Este documento presenta la planificación microcurricular para la asignatura de Computación en segundo año de Educación Básica. La planificación se desarrollará en 5 semanas y abordará el uso de los componentes de la computadora, incluyendo el teclado, mouse, micrófono, escáner, cámara web y pantalla táctil. La enseñanza se dividirá en fases afectiva, cognitiva y praxitiva para desarrollar conocimientos y habilidades a través de actividades, ejercicios y evaluaciones.

1. UNIDAD EDUCATIVA SALESIANA FISCOMISIONAL “SÁNCHEZ Y CIFUENTES”
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Informática Aplicada Asignatura: Computación Año: Segundo año de E.B. Docente: Oscar Pozo
Tiempo: 5 semanas (2 periodos) Fecha de inicio:4ta semana de Octubre. Fecha de finalización: Cuarta semana de Noviembre.
2. ELEMENTOS CURRICULARES A DESARROLLAR.
2.1 Procesos y propósitos establecidos en el PROSIEC que se logran con el desarrollo de esta planificación.
DIMENSIONES VALORES RECTORES PROCESOS PROPÓSITOS
Educativo - Cultural Conocer Cognitivos  Potenciar el desarrollo de inteligencias, a nivel de
pensamiento crítico, creativo, teórico y práctico
Asociativo Compartir-Convivir Ético-valorativos,  Fomentar procesos de aprendizaje cooperativo
comunicativos y lúdicos
Vocacional Hacer Bio-síquicos y laborales  Favorecer la libre expresión de juicios, sentimientos e
imaginación que necesita para que sus talentos
alcancen la plenitud y artífices de su propio destino
2.2 Campo de formación: Formación en y para el mundo del trabajo.
2.3 Aportes multimodales a desarrollar con esta planificación microcurricular.
Dimensiones Aportes multimodales
Evangelizadora - catequética  Conocer a Dios a través de la ciencia y la tecnología
 Potencia la creatividad
 Trabajo en equipo
Educativo – Cultural  Capacidad para plantear y resolver problemas
 Incentiva la investigación
Asociativa  Desarrollo personal
 Responsabilidad social
Vocacional  Favorece el proceso de humanización, socialización y personalización
 Desarrollo de habilidades para optimizar el uso de la tecnología

2. 2.4 Objetivo de Año:
Desarrollar competencias en el estudiante que le permitan hacer uso adecuado de las tecnologías de la información por medio del uso
nocional del sistema operativo y programas de ofimática para ayudarse en sus tareas académicas.
2.5 Eje Curricular Integrador:
Comprender y utilizar de manera funcional y ética las TICs en el aprendizaje.
2.6 Ejes de aprendizaje: Uso de los Componentes de la Computadora
2.7 Bloque Curricular: Las teclas, Uso del Mouse, El Micrófono, El Escáner, Dispositivos Ópticos, Cámara Web, Pantalla Táctil
2.8 Destreza (s) con criterio de desempeño:
Conocer el funcionamiento de los componentes de la Computadora mediante la identificación de sus elementos para poder trabajar con
estos dispositivos en tareas básicas.
Utilizar distintos componentes de la Computadora por medio de la práctica para saber manejarlos y aprender su funcionamiento.
2.9 Indicadores esenciales de evaluación:
Conoce el uso del teclado y el mouse como medios de entrada de información y realizar tareas básicas en la computadora.
Utiliza el Micrófono y el escáner para grabar sonidos y digitalizar imágenes en la Computadora.
Aprende el funcionamiento de la Web Cam y la Pantalla táctil reconociendo su variedad de modelos.
3. FASES PARA EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.
3.1 Fase afectiva: (Querer saber – Dimensión Evangelizadora y Educativo - Cultural) Valorar la importancia y validez del aprendizaje.
 Saludo: Consejos para utilizar correctamente el Computador.
 Preguntas de enlace con la clase anterior: (prerrequisitos y conocimientos previos).
¿Cuáles son las partes mínimas de un Computador? ¿Para qué sirve el Teclado y el Mouse en el Computador?
 Provocar desequilibrio: ¿Crees que el CPU es la parte más importante del Computador, Por qué?
 Motivación de la clase nueva: Observar el Video Partes de la Computadora
http://www.youtube.com/watch?v=u25JZIhnYSQ&feature=related
3.2 Fase Cognitiva: (Saber conocer – Dimensión Educativo – Cultural) Desarrollar pensamiento lógico.
Actividades iniciales o de enlace
 Observar video sobre las partes de la Computadoras, La computadora y sus Componentes

3. http://www.youtube.com/watch?v=n9mWAng5ocg&feature=related
Presentación del contenido de la clase (Power Point)
 El Uso de Componentes de un Computador
 Como funciona: El Teclado, Mouse, Micrófono, Escáner, Cámara web, Pantalla táctil
Abstracción y generalización. (Utilización de los diferentes componentes del computador)
¿Cómo utilizar el Mouse y el Teclado para realizar tareas básicas.
¿Para qué se utiliza el Micrófono, el Escáner, la Web Cam.
¿Dónde se encuentran y quienes utilizan las pantallas táctiles.
3.3. Fase Praxitiva: (Saber hacer – Dimensiones Evangelizadora, Educativo – Cultural, Asociativa, Vocacional) Pensar y actuar de modo crítico y
creativo.
 Modelación del uso de la enseñanza:
- Conoce el funcionamiento del mouse y del teclado para su utilización en tareas básicas.
- Aprende el funcionamiento del Micrófono, Escáner, Cámara web, Pantalla Táctil, como medios de ingreso de información al PC.
 Ejercitación: actividades de consolidación.
- Realizar las actividades de la paginas 27,29,30,33,35,37,39,41; en el libro.
- Aplicación y sistematización del conocimiento.
 Actividades evaluativas.
- Pinta y reconoce las teclas numéricas, especiales y de función
- Realiza tareas de movimiento con los elementos del escritorio de Windows utilizando el Mouse.
- Colorea las partes del Computador con colores ya vistos.
- Utiliza el Micrófono para grabar sonidos en la Computadora.
- Conoce la función del Escáner para digitalizar imágenes en la Computadora.
- Observa, recorta y pega modelos de Cámaras Web.
- Pinta de distintos colores los gráficos donde existen pantallas táctiles.
4. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
4.1 Técnica: Observación, Cuestionario
4.2 Instrumento: Interactivo
4.3 Tipo de evaluación: Cuantitativa

4. 4.4 Criterios de evaluación:
 Conoce la función y utilización de distintos componentes de la Computadora.
 Aprende a identificar distintos modelos de Cámaras Web, Pantallas Táctiles y lugares donde se utilizan estos componentes.
4.5 Programación de evaluación sumativa:
Actividades de evaluación Indicadores de Evaluación Puntajes Fecha de
(ponderación) revisión
Desarrollo de la temática del libro.  Estructura Conceptos y los integra con conocimientos 5 31-10-2011
previos
Práctica de Laboratorio Dirigida.  Desarrolla talleres integrando nuevos conocimientos 5 7-11-2011
en la computadora.
Tareas Extracurriculares  Realiza tareas en casa para reforzar temas 5 21-11-2011
aprendidos.
Práctica de Laboratorio Individual  Resuelve problemas utilizando conocimientos 5 28-11-2011
asimilados.
5. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
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DOCENTE DIRECTOR DE ÁREA VICERRECTOR