Este documento presenta una guía para un examen extraordinario de comprensión lectora y redacción. Incluye dos textos para su análisis y discusión de temas como el tipo de texto, personajes, ideas principales y mensaje. El objetivo es desarrollar habilidades de comprensión y análisis de lectura.
Este artículo revisa el mito de los "hombres de negro" en los casos OVNI. El primer avistamiento que incluyó a un hombre de negro resultó ser un fraude, como se descubrió posteriormente. Aunque esta primera referencia era falsa, la idea se popularizó en la ufología. El artículo analiza el primer caso que incluyó a un hombre de negro de manera crítica, señalando que fue un engaño orquestado por los testigos originales. Sin embargo, a pesar de sus orígenes falsos, la leyenda de
Este documento describe dos encuentros que tuvo Joseph Smith con entes en 1820 y 1823 que cambiaron el curso de su vida. En 1820, cuando tenía 14 años, Smith experimentó una visión de Dios Padre y Jesucristo en un bosque cerca de su casa. Tres años después, en 1823, Smith afirmó ver a un ángel llamado Moroni en su habitación, quien le dijo que había sido elegido para traducir unas placas sagradas que contenían la historia de los primeros habitantes de América. Estos encuentros llevaron a Smith a fundar
Este documento resume la historia de Charles Dexter Ward, un paciente de una clínica psiquiátrica cerca de Providence, Rhode Island, que desapareció misteriosamente. Ward se había vuelto obsesionado con el pasado y la ocultismo. Su salud física y mental se deterioraron, aunque su inteligencia parecía aumentar. El doctor Willet, quien conocía a Ward desde niño, cree que su verdadera locura comenzó después de hacer un descubrimiento relacionado con su antepasado Joseph Curwen.
El resumen describe la historia de Charles Dexter Ward, un joven que realiza investigaciones sobre su pariente lejano Joseph Curwen y sus oscuras artes ocultas. Ward termina siguiendo los pasos de Curwen y cae en la locura, poniendo en peligro a su familia y a la humanidad. El doctor Willett y el padre de Ward descubren los planes de Curwen y logran combatirlo, pero Ward termina asesinado. A pesar de que el bien triunfa al destruir a Curwen, la muerte de Ward deja el misterio sin resolver.
Este documento presenta el prólogo y el primer capítulo de la novela "Rosa de Sangre". Cuenta la historia de Violet Lazzaro, una joven huérfana que es enviada a un internado luego de la muerte de su madre. Violet se siente sola y aislada, pero conoce a Erik, otro estudiante que intenta hacerla sentir bienvenida. El prólogo describe la llegada de Violet al internado y su temor de poner en peligro a los demás debido a un misterioso libro de su propiedad.
Este documento presenta 51 nuevas parábolas y relatos breves con el objetivo de educar valores. Cada relato viene acompañado de una reflexión educativa. El primer relato es sobre el viento y el sol disputando cuál de los dos es más fuerte para quitarle el abrigo a un hombre. El sol logra convencer al hombre de quitarse el abrigo con suavidad, mientras que el viento no pudo a pesar de su violencia. La reflexión destaca que el amor y la bondad son más poderosos que la fuerza y la violencia para
Este documento discute el auge reciente de escépticos que buscan desacreditar investigaciones sobre ovnis y otros fenómenos extraños. Sugiere que algunos ex investigadores de ovnis se convirtieron en escépticos debido a su incapacidad para aceptar que nunca podrían saber con certeza la verdad sobre los ovnis. También argumenta que ser escéptico es beneficioso para la fama y el negocio, y que atacar a otros investigadores sirve para satisfacer viejas rencillas personales. En general, cuestiona las motivaciones de
Este artículo revisa el mito de los "hombres de negro" en los casos OVNI. El primer avistamiento que incluyó a un hombre de negro resultó ser un fraude, como se descubrió posteriormente. Aunque esta primera referencia era falsa, la idea se popularizó en la ufología. El artículo analiza el primer caso que incluyó a un hombre de negro de manera crítica, señalando que fue un engaño orquestado por los testigos originales. Sin embargo, a pesar de sus orígenes falsos, la leyenda de
Este documento describe dos encuentros que tuvo Joseph Smith con entes en 1820 y 1823 que cambiaron el curso de su vida. En 1820, cuando tenía 14 años, Smith experimentó una visión de Dios Padre y Jesucristo en un bosque cerca de su casa. Tres años después, en 1823, Smith afirmó ver a un ángel llamado Moroni en su habitación, quien le dijo que había sido elegido para traducir unas placas sagradas que contenían la historia de los primeros habitantes de América. Estos encuentros llevaron a Smith a fundar
Este documento resume la historia de Charles Dexter Ward, un paciente de una clínica psiquiátrica cerca de Providence, Rhode Island, que desapareció misteriosamente. Ward se había vuelto obsesionado con el pasado y la ocultismo. Su salud física y mental se deterioraron, aunque su inteligencia parecía aumentar. El doctor Willet, quien conocía a Ward desde niño, cree que su verdadera locura comenzó después de hacer un descubrimiento relacionado con su antepasado Joseph Curwen.
