Esta guía proporciona instrucciones para prepararse para el primer examen extraordinario de Informática y Computación I, incluyendo preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de hardware, software, sistemas operativos y seguridad informática, así como ejercicios prácticos sobre el uso del Explorador de Windows.
Este documento presenta un examen sobre Windows 7 para estudiantes de 3er año. El examen consta de 12 preguntas teóricas y prácticas sobre conceptos básicos de Windows como el escritorio, barra de tareas, unidades de almacenamiento, y habilidades prácticas como crear carpetas, cambiar el tema y protector de pantalla. El objetivo es evaluar los conocimientos y habilidades de los estudiantes en el uso de Windows.
El documento presenta un examen de diagnóstico sobre informática para estudiantes de primer grado de secundaria técnica. El examen contiene cuatro preguntas sobre conceptos básicos de hardware, software, sistemas operativos y dispositivos de entrada y salida. Los estudiantes deben identificar piezas de hardware, subrayar las respuestas correctas y proveer su nombre.
Este documento presenta un examen de admisión de computación que consta de 15 preguntas de opción múltiple sobre temas como sistemas operativos, hardware, software y conceptos básicos de computación. Algunas de las preguntas tratan sobre componentes de hardware como la CPU y la memoria RAM, sistemas operativos monousuario, formatos de archivos como PDF, navegadores web como Mozilla y funciones básicas de programas de oficina como Word.
Este documento es un examen de tecnología para estudiantes de secundaria. Consiste en cinco secciones que evalúan el conocimiento del estudiante sobre hardware, software, sistemas operativos y aplicaciones comunes. También indaga sobre el uso que el estudiante hace de las redes sociales y la búsqueda de información en internet. El profesor concluye invitando al estudiante a crecer en sus conocimientos tecnológicos y comprometiéndose a apoyarlo.
Examen mensual iv bi computacion secundariaCARLOS ROSALES
Los documentos presentan exámenes de computación e informática para diferentes grados. Cada examen contiene 10 preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de hardware, software, sistemas operativos, programas de ofimática como Word y Excel, y otros temas relacionados a computadoras.
El primer documento presenta un crucigrama sobre partes de la computadora con las definiciones de CPU, disco duro, teclado, mouse, y hardware en las verticales y USB, CD, monitor en las horizontales. El segundo documento presenta un crucigrama sobre elementos de Paint con barra de herramientas, sistema operativo y aerosol entre las respuestas. El tercer documento presenta un crucigrama sobre Windows con escritorio, minimizar, personalizar y iniciar entre las respuestas.
Este documento describe una serie educativa llamada Computación Global que incorpora tecnologías de la información y comunicación (TIC) para favorecer el desarrollo de competencias digitales en estudiantes. La serie contiene seis libros según la edad de los niños que les enseñan a usar una computadora, Windows 10, Microsoft Office, diseño gráfico y programación de juegos de manera progresiva. Los contenidos se presentan de forma clara y contiene actividades prácticas para que los estudiantes desarrollen habilidades digitales y se adap
PowerPoint 2007 se utiliza para crear presentaciones que pueden incluir texto, dibujos, videos, audio e hipervínculos. Al comenzar un proyecto, se selecciona un diseño de título y subtítulo desde el menú Diapositivas. Las presentaciones se pueden guardar haciendo clic en el botón Guardar y agregar transiciones entre diapositivas desde el menú Presentación. PowerPoint es un programa ampliamente utilizado para presentaciones en negocios y educación.
Este documento presenta un examen sobre Windows 7 para estudiantes de 3er año. El examen consta de 12 preguntas teóricas y prácticas sobre conceptos básicos de Windows como el escritorio, barra de tareas, unidades de almacenamiento, y habilidades prácticas como crear carpetas, cambiar el tema y protector de pantalla. El objetivo es evaluar los conocimientos y habilidades de los estudiantes en el uso de Windows.
El documento presenta un examen de diagnóstico sobre informática para estudiantes de primer grado de secundaria técnica. El examen contiene cuatro preguntas sobre conceptos básicos de hardware, software, sistemas operativos y dispositivos de entrada y salida. Los estudiantes deben identificar piezas de hardware, subrayar las respuestas correctas y proveer su nombre.
Este documento presenta un examen de admisión de computación que consta de 15 preguntas de opción múltiple sobre temas como sistemas operativos, hardware, software y conceptos básicos de computación. Algunas de las preguntas tratan sobre componentes de hardware como la CPU y la memoria RAM, sistemas operativos monousuario, formatos de archivos como PDF, navegadores web como Mozilla y funciones básicas de programas de oficina como Word.
Este documento es un examen de tecnología para estudiantes de secundaria. Consiste en cinco secciones que evalúan el conocimiento del estudiante sobre hardware, software, sistemas operativos y aplicaciones comunes. También indaga sobre el uso que el estudiante hace de las redes sociales y la búsqueda de información en internet. El profesor concluye invitando al estudiante a crecer en sus conocimientos tecnológicos y comprometiéndose a apoyarlo.
Examen mensual iv bi computacion secundariaCARLOS ROSALES
Los documentos presentan exámenes de computación e informática para diferentes grados. Cada examen contiene 10 preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de hardware, software, sistemas operativos, programas de ofimática como Word y Excel, y otros temas relacionados a computadoras.
El primer documento presenta un crucigrama sobre partes de la computadora con las definiciones de CPU, disco duro, teclado, mouse, y hardware en las verticales y USB, CD, monitor en las horizontales. El segundo documento presenta un crucigrama sobre elementos de Paint con barra de herramientas, sistema operativo y aerosol entre las respuestas. El tercer documento presenta un crucigrama sobre Windows con escritorio, minimizar, personalizar y iniciar entre las respuestas.
Este documento describe una serie educativa llamada Computación Global que incorpora tecnologías de la información y comunicación (TIC) para favorecer el desarrollo de competencias digitales en estudiantes. La serie contiene seis libros según la edad de los niños que les enseñan a usar una computadora, Windows 10, Microsoft Office, diseño gráfico y programación de juegos de manera progresiva. Los contenidos se presentan de forma clara y contiene actividades prácticas para que los estudiantes desarrollen habilidades digitales y se adap
PowerPoint 2007 se utiliza para crear presentaciones que pueden incluir texto, dibujos, videos, audio e hipervínculos. Al comenzar un proyecto, se selecciona un diseño de título y subtítulo desde el menú Diapositivas. Las presentaciones se pueden guardar haciendo clic en el botón Guardar y agregar transiciones entre diapositivas desde el menú Presentación. PowerPoint es un programa ampliamente utilizado para presentaciones en negocios y educación.
Guia de estudio para el primer examen computacion 1soniagomezmorales
Este documento es una guía de estudio para el primer examen de la asignatura Informática y Computación I. Contiene 60 preguntas sobre conceptos básicos de computación e informática, así como instrucciones para identificar y describir las funciones de los componentes principales de una computadora. El documento proporciona información sobre hardware, software, sistemas operativos, virus informáticos y medidas de seguridad para estudiantes que se preparan para su primer examen.
