Vamos a experimentar en esta evaluación con nuevos agrupamientos en clase. También me interesa experimentar con el puzle de Aronson para ver cómo funcionan los grupos de expertos compartiendo sus hallazgos, dificultades y proponiendo mejoras.
El trabajo en equipo se basa en cinco elementos clave: complementariedad, coordinación, comunicación, confianza y compromiso. Cada miembro aporta una habilidad diferente y todos deben comunicarse y confiar los unos en los otros para lograr un objetivo común. El trabajo en equipo es necesario para la formación de las personas y para que grupos como escuelas y lugares de trabajo funcionen de manera productiva. También fortalece valores sociales como el respeto, la tolerancia y la solidaridad cuando los miembros del equipo deben sacrificar sus intereses person
El documento habla sobre el trabajo en equipo. Define un equipo como un pequeño grupo de personas con habilidades complementarias comprometidas con un propósito y metas comunes. Explica que los equipos se caracterizan por el liderazgo compartido, la responsabilidad individual y colectiva, y la evaluación del desempeño grupal. También destaca que los equipos se enfocan en el desempeño colectivo, mientras que los grupos solo comparten información. Finalmente, resalta que los equipos son necesarios para resolver problemas complejos que requieren mú
El documento describe los elementos clave del trabajo en equipo efectivo. Un equipo requiere coordinación entre sus miembros para aprovechar las fortalezas individuales y compartir conocimientos. Cada miembro debe comunicarse abiertamente, confiar y comprometerse con el éxito del equipo sobre sus propios intereses.
Este documento presenta las herramientas y habilidades necesarias para trabajar en equipo de manera efectiva. Explica que el trabajo en equipo requiere compromiso, comunicación y objetivos compartidos para lograr metas organizacionales. También destaca la importancia de la planificación, organización, visión compartida y responsabilidad individual y colectiva para que un equipo funcione bien.
El documento describe el trabajo colaborativo (TC), que implica competencias y métodos de enseñanza basados en el aprendizaje en grupo y la responsabilidad individual y colectiva. Los participantes en el TC son estudiantes y docentes. Los estudiantes desarrollan habilidades a través de la interdependencia y contribución individual, mientras que los docentes organizan los grupos, observan el proceso y corrigen falencias.
Este documento describe los factores clave para el éxito de un equipo. Para tener un buen equipo, se necesita una buena comunicación entre los miembros y aprovechar las fortalezas individuales de cada uno. También es importante que todos trabajen juntos hacia el mismo objetivo y que nadie quede rezagado. Cada miembro debe cumplir un rol específico dentro del equipo para lograr los mejores resultados.
El documento habla sobre el valor de la responsabilidad y cómo modelar el cambio positivo. Explica que el trabajo en equipo y la dedicación de cada persona permiten alcanzar metas que parecen imposibles. Alienta al lector a continuar su experiencia de aprendizaje haciendo click en el botón Continuar.
El trabajo en equipo se basa en cinco elementos clave: complementariedad, coordinación, comunicación, confianza y compromiso. Cada miembro aporta una habilidad diferente y todos deben comunicarse y confiar los unos en los otros para lograr un objetivo común. El trabajo en equipo es necesario para la formación de las personas y para que grupos como escuelas y lugares de trabajo funcionen de manera productiva. También fortalece valores sociales como el respeto, la tolerancia y la solidaridad cuando los miembros del equipo deben sacrificar sus intereses person
El documento habla sobre el trabajo en equipo. Define un equipo como un pequeño grupo de personas con habilidades complementarias comprometidas con un propósito y metas comunes. Explica que los equipos se caracterizan por el liderazgo compartido, la responsabilidad individual y colectiva, y la evaluación del desempeño grupal. También destaca que los equipos se enfocan en el desempeño colectivo, mientras que los grupos solo comparten información. Finalmente, resalta que los equipos son necesarios para resolver problemas complejos que requieren mú
El documento describe los elementos clave del trabajo en equipo efectivo. Un equipo requiere coordinación entre sus miembros para aprovechar las fortalezas individuales y compartir conocimientos. Cada miembro debe comunicarse abiertamente, confiar y comprometerse con el éxito del equipo sobre sus propios intereses.
Este documento presenta las herramientas y habilidades necesarias para trabajar en equipo de manera efectiva. Explica que el trabajo en equipo requiere compromiso, comunicación y objetivos compartidos para lograr metas organizacionales. También destaca la importancia de la planificación, organización, visión compartida y responsabilidad individual y colectiva para que un equipo funcione bien.
El documento describe el trabajo colaborativo (TC), que implica competencias y métodos de enseñanza basados en el aprendizaje en grupo y la responsabilidad individual y colectiva. Los participantes en el TC son estudiantes y docentes. Los estudiantes desarrollan habilidades a través de la interdependencia y contribución individual, mientras que los docentes organizan los grupos, observan el proceso y corrigen falencias.
Este documento describe los factores clave para el éxito de un equipo. Para tener un buen equipo, se necesita una buena comunicación entre los miembros y aprovechar las fortalezas individuales de cada uno. También es importante que todos trabajen juntos hacia el mismo objetivo y que nadie quede rezagado. Cada miembro debe cumplir un rol específico dentro del equipo para lograr los mejores resultados.
El documento habla sobre el valor de la responsabilidad y cómo modelar el cambio positivo. Explica que el trabajo en equipo y la dedicación de cada persona permiten alcanzar metas que parecen imposibles. Alienta al lector a continuar su experiencia de aprendizaje haciendo click en el botón Continuar.
