Me encanta la música

1. GUIA DIDACTICA DE ACTIVIDADES
Código: PGE-02-R12
Versión: 2
Fecha: MAYO 2015
COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO
ESPINAL – TOLIMA
1. IDENTIFICACION:
GRADO: Sexto
PERIODO: Tercero
AREA: Artística y Cultural - Música
INT. HORARIA: 1 Hora semanal
EDUCADOR: Magaly Astrid Nieto Barrero
2. MOTIVACION:
BENEFICIOS DE LA MÚSICA
Estimula el cerebro: La música con ritmos fuertes hace
que la concentración permanezca más aguda y los
pensamientos más alerta. Escuchar música suave, en
cambio, mejora la capacidad de concentrarse durante más
tiempo, y promueve un estado de calma y meditación. No
solamente provoca bienestar y aumenta la creatividad, sino
que el efecto dura aún después que la música haya dejado
de sonar.
 Resuelve el siguiente crucigrama allí encontrarás algunos
instrumentos que nos sirven para acompañar el bambuco.
 CONTRALTO
 FLAUTA
 LAUD
 LIRA
 BOMBO
 TROMPA
 ZAMBOMBA
 MARIMBA
 GAITA
 VIOLÍN
 THEREMÍN

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Código: PGE-02-R12
Versión: 2
Fecha: MAYO 2015
COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO
ESPINAL – TOLIMA
3. METODOLOGIA:
Para el trabajo en el área, la metodología se basará mediante una motivación,
luego se realiza la presentación de la temática y se pasará a la realización de las
actividades pertinentes. Para ello se utiliza material didáctico adecuado
(instrumentos melódicos, grabaciones, interpretación de canciones en el xilófono,
etc…), para la formación musical. Cada actividad se socializará en clase para
poder despejar dudas y aclarar ideas y conceptos.
4. EVALUACION:
La evaluación de las competencias de la asignatura se realizará teniendo en
cuenta los parámetros y criterios establecidos en el SIEE.
Los criterios que se tendrán en cuenta para la valoración de los aspectos
anteriores serán:
 Pruebas orales (Interpretaciones de canciones y en la flauta)
 Pruebas escritas (Al final del periodo).
 Participación en clase.

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 Cumplimiento de actividades extraescolares.
 Asistencia.
 Actitudes positivas hacia el orden, aseo, presentación personal y
comportamiento durante la clase lo mismo que la toma de apuntes.
5. MALLA CURRICULAR DEL PERIODO.
ESTANDARES
CONTENIDOS
TEMATICOS
COMPETENCIAS
DESARROLLA
HABILIDADES
RITMICAS MEMORIA
AUDITIVA Y
PERCEPTIVA
EJERCITANDOLA
MEDIANTE LA
INTERPRETACIÓN
DE UN
INSTRUMENTO DE
VIENTO
TEMPO O MOVIMIENTO
MUSICAL
 Concepto
 El metrónomo
 Indicadores de
Tempo
determinado
CANCIONES EN LA
FLAUTA
CANCIONES
RELIGIOSAS
CANTOS
COLOMBIANOS
DIFERENCIAR LOS
INDICADORES DEL
TEMPO DENTRO DE
UN PENTAGRAMA Y
EN UNA MELODIA
MUSICAL

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Versión: 2
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6. CONCEPTOS:
TEMPO O MOVIMIENTO MUSICAL
Es lo que podríamos llamar "El caminar de la música".
Por lo tanto, el movimiento musical se puede definir como la velocidad con la que
se interpreta la música. Al movimiento también se le llama Tempo.
Pero...para saber cuál es la velocidad de la música tenemos que conocer otro
concepto, el pulso. Este elemento es lo que sentimos cuando escuchamos música,
al mover el pie, la cabeza...es por así decirlo, el motor interno que mueve a la
música.
EL METRÓNOMO
¿Qué es el Metrónomo?
El metrónomo es un aparato que sirve para marcar el tempo o velocidad en las
obras musicales. Produce de forma regular una señal acústica y/o visual que
permite al músico seguir el pulso del compás de forma exacta. Durante los
estudios de instrumentos se utiliza mucho para trabajar algunos aspectos de los
técnicos.
INDICADORES DEL TEMPO DETERMINADO
Conozcamos los diferentes tipos o indicadores de movimiento o tempo:
1. Movimiento uniforme: Es cuando se mantiene el pulso regular y constante
durante toda la pieza musical.
Para clasificar su pulso de más lento a más rápido se emplean palabras italianas
para saber a qué velocidad tocarlas. Grave, Largo o Lento o muy despacio

