1. Historia y Ciencias Sociales
Geografía
Entorno natural: Conceptos generales y procesos II
GUÍA CURSOS ANUALES
GUICANSHGEA03004V1

2. GUÍA CURSOS ANUALESGeografía
Introducción
La presente guía corresponde a una de las distintas instancias didácticas del proceso de
enseñanza-aprendizaje que estás desarrollando. Como cualquier otra instancia didáctica,
requiere de la mediación del profesor y de tu estudio sistemático.A continuación encontrarás
los elementos centrales que la conforman:
Contenidos:
Entorno Natural: Conceptos generales y procesos II.
Habilidades medidas:
En esta guía los ejercicios propuestos miden las siguientes habilidades:
Reconocimiento: implica conocer información explicita de hechos específicos y
generales, así como la forma y medios de tratarlos.
Comprensión: implica que además del conocimiento explícito de la información éste
debe ser relacionado.
Análisis: implica reconocer, comprender, interpretar e inferir información a partir de
datos que no necesariamente son de conocimiento directo.
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3. Geografía
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Ejercicios PSU
1. La matriz energética del país depende mayormente del origen hidroeléctrico y
termoeléctrico. Por lo tanto, para evitar esta situación, que puede significar serios
problemas de dependencia al país, se hace necesario diversificar las posibilidades
de generación de energía. Si debemos lograr lo anterior, en perfecta armonía con el
medioambiente, las autoridades y los privados deben explorar la energía
I. nuclear.
II. eólica.
III. geotérmica.
A) Sólo I
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
2. La resolución de la problemática ambiental no sólo es responsabilidad de las autoridades
respectivas.La sociedad civil,es decir,todas las personas,también pueden aportar en este
tema. Ejemplo(s) de organismo(s), nacional o internacional, que realiza esa tarea desde el
ámbito señalado es
A) CONAMA
B) CONAF
C) Greenpeace
D) ONU
E) Amnistía Internacional
3. Son ríos que generalmente transportan escasos niveles de agua durante gran parte del
año, a excepción del breve e intenso período de lluvias convectivas que en ocasiones se
presenta con riegos a los poblados cercanos. Este tipo de escurrimientos se localizan en
Chile, preferentemente en
A) la Patagonia.
B) las zonas costeras.
C) las pendientes de la Cordillera de la Costa.
D) la Zona austral.
E) el Norte Grande
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4. GUÍA CURSOS ANUALESGeografía
4. A pesar de la diversidad de régimen o zona de ubicación de los ríos del territorio
nacional, podemos señalar que mayoritariamente éstos:
I. Son exorreicos.
II. Tienen recorrido de oeste a este.
III. Tienen dos crecidas anuales.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
5.
En la imagen adjunta se observan especies vegetacionales que se adaptan y desarrollan
en un medio natural de carácter desértico, en la zona norte del país. Dichas especies se
clasifican bajo el concepto de
A) higrófitas.
B) xerófitas.
C) esclerófilas.
D) perennes.
E) arreicas
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6. Fenómeno oceánico – atmosférico que constituye, en ocasiones, un riesgo natural en
vastas zonas del país debido a la provocación de intensas precipitaciones, por sobre el
promedio normal del clima afectado. Dicho fenómeno o riesgo se denomina
A) La Niña.
B) aluvión.
C) tromba marina.
D) lluvias ciclonales.
E) El Niño.
7. Resulta indispensable que las autoridades nacionales tomen medidas ante la presencia de
fenómenos naturales que pueden constituirse en riesgos que afecten a la población. En
este sentido, dicho trabajo debiese estar orientado a
I. la prohibición de instalar asentamientos humanos en lugares afectados por cual-
quier tipo de fenómeno natural.
II. la sanción penal de personas que no cumplan con las recomendaciones dadas
por las autoridades ante un riesgo natural.
III. la implementación de una institucionalidad que prevenga, estudie y solucione
situaciones ante la ocurrencia de fenómenos naturales constitutivos de riesgo.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo IIII
D) Sólo I y III
E) I, II y III
8. El régimen fluvial de un río nos habla de la alimentación de sus caudales. En el territorio
de Chile existen ríos con regímenes pluviales,nivales y mixtos.Con relación a las crecidas
de los ríos con régimen mixto, es correcto señalar que
I. presentan dos crecidas durante el año.
II. sólo son representativos de la zona comprendida entre el Biobío y la X Región.
III. sus crecidas sólo se manifiestan en los meses de verano.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III
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6. GUÍA CURSOS ANUALESGeografía
9. ¿Qué aporte(s) realizan los diferentes sistemas hidrográficos del país al desarrollo de la
actividad económica?
