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Proceso de Evaluación EC1002
Guía de Evaluación
Dirección de Acreditación y Operación de Centros de Evaluación
Secretaría Académica

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Interesado/In
teresada
asiste al
Centrode
Evaluación
Aplicación de
autodiag-
nóstico
Entrega
derechos y
obligaciones
de los usuarios
Llenado de
ficha de
registro
¿autodiag-
nóstico es
favorable?
Realización del Proceso de
Evaluación:
1. Preparar la evaluación
de la competencia del
candidato.
2. Recopilar las evidencias
de la competencia del
candidato.
3. Emitir el juicio de la
competencia del
candidato.
4. Presentar los resultados
de la evaluación de
competencia del
candidato.
¿ juicio de
competen-cia
es “competen-
te”?
Actividades Previas al Proceso de Evaluación
Incorporarse a
un curso de
capacitación
Dictaminación
¿dictamen
proceden-
te?
Si
No
Si
No
Si
No
Gestióndel
certificado
Revisión de la
solicitud para
la emisión del
certificado
Emisión del
certificado
Envío de
certificado a
la ECE/OC
Envío de
certificado al
candidato
Término
ACTIVIDADES
PREVIAS
Y
PROCESO
DE
EVALUACIÓN
(CENTRO
DE
EVALUACIÓN)
DICTAMINACIÓN
(ECE/OC)
EMISIÓN
DE
CERTIFICADO
(CONOCER)
INTERESADO/INTERESADA
CANDIDATO/CANDIDATA
Acusa de
recibido del
certificado de
competencia
laboral
Esquema General de Evaluación

Evaluación del EC1002 Gestión de la vinculación en la formación dual
El estándar de competencia laboral EC1002 Sirve como referente para la
evaluación y certificación de las personas que realicen las funciones para
gestionar la vinculación en la formación dual, en la cual tienen que tener las
habilidades, conocimientos y actitudes para promover la formación dual en la
comunidad educativa, el seguimiento de los procesos de implementación de
los programas de formación.
Sirve como referente para el desarrollo de programas de capacitación y de
formación basados en Estándares de Competencia (EC).
El EC se refiere únicamente a funciones para cuya realización no se requiere
por disposición legal, la posesión de un título profesional. Por lo que para
certificarse en este EC no deberá ser requisito el poseer dicho documento
académico.
Propósito y descripción del EC
Propósito y descripción del EC

• Para demostrar la competencia en este EC, se recomienda que se lleve a cabo
en el lugar de trabajo y durante su jornada laboral; sin embargo, pudiera
realizarse de forma simulada si el área de evaluación cuenta con los
materiales, insumos, e infraestructura, para llevar a cabo el desarrollo de
todos los criterios de evaluación referidos en el EC.
Recomendaciones para la evaluación
Recomendaciones para la evaluación

 Aula u oficina para la exposición en la promoción, implementación y
seguimiento de los programas de formación dual.
 Fuentes y herramientas descritas en los productos de cada elemento de
competencia.
 Equipo de cómputo y telefónico para el proceso de evaluación.
 Información técnica como los acuerdos y metodologías y criterios de la
fonación dual y de soporte documental formación dual, como son formatos y
documentos de difusión.
Requerimientos para la evaluación

Proceso de evaluación paso a paso
EC1002 Gestión de la vinculación
en la formación dual
Proceso de evaluación paso a paso

El candidato deberá presentar el día de la evaluación los siguientes documentos ya elaborados
que le servirán de apoyo para su proceso de evaluación, mencionados en el EC1002, que son los
siguientes:
• Programa de educación dual
• Acuerdo 02/02/2022 de referencia
• Presentación para la difusión de la formación dual perfilada al tipo de
público que defina (alumno, padres, empresa)
• Presentación de las estrategias
• Documentos para recabar la información de la operación de la
formación dual con los responsables de las áreas involucradas de los
planteles

El evaluador deberá tener ya revisados e impresos los instrumentos de evaluación que nos permiten generar las
evidencias suficientes para determinar la competencia del candidato, en ellos se deberán revisar previamente
los siguientes apartados con el fin de conocer más certeramente lo que se va a evaluar.
• Instrucciones para el evaluador, sirven para que el evaluador prepare la evaluación indicando
documentos, infraestructura, tipos de instrumentos a utilizar, etc. Todo esto con la finalidad de tener un
proceso de evaluación sin contratiempos.
• Instrucciones para el candidato, son las indicaciones que se dan al candidato para que este sepa las
condiciones o tareas que debe seguir para demostrar sus desempeños, generación de productos y
contestar más acertadamente las evidencias de producto.
• Guías de observación, sirven para valorar los desempeños de forma directa.
• Listas de cotejos, sirven para valorar los productos que normalmente se generar durante el desempeño.
• Cuestionario, es una herramienta que permite demostrar los conocimientos básicos de la función que se
evalúa.

