Este documento presenta una guía didáctica para una clase de música de noveno grado. Incluye actividades como completar una sopa de letras con términos musicales, preparar canciones para una presentación, y un crucigrama sobre agrupaciones musicales. También cubre conceptos como géneros musicales, cuidado de la voz e higiene vocal. La evaluación se basará en pruebas orales, escritas y la participación en clase.

1. GUIA DIDACTICA DE ACTIVIDADES
Código: PGE-02-R12
Versión: 2
Fecha: MAYO 2015
COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO
ESPINAL – TOLIMA
1. IDENTIFICACION:
GRADO: Noveno
PERIODO: Cuarto
AREA: Artística y Cultural - Música
INT. HORARIA: 1 Hora semanal
EDUCADOR: Magaly Astrid Nieto Barrero
2. MOTIVACION:
Desarrolla la siguiente sopa de letras para fortalecer los términos aprendidos en el
periodo anterior.
M O D I N E T S O S E L B O D
E O O E C M F L A U T A S E O
D D B T H E E O N A C I S U M
I I L R I B F D R L N A A O I
O N E E R E O Y I T T M T D C
P E B U I C H P I O E O S I I
I T E F M U J I N O P G I N N
A S M O I A F A L O L I P O A
N O O I A D I N A M I C A S I
O S L D N R F O U S O Ñ L N P
N U C E J O M I C I T R O F O
K B U M O I C N E L I S M G E
P E N T A G R A M A E H E A N
A L T U R A R R A B E L B O D
S E N O I C A R E T L A K U Z
1. MÚSICA
11. MEDIO PIANO
21. CHIRIMIA

2. GUIA DIDACTICA DE ACTIVIDADES
Código: PGE-02-R12
Versión: 2
Fecha: MAYO 2015
COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO
ESPINAL – TOLIMA
2. NOTAS
12. DOBLE SOSTENIDO
22. PISTAS
3. PIANO
13. DOBLE BEMOL
4. SOSTENIDO
14. FORTICIMO
5. ALTERACIONES
15. MEDIO FUERTE
6. DOBLE BARRA
16. DINÁMICAS
7. BECUADRO
17. PENTAGRAMA
8. PIANICIMO
18. SONIDO
9. FORTE
19. SILENCIO
10. BEMOL
20. FLAUTA
3. METODOLOGIA:
Para el trabajo en el área, la metodología se basará mediante una motivación,
luego se realiza la presentación de la temática y se pasará a la realización de las
actividades pertinentes. Para ello se utiliza material didáctico adecuado
(instrumentos, grabaciones, interpretación de canciones, etc…), para la formación
musical. Cada actividad se socializará en clase para poder despejar dudas y
aclarar ideas y conceptos.
4. EVALUACION:
La evaluación de las competencias de la asignatura se realizará teniendo en
cuenta los parámetros establecidos por el colegio. y cualitativa, los criterios
establecidos en el SIEE.
Los criterios que se tendrán en cuenta para la valoración de los aspectos
anteriores serán:
 Pruebas orales (Interpretaciones de canciones)
 Pruebas escritas (Al final del periodo).
 Participación en clase.
 Cumplimiento de actividades extraescolares.
 Asistencia.
 Actitudes positivas hacia el orden, aseo, presentación personal y
comportamiento durante la clase lo mismo que la toma de apuntes.

3. GUIA DIDACTICA DE ACTIVIDADES
Código: PGE-02-R12
Versión: 2
Fecha: MAYO 2015
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ESPINAL – TOLIMA
5. MALLA CURRICULAR DEL PERIODO.
ESTANDARES
CONTENIDOS
TEMATICOS
COMPETENCIAS
POTENCIALIZA
HABILIDADES Y
CAPACIDADES
SENSORIALES
PERCEPTIVAS Y
CREATIVAS PARA
EDUCAR LA VOZ
LOS GENEROS
MUSICALES
 Música Popular
 Tradicional
 Urbana
CANCIONES Y
LECTURA EN EL
PENTAGRAMA
LA VOZ
 Enfermedades de la
voz.
 Cuidados de la voz
CANACIONES EN LOS
DIFERENTES GÉNEROS
MUSICALES (Baladas,
rock, regetton, hip-hop )
CANTOS RELIGIOSOS Y
VILLANCICOS.
DIFERENCIAR
MEDIANTE
CANCIONES LOS
GÉNEROS
MUSICALES Y
RECONOCER LOS
CUIDADOS Y
ENFERMEDADES
DE LA VOZ