I. Favorecen el desarrollo de cultivos agrícolas.
II. Permiten la elaboración de energía eléctrica.
III. Constituyen la principal fuente de recursos pesqueros del país.
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
10. “La orientación de las laderas es determinante en la exposición a la luz solar y a los
vientos dominantes. Las laderas de solana en zonas semiáridas tienen menos posibilidad
de sustentación de los vegetales; en cambio, las de umbría en estas áreas son las que
suelen tener mayor vegetación, por cuanto guardan mejor la humedad. Algo similar
ocurre con la vegetación de laderas expuestas a los vientos fuertes, que suele presentar
árboles y plantas deformados o que sufren otros procesos que impiden su desarrollo”.
Con relación al texto y basándose en sus conocimientos, es correcto señalar que
I. la exposición a la luz solar es determinante en el desarrollo de la vegetación.
II. en las laderas de umbría la vegetación es más abundante porque está expuesta de
manera permanente al sol.
III. en las laderas de solana la vegetación es menos abundante debido a la dificultad
de retener recursos hídricos.
A) Sólo III
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
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11. La vegetación presente en un territorio depende en gran medida de(l)
I. la calidad de los suelos.
II. clima.
III. la disponibilidad de las aguas.
A) Sólo II
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III
12. Determina la relación correcta entre riesgo natural y su origen.
1. Aluvión a. Biológico
2. Sismos b. Clima
3. Marea Roja c. Tectonismo
A) 1b, 2a, 3c.
B) 1b, 2c, 3a.
C) 1c, 2a, 3c.
D) 1a, 2b, 3c.
E) 1d, 2c, 3a.
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13. Analiza con atención la imagen, y luego reflexiona sobre la siguiente interrogante ¿por
qué el río al recuperar cursos habituales, pero de largos ciclos, genera esta catástrofe?
I. Por que un número importante de asentamientos humanos de carácter precario,
se localiza en lugares donde se está expuesto a este tipo de fenómenos, debido a
su escaso o nulo valor de mercado.
II. Por que al presentarse en ciclos de largos periodos,el ser humano los olvida y no
los considera al momento de asentarse o desarrollar algunas de sus actividades
económicas.
III. Por que en algunas ocasiones, la ocupación de espacios no considera aspectos
físico – naturales.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) I, II y III
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14. El avance del deterioro medioambiental a lo largo del país se relaciona principalmente
con
I. la explotación, sin considerar el principio de sustentabilidad, de algunos recursos
naturales.
II. la inexistencia de organismos estatales que fiscalicen el manejo ambiental del
sector público y privado.
III. una estrategia de crecimiento económico que se sustenta en la exportación de
derivados directos de recursos naturales.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III
15. Desde el punto de vista de los ambientalistas, el modelo de crecimiento económico
aplicado en Chile desde la década de 1970 ha contribuido, en diversos grados, al
deterioro del medioambiente debido a que
I. esta estrategia se ha basado principalmente en la explotación de materias
primas.
II. el uso de energías no convencionales renovables está gravada con altos
impuestos.
III. no existen autoridades públicas que normen el comportamiento ambiental de
las empresas.
A) Sólo I
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III
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10. GUÍA CURSOS ANUALESGeografía
Anota tu respuesta en la tabla que encontrarás a continuación.
Para responder las preguntas debes recordar las explicaciones
desarrolladas por el profesor. Observa atentamente las respuestas
y habilidades que involucra cada pregunta.
Tabla de Especificaciones
Nº Pregunta Clave Habilidad
1 Comprensión
2 Aplicación
3 Aplicación
4 Comprensión
5 Reconocimiento
6 Comprensión
7 Análisis
8 Análisis
9 Análisis
10 Comprensión
11 Análisis
12 Reconocimiento
13 Análisis
14 Análisis
15 Análisis
DURANTE LA PRÓXIMA CLASE ESTUDIAREMOS:
ENTORNO NATURAL:
NORTE GRANDE Y NORTE CHICO.
AYÚDATE CON EL LIBRO DEL ALUMNO, CAPITULO 1.
Prepara tu próxima clase
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12. Registro de propiedad intelectual Nº 173.240 del 19 de agosto de 2008.
Prohibida la reproducción total o parcial de este instrumento.