Este documento presenta un diagnóstico del área de tecnología e informática en el Liceo de Santa Librada Neiva para el año 2016. Incluye preguntas de selección múltiple sobre conceptos básicos de informática como definiciones de informática, componentes de una computadora y sistemas operativos. También contiene ejercicios prácticos como identificar partes de una computadora en una sopa de letras y relacionar iconos con sus nombres de programa. Por último, propone estrategias para hacer la clase de informática más inter
Examen mensual de computación de primer grado de secundariaJhon Silva Penekita
El documento presenta un examen mensual de computación que contiene preguntas sobre conceptos básicos de hardware y software. Las preguntas cubren temas como los componentes principales de una computadora (hardware y software), el significado de CPU, la definición de hardware, dispositivos de entrada y salida, almacenamiento, verdadero o falso sobre registros y arquitectura de Von Neumann, y completar definiciones sobre la función de un computador y periféricos. El examen finaliza solicitando crear una imagen guardada en formato GIF.
El primer documento presenta una serie de preguntas de opción múltiple sobre partes de la computadora para estudiantes de primer grado. El segundo documento contiene preguntas similares para estudiantes de segundo grado con un mayor nivel de dificultad. El tercer documento presenta un examen de computación para estudiantes de tercer grado con preguntas sobre hardware, software, periféricos y otros componentes básicos de una computadora.
Planificación anual por bloques curriculares computacionLeonardo Ortega
Este documento presenta la planificación anual por bloques curriculares para el curso de Computación del cuarto año de básica. Incluye información sobre los datos del curso, los valores y actitudes a desarrollar, la temporalización de las clases, los objetivos educativos, los bloques temáticos y las estrategias y recursos de evaluación. El objetivo general es que los estudiantes aprendan a usar la computadora como herramienta de trabajo y desarrollen habilidades digitales.
Este documento presenta una lección sobre Microsoft Word y el teclado. Explica cómo ingresar a Microsoft Word, identificar las partes de su ventana e introducir conceptos básicos sobre el teclado como sus partes y teclas más utilizadas. También incluye instrucciones sobre cómo guardar y abrir documentos en Microsoft Word.
El documento presenta un plan de lección sobre el entorno de Microsoft Word 2010. El objetivo es que los estudiantes conozcan y utilicen las herramientas de Word para producir documentos correctamente elaborados. Se detallan los subtemas, actividades, recursos, indicadores y técnicas de evaluación, incluyendo motivación, conceptualización, experimentación, refuerzo y evaluación.
Este documento contiene 20 preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de computación e informática como sistemas operativos, software, hardware, formatos de almacenamiento y combinaciones de teclas. Las preguntas abarcan temas como Windows, sistemas operativos Android y Linux, programas como Microsoft Visio, Google y Applet, formatos de almacenamiento como DVD y CD, y combinaciones de teclas como Windows + E, Windows + L y Alt + F4.
Introduccion a la informatica unidad uno grado sextoAntonio Diaz
Este documento presenta una introducción a la informática. Explica brevemente la historia de la computadora desde sus inicios mecánicos hasta la actualidad, describiendo las cinco generaciones de computadoras y sus características principales. También define los componentes básicos de hardware y software de una computadora e introduce los temas que se abordarán en la unidad.
El documento contiene información sobre diferentes tipos de monitores, carpetas, tipos de letra y botones de herramientas en programas como Corel Draw y Dream Weaver. Explica los pasos para copiar y mover carpetas en la computadora. También incluye ejercicios para identificar tipos de letra y nombres de botones.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje No. 1 sobre conocimientos básicos de hardware para estudiantes de segundo año de secundaria. La sesión se enfoca en identificar los principales dispositivos de una computadora como teclado, monitor, CPU, mouse, y discos, así como distinguir entre dispositivos de entrada, salida y almacenamiento. Los estudiantes evaluarán su comprensión de forma escrita y práctica.
Este documento presenta información sobre el uso de la herramienta Kid Pix para la creación de dibujos, pinturas y presentaciones multimedia. Explica las diferentes herramientas de dibujo, pintura, texto, sellos y edición que permite Kid Pix para que los estudiantes exploren su creatividad de manera divertida.
Este documento proporciona información sobre los operadores y funciones en Excel. Explica los cuatro tipos de operadores (aritméticos, de comparación, de concatenación y de referencia) y proporciona ejemplos. También describe funciones estadísticas, de texto y matemáticas como contar, promedio, izquierda y derecha. Finalmente, incluye ejercicios prácticos para aplicar los conceptos aprendidos.
El documento describe las funciones básicas de las teclas de un teclado, incluyendo la tecla hacia arriba para escribir en mayúsculas, la tecla espaciadora para separar palabras, la tecla suprimir y hacia la izquierda para eliminar letras, y la tecla Bloq Mayús para escribir en mayúsculas. También menciona la tecla Enter para comenzar un nuevo párrafo.
Este documento proporciona información sobre las computadoras y sus componentes. Explica que las computadoras son máquinas electrónicas diseñadas para facilitar el trabajo y la vida de las personas. Describe los diferentes tipos de computadoras como computadoras personales estacionarias, portátiles y PDA. También describe los componentes internos y externos de las computadoras como el hardware, software, periféricos, unidades de almacenamiento y sistemas operativos.
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a estudiantes de un colegio en Neiva, Colombia sobre el uso y conocimiento de tecnología e informática. La encuesta incluye preguntas sobre equipos disponibles, componentes básicos de una computadora, programas comunes y funciones de menús. También solicita a los estudiantes identificar áreas de interés para mejorar su aprendizaje de informática en el año escolar.
Este documento presenta la planificación anual por bloques curriculares para la asignatura de Computación en el cuarto año de básica. Incluye objetivos, bloques temáticos, estrategias, recursos y evaluación. El objetivo general es que los estudiantes utilicen herramientas tecnológicas de manera crítica y responsable.
Infokids 2 Herramientas Informáticas - Fichas de Aprendizaje 2014jorgequiat
Este documento presenta una ficha de aprendizaje sobre cómo insertar formas en Microsoft Word. Explica que se pueden insertar líneas, figuras y siluetas desde la ficha Insertar y siguiendo unos pasos: hacer clic en Insertar y luego en Formas para seleccionar la forma, hacer clic donde se desea insertar y arrastrar el mouse para cambiar el tamaño. También permite cambiar el color de la forma.
Este documento presenta la planificación microcurricular para la asignatura de Computación en segundo año de Educación Básica. La planificación se desarrollará en 5 semanas y abordará el uso de los componentes de la computadora, incluyendo el teclado, mouse, micrófono, escáner, cámara web y pantalla táctil. La enseñanza se dividirá en fases afectiva, cognitiva y praxitiva para desarrollar conocimientos y habilidades a través de actividades, ejercicios y evaluaciones.
documento para contestar la Guia de estudio informatica 1soniagomezmorales
Este resumen presenta los principales términos relacionados con la informática:
- Datos son magnitudes, cifras o hechos que carecen de significado por sí solos.
- Información es el resultado de analizar e interpretar datos.
- Informática es el campo que estudia las técnicas y herramientas para procesar información.
- Sistema de información es un conjunto de actividades para recabar datos y procesarlos para obtener información.
- La computadora es la herramienta básica para procesar información de forma rápida.
Guia de estudio para el primer examen computacion 1soniagomezmorales
Este documento es una guía de estudio para el primer examen de la asignatura Informática y Computación I. Contiene 60 preguntas sobre conceptos básicos de computación e informática, así como instrucciones para identificar y describir las funciones de los componentes principales de una computadora. El documento proporciona información sobre hardware, software, sistemas operativos, virus informáticos y medidas de seguridad para estudiantes que se preparan para su primer examen.
