El resumen es el siguiente:
Mary Shelley visita a su creación Frankenstein después de muchos años de ausencia. Frankenstein se sorprende por la visita inesperada. Mary quiere saber cómo ha sido la vida de Frankenstein solo todo este tiempo, pero sus preguntas personales enfadan a Frankenstein. Frankenstein huye corriendo al lago donde suele ir cuando se siente mal. Mary lo sigue y trata de disculparse, pero Frankenstein se encuentra muy dolido por el abandono. En un arrebato de ira, Frankenstein arroja a Mary al lago, donde mu
Obra de teatro infantil "la princesa de los dedos mágicos"Lola Fernández
Obra de teatro infantil para niños de Educación Infantil mayorcitos y para niños de primaria.
Trata temas como el cuidado del medio ambiente y la educación emociona, la amistad y el poder del amorl.Es la historia de una princesa que vive en un reino donde se cuida la Naturaleza. Pero en el reino vecino ni el rey ni su hijo Pedrusco, ni el brujo Tragacantos que lo creó de una piedra hacen lo mismo.
Edición y recolección de los résumenes que creí más buenos. Los créditos van para Taringa y el Rincón del vago.
Edite los résumenes ya que traían ciertas faltas ortográficas y le puse colores a lo que consideraba más importante o destaca los títulos para diferenciar el tema.
Los dos résumenes se complementan de alguna manera, en uno habla capítulo por capítulo, y el otro habla en una vista más general, pero recalca otro tipo de temas. Por ejemplo los espacios, los personajes (más a fondo), las temáticas, etc.
Obra de teatro infantil "la princesa de los dedos mágicos"Lola Fernández
Obra de teatro infantil para niños de Educación Infantil mayorcitos y para niños de primaria.
Trata temas como el cuidado del medio ambiente y la educación emociona, la amistad y el poder del amorl.Es la historia de una princesa que vive en un reino donde se cuida la Naturaleza. Pero en el reino vecino ni el rey ni su hijo Pedrusco, ni el brujo Tragacantos que lo creó de una piedra hacen lo mismo.
Edición y recolección de los résumenes que creí más buenos. Los créditos van para Taringa y el Rincón del vago.
Edite los résumenes ya que traían ciertas faltas ortográficas y le puse colores a lo que consideraba más importante o destaca los títulos para diferenciar el tema.
Los dos résumenes se complementan de alguna manera, en uno habla capítulo por capítulo, y el otro habla en una vista más general, pero recalca otro tipo de temas. Por ejemplo los espacios, los personajes (más a fondo), las temáticas, etc.
Oración. Banco de materiales MJD.
28 de marzo de 2014.
Oración preparada por Bea Riquelme para el grupo Baobab.
Había estado trabajando muy duro conmigo mismo. Guiado por mi terapeuta y alentado por mi deseo de descubrir todo sobre mi persona, me pasaba gran parte de mi tiempo libre meditando sobre los hechos de mi vida, mis sentimientos actuales o antiguos, mis recuerdos y como había aprendido de Jorge en ese “darse cuenta” que cada vez me sorprendía más.
La segunda entrega de la Saga "Cielo, tierra e infierno" NO EMPIECES "CLARIDAD Y OSCURIDAD" SIN HABER LEIDO EL PRIMER LIBRO.
Alex queda devastada por la partida de Adam, nunca pensó que la dejaría, pero en el fondo ella sabía que eso era lo mejor. Simon se convirtió en su apoyo la ayuda a olvidar la ausencia de Adam. Pero la vida le tiene más sorpresas preparadas, y no sorpresas agradables. Está lista Alex para sobrevivir a tanto dolor? Podrá vencer a Phoebe?
Presentación elaborada por los alumnos de 4 º del Programa de Diversificación en la que explican lo que han entendido que es el trabajo por proyectos llevado a cabo este curso 14/15. Los destinatarios de esta exposición serán los compañeros de los dos grupos de 3 º Diversificación del mismo instituto.
Publicación tipo fanzine creada por el grupo de 4 º Diversificación del IES Poeta Sánchez Bautista de Llano de Brujas, Murcia (España). Es el producto final de un proyecto anual llamado Café El gato escarlata.
Composición de los diferentes equipos que realizarán en 4 º Diversificación el fanzine de final de curso (2015). Éste será el producto final del proyecto en el que nos embarcamos desde septiembre de 2014 llamado Café El gato escarlata.