Para organizar el contexto de cooperación en el aula, es necesario establecer una normativa que regule las dinámicas de cooperación de manera eficaz y distribuir roles cooperativos entre los estudiantes para que asuman parcelas de gestión y se potencie el aprendizaje y la autorregulación del grupo. Se deben desarrollar estas dos acciones con el objetivo de promover una interacción que convierta el trabajo en equipo en una oportunidad de aprendizaje para todos los estudiantes.
Este documento trata sobre la participación y el trabajo en equipo. Describe las características de la participación como la interacción, cooperación e integración entre miembros de una comunidad. También discute cómo la educación puede fomentar la participación a través de la responsabilidad colectiva y las normas compartidas. Finalmente, explica que el trabajo en equipo implica la coordinación de personas para lograr un objetivo común y destaca valores como la participación, comunicación y confianza entre los miembros del equipo.
El documento describe el trabajo en equipo como un grupo de personas asignadas según sus habilidades para ayudar a cumplir una meta bajo la dirección de un líder. Requiere que las responsabilidades se compartan, las actividades se realicen de forma coordinada y apunten a un objetivo común.
Los miembros del grupo de trabajo concluyeron que los conceptos estudiados son importantes para comprender mejor la materia y para usarlos en su vocabulario diario, lo que les ayudará a ser buenos profesionales en el futuro.
El documento contrasta el trabajo en grupo y el trabajo colaborativo. Define el trabajo colaborativo como procesos intencionales de un grupo para lograr objetivos específicos o producir un producto, mientras que el trabajo en equipo es un método coordinado donde los participantes comparten experiencias y respetan roles para lograr metas comunes. Explica que la responsabilidad es tanto individual como grupal en ambos casos, y se generan resultados del trabajo colectivo. Finalmente, destaca algunos beneficios como la mayor capacidad del equipo y la posibilidad de aprender de los
El documento describe el trabajo en equipo, que implica realizar una tarea específica a través de un grupo de personas. Trabajar en equipo tiene ventajas como mayor productividad, poder afrontar tareas complejas con más éxito y obtener mayor creatividad. También tiene desventajas como la dificultad de coordinar al grupo y discusiones que pueden dividirlo. Para trabajar en equipo de manera efectiva, se requiere unión, empatía, personas con conocimientos especializados, cooperación, coordinación y responsabilidad compartida.
El documento destaca la importancia de la comunicación efectiva en las instituciones educativas. Su objetivo es mejorar las relaciones interpersonales mediante la identificación de fallas y barreras en la comunicación, así como formas de mejorarla. También explica que elaborar acuerdos de convivencia ayuda a mejorar todo tipo de relaciones, incluyendo la personal, conyugal, familiar, de amistad y laboral.
Actividad integradora nodo 3 práctica educativa y trabajo colaborativofelibustos
El documento presenta un resumen de un proyecto de trabajo colaborativo realizado por el Equipo 6 sobre la práctica educativa y el trabajo docente. El equipo estuvo integrado por 6 miembros. Se describen algunos aspectos comunes en la práctica educativa como dominar el área de conocimiento, tener entusiasmo y preparar las clases diariamente. El trabajo colaborativo permitió integrar opiniones de forma ordenada aunque presentó problemas iniciales de comunicación e integración debido a las vacaciones de los miembros.
El documento define el trabajo en equipo como un proceso que requiere la alineación y desarrollo de la capacidad de un equipo para crear resultados que sus miembros desean. El aprendizaje en equipo implica realizar actividades coordinadas para alcanzar metas comunes, compartiendo responsabilidades y comunicación abierta. El documento también presenta un mapa conceptual sobre los elementos del trabajo en equipo.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar el desempeño de estudiantes que trabajan en equipo en una tarea. La rúbrica incluye 5 criterios de evaluación (autoorganización, calidad del trabajo, integración al grupo, contribución, y actitud ante la crítica) y asigna puntajes de excelente a deficiente para cada criterio.
El documento describe los conceptos de trabajo en equipo y grupo de trabajo. Explica que el trabajo en equipo implica a un grupo de personas trabajando de manera coordinada en un proyecto, requiriendo unión, empatía y apoyo mutuo entre los miembros. Se basa en cinco características: complementariedad, comunicación, confianza, compromiso y coordinación. Por otro lado, un grupo de trabajo es un conjunto de personas que realizan tareas similares de forma autónoma e individual, sin depender del trabajo de los demás.
Info (3) stj florencia aiscar maria jesus lopez fernanda mazzoniFernanda Mazzoni
El documento describe los conceptos clave del trabajo en equipo. Explica que implica un grupo de personas trabajando de forma coordinada en la ejecución de un proyecto. Detalla algunas ventajas como mayor eficacia, motivación y amplitud de conocimientos, pero también desventajas como asumir responsabilidades compartidas y consumir tiempo en reuniones. Además, explica que en los equipos de trabajo se establecen reglas y cada miembro está especializado en un área para lograr los objetivos del proyecto de manera conjunta.
El documento discute cómo hacer que el trabajo en grupo sea realmente colaborativo en lugar de la suma de trabajos individuales. Sugiere separar las notas y designar encargados de control para evitar la injusticia. También recomienda que los estudiantes pongan en común sus habilidades y esfuerzos individuales para crear un sentido de pertenencia al grupo y nuevas ideas. Además, propone promover que el trabajo colaborativo ocurra fuera del horario escolar para fortalecer las relaciones entre compañeros e incluir concreciones espacio
Herramientas para moderación de grupos en entornos virtuales.lumgarcia
Este documento describe las herramientas y estrategias para la moderación de grupos en entornos virtuales. Explica que el tutor debe establecer una comunicación efectiva entre todos los miembros del grupo para fomentar la interacción y el aprendizaje. También destaca la importancia de participar activamente, promover el trabajo colaborativo, guiar las prácticas de los estudiantes y responder rápidamente para mantener la relación pedagógica.