Este documento presenta un diagnóstico del área de tecnología e informática en el Liceo de Santa Librada Neiva para el año 2016. Incluye preguntas de selección múltiple sobre conceptos básicos de informática como definiciones de informática, componentes de una computadora y sistemas operativos. También contiene ejercicios prácticos como identificar partes de una computadora en una sopa de letras y relacionar iconos con sus nombres de programa. Por último, propone estrategias para hacer la clase de informática más inter
Examen mensual de computación de primer grado de secundariaJhon Silva Penekita
El documento presenta un examen mensual de computación que contiene preguntas sobre conceptos básicos de hardware y software. Las preguntas cubren temas como los componentes principales de una computadora (hardware y software), el significado de CPU, la definición de hardware, dispositivos de entrada y salida, almacenamiento, verdadero o falso sobre registros y arquitectura de Von Neumann, y completar definiciones sobre la función de un computador y periféricos. El examen finaliza solicitando crear una imagen guardada en formato GIF.
El primer documento presenta una serie de preguntas de opción múltiple sobre partes de la computadora para estudiantes de primer grado. El segundo documento contiene preguntas similares para estudiantes de segundo grado con un mayor nivel de dificultad. El tercer documento presenta un examen de computación para estudiantes de tercer grado con preguntas sobre hardware, software, periféricos y otros componentes básicos de una computadora.
Planificación anual por bloques curriculares computacionLeonardo Ortega
Este documento presenta la planificación anual por bloques curriculares para el curso de Computación del cuarto año de básica. Incluye información sobre los datos del curso, los valores y actitudes a desarrollar, la temporalización de las clases, los objetivos educativos, los bloques temáticos y las estrategias y recursos de evaluación. El objetivo general es que los estudiantes aprendan a usar la computadora como herramienta de trabajo y desarrollen habilidades digitales.
Este documento presenta una lección sobre Microsoft Word y el teclado. Explica cómo ingresar a Microsoft Word, identificar las partes de su ventana e introducir conceptos básicos sobre el teclado como sus partes y teclas más utilizadas. También incluye instrucciones sobre cómo guardar y abrir documentos en Microsoft Word.
El documento presenta un plan de lección sobre el entorno de Microsoft Word 2010. El objetivo es que los estudiantes conozcan y utilicen las herramientas de Word para producir documentos correctamente elaborados. Se detallan los subtemas, actividades, recursos, indicadores y técnicas de evaluación, incluyendo motivación, conceptualización, experimentación, refuerzo y evaluación.
Este documento contiene 20 preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de computación e informática como sistemas operativos, software, hardware, formatos de almacenamiento y combinaciones de teclas. Las preguntas abarcan temas como Windows, sistemas operativos Android y Linux, programas como Microsoft Visio, Google y Applet, formatos de almacenamiento como DVD y CD, y combinaciones de teclas como Windows + E, Windows + L y Alt + F4.
Introduccion a la informatica unidad uno grado sextoAntonio Diaz
Este documento presenta una introducción a la informática. Explica brevemente la historia de la computadora desde sus inicios mecánicos hasta la actualidad, describiendo las cinco generaciones de computadoras y sus características principales. También define los componentes básicos de hardware y software de una computadora e introduce los temas que se abordarán en la unidad.
El documento contiene información sobre diferentes tipos de monitores, carpetas, tipos de letra y botones de herramientas en programas como Corel Draw y Dream Weaver. Explica los pasos para copiar y mover carpetas en la computadora. También incluye ejercicios para identificar tipos de letra y nombres de botones.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje No. 1 sobre conocimientos básicos de hardware para estudiantes de segundo año de secundaria. La sesión se enfoca en identificar los principales dispositivos de una computadora como teclado, monitor, CPU, mouse, y discos, así como distinguir entre dispositivos de entrada, salida y almacenamiento. Los estudiantes evaluarán su comprensión de forma escrita y práctica.
Este documento presenta información sobre el uso de la herramienta Kid Pix para la creación de dibujos, pinturas y presentaciones multimedia. Explica las diferentes herramientas de dibujo, pintura, texto, sellos y edición que permite Kid Pix para que los estudiantes exploren su creatividad de manera divertida.
Este documento proporciona información sobre los operadores y funciones en Excel. Explica los cuatro tipos de operadores (aritméticos, de comparación, de concatenación y de referencia) y proporciona ejemplos. También describe funciones estadísticas, de texto y matemáticas como contar, promedio, izquierda y derecha. Finalmente, incluye ejercicios prácticos para aplicar los conceptos aprendidos.
El documento describe las funciones básicas de las teclas de un teclado, incluyendo la tecla hacia arriba para escribir en mayúsculas, la tecla espaciadora para separar palabras, la tecla suprimir y hacia la izquierda para eliminar letras, y la tecla Bloq Mayús para escribir en mayúsculas. También menciona la tecla Enter para comenzar un nuevo párrafo.
Este documento proporciona información sobre las computadoras y sus componentes. Explica que las computadoras son máquinas electrónicas diseñadas para facilitar el trabajo y la vida de las personas. Describe los diferentes tipos de computadoras como computadoras personales estacionarias, portátiles y PDA. También describe los componentes internos y externos de las computadoras como el hardware, software, periféricos, unidades de almacenamiento y sistemas operativos.
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a estudiantes de un colegio en Neiva, Colombia sobre el uso y conocimiento de tecnología e informática. La encuesta incluye preguntas sobre equipos disponibles, componentes básicos de una computadora, programas comunes y funciones de menús. También solicita a los estudiantes identificar áreas de interés para mejorar su aprendizaje de informática en el año escolar.
Este documento presenta la planificación anual por bloques curriculares para la asignatura de Computación en el cuarto año de básica. Incluye objetivos, bloques temáticos, estrategias, recursos y evaluación. El objetivo general es que los estudiantes utilicen herramientas tecnológicas de manera crítica y responsable.
Infokids 2 Herramientas Informáticas - Fichas de Aprendizaje 2014jorgequiat
Este documento presenta una ficha de aprendizaje sobre cómo insertar formas en Microsoft Word. Explica que se pueden insertar líneas, figuras y siluetas desde la ficha Insertar y siguiendo unos pasos: hacer clic en Insertar y luego en Formas para seleccionar la forma, hacer clic donde se desea insertar y arrastrar el mouse para cambiar el tamaño. También permite cambiar el color de la forma.
Este documento presenta la planificación microcurricular para la asignatura de Computación en segundo año de Educación Básica. La planificación se desarrollará en 5 semanas y abordará el uso de los componentes de la computadora, incluyendo el teclado, mouse, micrófono, escáner, cámara web y pantalla táctil. La enseñanza se dividirá en fases afectiva, cognitiva y praxitiva para desarrollar conocimientos y habilidades a través de actividades, ejercicios y evaluaciones.
documento para contestar la Guia de estudio informatica 1soniagomezmorales
Este resumen presenta los principales términos relacionados con la informática:
- Datos son magnitudes, cifras o hechos que carecen de significado por sí solos.
- Información es el resultado de analizar e interpretar datos.
- Informática es el campo que estudia las técnicas y herramientas para procesar información.
