Este documento presenta una guía didáctica para un video sobre la ciudad de Ourense en España. El video tiene como objetivo crear conciencia sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y patrimonio natural de un territorio. La guía incluye actividades antes, durante y después de ver el video para analizar y reflexionar sobre los monumentos y medio ambiente de Ourense.

1. GUIA DIDACTICA VIDEO
“OURENSE”
J.C.

2. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Toma de conciencia por parte de los alumnos
del cuidado del medio ambiente para
salvaguardar la riqueza patrimonial y natural de
un territorio.
FICHA TECNICA
DIRECCION: José Carlos Carrasco
PAIS: España.
AÑO: 2013.
GENERO: Documental.
PRODUCCION: JC
MUSICA: Los Suaves.
DURACION: 2,16 m.

3. APLICACIÓN DIDÁCTICA
IMPLICACIONES COMPETENCIALES
Competencia en comunicación:
Descubrir el sentido de las imágenes como fuerza simbólica.
Competencia social y ciudadana
Apreciar la naturaleza como medio en el que vivimos y al que hay que
cuidar
Competencia de iniciativa personal
Valorar que todos estamos en un territorio que hay que ordenar y
respetar.

4. PROPUESTA DE ACTIVIDADES
Antes de ver el video:
-Buscar en google información sobre el patrimonio
más característico de Ourense.
-Pequeño debate y contextualización por parte del
Docente respecto a Dinamización de productos y
servicios turísticos.
-Entrega por parte del Docente de diferentes fichas
para su utilización posterior.

5. Durante el video:
-Observar e intentar memorizar los máximos monumentos
de Ourense.
-Identificar en una ficha 10 monumentos de Ourense
aparecidos en el Video.
-Reflexión individual sobre las imágenes finales.

6. Después del video:
-Dinámica de Grupos: Se establecen tres grupos y se debate hasta
seleccionar los tres monumentos más importantes. (30 m.)
-Descubrir que monumento aparecido en el video no es de Ourense.
(5 m.)
-Debate sobre el Objetivo del Video para un Curso sobre Turismo
cultural (¿Qué os ha parecido? …). (30 m.)
-Cuestionario; donde cada alumno individualmente propondrá un
trabajo de dinamización sobre un monumento que haya aparecido
en el video. (2 h.)
-Reflexiones finales generales: Propuestas de los alumnos para
solucionar el problema de los incendios (dinámica de grupo
“Tormenta de ideas). Se apuntan todas y por consenso se eligen las
tres mejores. (30 m.)
-Tarea individual: Elaboración de un video de 2 m. por parte de cada
alumnos a partir de una imagen aparecida en el video visionado (60
m.).

7. CUESTIONARIOS DE EVALUACION
(ALUMNADO)
EVALUACION GENERAL DEL TEMA
-Video
-Contenidos.
-Evaluación general.
EVALUACION GENERAL DE LAS ACTIVIDADES
-Participación en los debates
-Relación entre el alumnado
-Evaluación general.
OBSERVACIONES SOBRE EL TEMA
OBSERVACIONES SOBRE EL VIDEO
OBSERVACIONES SOBRE LAS ACTIVIDADES

8. CONCLUSIONES GUIA AUDIOVISUAL
IMPORTANCIA PARA EL CURSO:
Para futuros Informadores turísticos, Promotores turísticos,
Técnicos y dinamizadores de turismo cultural, se considera
de vital importancia mostrar a los alumnos uno de los
graves problemas que ponen en riesgo su profesión. Así, se
inserta esta problemática en el Módulo en el que se enseña
los Productos y servicios turísticos locales, para soldar la
incardinación entre producto y buen estado de
conservación.

9. MODULO EN EL QUE SE UTILIZA:
Se utiliza en el Módulo 2 “Productos y servicios turísticos
locales”, dentro de la Unidad formativa “Promoción y
dinamización de productos turísticos locales”; dado que en
este punto, se explica y enseña la importancia de los
monumentos, del “producto” y como este debe estar en
un buen estado de conservación para su dinamización y
“venta turística”.

10. OBJETIVOS
Despertar el interés de los alumnos sobre el tema tratado.
Fortalecer los conocimientos previos y favorecer el
aprendizaje significativo aprovechando el potencial de las
imágenes y el sonido.
Utilización de los medios audiovisuales como recurso
educativo.
Valoración del Medio como recurso principal de la profesión
futura a desarrollar.

11. JUSTIFICACION DE SU ELECCION
Se trata de un tema actual y recurrente que afecta
negativamente sobre el futuro del patrimonio
cultural y natural de un territorio, y que en
consecuencia despierta y fortalece la concienciación
de los futuros dinamizadores turísticos culturales en
todo lo relacionado con la conservación del medio.
En consecuencia, el video elegido, combina de forma
impactante imagen y sonido para la consecución de
los objetivos preestablecidos.