Generación de Evidencias
EC1002 Gestión de la vinculación
en la formación dual

D1E1 primer desempeño solicitado tanto en el EC1002
como en su instrumento “Guía de observación 1” de
evaluación, se generará un video en dónde se
demuestre cada uno de los puntos mencionados (un
solo video), se requerirá presentación soporte.
El video deberá tener un tiempo entre 5 minutos
(editado) y 15 en tiempo corrido y deberá integrarse
en la presentación correspondiente.
1
Evidencia
D1E1 Difundir la formación dual en la comunidad educativa:
• Mencionando los elementos característicos de la formación dual
• Describiendo las etapas para la implementación de la formación dual
• Explicando los requisitos de los contextos de aprendizaje y actores involucrados
• Mencionando los beneficios y el alcance de la formación dual
• Describiendo la oferta educativa del plantel
• Mencionando las estrategias para cursar el plan de estudios en la institución educativa
• Mencionando los beneficios de la evaluación y certificación de competencias
 Se valorará la Amabilidad durante la ejecución de este desempeño
Desempeño
Elemento 1 de 3 Promover programas de formación dual en la comunidad educativa

P1E1 El soporte documental de la difusión integrado:
• Contiene la presentación de la formación dual
• Incluye las listas de asistencia del evento realizado
P1E1, P2E1 Con base en el desempeño anterior se
deberán generar las evidencias de producto
correspondientes, mediante la “Lista de Cotejo 1”.
Estás evidencias se integrarán al Portafolio
correspondiente.
2,3
Evidencias
Productos
Presentación del programa de
formación dual
Lista de asistencia

P2E1 El dictamen de plan de rotación de puestos elaborado:
• Contiene el nombre de la carrera
• Incluye el nombre del plantel
• Contiene el porcentaje del plan de rotación
• Incluye el nombre de la empresa
• Incluye las firmas de validación de la institución y la empresa
P1E1, P2E1 Con base en el desempeño anterior se
deberán generar las evidencias de producto
correspondientes, mediante la “Lista de Cotejo 1”.
correspondiente.
2,3
Evidencias
Productos
Formato del programa de formación dual

P1E2 La convocatoria de preselección de los alumnos verificada:
• Contiene el objetivo
• Contiene las carreras participantes
• Contiene la lista de las empresas participantes
• Contiene los requisitos para cursar un programa de formación dual
• Describe las fechas para cubrir las etapas del proceso de preselección
• Contiene el perfil del alumno
• Indica el lugar y fecha de la plática de la sensibilización
• Incluye la evidencia de la convocatoria difundida
 Se valorará la Cooperación en el momento de trabajar de forma conjunta al realizar
los diferentes procesos para la formación dual.
La convocatoria se puede realizar de manera abierta, ya sea mediante un oficio un cartel o con
los materiales y herramientas que determine el candidato, cumpliendo con los requerimientos
solicitados en el estándar.
P1E2 Se deberá generar la convocatoria de
preselección verificada conteniendo al menos todos los
puntos correspondientes, se validará su cumplimiento
mediante la “Lista de Cotejo 2”.
correspondiente.
4
Evidencia
Producto
Elemento 2 de 3 Verificar el cumplimiento de los procesos de implementación
de los programas de formación dual
Convocatoria

P2E2 El listado de los expedientes de los alumnos preseleccionados presentada:
• Contiene el cumplimiento de los requisitos establecidos en la convocatoria
• Incluye la evaluación de las pruebas aplicadas
• Incluye la lista de alumnos preseleccionados para la empresa
• Incluye el reporte/informes sobre la entrevista realizada al alumno
• Contiene el comprobante de asistencia a la plática de sensibilización
El formato para el listado de alumnos preseleccionados es abierto, cumpliendo con los
requerimientos solicitados en el estándar.
P2E2 Se presentar el listado de alumnos
preseleccionados conteniendo los puntos mencionados
y valorada con la “Lista de Cotejo 2”.
correspondiente.
5
Evidencia
Producto
Lista de alumnos
preseleccionados

P3E2 Los convenios marco y de aprendizaje elaborados:
• Incluye la solicitud de la revisión al área correspondiente
• Incluye el convenio firmado por cada una de las partes
• Incluye la respuesta a la solicitud de revisión
• Incluye la evidencia de envío a cada una de las partes
P3E2 y P4E2 Se presentarán los convenios generados,
así como los planes de rotación de puestos solicitados,
conteniendo los puntos mencionados y valorados con la
“Lista de Cotejo 2”.
correspondiente.
6, 7
Evidencias
Productos
Solicitud re revisión de convenio
Convenio firmado Evidencia de envío
Respuesta a solicitud

P3E2 y P4E2 Se presentarán los convenios generados,
así como los planes de rotación de puestos solicitados,
correspondiente.
P4E2 Los planes de rotación de puestos de aprendizaje revisados:
• Incluyen la información validada por el personal de la institución
• Contiene el dictamen de la validación
los diferentes procesos para la formación dual durante la generación de estos
productos.
6, 7
Evidencias
Productos
Plan de rotación Esquema