- Sistema de información es un conjunto de actividades para recabar datos y procesarlos para obtener información.
- La computadora es la herramienta básica para procesar información de forma rápida.
The document provides an overview of faculty recruiting trends and best practices. It summarizes data on applicant and job numbers from 2008-2014, showing a decline. It outlines key steps in the recruiting process and common pitfalls to avoid, such as not being prepared for interviews, asking illegal questions, or providing an inaccurate job preview. The summary emphasizes the importance of fit between faculty candidates and the institution in order to make successful hires.
The document summarizes new job creation legislation passed by Congress that provides tax incentives for hiring unemployed workers through 2010. It includes exempting employers from payroll taxes on wages paid to qualified new hires and a new tax credit of up to $1,000 per qualified employee retained for over 52 weeks. The legislation also extends increased Section 179 expensing limits and delays worldwide interest allocation rules, paid for by new international tax reporting requirements.
La teoría del enlace de valencia explica la naturaleza de los enlaces químicos a través del solapamiento de orbitales atómicos. Está relacionada con la teoría del orbital molecular y considera que los enlaces se forman por el solapamiento de orbitales atómicos de los átomos participantes. La geometría molecular se refiere a la disposición tridimensional de los átomos en una molécula.
Grafico diario del dax perfomance index para el 09 10-2012Experiencia Trading
Este documento presenta un gráfico diario del índice Dax Performance del 9 de octubre de 2012. Muestra medias simples de 1, 2, 5, 13, 34, 89, 233 y 610 períodos, así como niveles de soporte y resistencia clave de 6.500, 7.100, 7.150, 7.500 y 6.750. Explica que las tendencias se definen por las medias y que éstas pueden indicar zonas de soporte y resistencia.
Este documento trata sobre la anorexia y sus causas sociales. Describe cómo las redes sociales y la presión por la delgadez han contribuido a la propagación de la enfermedad. También detalla los síntomas físicos y psicológicos de la anorexia, así como sus consecuencias graves para la salud e incluso la muerte. El tratamiento implica un enfoque médico y psicológico para ayudar a las personas a recuperar un peso saludable.
The document proposes a standardized system called the Digital Locker Technology Specification (DLTS) to issue government documents electronically to Aadhaar holders. This would allow documents to be stored digitally and shared with agencies in real-time, eliminating the need for physical documents. The system would use Aadhaar numbers to authenticate document owners and prevent fraud. It describes key aspects of electronic documents like being machine-readable, printable, shareable, tamper-evident, and verifiable. The proposed architecture involves multiple digital repositories storing documents in a federated manner, with documents being issued, stored, and accessible online through a digital locker portal.
The racing team is preparing for their next big race. They have been practicing and tuning the car all week to get it in top racing condition. With any luck and if all goes according to plan, they hope to take first place at the upcoming competition.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Ingniting innovation culture 2016 acosm 2016 [autosaved]Anne-Marie Elias
The document discusses igniting innovation culture through collaboration between entrepreneurs, startups, and various sectors. It notes that new approaches are needed that embrace disruption, open data, and collaboration over hierarchy and silos. Successful innovation requires connecting entrepreneurs and startups through events, coworking spaces, and other opportunities provided by the growing innovation ecosystem. The key takeaways are to either disrupt or be disrupted by new technologies, collaborate across sectors, and join the entrepreneur and startup ecosystem.
Este documento proporciona instrucciones para tres tareas de computación. La primera y segunda tarea piden que los estudiantes creen presentaciones en Prezi sobre el mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de computo. La tercera tarea pide que los estudiantes creen tres tablas en Access (Alumnos, Libros y Préstamos) y formularios asociados con formato personalizado. Los estudiantes deben enviar los enlaces de Prezi y el archivo de Access por mensaje privado en Facebook para el 12 de marzo de 2014.
Die aktuellen Management Themen für den März 2014. Übersicht der Hauptaspekte zu 13 Segmenten mit den jeweiligen Kernthesen. Die ManagmentThemen können zum Festpreis über den nachfolgenden Link gesichtet und bestellt werden. Die ManagementThemen fassen die jeweiligen Themenkomplexe auf 2-3 Seiten zusammen und bieten damit die Möglichkeit der schnellen und umfassenden Information. Eine sehr effiziente und zeitsparende Möglichkeit komplexe Themen des Managements zu erfassen. Lohnenswert für Entscheider aus unterschiedlichsten Bereichen (Industrie, Dienstleistung oder Konern). Mit enthalten ist im jeweiligen ManagementThema eine Literaturliste.
Direkter Abruf der ManagementThemen über diesen Link:
http://www.infobroker.de/wissen/
Die Einzelsegmente mit Links zur Sichtung der jeweiligen Themen
Controlling
http://www.infobroker.de/wissen/controlling/
Führung & Organisation
http://www.infobroker.de/wissen/fuehrung-organisation/
Information & Kommunikation
http://www.infobroker.de/wissen/information-und-kommunikation/
Investition, Finanzierung & Risikomanagement
http://www.infobroker.de/wissen/investition-und-finanzierung/
Kapitalmärkte, Banken, Immobilien
http://www.infobroker.de/wissen/kapitalmaerkte-banken-und-finanzierung/
Marketing und Vertrieb
http://www.infobroker.de/wissen/marketing-und-vertrieb/
Personal
http://www.infobroker.de/wissen/personal-personalwesen/
Produktion, Materialwirtschaft & Logistik
http://www.infobroker.de/wissen/produktion-materialwirtschaft-und-logistik/
Steuern & Bilanzen
http://www.infobroker.de/wissen/steuern-und-bilanzen/
Strategie
http://www.infobroker.de/wissen/strategie/
Umweltmanagement
http://www.infobroker.de/wissen/umweltmanagement/
Volkswirtschaft
http://www.infobroker.de/wissen/volkswirtschaft/
Wirtschaftsrecht und -politik
http://www.infobroker.de/wissen/wirtschaftsrecht-und-wirtschaftspolitik/
This document provides an overview of roles and permissions in Drupal, including how to create roles and users. It outlines key roles like content creator, site editor, and site admin. It also describes how to set up information architecture and create initial content like pages and stories. Instructions are given to create a new "content editor" role, assign permissions to it, and add two users with that role. The document concludes with potential future learning topics related to Drupal.
Nobody cares about your boring planner story.Andy Boenau
How can we share our contributions with other people in a way that educations AND inspires? The answer lies in human psychology. Tell interesting and compelling stories that focus on the human experience.
“You do what? Plan stuff? Meh.” Let’s face it. The professional planning industry has an image problem. Planners are viewed as a generic mob best known for blue tops, khaki bottoms, and pointing at maps. Or worse, we get labeled as centralized busybodies determined to impose regulations that make life a little less worth living.
Marketers have known for ages that people love stories, especially stories they can relate to.
During this talk, the audience learned why non-planners roll their eyes at us, how other professions have solved the communication problem, and heard practical examples they could take home and apply to their work.
[Originally presented at the American Planning Association's 2015 National Conference.]
APA Learning Objectives for AICP credit:
(1) Understand why non-professional planners (ordinary people) mentally check out when you talk about your goals and projects.
(2) Learn how professionals in other fields have solved this problem.
(3) Take home some practical examples to generate excitement and endorsement for your work as a professional planner.
