una pequeña estructura cónica que cuelga del
borde inferior del velo del paladar. El espacio que queda entre los laterales del paladar se llama
istmo de las fauces; está delimitado por el borde libre del velo del paladar por arriba, por la
lengua por abajo, y por los pilares del velo del paladar y las amígdalas por los lados.

4. 3.- Describe que actividades realizan en los siguientes hábitats:
Terrestre:
El ser humano realiza diversas actividades en tierra, por ejemplo , se desplaza
corre , camina, salta, juega, baila, etc.
Aéreo: Se desplaza en avión, avioneta, etc. Para trasladarse de un lugar a otro.
Acuático: Se desplaza en barcos, botes, lanchas, etc. Para trasladarse de un
lugar a otro.
Por otra parte los hombres provistos de trajes especiales se sumergen en el
mar para la extracción de moluscos, crustáceos, etc.
4.- Del listado anterior de acuerdo a su reproducción menciona los ciclos de
vida.
LACTANCIA

5. La lactancia comprende, en sentido amplio, toda la duración el período en que
el niño se alimenta de leche, y en sentido escrito, desde del primer mes de
vida, después de la etapa de recién nacido, hasta que ha transcurrido un año
desde el parto aunque la alimentación pueda cambiarse antes.
La leche materna contiene todos los elementos que el lactante necesita para su
desarrollo, pero en caso de que la madre no la produzca, o lo haga en cantidad
insuficiente, puede recurrirse a la leche artificial. Se trata de leche de vaca
"maternizada", es decir, transformada para que sea en su composición y
concentración análoga a la materna.
Al cabo de unos seis meses, la alimentación con leche comienza a alternarse
con papillas, hasta que estas la sustituyen por completo.
Infancia
Este primer período en la vida de la persona comprende unos doce años, y
pues Este primer período en la vida de la persona comprenden dividirse en
dos fases: primera infancia y segunda infancia. La primera infancia abarca
hasta los dos años, y se divide a su vez en la etapa de recién nacido (hasta 1
mes de edad) y la etapa de la lactancia primer período en la vida de la persona
comprende la segunda infancia, o infancia propiamente dicha, se divide
igualmente en dos períodos principales, marcados por la actividad escolar del
hasta los 6 años, y la edad escolar, de los 6 a los 12 años, conocida también
como segunda infancia.
En este período en lugar el niño importantes cambios físicos y fisiológicos,
como entra en plan funcionamiento de los distintos órganos, el cambio de
dentición (la de leche se sustituye por definitiva) y, hacia el final, el comienzo
de la duración de los sexuales, con los cambios que a su vez con llevan junto
paralelamente, el niño va desarrollado su psiquismo, ha aprendido a hablar y a
desarrollar sus pautas de conducta, a relacionarse con el mundo exterior y a
crear el pensamiento.
Pubertad
La pubertad es el período que se inicia en cuanto los órganos sexuales
empiezan a entrar en la actividad. El comienzo se sitúa alrededor de los 12
años, aunque existen variaciones entre los sexos (es más precoz en las niñas

6. que en los varones), y están también condicionados por factores culturales.
Concluye aproximadamente a los 16 años en la mujer y a los 18 años en el
hombre, la manifestación más clara de su inicio es la aparición de los primeras
características sexuales secundarias, como en vello púbico, el cambio de voz,
el mayor desarrollo muscular en los niños, el desarrollo de las mamas en las
niñas, la distribución del tejido adiposo en determinadas partes del cuerpo para
adoptar la figura del adulto(que sigue pautas distintas entre hombres y
mujeres , la aparición de menstruación en las niñas, etc.
Cuando termina la pubertad, el individuo muestra ya toda las características
propias de su sexo y presenta la anatomía y fisiología propias del adulto.
A partir de los 18 años se inicia un período intermedio, antes de llegar a la
madurez, que se denomina juventud. En los hombres, la juventud se
prolonga hasta los 25 años, y en las mujeres hasta los 20 años. Durante este
tiempo se completa el crecimiento, acaban de asentarse los rasgos propios del
adulto y también el psiquismo adopta ya unas características definitivas.
Madurez
Resulta difícil establecer los límites de este período, que inicia
convencionalmente al finalizar la juventud, si bien el estado físico
fisiológico de esta puede prolongarse más allá de la edad antes
indicada, dependiendo de factores tales como el estado general de la
salud, la alimentación, la actividad física e intelectual, etc...
No obstante, puede decirse que la madurez comienza en el momento
en que todos los órganos han completado su desarrollo funcional y
anatómico, y el organismo trabaja a pleno rendimos de la menopausia, que
provoca en ella profundos cambios fisiológicos, la duración de la edad