Manifiesto robótico realizado por alumnado de 4º ESO como una de las tareas tras ver la película "La invención de Hugo". Bajo licencia creative commons by nc-sa
Conclusiones sobre los trabajos en grupoPepa Botella
En esta presentación se exponen las conclusiones a las que han llegado los grupos de trabajo de 4 º Diversificación divididos en grupos de expertos, de forma que han compartido los problemas que tuvieron a la hora de realizar sus tareas y han propuesto también soluciones, además de mejoras.
Vamos a experimentar en esta evaluación con nuevos agrupamientos en clase. También me interesa experimentar con el puzle de Aronson para ver cómo funcionan los grupos de expertos compartiendo sus hallazgos, dificultades y proponiendo mejoras.
Códigos QR conteniendo los textos ganadores del Primer Concurso Microrrelatos Navideños del IES Poeta Sánchez Bautista de Llano de Brujas (Murcia). Curso 2014/15.
I Concurso de microrrelatos navideños del IES Poeta Sánchez Bautista, curso 2014/15. Planteamiento y estructura de este documento:
1) Propuesta de escritura creativa ajustada a instrucciones.
2) Organizador previo: "Decálogo para escribir un microrrelato".
3) Modelos textuales: inspiración e imitación.
Publicación interactiva elaborada por 4 º Diversificación del IES Poeta Sánchez Bautista de Llano de Brujas, Murcia. Es el resultado de todo el proceso de trabajo que se ha realizado a partir del proyecto denominado "Amaya y las mariposas del fauno". Las imágenes utilizadas como fondo de página están extraídas de ABC, La maleta mexicana y la web de la memoria republicana. su finalidad es exclusivamente educativa, sin ningún fin comercial. Algunos hipervínculos insertados no aparecen aquí, pero sí en este otro espacio: http://issuu.com/pepabotellaperez/docs/fanzine_definitivo-pdf#
PRESENTACIÓN DE 4ºDIVER SOBRE #ABP PARA 3ºDIVERPepa Botella
Un grupo de alumnas de 4ºDiver han montado esta presentación para explicar a 3ºDiversificación cómo han trabajado por proyectos y qué ha supuesto para ellas. Curso 13/14
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Guión literario "La visita inesperada a Monster Frankis"
1. Somos Los 4 hombres y medio y aquí os traemos nuestra historia de Frankenstein y su
famosa entrevista.
La visita inesperada a Frankenstein
PERSONAJES:
Frankenstein, Mary Shelley
SINOPSIS:
El Monster Frankis se sorprende al ver una visita de alguien que conoce muy bien, donde
nos cuenta su vida desde su niñez y como se ha sentido al ser un niño diferente. Nos
cuenta cosas que le han pasado a lo largo de su vida trágica y como ha sobrevivido solo
todo este tiempo. Habrá un cambio de personalidad. Al final nuestros personajes serán
hallados sus cuerpos bajo el agua del lago.
TRATAMIENTO DEL RELATO:
FRANKENSTEIN (39) tiene una visita de MARY SHELLEY (52) porque ella quiere saber como
le ha ido todo este tiempo. Frankenstein se vio sorprendido por la visita inesperada de su
“madre”.
A partir de aquí Mary Shelley empieza a preguntar cómo le ha ido y qué ha hecho, si ha
tenido amigos, si ha viajado. Frankenstein le preguntó dónde estuvo metida todo este
tiempo, y por qué vuelve este día a visitarlo después de tantos años. Él le contó que su
creador murió (Doctor Frankenstein)
Mary Shelley y Frankenstein siguen charlando sobre su pasado y la escritora le sigue
preguntando sobre los sucesos que le ocurrieron al monstruo. Frankenstein se mosquea
sobre las preguntas ya que muchas de ellas son personales pues ella no estaba mientras
él estaba solo. Frankenstein enfadado huye de su propia casa y Mary Shelley desconsolada
se va detrás de Frankis pero lo pierde de vista y arrepentida lo empieza a buscar y lo
encuentra triste en un lago. Frankenstein siempre va allí cuando se siente mal. Mary
Shelley no sabía si hablarle. Finalmente decide hacerlo y contarle lo mucho que sufrió al no
ver a su “hijo”. Frankenstein arrojó a Mary que fue ahogada en el lago donde arrepentido,
Frankis se tiró al agua para ahogar sus desgracias y murió.