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Versión: 2
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ESPINAL – TOLIMA
Adagio: Despacio.
Andante: Tranquilo
Allegro: Rápido.
Vivo, Vivace o Presto: Muy rápido.
2. Movimiento variable: Este tipo ya no es constante como el anterior, sino
que va variando haciendo la música poco a poco más rápida o más lenta.
También se usan términos en italiano para saber cómo la debemos tocar.
Ritardando o Rallentando (rit. rall:): disminuye progresivamente la velocidad.
Accelerando o animando (accel. anim.): aumenta progresivamente la velocidad.
3. Movimiento libre: A veces el compositor quiere que toquemos con una
expresividad tan libre que elimina el pulso para que hagamos la música
como mejor la sintamos expresar.
Los términos que se usan son los siguientes.
Ad Libitum o A Piacere: hazlo como quieras.
4. Restablecimiento del Movimiento: Cuando se acelera o ralentiza la
música, el compositor usa términos para restablecer pulsos iniciales.
Los términos que se usan son los siguientes.
A tempo o In tempo: volvemos a la velocidad inicial.
Mediante el siguiente cuadro resumiremos el tema estudiado.

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7. ACTIVIDADES:
7.1 ACTIVIDADES EN CLASE:
ACTIVIDAD 1:
Aprende e interpreta en la flauta la canción “la Múcura”
LA MUCURA
SI RE RE SI RE SI RE RE SI RE RE RE …..
SOL SOL LA LA
DO MI MI DO MI DO MI MI
DO MI MI MI LA LA SI SOL (BIS)
RE RE RE RE ….. SOL SOL LA LA
DO MI MI MI LA….. LA SI SOL (BIS)
ACTIVIDAD 2:
Transcribe en el pentagrama la canción estudiada en la flauta.

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Versión: 2
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ACTIVIDAD 3:
En la siguiente sopa busca los términos aprendidos sobre el tempo y el
movimiento.
V I V O A N D A N T E R
A C C E L E R A N D O I
L D C G R A E I T U C T
L E A O A E C U S M O A
E S V G P T E M P O T R
G P O R I U V U E D S D
R A T A D O I E R E E A
O C N L O C V P U R R N
D I E R E C A I P A P D
O O L I U Q N A R T L O
O M O N O R T E M O I U
O T N E I M I V O M C B
RITARDANDO - METRÓNOMO - MOVIMIENTO - TEMPO - PRESTO - TRANQUILO - ANDANTE
ADAGIO - ALLEGRO - DESPACIO - LARGO - RAPIDO - MODERATO - VIVACE -
ACCELERANDO - LENTO - VIVO - PIACERE
ACTIVIDAD 4:
Aprendemos la canción colombiana del autor José Jacinto Monroy Franco, al
ritmo de bambuco “Colombia es Amor” en el siguiente enlace observa la letra y
su interpretación http://www.todacolombia.com/folclor-colombia/musica-
colombiana/canciones/colombia-es-amor.html

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7.2 ACTIVIDADES EXTRACLASE
Actividades Extra clase 1:
Consulta y dibuja los instrumentos que ubicaste en el crucigrama musical.
Actividades Extra clase 2:
Consulta la letra y en que ritmo, está grabada la canción socializada en clase,
investiga un poco (20) renglones.
8. BIBLIOGRAFÍA Y/O WEBGRAFÍA
 http://mariajesusmusica.wordpress.com/2010/05/18/tempo-o-movimiento-
mapa-conceptual-y-actividades/
 http://oscareducamusica.blogspot.com/2013/02/el-movimiento-musical.html
 http://www.educaplus.org/play-203-Crucigrama-Instrumentos-
Musicales.html
 http://blog.omsica.com/10-beneficios-de-escuchar-musica-5854
 http://www.dibujosparacolorear.tv/flauta-y-pentagrama-para-colorear/
 http://www.musica.com/letras.asp?letra=2110692