About the speaker:
Andy Boenau, AICP leads the urban planning practice at Timmons Group. His primary focus is helping to create comfortable and inviting places for people to walk and ride a bicycle. Andy’s projects often involve retrofitting public streets to enhance livability. He also provides public engagement and new media consultation as part of his work.
Andy produces Urbanism Speakeasy, an award-winning podcast about human-scale design, livability, and community activism. He also created the short film "Walk Don't Walk", Walkability Award winner at the 2014 New Urbanism Film Festival. Andy loves having a microphone in hand, whether it’s delivering keynotes, producing webinars, or spicing up sessions at professional planning conferences.
__________________________
Inspirational contributions and influence from Frank Zappa, George Lois, Russell Brand, and Peter Norton.
Este documento describe los servicios de Google como sitios web que facilitan el compartir y usar información de manera colaborativa para enriquecer la web, incluyendo Gmail, Google Docs, Blogger y Slideshare. También explica que Google es el motor de búsqueda más utilizado en internet y que procesa cientos de millones de consultas diarias, y que Gmail es uno de los servicios de correo electrónico gratuitos más completos que permite enviar, recibir mensajes y archivos adjuntos.
Video Marketing 101: Todo lo que necesitas saber para comenzar
Está claro que el video es la manera más efectiva de dar a conocer un negocio, proyecto o figura publica. También está probado que el video es la herramienta numero uno para cerrar ventas, para obtener conversiones en una campaña de correo electronico.
Es por eso que te invito a este taller intensivo de 2 horas en donde aprenderás la base, todo lo que necesitas para comenzar a darte a conocer o dar a conocer tu negocio en Internet a traves del video.
Verónica Rubio
www.veronicarubiopr.com
1. El documento presenta una serie de ejercicios de razonamiento lógico-matemático y preguntas sobre matemáticas. Incluye temas como sucesiones numéricas, ecuaciones, geometría, porcentajes y probabilidades.
2. También incluye un texto sobre una teoría sobre el origen del petróleo y el gas natural, y preguntas sobre dicho texto.
3. Finalmente, presenta conceptos matemáticos como ecuaciones lineales, perímetros y áreas, porcentajes, razones y proporciones
Este documento presenta 25 preguntas sobre conceptos básicos de computación e informática. Las preguntas cubren temas como hardware, software, componentes de una computadora como la CPU, memoria RAM, disco duro, tarjeta madre, periféricos como mouse e impresora. También incluye preguntas sobre aplicaciones de office como Word, Excel y PowerPoint, y conceptos básicos de hojas de cálculo como celdas, filas, columnas y rangos.
1. El documento habla sobre los principios básicos de Windows 7, incluyendo los componentes de un sistema computacional, hardware y software, y los elementos del escritorio como el botón de inicio, áreas de accesos directos y área de estado.
2. También cubre dispositivos de entrada y salida, y la memoria RAM, ROM y la unidad central de procesamiento.
3. Finalmente, explica que la interfaz gráfica permite la ejecución de comandos mediante la selección de iconos y menús en lugar de una línea de com
1) La barra de herramientas o barra de botones de las herramientas de software ofimáticas proporciona al usuario un camino rápido e intuitivo para realizar tareas a través de iconos en lugar del teclado.
2) SQL es un lenguaje estándar para consultar y manipular bases de datos relacionales.
3) La organización de la información en un sistema operativo MS-DOS incluye unidades, directorios y archivos.
Este documento contiene varias preguntas sobre computadoras y sistemas operativos. La primera sección presenta 10 preguntas sobre hardware y componentes de una computadora. La segunda sección contiene 10 preguntas sobre la historia y el funcionamiento de las computadoras. La tercera sección presenta 10 preguntas sobre cómo funcionan las computadoras en general. Las secciones cuatro y cinco contienen preguntas sobre sistemas operativos, incluido Windows 8.
Este documento contiene 69 preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de informática dirigidas a aspirantes a cadetes. Las preguntas cubren temas como hardware, software, sistemas operativos, componentes de una computadora, periféricos, unidades de medida, almacenamiento, programas de Windows y sus funciones, y otras herramientas básicas como Paint y el Bloc de Notas. El objetivo es evaluar los conocimientos informáticos fundamentales de los aspirantes.
Este documento contiene 65 preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de informática dirigidas a aspirantes a cadetes. Las preguntas cubren temas como hardware, software, sistemas operativos, componentes de una computadora, periféricos, unidades de medida, navegadores web, aplicaciones de Office, accesorios de Windows y herramientas básicas como Paint y el Bloc de Notas. El objetivo es evaluar los conocimientos fundamentales de informática de los aspirantes.
El documento presenta un taller de preguntas diseñadas al estilo Icfes para el área de Sistemas, con el fin de ayudar a los estudiantes a mejorar sus resultados en las pruebas Saber. Incluye 26 preguntas de opción múltiple sobre diversos temas de sistemas como hardware, software, redes e Internet.
Este documento presenta varios casos prácticos relacionados con el uso de accesorios en Windows XP, incluyendo la calculadora, Paint y la libreta de direcciones. Se explican las funciones de estos accesorios y cómo realizar tareas como guardar archivos, copias de seguridad y búsquedas. También incluye instrucciones para configurar la cuenta de usuario, organizar el escritorio y programar tareas.
Este documento presenta un cuestionario de 12 preguntas sobre computación para el primer semestre. Las preguntas cubren temas como las ventajas de usar computadoras, las generaciones de computadoras, componentes de hardware, software libre, sistemas operativos como Ubuntu y Linux, gestores de archivos como Nautilus y prácticas básicas como crear usuarios y carpetas.
El documento contiene 25 preguntas sobre conceptos básicos de redes computacionales y hardware. Las preguntas cubren temas como memoria RAM, CPU, periféricos, software, hardware, sistemas operativos, procesadores de texto, redes, Internet, sistemas binarios y más.
Este documento contiene 20 preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de computación e informática como sistemas operativos, software, hardware, formatos de almacenamiento y combinaciones de teclas. Las preguntas abarcan temas como Windows, sistemas operativos Android y Linux, programas como Microsoft Visio, Google, fundadores de empresas tecnológicas, formatos de almacenamiento como DVD y CD, y combinaciones de teclas para funciones básicas en Windows.
Este documento presenta un examen diagnóstico correspondiente a la asignatura de Informática I aplicado a estudiantes del Colegio de Bachilleres del Estado de Tlaxcala, Plantel 19 Xaloztoc. El examen contiene 34 preguntas de opción múltiple sobre temas como datos, hardware, software, sistemas operativos, aplicaciones de oficina y conceptos básicos de informática. Adicionalmente, incluye formatos sobre la evaluación, bloques temáticos y dosificación de la asignatura.
Este resumen describe las instrucciones para corregir un examen quimestral sobre computadoras y el sistema operativo Ubuntu. Se pide subrayar respuestas, unir características con generaciones de computadoras, identificar componentes de hardware, seleccionar el fundador de Linux, nombrar sistemas operativos bajo iconos, ordenar pasos de instalación y más. El examen evalúa conocimientos sobre historia de computadoras, hardware, software libre y el sistema operativo Ubuntu.
