Este documento presenta una unidad sobre bioética. Introduce el tema y explica que la bioética ofrece principios éticos para reconocer la dignidad humana y considerar las consecuencias de las acciones. Detalla las competencias, temas centrales, recursos de aprendizaje e incluye actividades como una línea de tiempo y un mapa mental. El objetivo es que los estudiantes comprendan conceptos básicos de bioética y puedan reflexionar sobre dilemas éticos.
Este diapositivas habla sobre el diseño de proyectos sociales para el desarrollo humano, habla sobre la naturaleza que es el ser de los nuevos inventos en la humanidad.
Las necesidades para elaborar un proyecto en el ámbito social se basan en algunos pasos creativos tales como son los procesos. Se denominan como un conjunto de elementos que como la descripción la justificación,
Este diapositivas habla sobre el diseño de proyectos sociales para el desarrollo humano, habla sobre la naturaleza que es el ser de los nuevos inventos en la humanidad.
Las necesidades para elaborar un proyecto en el ámbito social se basan en algunos pasos creativos tales como son los procesos. Se denominan como un conjunto de elementos que como la descripción la justificación,
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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2. Unidad 3: Bioética
Contenido temático: Bioética
Fecha de disponibilidad: 1 al 10 de febrero 2017
Introducción
Los siglos XX y XXI se han caracterizado por ser una época donde el desarrollo tecno–
científico ha enfrentado al ser humano a un gran número de dilemas éticos que requieren,
para su reflexión, herramientas nuevas de pensamiento que propicien un análisis juicioso de
las situaciones y las decisiones, que, entre otros asuntos, cobijan cuestiones cotidianas o del
ejercicio profesional.
La Bioética configura principios éticos como una base moral común que reconoce la dignidad
de los seres humanos; prevé las consecuencias de las acciones humanas, los intereses de
todos los implicados; da apertura a espacios plurales para las discusiones y el planteamiento
de soluciones razonables y; promueve la formación de una ética por la vida, que no solo
involucre a los seres humanos, sino a la vida en general.
3. Unidad 3: Bioética
Competencias
• Conocimiento de conceptos básicos del inicio y evolución de la Bioética
• Genera reflexión y herramientas para afrontar dilemas y conflictos que se presentan
en la práctica desde el conocimiento teórico de los derechos humanos
Temas centrales
• Bioética
• Derechos Humanos
• Informe Belmont y Declaración de Helsinki
4. Unidad 3: Bioética
Recursos para el aprendizaje
• Cartelera
• Video
• Documento presentación PowerPoint
• Documentos PDF
• Línea de Tiempo
Actividades de apropiación del conocimiento
Las lecturas , video y presentación no son calificables , pero son indispensables para la
realización de las actividades
Es importante tener en cuenta que estas actividades son calificables ( línea de tiempo
y mapa mental).
Línea de Tiempo : Los estudiante conocerán la historia y evolución dela Bioética
Mapa mental: Los estudiante mediante una representación grafica de ideas y
conceptos ligadas a los derechos humanos, informe y códigos que aportan a la dignidad
humana
5. 1. Actividad a desarrollar
Visualice el video : ¿Qué es la Bioética?
Clic en Play
Esta actividad No es calificable, pero la consulta del material propuesto se
hace indispensable para lograr un aprendizaje significativo.
Disponible del 1 al 10 de febrero hora : 10 :00 pm
6. 2. Actividad a desarrollar
Estudie la presentación : Recuento Histórico
clic aquí
Esta actividad No es calificable, pero la consulta del material propuesto se
hace indispensable para lograr un aprendizaje significativo.