El resumen describe la historia de Charles Dexter Ward, un joven que realiza investigaciones sobre su pariente lejano Joseph Curwen y sus oscuras artes ocultas. Ward termina siguiendo los pasos de Curwen y cae en la locura, poniendo en peligro a su familia y a la humanidad. El doctor Willett y el padre de Ward descubren los planes de Curwen y logran combatirlo, pero Ward termina asesinado. A pesar de que el bien triunfa al destruir a Curwen, la muerte de Ward deja el misterio sin resolver.
Este documento presenta el prólogo y el primer capítulo de la novela "Rosa de Sangre". Cuenta la historia de Violet Lazzaro, una joven huérfana que es enviada a un internado luego de la muerte de su madre. Violet se siente sola y aislada, pero conoce a Erik, otro estudiante que intenta hacerla sentir bienvenida. El prólogo describe la llegada de Violet al internado y su temor de poner en peligro a los demás debido a un misterioso libro de su propiedad.
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O documento resume as principais características do sistema ósseo humano, incluindo sua classificação em esqueleto axial e apendicular, funções dos ossos, tipos de ossos e seu desenvolvimento.
El documento describe la teoría heliocéntrica de Copérnico, la cual establecía que la Tierra gira sobre su eje una vez al día y da una vuelta completa alrededor del Sol una vez al año. Según Copérnico, la Tierra tiene tres movimientos: un movimiento anual alrededor del Sol, un movimiento diario de rotación, y un movimiento cónico anual de su eje. La teoría ofrecía explicaciones para fenómenos celestes como el día y la noche, las estaciones del año, y el
Apresentação de Fernando Rossetti do GIFE na mesa de debate "Os Desafios dos Profissionais de Sustentabilidade" no 1º Encontro Nacional de Profissionais de Sustentabilidade.- agosto/2012
A China possui uma grande diversidade geográfica e climática. É o país mais populoso do mundo com 1,3 bilhões de habitantes, sendo a maioria rural. Passou por grandes transformações econômicas sob Mao e Deng, tornando-se hoje uma potência global com a 3a maior economia.
O documento descreve os princípios da abordagem clássica da administração, que surgiu como resposta aos problemas gerados pela Revolução Industrial, visando aumentar a eficiência das organizações através da substituição do empirismo por métodos científicos.
1) A lei aprova o Estatuto do Aluno e Ética Escolar, que estabelece os direitos e deveres dos alunos dos ensinos básico e secundário.
2) O Estatuto se aplica a alunos públicos e privados, promovendo mérito, assiduidade, responsabilidade e sucesso escolar.
3) O documento descreve os direitos dos alunos, incluindo ser tratado com respeito, usufruir de ensino de qualidade, e participar em atividades extracurriculares.
O documento descreve a história da família Massuia, originária da Itália, que emigrou para o Brasil no final do século XIX. Detalha as cinco famílias Mazzuia que vieram de diferentes regiões da Itália e se estabeleceram em São Paulo e Minas Gerais. Também relata a descendência de Eugênio Mazzuia e seus filhos que fundaram o ramo da família em Poloni, São Paulo.
"Bibliosaúde: a difusión a través da innovación" ponencia presentada por Carmen Rodríguez Otero documentalista de Bibliosaúde na II Xornada sobre bibliotecas especializadas do 5 de xuño de 2013 n Museo Etnolóxico. Ribadavia-Ourense
"Iniciativas dixitais da Biblioteca de Catalunya: difundindo e preservando o patrimonio cultural", ponencia presentada por Paquita Navarro responsable da unidade de dixitalización da Biblioteca de Catalunya, na II Xornada sobre bibliotecas especializadas do 5 de xuño de 2013 no Museo Etnolóxico. Ribadavia-Ourense
O documento discute a inclusão digital e evangelização através de canais digitais como blogs, sites e mídias sociais. Ele explica o que são blogs e sites e descreve as principais mídias sociais atualmente, incluindo Facebook, Google+, Twitter, Vimeo, YouTube, SlideShare, LinkedIn, Foursquare, Pinterest, Flickr, Instagram e Vine.
El documento describe una lección para estudiantes de sexto grado sobre el dióxido de carbono (CO2) en el humo. La lección incluye actividades como registrar eventos con humo, analizar las fuentes humanas de CO2, realizar experimentos con refrescos para mostrar las propiedades del CO2, e investigar cómo el CO2 contamina el aire y calienta el planeta. El objetivo es que los estudiantes propongan acciones para reducir la contaminación del aire analizando las causas y efectos del CO2 en el medio ambiente y
Este documento proporciona información sobre el trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH). Explica las dificultades que experimentan las personas con TDAH, como problemas de atención e impulsividad. También ofrece consejos sobre estrategias para mejorar el estudio y la organización, y pide a los padres y maestros que comprendan las limitaciones de quienes tienen TDAH.
Pawla Kuczynskiego é uma nova cartunista polaca nascida em 1976 que está recebendo atenção por suas ilustrações satíricas poderosas que fazem os outros refletirem. Ela se formou na Academia de Belas Artes de Poznan e desde 2004 produz ilustrações que já receberam 92 prêmios, incluindo o Prêmio da Associação Polaca de Cartunistas em 2005.
La candidata presenta su experiencia académica y profesional. Estudió periodismo y comunicación colectiva en la UNAM y realizó una maestría en comunicación y tecnologías educativas. También tiene una especialización en competencias docentes de nivel medio superior. Cuenta con más de 20 años de experiencia como docente a nivel medio superior y superior tanto presencial como a distancia. Le interesa participar en el MOOC para actualizar su práctica docente e investigación en el uso de las TIC en educación, área en la que se especializa
El documento lista los meses del año y para cada mes incluye la marca, año, tipo de vehículo (nacional o extranjero), vendedor y estado (nuevo o usado) de los vehículos vendidos. En total se enumeran 48 ventas de vehículos diferentes para los meses del año.