7. madura miento con todo sus elemento en perfecto estado. Durante la
madurez, la persona consigue por lo general sus mejores rendimiento
globales, sobre todo en el aspecto intelectual y social. Es la época
en que procrea y cría a sus descendientes. Al final de esta etapa
finaliza la edad fértil de la mujer con el proceso variable entre las
distintas sociedades humanas (está determinada por la llamada esperanza
de vida, mucho más baja en los países en vías de desarrollo) y así mismo en
función de las condiciones particulares del individuo, el estado de salud
existente y la existencia o no de secuela de alteraciones o enfermedades
interiores son determinante para fijar el momento en que finaliza la madurez.
Sin embargo, puede decirse que, atendiendo a criterios funcionales, la
madurez dura mientras el cuerpo permanece en una fase de mantenimiento en
que las estructuras experimentan una renovación normal y existe un equilibrio
entre las pérdidas y las ganancias, tanto a nivel metabólico como anatómico.
Es decir, cuando el estado físico del individuo mantiene unos niveles
constantes, con unas características y unos rendimientos análogos a los de
etapas previas.
VEJEZ
El inicio de esta etapa se caracteriza por un declive en las funciones
metabólicas y en funcionamiento orgánico del cuerpo. Es decir, cuando
comienza a instaurarse un desequilibrio entre la producción de elementos
orgánicos y la destrucción de los mismos: descenso del metabolismo, pérdida
de fuerza, disminución de la sensibilidad en los órganos de los sentidos,
irreversibilidad de ciertos cambios, etc.
La vejez finaliza con la muerte del individuo, que es un proceso normal en
el desarrollo vital, y que se compone de varias fases: cese de la actividad del
cerebro, paro del corazón y los pulmones, cese de la actividad de los órganos y
tejidos, cese de la producción de hormonas y enzimas, transformación
irreversible de los tejidos y comienzo de su disolución, etc.
5.- Del mismo animal, escribe un breve cuento como se desplaza.
Todo empezó cuando un curioso niño conversaba son su abuelo Adrian sobre la creación del
hombre en la Tierra y la forma de desplazarse y preguntó ¿Abuelo como fue la aparición del
hombre y como era su desplazamiento?; el abuelo respondió a la pregunta del nieto, relatando
la siguiente historia:
Según cuentan los científicos que han estudiado la evolución del hombre, se considera que el
humano evolucionó de una línea directa de los primates, se cree que él y algunos primates

8. tienen un antepasado común que fue cambiando durante millones de años. Nuestros
antepasados pertenecen a la familia hominidae. Los homínidos continuaron su evolución como
individuos erectos y terrestres.
Continuando esta evolución está el Homo Erectus, nombre entregado por los científicos y
según los fósiles encontrados es el más próximo en características al ser humano actual; su
cuerpo estaba perfectamente adaptado a la postura erguida y a la locomoción de dos pies, la
frente inclinada, ausencia de mentón y las mandíbulas pesadas y protuberantes.
Siguiendo esta evolución que ha sido tema para los científicos del mundo querido nieto,
tenemos al Homo Sapiens: hombre de Nearderthal, que apareció en Europa, Ásia y Africa. Era
poderoso y de corta estatura, vivía en un ambiente rigurosamente frío, construyó armas eficaces,
cazo grandes animales para su alimentación y enterró a sus muertos en ceremonias. Su cerebro
era tan grande o más que el de un humano actual, su avanzada cultura sugiere que era
inteligente.
Como te darás cuenta mi pequeño nietecito las primeras personas semejantes a las actuales,
pertenecen a la especie Homo Sapiens Sapiens.
Entonces abuelito , ahora el ser humano camina desplazándose en la tierra en dos
extremidades; tienes toda la razón somos bípedos .
El nietecito se quedó pensando que otra pregunta realizarle a su querido abuelito.
6.- Describe característica externas del animal que has elegido:
Los sentidos: la vista
La vista nos informa del tamaño, la forma, el color, la posición, la
distancia y la velocidad a la que se desplazan los objetos.
Los ojos son los órganos de la vista.
En los ojos distinguimos: * Partes que se encargan de protegerlos:
- Párpados.
- Pestañas.
- Cejas.
* Partes que se ocupan de la visión:
- Pupila.
- Iris.
- Cristalino.
- Retina.