El documento describe el aprendizaje colaborativo y su aplicación en entornos educativos virtuales. El aprendizaje colaborativo implica que los estudiantes trabajen en grupos para intercambiar información y opiniones a través de foros u otros medios. Los elementos básicos incluyen la responsabilidad compartida, la interacción respetuosa y la evaluación mutua. El documento también distingue el trabajo en grupo del trabajo colaborativo y proporciona instrucciones para que los estudiantes inicien una actividad colaborativa en línea.
El documento describe la importancia del trabajo en equipo en las empresas y la sociedad actual. Explica que el trabajo en equipo implica integrar las capacidades y esfuerzos individuales de un conjunto de personas para lograr objetivos comunes bajo liderazgo grupal y participación. Compara el trabajo en equipo con el trabajo en grupo y señala que el trabajo en equipo sí produce resultados positivos. Además, destaca que el trabajo en equipo en la era digital permite romper barreras, compartir responsabilidades y liderazgo, y lograr más a través de la confianza y cooper
La influencia de la tecnología en los equipos de trabajoJorge Solis
El documento describe las características de los equipos de trabajo virtuales y las organizaciones virtuales. Explica que los equipos virtuales permiten aprender de manera participativa y divertida a través de simulaciones. También describe las ventajas del teletrabajo para los empleados y las empresas. Finalmente, discute las cualidades necesarias para los líderes y empleados en las organizaciones virtuales, como la confianza, la comunicación y la flexibilidad.
El grupo tuvo buena comunicación, interés y participación entre sus miembros. Siempre estuvieron en contacto y participando juntos en discusiones de grupo, asistiendo a encuentros. Cumplieron con el trabajo y obtuvieron excelentes resultados. Mantuvieron una excelente dinámica grupal con buen ambiente, esfuerzo de cada participante y aprendizaje de nuevos conocimientos como diseños de blog.
Este documento describe los conceptos clave del trabajo en equipo. Define un equipo como un conjunto de personas con habilidades complementarias que se comprometen con un objetivo común. Explica que el trabajo en equipo requiere unión, coordinación, solidaridad, comunicación y participación para lograr resultados de manera más eficiente. También describe las cinco "C" clave del trabajo en equipo: complementariedad, coordinación, comunicación, confianza y compromiso. Finalmente, destaca las ventajas de trabajar en equipo como compartir responsabilidades y premios.
El documento ofrece recomendaciones pedagógicas sobre el papel del maestro, la escuela y la educación. Sugiere que la escuela debe ser un espacio de encuentro donde los estudiantes se sientan acogidos y queridos, no una guardería. También debe integrar enseñanzas para formar hábitos y virtudes, y enseñar a los estudiantes a pensar y decidir de manera independiente convirtiéndolos en mejores personas.
El ratón advierte a los otros animales de la granja sobre una ratonera que los granjeros pusieron en su casa, pero la gallina, el cerdo y la vaca no se preocupan porque no se sienten en peligro. Más tarde, la ratonera atrapa una serpiente venenosa que muerde a la mujer granjera. Ella enferma gravemente y termina muriendo. Para alimentar a la mujer enferma y luego a los visitantes, el granjero mata a la gallina, el cerdo y vende la vaca, dejando la granja
Cuento 3 colección Masai Mara. Cuentos para empresa para concienciación en cambio de actitud prevención de riesgos laborales, relacionado con trabajo en equipo, liderazgo. Un bonito regalo para realzar eventos empresariales. Joan Junyent Dalmases. www.actuatu.com. El gran silencio.
Para organizar el contexto de cooperación en el aula, es necesario establecer una normativa que regule las dinámicas de cooperación de manera eficaz y distribuir roles cooperativos entre los estudiantes para que asuman parcelas de gestión y se potencie el aprendizaje y la autorregulación del grupo. Se deben desarrollar estas dos acciones con el objetivo de promover una interacción que convierta el trabajo en equipo en una oportunidad de aprendizaje para todos los estudiantes.
Este documento trata sobre la participación y el trabajo en equipo. Describe las características de la participación como la interacción, cooperación e integración entre miembros de una comunidad. También discute cómo la educación puede fomentar la participación a través de la responsabilidad colectiva y las normas compartidas. Finalmente, explica que el trabajo en equipo implica la coordinación de personas para lograr un objetivo común y destaca valores como la participación, comunicación y confianza entre los miembros del equipo.
El documento describe el trabajo en equipo como un grupo de personas asignadas según sus habilidades para ayudar a cumplir una meta bajo la dirección de un líder. Requiere que las responsabilidades se compartan, las actividades se realicen de forma coordinada y apunten a un objetivo común.
Los miembros del grupo de trabajo concluyeron que los conceptos estudiados son importantes para comprender mejor la materia y para usarlos en su vocabulario diario, lo que les ayudará a ser buenos profesionales en el futuro.