El documento presenta una unidad didáctica sobre los roles y estereotipos de género en películas infantiles de dibujos animados. Analiza cómo las mujeres suelen ser retratadas en función de su apariencia física y como objetos para el disfrute masculino, mientras que los hombres tienen roles más activos. Invita a los estudiantes a examinar de manera crítica cómo estas películas transmiten y perpetúan estereotipos dañinos sobre lo femenino y lo masculino.
1) O arco-íris é formado pela refração e dispersão da luz solar ao passar por gotículas de água na atmosfera.
2) A refração causa a mudança de direção da luz ao passar de um meio para outro de diferentes índices de refração. Isso faz com que diferentes cores se separem ao emergir das gotículas de água, formando o arco colorido.
3) O arco-íris só é visto parcialmente como um arco, e não um círculo completo,
El documento presenta un índice de temas sobre epistemología, incluyendo la necesidad de conocer, cómo se construye el conocimiento, cómo saber si lo que se sabe es verdadero, y filósofos epistemólogos como David Hume e Immanuel Kant. Introduce el tema explicando que vivimos en una sociedad basada en el conocimiento donde éste se ha vuelto un factor fundamental.
El documento presenta una introducción a la novela "El símbolo perdido". En 3 oraciones o menos:
La introducción resume que la novela trata sobre un documento secreto en la caja fuerte de un director de la CIA que contiene referencias a un antiguo portal y una ubicación subterránea desconocida. El documento también incluye la frase "Está enterrado ahí fuera, en algún lugar". Todos los detalles y organizaciones mencionados en la novela son reales, incluidos los francmasones y los rituales descritos
O documento resume as principais características do sistema ósseo humano, incluindo sua classificação em esqueleto axial e apendicular, funções dos ossos, tipos de ossos e seu desenvolvimento.
El documento describe la teoría heliocéntrica de Copérnico, la cual establecía que la Tierra gira sobre su eje una vez al día y da una vuelta completa alrededor del Sol una vez al año. Según Copérnico, la Tierra tiene tres movimientos: un movimiento anual alrededor del Sol, un movimiento diario de rotación, y un movimiento cónico anual de su eje. La teoría ofrecía explicaciones para fenómenos celestes como el día y la noche, las estaciones del año, y el
Apresentação de Fernando Rossetti do GIFE na mesa de debate "Os Desafios dos Profissionais de Sustentabilidade" no 1º Encontro Nacional de Profissionais de Sustentabilidade.- agosto/2012
A China possui uma grande diversidade geográfica e climática. É o país mais populoso do mundo com 1,3 bilhões de habitantes, sendo a maioria rural. Passou por grandes transformações econômicas sob Mao e Deng, tornando-se hoje uma potência global com a 3a maior economia.
O documento descreve os princípios da abordagem clássica da administração, que surgiu como resposta aos problemas gerados pela Revolução Industrial, visando aumentar a eficiência das organizações através da substituição do empirismo por métodos científicos.
1) A lei aprova o Estatuto do Aluno e Ética Escolar, que estabelece os direitos e deveres dos alunos dos ensinos básico e secundário.
2) O Estatuto se aplica a alunos públicos e privados, promovendo mérito, assiduidade, responsabilidade e sucesso escolar.
3) O documento descreve os direitos dos alunos, incluindo ser tratado com respeito, usufruir de ensino de qualidade, e participar em atividades extracurriculares.
O documento descreve a história da família Massuia, originária da Itália, que emigrou para o Brasil no final do século XIX. Detalha as cinco famílias Mazzuia que vieram de diferentes regiões da Itália e se estabeleceram em São Paulo e Minas Gerais. Também relata a descendência de Eugênio Mazzuia e seus filhos que fundaram o ramo da família em Poloni, São Paulo.
"Bibliosaúde: a difusión a través da innovación" ponencia presentada por Carmen Rodríguez Otero documentalista de Bibliosaúde na II Xornada sobre bibliotecas especializadas do 5 de xuño de 2013 n Museo Etnolóxico. Ribadavia-Ourense
"Iniciativas dixitais da Biblioteca de Catalunya: difundindo e preservando o patrimonio cultural", ponencia presentada por Paquita Navarro responsable da unidade de dixitalización da Biblioteca de Catalunya, na II Xornada sobre bibliotecas especializadas do 5 de xuño de 2013 no Museo Etnolóxico. Ribadavia-Ourense
O documento discute a inclusão digital e evangelização através de canais digitais como blogs, sites e mídias sociais. Ele explica o que são blogs e sites e descreve as principais mídias sociais atualmente, incluindo Facebook, Google+, Twitter, Vimeo, YouTube, SlideShare, LinkedIn, Foursquare, Pinterest, Flickr, Instagram e Vine.