Este resumen describe las instrucciones para corregir un examen quimestral sobre computadoras y el sistema operativo Ubuntu. Se pide subrayar respuestas, unir características con generaciones de computadoras, identificar componentes de hardware, seleccionar el software libre u otros temas, y ordenar los pasos para instalar Ubuntu.
Este resumen describe las instrucciones para corregir un examen quimestral sobre computadoras y el sistema operativo Ubuntu. Se pide subrayar respuestas, unir características con generaciones de computadoras, identificar componentes de hardware, seleccionar el software libre u otros temas, y ordenar los pasos para instalar Ubuntu.
Este resumen describe las instrucciones para corregir un examen quimestral sobre computadoras y el sistema operativo Ubuntu. Se pide subrayar respuestas, unir características con generaciones de computadoras, identificar componentes de hardware, seleccionar el fundador de Linux, nombrar sistemas operativos bajo iconos, ordenar pasos de instalación y más. El examen evalúa conocimientos sobre historia de computadoras, hardware, software libre y el sistema Ubuntu.
Este documento presenta un cuestionario sobre temas relacionados con computadoras e informática. Consiste en 10 preguntas de opción múltiple y 10 preguntas de verdadero o falso sobre temas como generaciones de computadoras, componentes, sistemas operativos y dispositivos móviles. El cuestionario forma parte de una asignatura de informática para estudiantes de cuarto año de la carrera de medicina.
Este documento presenta un examen de evaluación del primer módulo de un curso de informática básica para un estudiante llamado Carlos Camones Luna. El examen contiene 10 preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de hardware, software y Windows como la barra de tareas, el explorador, la carpeta "Mis documentos" y otros. El estudiante también debe realizar algunas tareas prácticas como cambiar nombres de accesos directos, buscar archivos por extensión y crear carpetas y archivos.
Este documento contiene las respuestas de Uriel Mariles Gonzalez a preguntas sobre el sistema operativo Windows. Explica conceptos básicos como la diferencia entre un archivo y una carpeta, y cómo comprimir archivos. También describe elementos del escritorio de Windows como iconos, gadgets y la barra de tareas, e incluye instrucciones para realizar tareas comunes como crear accesos directos y personalizar la configuración.
Este resumen describe las preguntas de un examen de computación del primer semestre. La primera pregunta solicita subrayar dos ventajas de usar computadoras, como procesar grandes cantidades de datos y realizar procesos automáticos. La segunda pregunta pide unir líneas entre generaciones de computadoras y sus características. La tercera pregunta identifica componentes de hardware como entrada, salida o almacenamiento.
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Este documento establece las normas y reglas para el uso del centro de cómputo de una escuela preparatoria. Los objetivos son lograr un uso eficiente del equipo para apoyar las metas académicas. Se detallan las reglas sobre el acceso de estudiantes y profesores, el uso permitido del equipo y software, la seguridad e higiene, el acceso y puntualidad, y las sanciones por incumplimiento de las reglas.
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Guia de estudio para el primer extra de informatica i 2013
1. GUIA DE ESTUDIO PARA EL PRIMER PARCIAL DE INFORMATICA Y COMPUTACION I
PRIMER SEMESTRE
NOMBRE DEL ALUMNO(a): ___________________________________
GRADO: _________ GRUPO: ________ N.LISTA: _______ CALIFICACION: ___________
IMPORTANTE. Esta guía te servirá como una herramienta para que te prepares en presentar tu primer examen
extraordinario. Organiza tus tiempos y espacios para contestarla y estudiar
SUERTE!!!
INSTRUCCIONES. Según la pregunta, subraya la respuesta correcta
1.- Al conjunto de procedimientos o actividades que se realizan para recabar datos y procesarlos
con la finalidad de obtener información se le denomina...
a) sistema de información.
b) cifra o magnitud.
c) información e interpretación.
d) análisis de datos.
2.- Se refiere al campo de estudio que proporciona y define las técnicas, herramientas y
metodologías que se aplican en el proceso de la Información...
a) computación.
b) informática.
c) comunicación.
d) proceso.
3. A una magnitud, cifra, relación o hecho que se presenta en la vida cotidiana y que por sí solo
carece de significado, se le considera...
a) tecnología.
b) programa.
c) dato.
d) sistema.
4. Al resultado que se obtiene al analizar e interpretar los datos recabados se le denomina…
a) aplicación.
b) información.
c) componente.
d) proceso.
5. La herramienta básica para el procesamiento de información, indispensable para acortar el
tiempo entre los procesos y obtener información se le llama...
a) computadora.
b) microprocesador.
c) memoria.
d) dato.
6. Los programas que se utilizan en áreas específicas como los de contabilidad se denominan de...
a) aplicación general.
b) sistema operativo.
c) mantenimiento.
d) aplicación específica
7. Son ejemplos de programas de aplicación general:
a) PowerPoint y NOI.
b) CorelDraw y Paint.
c) Excel y Word.
d) COI y Excel.
8. Es el programa encargado de coordinar el trabajo de los diversos componentes físicos de la
computadora y establecer comunicación con el usuario.
a) aplicación específica.
b) aplicación general.
2. c) desarrollado por el usuario.
d) sistema operativo.
INSTRUCCIONES: De los siguientes conceptos, escribe en el paréntesis una E si es un dispositivo periférico de
entrada y una S si es un dispositivo periférico de salida.
()
()
()
()
()
()
Mouse.
Joystick.
Teclado.
Monitor.
Micrófono.
Bocinas
INSTRUCCIONES: De las siguientes características escribe en el paréntesis una A si corresponde al sistema
operativo tipo gráfico y una B si corresponde al sistema operativo tipo texto.
()
Presenta una interfaz
gráfica de usuario.
Se utiliza escribiendo
textos llamados
comandos.
Utiliza elementos como
iconos y ventanas.
Requiere utilizar un
mouse.
Utilizan una estructura en
forma de árbol.
()
()
()
()
INSTRUCCIONES: Los siguientes conceptos se refieren al sistema operativo MS DOS. Escribe una V si es
verdadero y una F si es falso.
()
Utiliza una estructura en forma
de árbol.
Utiliza gráficos o imágenes
identificadas por el usuario.
Controlar los archivos es la
tarea más importante que
realiza.
Utiliza textos o comandos
escritos directamente por el
usuario.
Es un sistema operativo
multitarea.
()
()
()
()
INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente y completa las siguientes proposiciones escribiendo el tipo de virus al
que se refieren.
1. Son virus altamente destructivos ya que se "esconden" bajo la máscara de ser un
programa de utilerías o de juegos. _______________________________
2. Son virus que hacen copias de sí mismos sin alterar el programa afectado y se “arrastran” por
todo el sistema infectando todo a su paso. _____________________________________
INSTRUCCIONES: Lee las siguientes proposiciones y escribe en el paréntesis la letra que la conteste
correctamente.
3. ( ) Para evitar que tu computadora se infecte con algún virus, ¿qué herramienta utilizarías? Escribe en el
paréntesis la letra correcta.
a) correo electrónico
b) programa antivirus
c) mensaje de alerta
d) formateo de disco
4. ( ) Escribe en el paréntesis la letra que corresponda al procedimiento de la búsqueda de virus en
toda tu computadora
3. a) analizar en busca de virus – unidad C – disco duro
b) analizar en busca de virus – todos los discos duros
c) analizar en busca de virus – todos los virus
d) analizar en busca de virus – analizar equipo
5. ( ) Observa la pantalla de “Búsqueda de virus” y señala del 1 al 3 con flechas las formas para
checar de virus el equipo del 4 al 6 para checar las unidades como USB.