El documento contrasta el trabajo en grupo y el trabajo colaborativo. Define el trabajo colaborativo como procesos intencionales de un grupo para lograr objetivos específicos o producir un producto, mientras que el trabajo en equipo es un método coordinado donde los participantes comparten experiencias y respetan roles para lograr metas comunes. Explica que la responsabilidad es tanto individual como grupal en ambos casos, y se generan resultados del trabajo colectivo. Finalmente, destaca algunos beneficios como la mayor capacidad del equipo y la posibilidad de aprender de los
El documento describe el trabajo en equipo, que implica realizar una tarea específica a través de un grupo de personas. Trabajar en equipo tiene ventajas como mayor productividad, poder afrontar tareas complejas con más éxito y obtener mayor creatividad. También tiene desventajas como la dificultad de coordinar al grupo y discusiones que pueden dividirlo. Para trabajar en equipo de manera efectiva, se requiere unión, empatía, personas con conocimientos especializados, cooperación, coordinación y responsabilidad compartida.
El documento destaca la importancia de la comunicación efectiva en las instituciones educativas. Su objetivo es mejorar las relaciones interpersonales mediante la identificación de fallas y barreras en la comunicación, así como formas de mejorarla. También explica que elaborar acuerdos de convivencia ayuda a mejorar todo tipo de relaciones, incluyendo la personal, conyugal, familiar, de amistad y laboral.
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El documento presenta un resumen de un proyecto de trabajo colaborativo realizado por el Equipo 6 sobre la práctica educativa y el trabajo docente. El equipo estuvo integrado por 6 miembros. Se describen algunos aspectos comunes en la práctica educativa como dominar el área de conocimiento, tener entusiasmo y preparar las clases diariamente. El trabajo colaborativo permitió integrar opiniones de forma ordenada aunque presentó problemas iniciales de comunicación e integración debido a las vacaciones de los miembros.
El documento define el trabajo en equipo como un proceso que requiere la alineación y desarrollo de la capacidad de un equipo para crear resultados que sus miembros desean. El aprendizaje en equipo implica realizar actividades coordinadas para alcanzar metas comunes, compartiendo responsabilidades y comunicación abierta. El documento también presenta un mapa conceptual sobre los elementos del trabajo en equipo.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar el desempeño de estudiantes que trabajan en equipo en una tarea. La rúbrica incluye 5 criterios de evaluación (autoorganización, calidad del trabajo, integración al grupo, contribución, y actitud ante la crítica) y asigna puntajes de excelente a deficiente para cada criterio.
El documento describe los conceptos de trabajo en equipo y grupo de trabajo. Explica que el trabajo en equipo implica a un grupo de personas trabajando de manera coordinada en un proyecto, requiriendo unión, empatía y apoyo mutuo entre los miembros. Se basa en cinco características: complementariedad, comunicación, confianza, compromiso y coordinación. Por otro lado, un grupo de trabajo es un conjunto de personas que realizan tareas similares de forma autónoma e individual, sin depender del trabajo de los demás.
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El documento describe los conceptos clave del trabajo en equipo. Explica que implica un grupo de personas trabajando de forma coordinada en la ejecución de un proyecto. Detalla algunas ventajas como mayor eficacia, motivación y amplitud de conocimientos, pero también desventajas como asumir responsabilidades compartidas y consumir tiempo en reuniones. Además, explica que en los equipos de trabajo se establecen reglas y cada miembro está especializado en un área para lograr los objetivos del proyecto de manera conjunta.
El documento discute cómo hacer que el trabajo en grupo sea realmente colaborativo en lugar de la suma de trabajos individuales. Sugiere separar las notas y designar encargados de control para evitar la injusticia. También recomienda que los estudiantes pongan en común sus habilidades y esfuerzos individuales para crear un sentido de pertenencia al grupo y nuevas ideas. Además, propone promover que el trabajo colaborativo ocurra fuera del horario escolar para fortalecer las relaciones entre compañeros e incluir concreciones espacio
Herramientas para moderación de grupos en entornos virtuales.lumgarcia
Este documento describe las herramientas y estrategias para la moderación de grupos en entornos virtuales. Explica que el tutor debe establecer una comunicación efectiva entre todos los miembros del grupo para fomentar la interacción y el aprendizaje. También destaca la importancia de participar activamente, promover el trabajo colaborativo, guiar las prácticas de los estudiantes y responder rápidamente para mantener la relación pedagógica.
El documento describe el aprendizaje colaborativo y su aplicación en entornos educativos virtuales. El aprendizaje colaborativo implica que los estudiantes trabajen en grupos para intercambiar información y opiniones a través de foros u otros medios. Los elementos básicos incluyen la responsabilidad compartida, la interacción respetuosa y la evaluación mutua. El documento también distingue el trabajo en grupo del trabajo colaborativo y proporciona instrucciones para que los estudiantes inicien una actividad colaborativa en línea.
El documento describe la importancia del trabajo en equipo en las empresas y la sociedad actual. Explica que el trabajo en equipo implica integrar las capacidades y esfuerzos individuales de un conjunto de personas para lograr objetivos comunes bajo liderazgo grupal y participación. Compara el trabajo en equipo con el trabajo en grupo y señala que el trabajo en equipo sí produce resultados positivos. Además, destaca que el trabajo en equipo en la era digital permite romper barreras, compartir responsabilidades y liderazgo, y lograr más a través de la confianza y cooper
La influencia de la tecnología en los equipos de trabajoJorge Solis
El documento describe las características de los equipos de trabajo virtuales y las organizaciones virtuales. Explica que los equipos virtuales permiten aprender de manera participativa y divertida a través de simulaciones. También describe las ventajas del teletrabajo para los empleados y las empresas. Finalmente, discute las cualidades necesarias para los líderes y empleados en las organizaciones virtuales, como la confianza, la comunicación y la flexibilidad.