2. GUIÓN LITERARIO:
EXTERIOR - CALLE - MAÑANA
(Hace frío en la calle, está lloviendo y el viento susurra. MARY SHELLEY
(57) está de camino a la casa de su creación FRANKIS (39))
INTERIOR - CASA DE FRANKIS - MAÑANA
(De repente suena la puerta y Frankis estaba durmiendo porque era
muy temprano y no esperaba ninguna visita. Entonces se levantó con
un resacón que no podía con su alma porque el día anterior se fue de
“party”)
3. INTERIOR - CASA DE FRANKIS - SALÓN - MAÑANA
(Frankis abrió la puerta, se encontró con Mary y se sorprendió al verla.
Mary le pidió entrar, Frankis la dejó pasar y se fueron al salón)
MARY SHELLEY
Hola Frankenstein, cuánto tiempo sin saber de ti, ¿cómo has estado
todo este tiempo?
FRANKIS
(Está durante un tiempo callado mirándola seriamente)
Ya no soy Frankenstein. Ahora me llaman Frankis ¿Qué haces aquí?.
MARY SHELLEY
He vuelto, ¿puedo pasar? Quiero recuperar el tiempo perdido y saber
cómo te ha ido.
FRANKIS
Sí, pasa…
(Mary entra en la casa y se dirige al salón)
4. Pues hablando del tiempo perdido, tengo una cosa pendiente., llevo
ahorrando un tiempo pero no me llega, ¿Supongo que tú tendrás un
poco para mì no…?
MARY SHELLEY
¿En qué trabajas, hijo?
FRANKIS
No trabajo, estoy en paro
MARY SHELLEY
Bueno, pero ¿en qué trabajabas antes?
FRANKIS
Trabajaba de manipulador de cítricos
MARY SHELLEY
Ahh vale, ¿y eso qué es?
FRANKIS
Recojo limones…
MARY SHELLEY
Eso está bien hijo…. :(
FRANKIS
Sí, voy a la cocina, ¿quieres algo?
MARY SHELLEY
Sí, algo de beber, por favor :(
5. INTERIOR - CASA DE FRANKIS - COCINA - MAÑANA
(Frankis se dirige a la cocina y pone a fuego lento un cazo con agua con
hierbas aromáticas. Mary Shelley se levanta y se dirige a la cocina)
FRANKIS
¿Dónde has estado todo este tiempo?
MARY SHELLEY
He viajado por todo el mundo para allá y por aquí para seguir
estudiando y aprendiendo más cosas del cuerpo humano
INTERIOR - CASA DE FRANKIS - SALÓN - MAÑANA
6. (Frankis sirve el té, se sientan en la mesa Mary y él para seguir
charlando. Frankis se enfada porque recuerda todo el tiempo que ha
estado solo mientras su mamá ha estado viajando durante todo este
tiempo y al recordar se enfada, tira la mesa y se va corriendo al lago.)
FRANKIS
Y qué pasa conmigo mientras que tú viajabas yo estaba aquí solo
sobreviviendo y me estoy muriendo poco a poco por las condiciones en
las que vivo
MARY SHELLEY
Ya y lo siento no pensé en eso…
FRANKIS
Y eso qué importa ahora no pidas perdón ya no se puede recuperar el
tiempo perdido.
(Frankis se marcha corriendo de la casa y se dirige al lago. Mary Shelley
lo persigue)
EXTERIOR - LAGO - TARDE
(Mary Shelley busca por todos sitios y
finalmente lo encuentra a las orillas de un lago.
Se acerca a él y se empieza a disculpar por lo que ha hecho.
7. Allí es donde fue su trágica muerte junto a su madre)
MARY SHELLEY
Por favor, Frankis, entra en razon te lo suplico, no quería hacerte
enfadar.
FRANKIS
(gritando le contesta) ¿¡Y qué más da eso ahora!? Me hiciste enfadar
con tu arrogancia e ignorancia. ¡Aléjate de mí mala madre!
MARY SHELLEY
(llorando por lo que Frankis le ha dicho contesta entre sollozos)
Sé que no he sido una buena madre y que no podré recuperar el tiempo
perdido pero aún queda una vida entera para pasar juntos y si me
perdonas podremos estar juntos para siempre.
FRANKIS
No sé si podré confiar en ti y en tus palabras
(entristecido mira para abajo)
MARY SHELLEY
(Se acerca a él)
Por favor no estés así
FRANKIS
Aléjate, no te acerques.
(Enfurecido, sin saber lo que hace, la lanza al lago donde la corriente se
la tragó. Frankis al ver que Mary no daba señales de vida, él se tiró al
lago donde quería ahogar sus penas con su madre y estar en la
eternidad junto a ella)