El documento describe una lección para estudiantes de sexto grado sobre el dióxido de carbono (CO2) en el humo. La lección incluye actividades como registrar eventos con humo, analizar las fuentes humanas de CO2, realizar experimentos con refrescos para mostrar las propiedades del CO2, e investigar cómo el CO2 contamina el aire y calienta el planeta. El objetivo es que los estudiantes propongan acciones para reducir la contaminación del aire analizando las causas y efectos del CO2 en el medio ambiente y
Este documento proporciona información sobre el trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH). Explica las dificultades que experimentan las personas con TDAH, como problemas de atención e impulsividad. También ofrece consejos sobre estrategias para mejorar el estudio y la organización, y pide a los padres y maestros que comprendan las limitaciones de quienes tienen TDAH.
Pawla Kuczynskiego é uma nova cartunista polaca nascida em 1976 que está recebendo atenção por suas ilustrações satíricas poderosas que fazem os outros refletirem. Ela se formou na Academia de Belas Artes de Poznan e desde 2004 produz ilustrações que já receberam 92 prêmios, incluindo o Prêmio da Associação Polaca de Cartunistas em 2005.
La candidata presenta su experiencia académica y profesional. Estudió periodismo y comunicación colectiva en la UNAM y realizó una maestría en comunicación y tecnologías educativas. También tiene una especialización en competencias docentes de nivel medio superior. Cuenta con más de 20 años de experiencia como docente a nivel medio superior y superior tanto presencial como a distancia. Le interesa participar en el MOOC para actualizar su práctica docente e investigación en el uso de las TIC en educación, área en la que se especializa
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1) O arco-íris é formado pela refração e dispersão da luz solar ao passar por gotículas de água na atmosfera.
2) A refração causa a mudança de direção da luz ao passar de um meio para outro de diferentes índices de refração. Isso faz com que diferentes cores se separem ao emergir das gotículas de água, formando o arco colorido.
3) O arco-íris só é visto parcialmente como um arco, e não um círculo completo,
El documento presenta un índice de temas sobre epistemología, incluyendo la necesidad de conocer, cómo se construye el conocimiento, cómo saber si lo que se sabe es verdadero, y filósofos epistemólogos como David Hume e Immanuel Kant. Introduce el tema explicando que vivimos en una sociedad basada en el conocimiento donde éste se ha vuelto un factor fundamental.
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Fulcanelli: Las moradas filosofales.
Supera su defecto físico (cojera por reuma) como superándose a sí mismo, tal que a los 43 años comienza su vida pública como filósofo en la Nicópolis, fundando una
escuela para la que trabaja durante más de 40 años. El estoicismo, fundado por Zenon de Elea, era un movimiento del pensamiento que se oponía a la tiranía de Calígulas y Nerones. Razón por la que los estoicos (tanto ciudadanos o estoicos como esclavos o cínicos) fueron expulsados de Roma, hacia el año 71. Supera su defecto físico (cojera por reuma) como superándose a sí mismo, tal que a los 43 años comienza su vida pública como filósofo en la Nicópolis, fundando una escuela para la que trabaja durante más de 40 años. El estoicismo, fundado por Zenon de Elea, era un movimiento del pensamiento que se oponía a la tiranía de Calígulas y Nerones. Razón por la que los estoicos (tantociudadanos o estoicos como esclavos o cínicos) fueron expulsados de Roma, hacia el año 71.
Este documento presenta el índice general del libro "Las Moradas Filosofales". Incluye prefacios a tres ediciones francesas anteriores del libro, así como un índice de los dos libros que componen la obra. El primer libro contiene capítulos sobre la historia y monumentos de la alquimia, la edad media y el renacimiento, la alquimia medieval, el laboratorio legendario, la química y filosofía, y la cábala hermética. El segundo libro presenta capítulos sobre varios
Este documento presenta el índice general del libro "Las Moradas Filosofales" de Fulcanelli. El índice incluye secciones como prefacios a diferentes ediciones, libros primero y segundo con varios capítulos, e índices de ilustraciones y de materias. El libro explora temas como la alquimia medieval, la cábala hermética y el simbolismo en el arte sagrado y el esoterismo.
Este documento presenta un prefacio a la primera edición francesa del libro "Las Moradas Filosofales" de Fulcanelli. En él, el autor defiende la alquimia como una ciencia legítima cuyos principios están siendo redescubiertos por la ciencia moderna. También justifica el lenguaje enigmático y simbólico usado por los alquimistas, dado que los descubrimientos podrían ser perjudiciales si cayeran en manos inadecuadas. Finalmente, elogia a Fulcanelli por exponer la teor
Este documento presenta una novela corta de ficción titulada "Cámara Averna" que explora el conflicto entre el bien y el mal. La historia se sitúa en Santiago y sigue a miembros del arzobispado y la policía que luchan contra un enemigo oculto en una comunidad ecológica. El prólogo presenta a un grupo de profanadores que entra a una catacumba sellada y encuentra un tesoro, pero son envenenados por un gas misterioso. La historia continúa con un profesor
Este documento presenta un resumen de los primeros dos capítulos del libro "A los jóvenes" de Piotr Kropotkin. En el primer capítulo, Kropotkin describe las condiciones de pobreza y enfermedad que un joven médico podría encontrar y cómo esto podría llevarlo a cuestionar el sistema y unirse al socialismo. En el segundo capítulo, plantea escenarios similares para un joven abogado y cómo podría llegar a comprender la injusticia inherente en el sistema legal vigente.