6. Se le considera un dispositivo de almacenamiento interno de la computadora:
A) Disco duro
B) Disquete
C) CD Rom
D) Modem
C) 1 Megabyte
D) 1.44
Megabytes
7. Cual es la capacidad del disquete:
A) 1Kilobyte
B) 1 Gigabyte
8. Se le considera todo lo tangible de la computadora y está integrado por todas sus partes físicas
A) Software
B) Hardware
C) Wetware
D) Fairware
9. Está integrado por todos los programas que tiene la computadora:
A) Software
B) Hardware
C) Wetware
D) Fairware
10. Se le considera como el cerebro de la computadora:
A) UPC
B) PUC
C) CPU
D) CUP
C) a 28 bites
D) a 32 bites
11. A cuanto equivale un byte:
A) a 14 bites
B) a 8 bites
4. 12. Algunos de los principales componentes físicos internos de la computadora son…
a) tarjeta madre, microprocesador y memoria principal.
b) microprocesador, mouse y teclado.
c) CPU, impresora y monitor.
d) tarjeta madre, microprocesador y mouse.
13.Las operaciones aritméticas y lógicas son realizadas en...........................................
(
)
14.En la memoria principal se almacenan los datos de forma... ……………………………… (
)
a) la memoria principal.
b) el monitor.
c) el microprocesador.
d) el sistema operativo.
a) lógica.
b) temporal.
c) secuencial.
d) permanente.
15.Se cataloga dentro de los dispositivos periféricos de salida………………………………..(
)
a) teclado.
b) bocina.
c) micrófono.
d) joystick.
16.Es un dispositivo periférico de entrada………………………………………………………(
)
a) pantalla.
b) scanner.
c) plotter.
d) mouse.
17.Parte interna de la computadora donde se encuentran todos los circuitos integrados :
A) Tarjeta madre
B) Tarjeta de red
C) Ranuras de
expansión
D) Memorias
(
)
D) Rum
(
)
18. Memoria que se le considera como de solo lectura
A) Ram
B) Rom
C) ALU
19. Nombre que reciben las pequeñas imágenes que hay en el escritorio y realizan diferentes
acciones
A) Botones
B) identificadores
C) Iconos
D) Ventanas
(
)
5. 20. Este elemento sirve para configurar los elementos de una computadora
A) Panel de
control
B) Explorador de
Windows
C) Sistema
operativo
D) MS DOS
(
)
21. Este elemento permite crear carpetas. Formatear discos y organizar la información de la
computadora
A) Panel de
control
B) Explorador de
Windows
C) Sistema
operativo
D) MS DOS
(
)
C) Windows
D) MS DOS
(
)
C) Mis
documentos
D) MI PC
(
)
22.Sistema operativo que trabaja a base de ventanas
A) Word
B) Excel
23. Este icono recibe el nombre de
A) Carpeta
B) Mis imágenes
24. Esta opción permite abrir una ventana al tamaño total de la pantalla
A) Expander
B) Abrir
C) Minimizar
B) Sumar
C) Presentar sus
subcarpetas
B) Papelera de
reciclaje
C) Barra de
herramientas
B) Sumar
C) Presentar sus
subcarpetas
B) Papelera de
reciclaje
C) Barra de
herramientas
(
)
(
)
(
)
D) Copiarla
28. Por medio de ella se pueden recuperar archivos eliminados.
A) Barra de
estado
)
D) Carpeta
27. El signo + que aparece a un lado de una carpeta es para:
A) Borrarla
(
D) Copiarla
26. Por medio de ella se pueden recuperar archivos eliminados.
A) Barra de
estado
)
D) Maximizar
25. El signo + que aparece a un lado de una carpeta es para:
A) Borrarla
(
D) Carpeta
29. Es el fondo de Windows , el color y el aspecto general en pantalla
(
)
6. A) Escritorio
B) Barra de
tareas
C) Iconos
D Botón Inicio
30. El botón inicio se encuentra en:
A) La barra de
tareas
B) El escritorio
(
C) en un icono
(
B) Microsoft Word C) Explorador de
Windows
(
B) Microsoft Word C) Explorador de
Windows
(
B) Renombrar
)
D) Accesorios de
Windows
33. Opción que permite renombrar una carpeta o archivo.
A) Cambiar
nombre
)
D) Panel de
control
32 .Programa que permite crear una cuenta de usuario.
A) Panel de
control
)
D) Ninguno de las
anteriores
31 .Programa que permite realizar cambios en el control del volumen.
A) Accesorios de
Windows
)
C) Modificar
nombre
D) actualizar
nombre
C) Mis archivos
D) Abrir
(
)
C) Paquetería
D) Papelera
inservible
(
)
C) Apagar
D) Terminar
(
)
C) Reproductor
de multimedia
D) Reproductor
online
(
)
34. Este icono recibe el nombre de
.
A) Mis
Documentos
B) Mis trabajos
35. Este icono recibe el nombre de
A) Cesto
B) Papelera de
reciclaje
36. Este icono se utiliza para:
A) Suspender
B) Reiniciar
37. Este icono recibe el nombre de
A) Reproductor
de Windows
Media
B) Reproductor
de discos
7. 38. Para que se utiliza el siguiente icono
A) Para controlar
Internet
B) Para acceso a C) Para buscar
Internet
una página Web
D) Para
suspender
Internet
(
)
39. ( ) La secuencia para crear una carpeta desde el Explorador de Windows es:
a) unidad C: – carpeta – nuevo
b) archivo – carpeta – nombre
c) archivo – nuevo – carpeta
d) unidad C: nuevo – carpeta
40. ( ) La secuencia para borrar un subdirectorio es:
a) seleccionar carpeta – borrar
b) seleccionar carpeta – eliminar
c) seleccionar carpeta – cortar
d) seleccionar carpeta – quitar
41. ( ) La secuencia para mover un subdirectorio a otro origen es:
a) seleccionar – mover – destino – pegar
b) seleccionar – cortar – destino – pegar
c) seleccionar – quitar – destino – mover
d) seleccionar – cortar – destino – mover
42. ( ) La secuencia para copiar un subdirectorio es:
a) seleccionar – origen – duplicar – pegar
b) seleccionar – copiar – origen – pegar
c) origen – seleccionar – copiar – pegar
d) origen – copiar – seleccionar – pegar
43. Es aquel que hace que funcione incorrectamente una computadora y es capaz de destruir toda
la información de la misma.
A) Antivirus
B) Virus
informático
C) Virus locos
D) Virus dañinos
(
)
44. Este sirve para estabilizar la información o el funcionamiento de una computadora y es capaz
de destruir virus informáticos
A) Antivirus
B) Virus
informático
C) Virus locos
D) Antidestructores
(
)
8. 45. Se consideran tipos de virus
A) Virus caóticos
B) Virus
informático
C) Virus gusanos
y de troya
D) Virus rojos
(
)
46. Programa que permite hacer de manera eficiente documentos de aspecto profesional tales
como ensayos, cartas, reportes, etc.