9. Partes que se encargan de proteger los ojos
Ceja
Párpados
Pestañas
Partes que se ocupan de la visión
Globo
del ojo
Cristalino
Retina
Pupila
Iris

10. Los sentidos: el oído
El oído nos informa de los sonidos que se producen a nuestro alrededor.
Los oídos son los órganos del sentido del oído.
En los oídos distinguimos: * Una parte que vemos:
- Orejas.
* Otras partes que no vemos:
- Conducto auditivo.
- Tímpano.
- Huesecillos.
- Caracol.
Partes del oído
Huesecillos
Oreja
Caracol
Tímpano
Conducto
auditivo

11. Los sentidos: el olfato
El olfato nos informa de los olores.
La nariz es el órgano del olfato.
Los sentidos: el gusto
El gusto nos informa de los sabores.
Existen cuatro clases de sabores: - Dulce.
- Salado.
- Ácido.
- Amargo.
La lengua es el órgano del gusto.
Los diferentes sabores los percibimos en diferentes zonas de la lengua.

12. Los sabores que percibimos en cada
parte de la lengua
Amargo
Ácido
Salado
Dulce
Extremidades Superiores : los brazos, donde se encuentran las manos, dedos.
Extremidades Inferiores: los pies.
El Pelo:
Es una continuación de la piel cornificada , formada por una fibra de queratina y
constituida por una raíz y un tallo. Se forma en un folículo de la dermis, y
constituye el rasgo característico de la piel delgada o fina. La diferencia entre la
queratina de la capa córnea y la queratina del pelo es que en el pelo las células
quedan unidas siempre unas con otras, dando lugar a una queratina más dura.
Cada uno de los pelos consiste en una raíz ubicada en un folículo piloso y en
un tallo que se proyecta hacia arriba por encima de la superficie de la
epidermis. La raíz se agranda en su base. La zona papilar o papila dérmica
está compuesta de tejido conjuntivo y vasos sanguíneos, que proporcionan al
pelo las sustancias necesarias para su crecimiento.
El pelo se distribuye en toda la superficie corporal excepto en las
superficies palmo plantares, el ombligo y las mucosas. En un adulto el número
aproximado de pelos es de unos cinco millones, repartiéndose en forma
desigual a lo largo del cuerpo. En la cabeza hay alrededor de un millón,
encontrándose entre 100.000 y 150.000 en el cuero cabelludo.

13. Marca con X las principales características de tu animal
Hábitats Cuerpo Número de Desplaza- Respiración Nacen
cubierto extremidades miento Por:
Terrestre Pelos Bípedos Caminan branquias huevos
X X X X (ovíparos)
Aéreo Plumas Cuadrúpedos Vuelan branquias Crías
(vivíparos).
X
Pulmones
Acuático Escamas Nadan X
Reptan

14. CLASIFICACION DEL REINO ANIMAL
CLASES SUBCLASES
PORÍFEROS
I CELENTÉREOS
C N
V ANÉLIDOS
L E GUSANOS PLATELMINTOS
R NEMATELMINTOS
A T
E MOLUSCOS
S B EQUINODERMOS
R INSECTOS
I A
ARÁCNIDOS
D
ARTRÓPODOS CRUSTÁCEOS
F O
S MIRIÁPODOS
I
ÓSEOS
PECES
C CARTILAGINOSOS
V
E ANFIBIOS
A
R REPTILES
T
C AVES
E
B CARNÍVOROS
I OMNIVOROS
R
A HERBÍVOROS
Ó D MAMÍFEROS VOLADORES
O
N S ACUÁTICOS
PRIMATES
TERRESTRE

15. Características del Ser Humano
Es vertebrado Posee columna vertebral
Es mamífero Al nacer se alimenta de la leche materna
Es omnívoro Es capaz de digerir carne , vegetales, etc.;
Es vivíparo Nace de crías vivas
Es bípedo Tiene dos piernas
Respira Por pulmones
Posee lenguaje Se comunica con un idioma
( hablando)Lenguaje elaborado.
Cuerpo cubierto De Pelos
El ser humano se diferencia de los otros animales por poseer raciocinio, que es la
facultad de pensar que poseen los seres humanos.