El documento presenta un resumen de tres párrafos del capítulo 1 de "A los jóvenes" de Piotr Kropotkin. En él, Kropotkin se dirige a los jóvenes que están comenzando su vida laboral y les plantea diferentes escenarios sobre cómo podrían usar sus conocimientos para ayudar a los más necesitados. Les insta a no dedicarse solo a la ciencia por el placer individual, sino a usarla para mejorar la vida de la humanidad y luchar contra las desigualdades sociales.
El documento habla sobre las limitaciones del conocimiento científico moderno y la necesidad de estudiar las "ciencias ocultas". Argumenta que los científicos no pueden explicar fenómenos básicos de la vida como el crecimiento de las plantas o la naturaleza misma de la vida. También critica la pretensión de la ciencia moderna de conocer todas las leyes de la naturaleza. Finalmente, sugiere que las ciencias ocultas, estudiadas a través de la meditación y el desarrollo espiritual, pueden ayudar
Sobre los inconvenientes y las ventajas de la muerte. umberto eco.PAMELA PIZARRO
Este documento discute los inconvenientes y ventajas de la muerte desde una perspectiva filosófica. Señala que la muerte es inevitable y que los filósofos la aceptan como parte natural de la vida. Sin embargo, también reconoce que la muerte trae el sufrimiento de perder toda la experiencia y sabiduría acumulada a lo largo de la vida. Aunque la inmortalidad resolvería este problema, también traería sus propios inconvenientes como la soledad al ver desaparecer a seres queridos o vivir en un mundo superpoblado
Sobre los inconvenientes y las ventajas de la muerte. umberto eco.PAMELA PIZARRO
El autor reflexiona sobre los inconvenientes y ventajas de la muerte desde una perspectiva filosófica. Reconoce que la muerte es inevitable y que la filosofía nos enseña a aceptarla y prepararnos para ella. Sin embargo, también ve como un inconveniente que al morir se pierde toda la experiencia y el conocimiento acumulado a lo largo de la vida. Propone que escribir, pintar u otras creaciones permiten dejar parte de lo aprendido para las generaciones futuras y así superar en cierto modo la pérdida que supone la muerte
Este documento presenta un extracto de un manual sobre cómo sobrevivir y prosperar en la corte. En la introducción, explica que la naturaleza humana no ha cambiado y que las cortes y la lucha por el poder siguen existiendo, aunque bajo diferentes formas. El capítulo I advierte sobre los peligros de creer en ilusiones en lugar de ver la realidad. El capítulo II describe cómo Richelieu mantuvo su poder manipulando a Luis XIII y sus rivales. El capítulo enfatiza la necesidad de buscar más poder de forma sutil para no alert
Este documento presenta el prefacio a la primera edición francesa del libro "Las Moradas Filosofales" de Fulcanelli. En él, el autor explica que la alquimia ya no es considerada una quimera y que la ciencia moderna está adoptando concepciones antiguas. También defiende que Fulcanelli no revela todos los secretos de la doctrina, sino que requiere esfuerzo personal del lector. Finalmente, justifica la necesidad del lenguaje simbólico de los alquimistas debido a los peligros de revelar abiert
Tan lejos de la última palabra (fragmento)José Gutierrez
El documento presenta un diálogo filosófico y jurídico entre un profesor y un estudiante sobre un controvertido proyecto de castigar con la pena de muerte ciertos delitos menores para generar un efecto disuasivo en la sociedad. El estudiante expresa sus dudas sobre la viabilidad y justificación legal de tal proyecto, mientras que el profesor defiende la necesidad de medidas drásticas dado el estado de deterioro moral de la sociedad.
El documento presenta la historia de una aldea en la que las mujeres debían caminar largas distancias para recolectar agua. Un país donante instaló una bomba solar para abastecer a la aldea, pero las mujeres dejaron de usarla porque preferían usar el viaje al pozo como oportunidad para conocer pretendientes y arreglar matrimonios. La bomba solar o el matrimonio eran las únicas opciones disponibles para las mujeres según las reglas sociales de la comunidad.
Este documento presenta un resumen de la vida y logros de Antony van Leeuwenhoek, el primer cazador de microbios. Leeuwenhoek, un tendero holandés del siglo XVII, desarrolló técnicas para fabricar lentes microscópicas y fue el primero en observar y describir microorganismos como bacterias y protozoos. Trabajó en aislamiento por más de 20 años realizando meticulosas observaciones microscópicas de todo tipo de muestras biológicas. Sus descubrimientos de un mundo microscó
Este documento presenta un resumen de la vida y logros de Antony van Leeuwenhoek, el primer cazador de microbios. Leeuwenhoek, un tendero holandés del siglo XVII, desarrolló un gran interés por fabricar lentes y usarlas para observar el mundo microscópico. A pesar de su falta de educación formal, sus meticulosas observaciones le permitieron descubrir un nuevo mundo de microorganismos. Compartió sus hallazgos con la comunidad científica, ayudando a establecer los cimientos de la microbiología modern
Este documento presenta un resumen de la vida y logros de Antony van Leeuwenhoek, el primer cazador de microbios. Leeuwenhoek, un tendero holandés del siglo XVII, desarrolló técnicas para fabricar lentes microscópicas y fue el primero en observar y describir microorganismos como bacterias y protozoos. Trabajó en aislamiento por más de 20 años realizando meticulosas observaciones microscópicas de todo tipo de muestras biológicas. Sus descubrimientos revolucionaron la comprens
Este documento presenta un resumen de la vida y logros de Antony van Leeuwenhoek, el primer cazador de microbios. Leeuwenhoek, un tendero holandés del siglo XVII, desarrolló un gran interés por fabricar lentes y usarlas para observar el mundo microscópico. A pesar de su falta de educación formal, sus meticulosas observaciones le permitieron descubrir un nuevo mundo de microorganismos. Compartió sus hallazgos con la comunidad científica, a pesar de ser considerado un aficionado. Sus descubrimientos
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Este documento presenta una Matriz de Habilidades Digitales (MHD) elaborada por la Coordinación de Tecnologías para la Educación - h@bitat puma de la UNAM. La MHD está organizada en 8 temas y varios rubros, y clasifica las habilidades digitales en 3 niveles para orientar la formación de estudiantes de bachillerato y licenciatura. El objetivo es que las tecnologías se incorporen de manera que apoyen el aprendizaje académico y profesional de los estudiantes.
