Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación en mantenimiento de automatismos industriales. La guía se enfoca en enseñar sobre símbolos de circuitos neumáticos y electroneumáticos usando software especializado, así como identificar problemas y fallas en equipos neumáticos industriales. La guía propone actividades como resolver circuitos usando software y calcular la potencia de circuitos neumáticos. La guía es evaluada basada en el desarrollo de las actividades propuestas y la presentación oport

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SISTEMA INTEGRADO DE MEJORA
CONTINUA INSTITUCIONAL
GUÍA DE APRENDIZAJE
F002-P002-P08-1010 Versión 1
Proceso: Ejecución de la Formación Profesional
Procedimiento: Desarrollo Curricular
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
Regional:META Centro de formación:Industria y servicio del Meta
PROGRAMA DE FORMACIÓN:
MANTENIMIENTO DE AUTOMATIZMOS INDUSTRIALES
No. Ficha:
NOMBRE DEL PROYECTO:
COMPETENCIA ASOCIADA:
INSPECCIONAR DE LOS BIENES LOS SISTEMAS NEUMATICOS E INSTRUMENTAL INDUSTRIAL
COMPROBANDO SU ESTADO ACTUAL CON RELACIÓN A SUS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.
No. RESULTADO DE APRENDIZAJE
01
Interpretar las características técnicas de los equipos eléctricos y neumáticos
industriales, con base en el manual de operación y funcionamiento.
02
Identificar problemas y fallas en equipos neumáticos industriales, como
resultado de verificaciones realizadas en el funcionamiento del equipo,
definiendo las especificaciones técnicas con la terminología requerida.
HORAS DE LA GUÍA: 30 horas
2. INTRODUCCIÓN
El estudio de la presente guía, le permitirá al aprendiz, conocer los diferentes símbolos
que se manejan en el análisis de circuitos neumáticos y electtroneumaticos.
Manejando software requerido para solucionar circuitos con diferentes tipos de
actuadores y valvulas.
3. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Centrada en la construcción de autonomía y competencias a través de didácticas
activas que estimulan el pensamiento par la resolución de problemas simulados y
reales, soportados en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación-
TIC.
Simultáneamente propiciar los adecuados estímulos para el desarrollo de las
competencias básicas, actitudes y valores que como profesional y ser humano
necesita en su desempeño, de igual forma, permanentemente se estimula la
autocrítica y la reflexión del instructor sobre el quehacer y los resultados que logra,
vinculándolo sobre la responsabilidad de su aprendizaje.

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4. CONOCIMIENTOS
4.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
 Leyes fundamentales de la neumática y de la hidráulica, para la selección de los
componentes requeridos y el buen funcionamiento del mismo.
 Leyes fundamentales de la neumática y la hidráulica, para la selección de los
componentes requeridos y el buen funcionamiento del mismo.
NOTA: aplicar los básicos
4.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESOS
 Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los
contextos social y productivo.
 Facilitar los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad
educativa.
 Analizar de manera critica las situaciones pertinentes que contribuyen a la
resolución de problemas.
5. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
1. Resolver los siguientes circuitos mediante el software de la Festo y apuntar los
valores medidos requeridos.
2. Calcular la potencia de los diferentes circuitos neumáticos posibles en diversos
componentes dados.
6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

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 Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodología,
los recursos y ambientes de aprendizaje.
 Argumenta la importancia de actuar dentro del marco de las leyes y el
ordenamiento ciudadano e institucional.
 Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo a lo concertado.
 Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la
asertividad.
EVIDENCIAS A ENTREGAR FECHA LIMITE DE ENTREGA
Desarrollo y entrega de la guía
7. BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA
Introducción al análisis de circuitos neumáticos e hidraulicos
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