El grupo tuvo buena comunicación, interés y participación entre sus miembros. Siempre estuvieron en contacto y participando juntos en discusiones de grupo, asistiendo a encuentros. Cumplieron con el trabajo y obtuvieron excelentes resultados. Mantuvieron una excelente dinámica grupal con buen ambiente, esfuerzo de cada participante y aprendizaje de nuevos conocimientos como diseños de blog.
Este documento describe los conceptos clave del trabajo en equipo. Define un equipo como un conjunto de personas con habilidades complementarias que se comprometen con un objetivo común. Explica que el trabajo en equipo requiere unión, coordinación, solidaridad, comunicación y participación para lograr resultados de manera más eficiente. También describe las cinco "C" clave del trabajo en equipo: complementariedad, coordinación, comunicación, confianza y compromiso. Finalmente, destaca las ventajas de trabajar en equipo como compartir responsabilidades y premios.
El documento ofrece recomendaciones pedagógicas sobre el papel del maestro, la escuela y la educación. Sugiere que la escuela debe ser un espacio de encuentro donde los estudiantes se sientan acogidos y queridos, no una guardería. También debe integrar enseñanzas para formar hábitos y virtudes, y enseñar a los estudiantes a pensar y decidir de manera independiente convirtiéndolos en mejores personas.
El ratón advierte a los otros animales de la granja sobre una ratonera que los granjeros pusieron en su casa, pero la gallina, el cerdo y la vaca no se preocupan porque no se sienten en peligro. Más tarde, la ratonera atrapa una serpiente venenosa que muerde a la mujer granjera. Ella enferma gravemente y termina muriendo. Para alimentar a la mujer enferma y luego a los visitantes, el granjero mata a la gallina, el cerdo y vende la vaca, dejando la granja
Cuento 3 colección Masai Mara. Cuentos para empresa para concienciación en cambio de actitud prevención de riesgos laborales, relacionado con trabajo en equipo, liderazgo. Un bonito regalo para realzar eventos empresariales. Joan Junyent Dalmases. www.actuatu.com. El gran silencio.
Este documento presenta el trabajo realizado por un equipo de estudiantes sobre las teorías implícitas en educación. Resume las principales teorías implícitas identificadas en la literatura y analiza sus características. Luego, el equipo realizó un reporte en el que compararon sus respuestas a dilemas pedagógicos y crearon gráficas para analizar las teorías implícitas subyacentes en sus perspectivas. Concluyeron que si bien sus ideas coinciden con enfoques tradicionales, es importante actualizar sus concepciones
Caracteristicas del Alumno y Docente en las diferentes EscuelasCarlos
Este documento resume el rol del maestro y el alumno en diferentes tipos de escuelas a través de la historia como la escuela tradicional, clásica, tecnológica, crítica y contemporánea. También menciona brevemente la escuela del siglo XXI. Al final incluye una bibliografía de recursos en línea relacionados con estos temas.
El documento describe un plan de lección sobre el cangrejo azul para estudiantes. El plan incluye 5 momentos: 1) introducir el tema, 2) contextualizarlo, 3) transferir conocimientos a través de actividades y recursos, 4) evaluar el aprendizaje, y 5) comprometer a los estudiantes con ejercicios y tareas. El plan cubre aspectos biológicos, culturales y de sostenibilidad del cangrejo azul mientras promueve el desarrollo de múltiples inteligencias.
Este documento cita a Madre Teresa de Calcuta diciendo que los maestros enseñarán a sus estudiantes a volar, soñar y vivir, pero que los estudiantes no vivirán los vuelos, sueños o vida de sus maestros. Sin embargo, cada vez que los estudiantes vuelen, sueñen o vivan, llevarán consigo los principios fundamentales que aprendieron de sus maestros. El documento también felicita a los maestros del Jardín Pedroni por su trabajo diario de "educar para la vida" y construir
El documento habla sobre el trabajo en equipo y los factores que afectan el compromiso de los miembros de un equipo. Explica que un equipo exitoso requiere de comunicación, objetivos comunes, roles definidos, y apoyo mutuo entre sus miembros. También describe las etapas por las que pasa un equipo, desde la dispersión inicial hasta alcanzar el máximo rendimiento, así como patologías que pueden afectar su desempeño.
El documento habla sobre la solidaridad. Define la solidaridad como un valor humano donde las personas colaboran para ayudar a otros necesitados sin esperar recompensa. También describe a Manos Unidas, una ONG católica cuyos objetivos son luchar contra el hambre y causas de pobreza mediante proyectos de desarrollo y educación para la justicia. La ONG se financia principalmente a través de donaciones privadas para mantener su independencia.
El documento describe las características de un buen maestro. Un buen maestro transmite entusiasmo y vocación a sus alumnos a través de gestos en lugar de predicaciones. Enseña a pensar de forma crítica y razonada mientras es acogedor, escucha a sus alumnos y exige esfuerzo. Para poder enseñar de manera efectiva, un buen maestro debe estar dispuesto a seguir aprendiendo y demostrar a sus alumnos que le gusta aprender.
El documento habla sobre los equipos de trabajo y sus características. Explica que la productividad de los equipos es mayor que la de individuos trabajando solos. Describe las fases típicas por las que pasan los equipos y los procesos involucrados como la sinergia y efecto de facilitación social. También discute factores importantes para equipos efectivos como el liderazgo, roles, normas, tamaño y composición.
El documento ofrece consejos a los maestros sobre cómo educar de manera efectiva. Recomienda que los maestros se enfoquen más en llenar los corazones de los estudiantes con valores y experiencias significativas que en cargar sus mentes con conocimientos, y que muestren sus ideales a través de sus propias acciones guiadas por el amor, en lugar de imponer normas.