Disponible del 1 al 10 de febrero hora : 10 :00 pm
7. 3. Realice la lecturas:
Clic aquí
Actividad no calificable
Disponible del 1 al 10 de febrero hora : 10 :00 pm
8. 3. Realice la lecturas:
Clic Aquí
bioetica-kt.blogslpot.com.co/p/bioetica.htm
Actividad no calificable
Disponible del 1 al 10 de febrero hora : 10 :00 pm
9. 3. Realice la lecturas:
Clic Aquí
http://bioeticaveracruz.blogspot.com.co/2015/11/declaraciones-y-codigos.htm
Actividad no calificable
Disponible del 1 al 10 de febrero hora : 10 :00 pm
10. 4. Construya : línea de tiempo
Las líneas de tiempo proporcionan estructura, facilitando a los estudiantes la
ubicación de sucesos, acontecimientos, procesos, etcétera, en un continuo. Éstas
pueden ser sumamente sencillas, como secuencia de algunos cuantos eventos,
pero también pueden crearse líneas complejas en las que se observe no sólo la
secuencia sino la sincronía de eventos y procesos. Las líneas de tiempo permiten
superponer información e imágenes de forma creativa, configurando un panorama
amplio en la representación gráfica de los procesos históricos.
Las líneas de tiempo permiten fragmentar en los segmentos que se desea
profundizar, destacando aquellos aspectos que considere relevantes.
11. 4. Construya : línea de tiempo
• OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD
1. Construir la línea del tiempo donde se
visualice aspectos importantes y relevantes
hasta llegar a nuestros tiempos.
2. Incluir las lecturas de plataforma – derechos
de los pacientes y códigos deontológicos
12. 4. Construya : línea de tiempo
Creación de la línea de tiempo
La presentación del tutorial se encuentra en la plataforma:
Clic en el video
Esta actividad es calificable
Disponible del 1 al 10 de febrero hora : 10 :00 pm
13. 4. Construya : línea de tiempo
Subir tarea:
El objetivo de la línea de tiempo evidenciar la historia de la Bioética y
surgimiento del consentimiento informado.
Para subir tarea
Clic Aquí
Esta actividad es calificable
Disponible del 1 al 10 de febrero hora : 10 :00 pm
14. Unidad 3: Bioética
Actividades de
aprendizaje
Porcentaje Fecha de inicio Fecha final
Video
Estas
actividades No
son
calificables.
1 febrero del 2017
Hora: 7am
10 de febrero del 2017
Hora : 10 pm
Documento
presentación
PowerPoint
Documentos PDF
Línea de Tiempo
Estas
actividades son
calificables.
1 febrero del 2017
Hora: 7am
10 de febrero del 2017
Hora : 10 pm
Evaluación y Cronograma
15. Unidad 3: Bioética
Fuentes bibliográficas
1. Imagen bioética obtenida de: http://www.asociacionbioetica.com/publicaciones-asociacion-bioetica
2. Video Bioética <iframewidth="560"height="315"src="https://www.youtube.com/embed/0JjM8RyeXTU"
frameborder="0" allowfullscreen></iframe>
3. Derechos humanos:https://es.wikipedia.org/wiki/Derechos_humanos –
See more at: http://www.giron.cu/es/noticia/internacional/ddhh-%C2%BFqui%C3%A9n-no-sabe-de-
derechos-humanos#sthash.sLb6I30M.dpuf
4.Linea de tiempo obtenida de: http://tic.sepdf.gob.mx/micrositio/micrositio3/lineas.html
helsin file:///E:/UNIVERSIDAD%20ALEX/VIRTUAL/DIPLOMADO/Declaracion_Helsinki_2013.pdf
infrome belmont belmont http://www.unav.es/cdb/usotbelmont.html
5.Informe belmont Obtenido de:http://www.unav.es/cdb/usotbelmont.html
6.Derechos humanos Obtenido de :http://www.un.org/es/documents/udhr/UDHR_booklet_SP_web.pdf
7.Imagen derechos humanos Obtenido de
:https://espejodecuba.files.wordpress.com/2015/12/derechos.jpg
8.Mapa mental Obtenido fehttps://es.wikipedia.org/wiki/Mapa_mental
9.Dibujo mapa mental http://www.coaching-tecnologico.com/los-mapas-mentales/
16. Unidad 3: Bioética
Cualquier inquietud estoy para atenderla con gusto a través
del Foro: Inquietudes
Enfermera: Mónica María López González
Correo: monilop1@cue.edu.co
Celular: 3113189855
http://es.123rf.com/imagenes-de-archivo/ask_illustration.html?mediapopup=10433176
