Guía educativa de los animales acuáticos para niños y niñas de transición 2.

2. Contenido
Datos curriculares.............................................................................................................. 3
¿Cuáles son los animales acuáticos? ¿Dónde viven? ¿Qué tipos hay? ¿Qué comen?...... 4
Los animales acuáticos ......................................................................................... 5
Los peces............................................................................................................... 5
Otros animales acuáticos...................................................................................... 5
Alimentación........................................................................................................... 6
Respiración ............................................................................................................ 6
Actividad..................................................................................................................... 7

3. Datoscurriculares
Nivel Transición 2
Objetivo de aprendizaje Descubrir y conocer activamente el medio
natural, desarrollando actitudes de curiosidad,
respeto y de permanente interés por
aprender, adquiriendo habilidades que
permitan ampliar su conocimiento y
comprensión acerca de los seres vivos y las
relaciones dinámicas con el entorno a través
de distintas técnicas e instrumentos.
Ámbito Relacion con el medio natural y cultural
Núcleo Seres vivos y su entorno
Aprendizaje esperado Comprender que algunas características de
los seres vivos referidas a la alimentación y
locomoción, se relacionan con su hábitat.
Aprendizaje esperado
específico
Conocer algunas características de los
animales acuáticos.

4. Animales acuáticos
¿Cuáles sonlos animales acuáticos? ¿Dónde viven? ¿Qué tipos hay? ¿Qué
comen?
A continuación video sobre algunos animales acuáticos
https://www.youtube.com/watch?v=wmhiCOSTc9Q

5. Los animales acuáticos
Sean vertebrados o invertebrados, viven en el agua durante la mayor parte o la totalidad de su
vida. En el grupo de los invertebrados podemos encontrar los cnidarios, este grupo consta de
medusas, anémonas, corales, e hidras. Por la parte de los vertebrados encontramos a todos
los peces que usan branquias para respirar y los que usan pulmones, como delfines o
ballenas.
Los peces
Son el ejemplo más representativo de los animales acuáticos. Estos vertebrados disponen de
branquias para respirar de manera subacuática, por lo que no necesitan salir del agua: de
hecho, cuando son extraídos de su medio, mueren.
Otros animales acuáticos
Son los que deben subir a la superficie para respirar. Ese es el caso del delfín, un mamífero
que dispone de un único espiráculo para absorber el oxígeno del aire. También existen
animales acuáticos que también pasan una buena cantidad de tiempo sobre la tierra, por lo
que suelen ser calificados como semi-acuáticos. Los castores, nutrias y los hipopótamos, por
ejemplo, están en este grupo.

6. Alimentación
La alimentación de todos los animales acuáticos depende del fitoplancton. El fitoplancton es
una planta microscópica que vive en el océano y convierte la luz solar en energía mediante la
clorofila y al igual que las plantas terrestres consumen el dióxido de carbono y liberan oxigeno
necesario para la vida de los animales.
Respiración
Los animales acuáticos pueden respirar por aire o extraer su oxígeno que se encuentra
disuelto en el agua a través de órganos especializados llamados branquias, o directamente a
través de su piel.
A continuación deberán realizar en la página de Educaplay un juego donde tendrán que
identificar cuáles son los animales acuáticos marinos y cuáles son los animales acuáticos
terrestres.
https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2605659/animales_acuaticos_.htm

7. Actividad
 Se invitará a los niños y niñas participar de una experiencia de aprendizaje donde
primero se harán preguntas como, ¿Cuáles son los animales acuáticos? ¿Qué tipos de
animales acuáticos hay? ¿Dónde pueden vivir? ¿De qué se alimentan?
 Luego se presentarán imágenes de diferentes animales donde los párvulos tendrán que
identificar cuáles son acuáticos y cuales son acuáticos terrestres, luego se entregaran
hojas con dibujos donde tendrán que identificar cuáles son los animales acuáticos.