Este documento trata sobre la familia y la escuela, y cómo ambas instituciones han cambiado en las últimas décadas. Define la familia y la escuela, y describe cambios en la familia como la píldora anticonceptiva, la ley de divorcio, la inmigración y el acceso de la mujer al trabajo. También cubre cambios en la escuela como una mayor escolarización de niños pequeños y el papel de las asociaciones de padres. El documento proporciona una guía para mejorar la relación entre familia y escuela.
El documento habla sobre la solidaridad y su importancia. Define la solidaridad como cuando personas se unen y colaboran para lograr un objetivo común. Explica que la solidaridad ha permitido grandes avances científicos y de civilización. También describe la solidaridad como un comportamiento y actitud de apoyar a otros en necesidad.
Este documento describe el trabajo en equipo y sus ventajas. Define un equipo como un pequeño grupo de personas con habilidades complementarias comprometidas con un objetivo común y responsabilidad compartida. Explica que el trabajo en equipo es necesario debido a tendencias laborales y la necesidad de reducir costos. También describe características como la integración de funciones y actividades coordinadas para alcanzar un objetivo común.
Este documento presenta varias dinámicas y conceptos relacionados con el trabajo en equipo. Explica por qué es importante formar equipos y trabajar juntos hacia una meta común, en lugar de perseguir objetivos individuales. Describe dinámicas para formar equipos efectivos y mejorar la moral, comunicación, actitudes y desempeño del equipo. Resalta que un equipo sólido requiere que cada miembro juegue su rol correctamente y que el líder invierta en el desarrollo del equipo.
Familia y escuela como agentes educativos Ruth Gatica
El documento describe las diferencias entre la educación en el hogar y la educación en la escuela. La familia educa el carácter, transmite valores y costumbres, y brinda amor y convivencia en un ambiente informal. La escuela brinda educación intelectual y transmisión de cultura en un ambiente formal con reglas y técnicas didácticas, y conduce a relaciones grupales e individuales. La educación de los niños es responsabilidad compartida de los padres y los maestros.
Este documento presenta una recopilación de 456 juegos y dinámicas de integración grupal. Comienza con una introducción sobre la importancia de las actividades recreativas en la educación y continúa describiendo conceptos básicos como tiempo libre, ocio y recreación. Luego detalla varias técnicas de conducción grupal y más de una decena de ejemplos concretos de dinámicas para fomentar las relaciones humanas entre los participantes. El objetivo final es capacitar a los educadores para realizar actividades positivas y efectivas que promue
Este documento presenta las herramientas y habilidades necesarias para trabajar en equipo de manera efectiva. Explica que el trabajo en equipo requiere planificación, organización, compromiso y visión compartida para alcanzar objetivos. También destaca la importancia de la comunicación, la compenetración y el compromiso entre los miembros del equipo para garantizar el éxito. Finalmente, presenta un video sobre "El poder del trabajo en equipo" y las cinco C clave (compromiso, comunicación, coordinación, cooperación y confianza) para traba
TRABAJO EN EQUIPO EN LAS ORGANIZACIONESlaura192573
El documento define el trabajo en equipo como un grupo de personas que trabajan de manera coordinada para completar un proyecto. Explica que un equipo exitoso requiere complementariedad, coordinación, compromiso, comunicación y confianza entre sus miembros. También destaca que las diferencias entre los miembros de un equipo son más valiosas que sus similitudes.
El documento describe el trabajo en equipo, incluyendo sus ventajas y desventajas. Define el trabajo en equipo como una forma de organización laboral basada en la cooperación y el compromiso compartido de un objetivo común, en la que cada miembro asume una parte de la tarea. Algunas ventajas son una mayor capacidad y velocidad de trabajo debido a la sinergia del grupo, mientras que las desventajas pueden incluir tensiones de liderazgo o dilución de responsabilidades. Se enfatiza la importancia de la comunicación, el liderazgo
Este documento describe los conceptos clave del trabajo en equipo, incluyendo las definiciones de equipo y trabajo en equipo, las bases y características del trabajo en equipo efectivo como la complementariedad, coordinación, compromiso, comunicación y confianza. También discute los roles dentro de un equipo, las ventajas del trabajo en equipo, y concluye que trabajar en equipo es una oportunidad de aprendizaje que facilita el desarrollo y ejecución de las tareas.
ENJ-500 Taller Miembro de Equipo y Cooperación (1).pptxENJ
Es una persona
responsable y
confiable. Se ocupa
de las tareas
rutinarias y
administrativas.
Implementador:
Es el encargado de
llevar a la práctica
las ideas y planes
del equipo. Es
práctico y eficiente.
Finalizador:
Se encarga de
finalizar las tareas
y proyectos. Es
meticuloso y
perfeccionista.
Supervisor:
Es una persona
organizada y
disciplinada. Se
ocupa de planificar,
dirigir y controlar
el trabajo del
equipo
El documento describe los conceptos clave del trabajo en equipo, incluyendo que es un método de trabajo colectivo coordinado para lograr objetivos comunes mediante el intercambio de experiencias y respeto de roles. Explica las ventajas del trabajo en equipo como el aprendizaje mutuo, la facilidad para completar tareas complejas y una mayor eficacia. Además, destaca las "5 C" fundamentales para el éxito de un proyecto en equipo: compromiso, complementariedad, coordinación, comunicación y confianza.