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Este documento presenta una guía para un examen extraordinario de comprensión lectora y redacción que incluye dos textos para su análisis. El primer texto describe un club de fracasados y las diversas personas y situaciones que se encuentran allí. El segundo texto habla sobre cómo la ciencia puede usarse para causar daño, ya sea de forma intencional o no, y da ejemplos como las armas y la eugenesia. La guía propone temas a desarrollar después de cada lectura como identificar elementos estructurales, ideas principales, mensajes e interpret
Este documento presenta una rúbrica para evaluar las competencias comunicativas en el análisis de textos y la argumentación. La rúbrica contiene tres atributos evaluados en diferentes niveles de desempeño: 1) análisis de textos, 2) procesos metodológicos, y 3) actitudinales como la cooperación en equipo. El objetivo es valorar la comprensión lectora y redacción mediante la dramatización de un cuento y la presentación de conclusiones sobre similitudes entre la obra y la realidad actual.
Este documento proporciona una plantilla para completar una ficha de lectura de un texto. La ficha incluye secciones para el título, autor, editorial, país, año, páginas, grupo, turno, fecha, planteamiento, sinopsis o argumento, tipo de texto, tipo de narrador, nudo, palabras clave, desenlace, idea central, preguntas sobre el tema, personajes, acciones, tiempo, lugar, contextos y un glosario.
Autoevaluacion taller de creación de textos narrativosAngelica Morales
Este documento presenta un formato de autoevaluación para un taller de creación de textos narrativos. El formato incluye indicadores sobre la estructura del texto narrativo, los personajes, el espacio y tiempo de los acontecimientos, el narrador y la puntuación utilizada. También pide detalles sobre las fuentes de información usadas y una evaluación del trabajo en equipo.
Autoevaluacion taller de creación de textos narrativos
Guía examen extraordinario_clrii_2013 - copia
1. Guía para el examen extraordinario de:
Comprensión Lectora y redacción II
Profra: Norma Angélica Morales González
La siguiente guía tiene como propósito que desarrolles algunos de los ejercicios de
clase destinados a la identificación de los elementos estructurales de la lectura, así
como el desarrollo de habilidades de comprensión y análisis de textos.
a. Realiza una lectura comprensiva delos textos que se reproduce a continuación y
desarrolla cada uno de los temas que se proponen al final de los mismos.
Análisis de textos.
ANTE LA LEY
Franz Kafka
Ante la ley hay un guardián. Un campesino se presenta frente a este guardián y solicita que le permita
entrar en la Ley. Pero el guardián contesta que por ahora no puede dejarlo entrar. El hombre
reflexiona y pregunta si más tarde lo dejarán entrar.
-Es posible -dice el portero- pero no ahora.
La puerta que da a la Ley está abierta, como de costumbre; cuando el guardián se hace a un lado, el
hombre se inclina para espiar. El guardián lo ve, se ríe y le dice:
-Si tan grande es tu deseo, haz la prueba de entrar a pesar de mi prohibición. Pero recuerda que soy
poderoso. Y sólo soy el último de los guardianes. Entre salón y salón también hay guardianes, cada
uno más poderoso que el anterior. Ya el tercer guardián es tan terrible que no puedo soportar su
aspecto.
El campesino no había previsto estas dificultades; la Ley debería ser siempre accesible para todos,
piensa él, pero al fijarse en el guardián, con su abrigo de pieles, su nariz grande y aguileña, su barba
larga de tártaro, rala y negra, decide que le conviene más esperar. El guardián le da un banquito y le
permite sentarse a un costado de la puerta. Allí espera días y años. Intenta infinitas veces entrar y
fatiga al guardián con sus súplicas. Con frecuencia el guardián conversa brevemente con él, le hace
preguntas sobre su país y sobre muchas otras cosas; pero son preguntas indiferentes, como las de
los grandes señores, y para terminar, siempre le repite que no puede dejarlo entrar. El hombre, que
se ha provisto de muchas cosas para el viaje, sacrifica todo, por valioso que sea, para sobornar al
guardián. Este acepta todo, en efecto, pero le dice:
-Lo acepto sólo para que no creas que has omitido algún esfuerzo.
Durante esos largos años, el hombre observa casi continuamente al guardián: se olvida de los otros y
le parece que este es el único obstáculo que lo separa de la Ley. Maldice su mala suerte, durante los
primeros años temerariamente y en voz alta; más tarde, a medida que envejece, sólo murmura para
si. Retorna a la infancia, y como en su larga contemplación del guardián ha llegado a conocer hasta
las pulgas de su cuello de piel, también suplica a las pulgas que lo ayuden y convenzan al guardián.