4. GUIA DIDACTICA DE ACTIVIDADES
Código: PGE-02-R12
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ESPINAL – TOLIMA
6. CONCEPTOS
GÉNEROS MUSICALES
Un género musical es una categoría que reúne composiciones musicales que
comparten distintos criterios de afinidad, tales como su función (música de danza,
música religiosa, música de cine...), su instrumentación (música vocal, música
instrumental, música electrónica...), el contexto social en que es producida o el
contenido de su texto.
Música tradicional
La música tradicional se ha transmitido oralmente de generación en generación al
margen de la enseñanza musical académica como una parte más de los valores y
de la cultura de un pueblo.

5. GUIA DIDACTICA DE ACTIVIDADES
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Versión: 2
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Música popular
La música popular se opone a la música académica y es un conjunto de estilos
musicales que, a diferencia de la música tradicional o folclórica, no se identifican
con naciones o etnias específicas. Por la sencillez y corta duración de sus formas,
no suelen requerir de conocimientos musicales elevados para ser interpretados y
se comercializan y difunden gracias a los medios de comunicación de masas.
LA VOZ
CUIDADO DE LA VOZ
¿Qué se entiende por higiene vocal?
Son todos aquellos procedimientos dirigidos a permitir
el autocuidado de la voz, especialmente en aquellas
personas que hacen un uso profesional de la misma.
Para llevar a cabo una adecuada higiene vocal es
necesario tener en cuenta una serie de precauciones
para evitar la irritación y desgaste inútil de las cuerdas
vocales, aún en situaciones en que no se haga uso de
la voz.
Distintas situaciones de mal cuidado de la voz
Una de las situaciones más características que merecen una adecuada higiene
vocal la constituye la hiperfunción vocal o laríngea (gritar, hablar a alta
intensidades, etc.). La hiperfunción laríngea asociada a un abuso o mal uso vocal
da por resultado típico alteraciones patológicas laríngeas (por ej.: laringitis
crónicas, nódulos y pólipos vocales y úlceras de contacto), generalmente de tipo
reversibles, cuando cesa la hiperfunción laríngea. El mal uso de la voz, sugiere

6. GUIA DIDACTICA DE ACTIVIDADES
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una conducta de producción vocal que distorsiona la propensión normal del
mecanismo fonatorio para trabajar efectiva y eficientemente.
Eficiencia Fonatoria
Un sistema eficiente, produce sus mejores resultados con un mínimo de esfuerzo.
Así, un sistema fonatorio con componentes individuales sanos, coordinado e
interactuando con todos los sistemas de apoyo, produce la voz en forma eficiente.
Por lo tanto, se hace necesario abordar en las personas con hiperfunción vocal,
procedimientos destinados a desarrollar el autocuidado vocal, es decir, a favorecer
la higiene vocal.
Malos hábitos
Otra de las situaciones características que desfavorecen la higiene vocal, la
constituyen algunos hábitos de ingesta de productos irritantes y secantes de la
mucosa laríngea, tales como los condimentos, las bebidas alcohólicas, alimentos
muy calientes o muy fríos, el hábito de fumar, cambios bruscos de temperatura,
gritar al aire libre, ingesta de alimentos que promuevan la constipación entre otros.
Por otra parte, es recomendable observar las situaciones de agotamiento
nervioso, la falta de sueño, el descontrol emotivo, la vida agitada, el stress, puesto
que todas estas situaciones pueden redundar finalmente en malos hábitos
vocales, un mal cuidado vocal y, por lo tanto, una inadecuada higiene vocal.
Un requisito vital, tanto para una buena medida preventiva como para una
adecuada rehabilitación vocal en pacientes afectados de abuso o mal uso vocal,
es un programa de higiene vocal. El primer objetivo de este programa es ante
todo, identificar y luego eliminar los factores causantes del abuso o mal uso vocal