A) Excel
B)Power Point
C) Word
D) Access
(
)
C) .xls
D) .docu
(
)
C)Abi Word
D)gOffice
(
)
C)Abi Word
D)gOffice
(
)
47.Extensión para guardar un documento en Word
A) .doc
B) .exe
48.Procesador de textos comercial.
A) Open Office
B) Works
49.Procesador de Textos gratuito.
A) Open Office
B) Works
INSTRUCCIONES. Relaciona las siguientes columnas:
a). Ctrl + Z
(
)
Pega el contenido en el portapapeles
b). Ctrl + Y
(
)
Sirve para imprimir documento
c). Ctrl + U
(
)
Sirve para rehacer una acción
d). Ctrl + A
(
)
Corta la selección y la pega en el portapapeles
e). Ctrl + C
(
)
Sirve para deshacer una acción o escritura
f). Ctrl + X
(
)
Sirve para abrir u archivo o carpeta
g). Ctrl + V
(
)
Crear un nuevo documento
h) Ctrl + P
(
)
Copia la selección y la coloca en el portapapeles
9. 50. Como se le conoce a esta Barra:
A) Barra de
Menus
B) Barra de
Herramientas
C) Barra de
Estado
D) Barra de Título
(
)
C) Barra de
Estado
D) Barra de Título
(
)
C) Barra de
Estado
D) Barra de Título
(
)
C) Barra de
Dibujo
D) Barra de Título
(
)
C) Barra de
Estado
D) Barra de Título
(
)
D) Revisar
(
)
51. Como se le conoce a esta Barra:
A) Barra de
Menus
B) Barra de
Herramientas
52. Como se le conoce a esta Barra:
A) Barra de
Menus
B) Barra de
Herramientas
53. Nombre que recibe esta Barra:
A) Barra de
Menus
B) Barra de
Herramientas
54. Nombre que recibe esta Barra:
A) Barra de
Menus
B) Barra de
Tareas
55. En que menu se encuentra la opción: copiar-pegar
A) Archivo
B) Inicio
C) Insertar
56. En que menu se encuentra la opción: abrir
10. A) Archivo
B) Inicio
C) Insertar
D) Presentación
(
)
(
)
(
)
(
)
57. En que menu se encuentra la opción: cambiar mayúsculas y minúsculas
A) Insertar
B) Revisar
C) Inicio
D) Archivo
58. En que menu se encuentra la opción: encabezado y pie de página
A) Archivo
B) Inicio
C) Vista
D) Insertar
59. En que menu se encuentra la opción: Guardar o guardar como
A) Archivo
1.
2.
B) Inicio
C) Referencias
NOMBRE Y FUNCION QUE RECIBEN LOS SIGUIENTES ICONOS.
ICONO
NOMBRE
NOMBRE QUE RECIBEN ESTOS BOTONES
D) Insertar
FUNCION
11. 3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
QUE ES UN PROCESADOR DE TEXTOS
PARA QUE SIRVE EL PROGRAMA WORD
PASOS PARA ENTRAR A WORD
ESCRIBE TRES PROCESADORES DE TEXTO COMERCIALES
ESCRIBE TRES PROCESADORES DE TEXTOS GRATUITOS
CUAL ES LA EXTENSION PARA GUARDAR UN DOCUMENTO EN WORD
ESCRIBE LOS PASOS PARA GUARDAR UN DOCUMENTO EN WORD UTILIZANDO LA BARRA DE
MENUS
ESCRIBE LOS PASOS PARA ABRIR UN DOCUMENTO EN WORD UTILIZANDO LA BARRA DE
MENUS
ESCRIBE LOS PASOS PARA IMPRIMIR UN DOCUMENTO EN WORD UTILIZANDO LA BARRA
DE MENUS
ESCRIBE LOS PASOS PARA COPIAR Y PEGAR UN TEXTO EN WORD UTILIZANDO LA BARRA
DE MENUS
ESCRIBE LOS PASOS PARA CONFIGURAR UNA PAGINA EN WORD UTILIZANDO LA BARRA DE
MENUS
ESCRIBE LOS PASOS PARA CAMBIAR DE MAYUSCULAS A MINUSCULAS UN TEXTO EN WORD
UTILIZANDO LA BARRA DE MENUS
ESCRIBE LOS PASOS PARA CREAR UNA TABLA EN WORD UTILIZANDO LA BARRA DE MENUS
ESCRIBE LOS PASOS PARA CAMBIAR CREAR COLUMNAS EN WORD UTILIZANDO LA BARRA
DE MENUS
ESCRIBE LOS PASOS PARA COLOCAR ENCABEZADO Y PIE DE PAGINA EN WORD UTILIZANDO
LA BARRA DE MENUS
ESCRIBE LOS PASOS PARA INSERTAR UNA IMAGEN O DIAGRAMA EN WORD UTILIZANDO LA
BARRA DE MENUS
PARA QUE SIRVEN LOS SIGUIENTES METACOMANDOS EN MICROSOFT WORD
A)
CTRL+A
B)
CTRL+G
C)
CTRL+P
D)
CTRL+V
E)
CTRL+X
F)
CTRL+C
G)
CTRL+Y
H)
CTRL+Z
I)
CTRL+U
J)
CTRL+N
K)
CTRL+K
L)
CTRL+S
M)
Ctrl+Q
N)
Ctrl+T
0)
Ctrl+D
P)
Ctrl+J
Q)
CTRL+Mayús+F
R)
CTRL+Mayús+M
S)
CTRL+Mayús+C
T)
Ctrl+>
U)
Ctrl+<
W)
(Ctrl+=)
X)
Y)
(Ctrl++)
F7
12. INSTRUCCIONES: Escribe sobre las líneas el nombre de cada una de las partes de la ventana principal de
Windows que se indican
INSTRUCCIONES: Relaciona ambas columnas escribiendo sobre el paréntesis la letra que conteste
correctamente cada una de las preposiciones.
A.
Se pueden observar las aplicaciones que
han sido abiertas mediante los botones
de referencia que se activan.
()
ventana
B.
Muestra el nombre del programa o la
aplicación que está activa.
()
escritorio
C.
Pantalla principal que se observa al entrar
al sistema operativo Windows.
()
barra de tareas
D.
Elemento que se despliega al ejecutar
una aplicación o programa.
()
barra de título
E.
Despliega una lista de opciones para
poder acceder a diferentes aplicaciones.
()
botones de
control
()
botón inicio
20. ESCRIBE EL NOMBRE DE LOS SIGUIENTES ELEMENTOS QUE CORRESPONDEN A LA
PANTALLA DE WORD
A)
B)
C)
D)
13. E)
F)
21. ESCRIBE PARA QUE SE UTILIZAN LOS SIGUIENTES ICONOS (BOTONES ) EN WORD
BOTON
NOMBRE
FUNCION
14. NOTA IMPORTANTE. ESTA GUIA LA DEBES ENTREGAR IMPRESA EL DE ENERO, ENGRAPADA Y
LOS 5 TRABAJOS QUE SE REALIZARON EN WORD IMPRESOS CON ENCABEZADO Y PIE DE PAGINA
DONDE TENGA TUS DATOS EN ENCABEZADO “PRACTICAS DE WORD” Y PIE DE PAGINA “TU
NOMBRE COMPLETO,GRADO Y GRUPO .
SI TIENES ALGUNA DUDA MI CORREO ES sonymg2012@gmail.com