2. Finalmente su vista se debilita, y ya no sabe si realmente hay menos luz o si sólo lo engañan sus
ojos. Pero en medio de la oscuridad distingue un resplandor, que surge inextinguible de la puerta de
la Ley. Ya le queda poco tiempo de vida. Antes de morir, todas las experiencias de esos largos años
se confunden en su mente en una sola pregunta, que hasta ahora no ha formulado. Hace señas al
guardián para que se acerque, ya que el rigor de la muerte comienza a endurecer su cuerpo. El
guardián se ve obligado a agacharse mucho para hablar con él, porque la disparidad de estaturas
entre ambos ha aumentado bastante con el tiempo, para desmedro del campesino.
-¿Qué quieres saber ahora? -pregunta el guardián- Eres insaciable.
-Todos se esfuerzan por llegar a la Ley -dice el hombre- ¿Cómo es posible entonces que durante
tantos años nadie más que yo pretendiera entrar?
El guardián comprende que el hombre está por morir, y para que sus desfallecientes sentidos
perciban sus palabras, le dice al oído con voz atronadora:
-Nadie podía pretenderlo porque esta entrada era solamente para ti. Ahora voy a cerrarla.
Fuente:
Kafka, Franz. Ante la Ley. Cuentos Cortos
http://teecuento.wordpress.com/2009/10/29/ante-la-ley-franz-kafka/#more-1210
Consultado el 10 de junio del 2013
La gran aguafiestas
La ciencia muchas veces se nos presenta como la Gran Dadora, la que hace posible lo
imposible. Nos ha permitido volar como las aves, bajar a las profundidades marinas, curar
infecciones antes mortales, observar lo invisible… Parecería que no hay límites para su poder.
Pero con bastante frecuencia la ciencia resulta ser, más que benefactora dadivosa, una gran
aguafiestas.
Y es que, a diferencia del voluntarismo, esa forma de pensamiento mágico que promete que las
cosas ocurrirán sólo porque las deseamos, la ciencia suele revelar las muchas maneras en que
la naturaleza no se ajusta a nuestros anhelos. Nos muestra, por ejemplo, que no podemos
causar —ni tampoco, por desgracia, evitar— fenómenos naturales como los terremotos o los
huracanes. Tampoco curar muchas enfermedades, como el sida, el mal de Alzheimer, la
diabetes y ni siquiera el catarro…
La ciencia también ha demostrado que no podemos, aunque imaginarlo sea sencillo, viajar al
pasado, ni movernos más rápido que la luz, ni volvernos inmortales.
No podemos tampoco, aunque nunca deja de haber quien lo intente, sacar energía de la nada.
La naturaleza impone sus límites como el más avaro de los contadores, y no permite obtener de
un sistema más energía que la que éste originalmente contiene. Por ello, sin importar lo que
avancen la ciencia y la tecnología que deriva de ella, será siempre imposible fabricar máquinas
de movimiento perpetuo.
Y ni siquiera podemos aprovechar la energía disponible en forma total: muchas de las
limitaciones de la naturaleza provienen de la segunda ley de la termodinámica, que afirma que
"la cantidad de entropía de cualquier sistema aislado termodinámicamente tiende a
3. incrementarse con el tiempo". En otras palabras, el desorden de un sistema aislado siempre se
incrementa, y la energía utilizable se transforma en calor (la forma de energía más desordenada
y menos utilizable).
Si nos atenemos a la imagen que se presenta en caricaturas, películas y novelas, un científico es
una especie de inventor que, con sólo concentrarse y trabajar lo suficiente, puede producir
máquinas que hagan cualquier cosa. Pero en el mundo real, el logro de los científicos muchas
veces consiste precisamente en descubrir los límites: en revelarnos lo queno se puede lograr en
este universo.
Antes que el engaño de creer que el mundo se acomodará siempre a nuestros deseos —que
todo es posible—, los científicos prefieren desengañarse, aun a riesgo de pasar por aguafiestas.
El primer compromiso de la ciencia es, ante todo, con la realidad.
Comentarios: mbonfil@servidor.unam.mx
Bonfil. Martín. La Ciencia mal usada. Consultado el 12 de marzo de 2013 de:
http://www.comoves.unam.mx/numeros/ojodemosca/143
Ejercicios y temas a desarrollar:
1. Tipo de texto
2. Tipos de narradores que se expresan en el texto
3. Identificación del planteamiento, nudo, clímax y desenlace
4. Identificación de palabras clave
5. Identificación de personajes (principales, secundarios y ambientales)
6. Descripción del ambiente en el que se desarrolla la historia
7. Identificación de patrones gráficos
8. Identificación de las ideas principales y secundarias por párrafo
9. Identificación de la idea central del texto
10. Identificación del autor y fuente de información
11. Mensaje del texto
12. Elabora una ficha de lectura considerando: tema, fuente, tipo de texto, palabras
clave, idea principal por párrafo, idea central, interpretación y glosario
13. Estudia los temas de interpretación e inferencia
Argumentación.
b. Realiza una lectura comprensiva del texto que se reproduce a continuación y
desarrolla cada uno de los temas que se proponen al final de la misma.
Tabaco
Martín Bonfil.