7. GUIA DIDACTICA DE ACTIVIDADES
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7. ACTIVIDADES:
7.1 ACTIVIDADES EN CLASE:
ACTIVIDAD 1:
Preparamos la canción FAROLITOS EN EL CIELO para nuestra audición final.
Observa y escúchala en el siguiente enlace
www.youtube.com/watch?v=KHgUW0VBwjM
Esta canción se basa en una mezcla de un ritmo típico de la costa pacífica
colombiana llamada "currulao". Los instrumentos únicos utilizados en esta canción
incluyen una coctelera llamada 'guache', la conga, tambor de registro, las
maracas, la tambora y los palos de madera, que al combinarse proporcionan un
sonido nuevo y fresco y proporcionar la melódica
ACTIVIDAD 2:
Preparamos la canción ABRIENDO PUERTAS para nuestra audición final.
Observa y escúchala en el siguiente enlace
http://www.youtube.com/watch?v=Un_UMOdqF0M
ACTIVIDAD 3:
Desarrolla el crucigrama sobre las clases de agrupaciones musicales.
HORIZONTALES
1: grupo formado por voces blancas (de niños)
3: voz aguda masculina
4: voz masculina de registro intermedio
6: voz masculina sobreaguda. El nombre proviene de la época del barroco
7: voz aguda femenina
8: voz grave masculina
VERTICALES
2: voz grave femenina
5: masa coral de 100 o más cantores
6: grupo formado por aprox. 40 voces

8. GUIA DIDACTICA DE ACTIVIDADES
Código: PGE-02-R12
Versión: 2
Fecha: MAYO 2015
COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO
ESPINAL – TOLIMA
http://mariajesuscamino.cantabriamusical.com/ejervoz/vocesygrupos.htm
ACTIVIDAD 4:
En la siguiente canción nos hace una reflexión de la esperanza de los sueños
metas y nuestro trasegar por la vida las vivencias los amigos y la búsqueda de
nuestra felicidad.
COLOR ESPERANZA
Sé que hay en tus ojos con solo mirar
Que estás cansado de andar y de andar
Y caminar girando siempre en un lugar
Sé que las ventanas se pueden abrir,
Cambiar el aire depende de ti
Te ayudara vale la pena una vez más
Saber que se puede querer que se pueda, Quitarse los miedos sacarlos afuera
Pintarse la cara color esperanza, Tentar al futuro con el corazón
Es mejor perderse que nunca embarcar, Mejor tentarse a dejar de intentar
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9. GUIA DIDACTICA DE ACTIVIDADES
Código: PGE-02-R12
Versión: 2
Fecha: MAYO 2015
COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO
ESPINAL – TOLIMA
Aunque ya ves que no es tan fácil empezar
Sé que lo imposible se puede lograr, que la tristeza algún día se irá
Y así será la vida cambia y cambiará
Sentirás que el alma vuela, por cantar una vez más………
Coro: saber que se puede…
Vale más poder brillar, que solo buscar ver el sol
Fuente: musica.com
7.2 ACTIVIDADES EXTRACLASE
Actividades Extra clase 1:
Escucha y estudia el enlace de la actividad 1 e interpreta la canción en la clase.
Actividades Extra clase 2:
Escucha y estudia el enlace de la actividad 2 e interpreta la canción en la clase.
Actividades Extra clase 3:
Realiza un cuadro sinóptico donde ubiques los cuidados de la voz, malos hábitos,
etc. sobre el tema visto en clase.
8. BIBLIOGRAFÍA Y/O WEBGRAFÍA
 http://cmapspublic2.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=12325628
15727_928628538_18031&partName=htmltext
 http://es.wikipedia.org/wiki/G%C3%A9nero_musical
 http://es.scribd.com/doc/227600997/Cuidados-de-La-Voz
 http://mariajesuscamino.cantabriamusical.com/ejervoz/vocesygrupos.htm
 http://fonoaudioloblog.blogspot.com/p/voz.html
 http://tele-peruana.blogspot.com/2011/01/diego-torres-en-lima-jokey-club-
del.html