Este documento presenta una guía sobre cómo analizar una noticia. Explica que una noticia informa sobre hechos recientes y se difunde en medios de comunicación. Describe la estructura típica de una noticia, incluyendo el título, bajada, fotografía, cuerpo con detalles como fechas y personas. Luego guía al lector a completar una tabla con información extraída de un ejemplo de noticia y realizar otras actividades como definir palabras y opinar sobre el tema presentado.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Guía: La Noticia
Nombre: ___________________________________ Curso: ___________ Fecha: _______________
1.- Observa y lee el siguiente texto, identifica la estructura (partes del texto) y realiza las actividades a
continuación:
Lenguaje 3° año XRecabal.
COMPRENSIÓN LECTORA.
Una noticia es un texto informativo que da a
conocer hechos recientes ocurridos en el mundo, el
país, la ciudad o una comunidad específica. Se
difunde en diversos medios de comunicación
(diarios, canales de televisión, radios, redes sociales)
Estructura:
Título de la noticia (debe sugerir o llamar la atención del lector).
Bajada (extracto o síntesis de la noticia).
Fotografía que apoye la información entregada.
Cuerpo (hechos, fechas, personajes involucrados, y acontecimientos importantes)
2. 2.- Completa la siguiente tabla con la información proporcionada por la noticia:
Hecho informado en la noticia
¿Qué pasó?
¿Quién o quiénes participan?
¿Dónde pasó?
¿Cuándo pasó?
¿Cómo pasó?
¿Por qué pasó?
3.- Busca el significado de las siguientes palabras en el diccionario y escríbelo a continuación:
4.- ¿Qué opinas sobre la iniciativa que se presenta en la noticia?, ¿por qué?
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__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Biodegradables:
Reciclable:
Desuso:
3. 5.- Lee la siguiente noticia y realiza las actividades a continuación:
6.- Responde V o F según las afirmaciones que se presentan acerca de la noticia leída.
a) __________ El niño de nueve años es salvado por su hermano.
b) _________ La abuela de los niños hablaba ruso.
c) __________ El hermano de Markus cayó a la piscina.
d) __________ Los primeros auxilios a Rudolf se los realizaron en el hospital.
e) __________ El hecho ocurrió en Alemania.
f) __________ La abuela llamó a urgencias.
4. 7.- ¿Qué te parece la actitud de Markus?, ¿cómo habrías reaccionado tú en una situación similar?
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8.- Observa las siguientes imágenes, escoge una y realiza una noticia sobre esa temática.
En primer lugar, debes planificar tu escritura:
¿Qué pasó?
¿Quién o quiénes
participan?
¿Dónde pasó?
¿Cuándo pasó?
¿Cómo pasó?
¿Por qué pasó?
¿Quiénes leerán la
noticia?