Ojo de mosca. ¿Cómo ves?. Revista de divulgación científica. UNAM
Recuperado de: http://www.comoves.unam.mx/archivo/ojomosca/ojomosca_128.html
4. El conocimiento científico sirve, entre otras cosas, para tomar decisiones informadas y con alta
probabilidad de resultar acertadas. La ciencia, consecuencia natural —aunque no inevitable— del
desarrollo cerebral de nuestra especie, es una herramienta de supervivencia.
Pero la naturaleza humana no es sólo racional; hay otros factores que participan en las decisiones
que tomamos cada día, y que a veces nos llevan a realizar acciones que van en contra de toda
lógica… y de nuestro propio bienestar.
Un buen ejemplo es el tabaquismo. Las plantas del género Nicotiana ya eran cultivadas por los
antiguos habitantes de América hace unos 6 000. Su uso se popularizó en el mundo a partir de 1559,
cuando el francés Jean Nicot (a quien la planta y su componente activo deben su nombre) envió
hojas de tabaco a la reina Catalina de Medici como remedio para sus dolores de cabeza. Actualmente
se calcula que unos 1 220 millones de personas fuman en el mundo.
La evidencia científica de que este hábito es dañino es apabullante. Se sabe, gracias a
investigaciones de la década de 1950, y confirmadas en los años 80, que el consumo de tabaco
causa una serie de enfermedades: destaca el cáncer de pulmón, pero también están el enfisema, el
riesgo de ataques cardiacos y obstrucción coronaria, la arterioesclerosis y el muy agresivo cáncer de
boca y garganta.
Estos efectos se deben principalmente a sustancias que se forman durante la combustión del tabaco,
entre ellas agentes cancerígenos como benzopireno, acroleína y nitrosaminas, pero se sabe que la
planta, por sus características particulares, puede incluso acumular compuestos radiactivos como
plomo-210 y polonio-210 en cantidades que ponen en riesgo la salud.
¿Por qué, entonces, hay tantos fumadores? En parte porque la nicotina tiene efectos estimulantes:
acelera el corazón, aumenta la atención y reduce el tiempo de reacción. En las neuronas cerebrales
hay moléculas receptoras para un neurotransmisor llamado acetilcolina, que producen los efectos
mencionados. La nicotina se une a esos mismos receptores y permite obtener la respuesta
estimulante a voluntad (y fumar es una excelente vía de administración: desde los pulmones la
nicotina pasa a la sangre y tarda sólo 10 segundos en llegar al cerebro).
Además, la nicotina promueve la liberación de endorfinas y dopamina, que producen sensación de
placer y contribuyen a causar adicción (reforzada por las campañas de las compañías tabacaleras,
diseñadas para asociar el tabaquismo con valores como la belleza o el atractivo sexual).
Cada año hay en el mundo unos cinco millones de muertes debidas al tabaco, 70% de ellas en países
en desarrollo. Sabiendo todo esto, ¿por qué sigue habiendo fumadores?
Queda claro que el conocimiento científico no basta para cambiar la conducta, aun cuando la vida
esté de por medio.
Ejercicios y temas a desarrollar:
1. Tipo de texto
2. Identificación del párrafo introductorio, de desarrollo y de conclusión
3. Identificación de palabras clave
4. Identificación de patrones gráficos
5. Identificación de las ideas principales y secundarias por párrafo
6. Identificación de la idea central del texto
7. Identificación del autor y fuente de información
8. Identificación de la justificación del tema
5. 9. Identificación de relaciones causa efecto
10. Identificación de la problemática expuesta
11. Identificación de la hipótesis
12. Identificación de los elementos argumentativos en la lectura
13. Identificación de la fuente de información
14. Elaboración de una ficha de lectura considerando: tema, fuente, tipo de texto,
palabras clave, idea principal por párrafo, idea central, interpretación y glosario
14. Realiza los mismos ejercicios con la lectura del primer capítulo del libro: “Ética
para Amador” de Fernando Savater.
La evaluación de la materia en periodo extraordinario puede ser de la siguiente
manera:
Modalidad 1:
Examen de comprensión lectora al 100%
Modalidad 2.
Examen de comprensión lectora al 60%
Resolución de esta Guía 20%
Análisis literarios de ambos textos (El cartero de Neruda y Ética para
Amador) 20%.
**NOTA IMPORTANTE: Para que proceda esta modalidad de evaluación, se debe
entregar la guía y el análisis de las dos obras en conjunto, en caso de entregar sólo
alguno de estos trabajos se anulará la posibilidad de acreditar bajo esta modalidad y
se considerará el examen escrito al 100%
Los análisis literarios deben contener.
a) Ficha bibliográfica de cada obra
b) Descripción de las partes del textos considerando:
Argumento o síntesis
6. Descripción los personajes principales, secundarios y
ambientales
Descripción delos diferentes escenarios
Descripción de contexto histórico que encierra la obra
Tipos de narradores que se expresan en la obra
Planteamiento
Nudo
Clímax
Desenlace
Conclusiones
Ficha de análisis de texto
El desarrollo de la guía y los análisis literarios se deben presentar el día del examen,
a computadora (Arial 12, interlineado 1.5 e impreso en tinta negra) con carátula y en
un sólo engargolado.
**Si tienes alguna duda, puedes acudir a la escuela en el horario de clase para
recibir asesoría sobre estos trabajos.