Este documento describe conceptos clave sobre el trabajo en equipo. Explica que un equipo de trabajo es un conjunto de individuos que cooperan para lograr un objetivo común, y que la división de tareas individuales conduce a un resultado coordinado mayor que la suma de las partes. También señala que es importante establecer reglas claras, roles y responsabilidades para cada miembro del equipo, y promover la comunicación efectiva.
El documento describe las bases del trabajo en equipo y las cinco C del liderazgo que son necesarias: complementariedad, comunicación, coordinación, confianza y compromiso. Explica que un equipo funciona como una maquinaria donde cada miembro desempeña un rol importante y se apoyan mutuamente para alcanzar metas comunes, a diferencia de un grupo donde cada persona es responsable individualmente.
Este documento describe el trabajo en equipo, incluyendo sus características, tipos y elementos necesarios. Explica que el trabajo en equipo implica el uso de estrategias coordinadas para lograr metas comunes. Señala que un buen trabajo en equipo requiere objetivos compartidos, escucha activa, ausencia de protagonismos y comunicación asertiva. Además, identifica tres tipos de equipos - pseudo, tradicional y cooperativo - y cinco elementos esenciales como misión, cohesión, roles, comunicación y aprendizaje.
Este documento presenta un cuestionario sobre trabajo en equipo realizado por tres estudiantes de la Universidad de Pamplona para su curso de Marketing Especiales. El cuestionario contiene 10 preguntas sobre conceptos básicos de trabajo en equipo como su definición, ventajas, diferencias con grupos de trabajo, las 5C del trabajo en equipo, técnicas, requisitos, causas de fracaso, etapas e implicaciones.
El documento describe las características del trabajo en equipo, incluyendo que un equipo está formado por dos o más personas con habilidades complementarias que comparten un objetivo común. Explica que el trabajo en equipo requiere responsabilidades compartidas, coordinación de actividades, y objetivos claros. También distingue entre equipos de trabajo y grupos de trabajo, señalando que los equipos son más complementarios y coordinados. Además, discute el papel de las organizaciones en formar equipos efectivos a través del reconocimiento, aprovechar las fortalezas del
El documento define el trabajo en equipo como el esfuerzo integrado de un conjunto de personas para lograr un objetivo común, donde cada persona hace una parte pero todas contribuyen al resultado final. Explica que para que sea considerado trabajo en equipo, el trabajo debe tener una estructura organizativa que favorezca la elaboración conjunta del proyecto. También destaca la importancia de definir objetivos y tareas claramente entre los miembros del equipo.
Este documento describe las diferencias entre grupo, equipo, trabajo en equipo y equipo de trabajo. Explica que un equipo requiere un líder y roles definidos, mientras que un grupo no. También cubre las etapas del ciclo de vida de un equipo de trabajo, las características de un buen equipo y las ventajas de trabajar en equipo como mayor eficacia y motivación.
El documento describe las diez claves para el trabajo en equipo efectivo, incluyendo construir confianza, establecer objetivos comunes, y crear un sentido de pertenencia. También destaca la importancia de involucrar a todos en las decisiones, fomentar la comunicación, aprovechar la diversidad, y celebrar los éxitos grupales. El trabajo en equipo permite el compañerismo y genera entusiasmo y satisfacción cuando se siguen estas claves.
El documento habla sobre el trabajo en equipo. Define un equipo como un grupo de personas que trabajan de forma coordinada para completar un proyecto. Explica que el trabajo en equipo se basa en la complementariedad, coordinación, compromiso, comunicación y confianza entre los miembros. También describe las diferencias entre un grupo de trabajo y un equipo de trabajo, así como los roles y cualidades que debe tener un buen equipo.
Este documento describe los beneficios del trabajo en equipo. Define un equipo de trabajo como un conjunto de personas que se organizan para lograr un objetivo común. Explica que el trabajo en equipo brinda una amplitud de conocimientos, diversidad de opiniones, mayor eficacia, motivación y mayor aceptación de las decisiones.
Presentación elaborada por los alumnos de 4 º del Programa de Diversificación en la que explican lo que han entendido que es el trabajo por proyectos llevado a cabo este curso 14/15. Los destinatarios de esta exposición serán los compañeros de los dos grupos de 3 º Diversificación del mismo instituto.
Este documento resume las tareas realizadas por un grupo de estudiantes de 4o Diversificación a lo largo del curso escolar 2014/15 como parte de un proyecto basado en proyectos. El grupo creó bitácoras en línea para documentar sus actividades relacionadas con temas de misterio, terror e intriga. Algunas de las tareas incluyeron tomar fotografías con temática de miedo, estudiar las vidas de Malala Yousafzai y Mary Shelley, leer y analizar varias novelas de misterio y crear un perió
Este documento describe las dificultades que experimentaron la bisabuela y la abuela del autor durante la guerra civil y la posguerra en España. Ambas se llamaban Aurelia y vivieron en condiciones extremadamente pobres, dando a luz a sus hijos sin acceso a atención médica adecuada. La bisabuela tuvo ocho hijos y pasaron hambre, frío y enfermedades. La abuela tuvo que dejar la escuela a los 9 años para trabajar y ayudar a su familia. Relata las penurias que sufrieron durante este per
Composición de los diferentes equipos que realizarán en 4 º Diversificación el fanzine de final de curso (2015). Éste será el producto final del proyecto en el que nos embarcamos desde septiembre de 2014 llamado Café El gato escarlata.
