Este documento resume los procesos de crecimiento y desarrollo durante la adolescencia. Explica que el crecimiento implica el aumento en tamaño y número de células, mientras que el desarrollo se refiere a la adquisición de funciones bioquímicas y fisiológicas más complejas a lo largo del tiempo. También describe las tres etapas de la pubertad - pre-pubescente, pubescente y madura - y los cambios físicos y psicológicos que ocurren durante este período, como fatiga,
Esta es una breve presentación acerca de los aspectos principales de la fisiología del crecimiento y del desarrollo humano, haciendo énfasis en la influencia de las diferentes hormonas y su regulación.
Esta es una breve presentación acerca de los aspectos principales de la fisiología del crecimiento y del desarrollo humano, haciendo énfasis en la influencia de las diferentes hormonas y su regulación.
El crecimiento es el aumento de volumen y peso de un organismo, mientras que el desarrollo es un proceso gradual de cambios que tienen como consecuencia la maduración de todos los sistemas del cuerpo humano.
El crecimiento está determinado por varios factores; entre ellos se distinguen dos grupos: los extrínsecos y los intrínsecos.
Factores extrínsecos. Estos factores incluyen a la alimentación, la cual influye por su calidad y cantidad sobre el crecimiento.
Si la alimentación es inadecuada o si existen deficiencias en el contenido nutrimental, el crecimiento no se verá favorecido; en cambio si el crecimiento es óptimo, significa que la dieta es adecuada.
Los factores del ambiente como el clima, la temperatura o la humedad también afectan el crecimiento.
Factores intrínsecos. Esos están dados por el patrón genético, es decir, las características heredadas de padres a hijos y también por la acción de las hormonas, que son sustancias segregadas por las glándulas del cuerpo.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
3. El crecimiento y el desarrollo son dos procesos paralelos
en su evolución e interrelacionados entre si, que forman
una unidad que depende y esta determinada por factores
genéticos, neuroendocrinos y ambientales. Ambos
procesos se inician en la concepción y continua durante
toda la vida del ser humano.
El crecimiento se define como el aumento en el numero y
tamaños de cada una de las células que conforman el
organismo y por lo tanto incrementan la masa del ser
viviente.
El desarrollo se define como la adquisición de funciones
con aumento en la complejidad bioquímica (reacciones
químicas que se dan en el interior del organismo) y
fisiológica a través del tiempo; proceso mediante el cual el
ovulo fecundado se transforma en embrión y mas
adelante en un organismo maduro.
4. Etapas de la pubertad
Etapa pre pubescente: Etapa inmadura en la cual suceden los
primeros cambios corporales y comienzan a desarrollarse las
características sexuales secundarias o los rasgos físicos que
distinguen a los dos sexos, pero en la que todavía no se ha
desarrollado la función reproductora (entre los 11 y los 13 años
en el muchacho).
Etapa pubescente: Etapa de maduración en la cual se
producen las células sexuales en los órganos de reproducción,
pero en la que aún no se han completado los cambios
corporales (entre los 13 y los 15 años).
Etapa madura en la cual los órganos sexuales funcionan a la
perfección, el cuerpo ha alcanzado la altura y las proporciones
debidas y las características sexuales secundarias están bien
desarrolladas (entre los 15 y los 18 años).