P5E2 Se presentará el plan de formación personalizado
solicitados, conteniendo los puntos mencionados y
valorados con la “Lista de Cotejo 2”.
correspondiente.
P5E2 El plan de formación personalizado validado:
• Incluye el plan de rotación de puestos de aprendizaje
• Incluye los horarios académicos de la escuela del plan de formación propedéutica
• Incluye las estrategias para la formación complementaria
• Incluye las estrategias para la formación básica/propedéutica
8
Evidencia
Producto
Plan de formación

D1E3 Establece con la empresa las estrategias de seguimiento:
• Definiendo los períodos de verificación del plan de formación dual en la empresa
• Definiendo los canales de comunicación para el seguimiento
• Definiendo los procesos de intervención en situaciones emergentes
• Definiendo los instrumentos del seguimiento del plan de formación dual de cada una de las
partes
 Se valorará la perseverancia en la manera en que demuestra interés permanente por
lograr los resultados del programa de formación dual
D1E3 desempeño solicitado tanto en el EC1002 como
en su instrumento “Guía de observación 2” de
evaluación, se generará un video en dónde se
demuestre cada uno de los puntos mencionados (un
solo video), se requiere un grupo de personas para la
presentación de las estrategias, así como la
presentación soporte.
9
Evidencia
Desempeño
Elemento 3 de 3 Definir acciones para los programas de formación dual
Estrategias de seguimiento

D2E3 desempeño solicitado en el instrumento “Guía
de observación 3” de evaluación; se generará un video
en dónde se demuestre cada uno de los puntos
mencionados (un solo video), se requiere un grupo de
personas para la presentación de las estrategias, se
requiere tener a la mano los formatos
correspondientes que permitan recabar la información
de la operación de la formación dual con los
responsables de las áreas.
D2E3 Recaba información de la operación de la formación dual con los
responsables de las áreas involucradas de los planteles:
• Preguntando los avances en la administración y gestión escolar de acuerdo con los
programas establecidos
• Preguntando sobre la formación básica y propedéutica conforme al plan de formación
personalizado
• Preguntando sobre la formación complementaria conforme al plan de formación
personalizado
• Preguntando sobre la formación profesional conforme al plan de formación
personalizado
• Solicitando información del alumno para favorecer la permanencia y conclusión de su
formación
 Se valorará la iniciativa en la manera en que ofrece alternativas para llevar a cabo
el seguimiento del programa de formación
10
Evidencia
Desempeño

P1E3 Se presentará el reporte de seguimiento validado,
correspondiente.
P1E3 El reporte cuantitativo de seguimiento validado:
• Incluye el número de alumnos inscritos de acuerdo con el formato establecido por la
institución
• Incluye el número de convenios marco y de aprendizaje formalizados
• Incluye el número de carreras incorporadas
• Incluye el número de empresas
11
Evidencia
Producto
Reporte cuantitativo

P2E3 Se presentará el reporte del estatus del programa
de formación dual, conteniendo los puntos
mencionados y valorados con la “Lista de Cotejo 3”.
correspondiente.
P2E3 El reporte de estatus del programa de formación dual revisado:
• Contiene las fechas en las que se realizaron las visitas programadas/emergentes
• Contiene el grado de avance del plan de rotación de puestos de aprendizaje
• Incluye los acuerdos de mejoras en la formación dual de la empresa
11
Evidencia
Producto
12
Evidencia
Estatus del programa

Integración de evidencias al portafolio EC1002
Al finalizar la evaluación y habiendo generado las evidencias de producto que se solicitan en
la presente guía, éstas se integran al portafolios de evidencias después del apartado “Lista de
evidencias integradas” que se encuentra en el portafolio.
Las evidencias de desempeño se integran en presentación correspondiente que se
proporcionará al Centro de Evaluación, a través de videos cortos (de unos 5 y 10 minutos
máximo), demostrando cada uno de los puntos que se indican tanto en los instrumentos
como en las láminas correspondientes. Esta presentación se anexará al envío de los
portafolios de evidencias por cada candidato.
El portafolio se deberá integrar por completo (ficha de registro, diagnóstico, plan de
evaluación, instrumentos de evaluación aplicados, evidencias, resultado de la evaluación y
encuesta de satisfacción) al final del cierre de la evaluación y entregarlo tanto físicamente
como en formato PDF al Coordinado del CE correspondiente para la gestión de certificados.

Ing. Otilio Eslava Borja
Coord. de Operación de Centros de Evaluación
01 55 54803766 ext. 2782
oeslava@conalep.edu.mx
Mtra. Alejandra Edith Colmenares González
Dir. Acreditación y Operación de Centros de Evaluación
01 55 54803766 ext. 2778
aecolmenares@conalep.edu.mx
Contactos
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