Manifiesto robótico realizado por alumnado de 4º ESO como una de las tareas tras ver la película "La invención de Hugo". Bajo licencia creative commons by nc-sa
Guión literario "La visita inesperada a Monster Frankis"Pepa Botella
El resumen es el siguiente:
Mary Shelley visita a su creación Frankenstein después de muchos años de ausencia. Frankenstein se sorprende por la visita inesperada. Mary quiere saber cómo ha sido la vida de Frankenstein solo todo este tiempo, pero sus preguntas personales enfadan a Frankenstein. Frankenstein huye corriendo al lago donde suele ir cuando se siente mal. Mary lo sigue y trata de disculparse, pero Frankenstein se encuentra muy dolido por el abandono. En un arrebato de ira, Frankenstein arroja a Mary al lago, donde mu
Guión literario "Víctor en su mundo paralelo"Pepa Botella
En este relato, Frankenstein crea a un humano llamado Víctor dándole bofetadas. Más tarde, crea a una mujer llamada Elizabeth para que sea la pareja de Víctor, pero Frankenstein y Elizabeth se enamoran. Un día, Víctor los ve besándose y, desilusionado, decide arrojarse de un acantilado. Sin embargo, todo resulta ser sólo un sueño de Víctor.
1) Victor Frankenstein crea a un monstruo que se siente rechazado y decide secuestrar a la hija secreta de la esposa de Victor, Frijolita, para vengarse. 2) Victor crea entonces a una mujer monstruo, Frankensita, con la intención de que mate al primer monstruo. 3) Frankensita mata al primer monstruo pero luego se suicida, dejando el destino de Frijolita desconocido.
Conclusiones sobre los trabajos en grupoPepa Botella
En esta presentación se exponen las conclusiones a las que han llegado los grupos de trabajo de 4 º Diversificación divididos en grupos de expertos, de forma que han compartido los problemas que tuvieron a la hora de realizar sus tareas y han propuesto también soluciones, además de mejoras.
Códigos QR conteniendo los textos ganadores del Primer Concurso Microrrelatos Navideños del IES Poeta Sánchez Bautista de Llano de Brujas (Murcia). Curso 2014/15.
I Concurso de microrrelatos navideños del IES Poeta Sánchez Bautista, curso 2014/15. Planteamiento y estructura de este documento:
1) Propuesta de escritura creativa ajustada a instrucciones.
2) Organizador previo: "Decálogo para escribir un microrrelato".
3) Modelos textuales: inspiración e imitación.
The document discusses a project called "Café El Gato Escarlata" which uses the song "Over the Rainbow" from the Wizard of Oz. Students listened to a version of the song by Playing for Change and discussed the lyrics. They then wrote about and shared their wishes and goals for the course. The document lists the names of 17 students who are beginning their journey on the yellow brick road.
Este documento presenta una lista de nombres de personas notables de la historia y la cultura incluyendo científicos, escritores, políticos y atletas. La lista incluye figuras como Sherlock Holmes, García Márquez, Einstein, Lincoln, Edison, Darwin, Franco, Mandela y Austen entre otros.
El documento invita a 20 autores a elegir un personaje real o ficticio de los siglos XIX o XX y escribir una carta personal asumiendo la identidad de ese personaje para expresar su compromiso con un proyecto de clase del curso 2014/15. Se pide buscar información sobre el personaje seleccionado y redactar la carta siguiendo la estructura tradicional de encabezamiento, saludo, cuerpo, despedida y firma.
Publicación interactiva elaborada por 4 º Diversificación del IES Poeta Sánchez Bautista de Llano de Brujas, Murcia. Es el resultado de todo el proceso de trabajo que se ha realizado a partir del proyecto denominado "Amaya y las mariposas del fauno". Las imágenes utilizadas como fondo de página están extraídas de ABC, La maleta mexicana y la web de la memoria republicana. su finalidad es exclusivamente educativa, sin ningún fin comercial. Algunos hipervínculos insertados no aparecen aquí, pero sí en este otro espacio: http://issuu.com/pepabotellaperez/docs/fanzine_definitivo-pdf#
PRESENTACIÓN DE 4ºDIVER SOBRE #ABP PARA 3ºDIVERPepa Botella
Este documento resume el proceso de un grupo de estudiantes que trabajó en un proyecto sobre la Guerra Civil española y la Posguerra usando metodología de aprendizaje basado en proyectos. El grupo aprendió a organizarse, usar nuevas herramientas digitales, y exploró temas relacionados al conflicto a través de libros, películas y entrevistas. El proyecto les ayudó a desarrollar habilidades de trabajo en equipo y aprendizaje independiente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
3. → conjunto de personas
→ con funciones diferentes y complementarias
→ con sentimiento de pertenencia
→ con vinculación al proyecto
→ con sistemas de coordinación y desarrollo
→ con objetivos comunes (corresponsabilidad)
→ con objetivos individuales (responsabilidad)
8. FASES DEL TRABAJO EN EQUIPO
1. Concretar objetivos
2. Organizar y repartir roles
3. Decidir métodos de trabajo
4. Explicar con claridad cómo nos comunicaremos
5. Dejar muy claro cómo vamos a ayudar en el proceso
9. FASES → DE GRUPO A EQUIPO
Planteamiento del trabajo
Formación
Reparto de roles
Conflicto
Confianza
11. MANOS A LA OBRA
1. Reorganizamos equipos
2. Repartimos roles internos en función de las
tareas
3. Reuniones en grupos de expertos (comparten
experiencia y propuestas de mejora)
4. Volvemos a la formación inicial
12. “El talento gana partidos, pero el trabajo en
equipo y la inteligencia ganan campeonatos”
Michael Jordan
Presentación hecha por Pepa Botella