Este documento presenta un proyecto de pastoral que incluye: 1) crear una presencia significativa en la comunidad a través del entusiasmo y apoyo a familias, jóvenes y otros grupos; 2) promover el liderazgo pastoral y trabajo en misión compartida; 3) enfocarse en áreas de mayor necesidad. También describe caminar en misión compartida a través de valorar la participación de los laicos y la formación de educadores. Proporciona un esquema para el proyecto incluyendo un análisis de la realidad, objet
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
2. Proyecto de pastoral:
1. Un nuevo mapa de presencia significativa:
comunidad y obra:
1. Si transmitimos y contagiamos entusiasmos
para que niños, jóvenes y adultos sean
“apóstoles de apóstoles”.
2. Si la obra tiene vitalidad apostólica y
atiende a familias, jóvenes, educadores,
animadores, niños…
3. Si hay liderazgo pastoral y trabajo en Misión
Compartida.
4. PROMOCIÓN VOCACIONAL.
5. Si la obra se encuentra en un lugar de
mayor pobreza, necesidad o donde la
dignidad y la fe están amenazadas.
3. Proyecto
de Pastor
al
1. Caminar en misión
compartida:
1. Valorar más la adhesión
carismática de los laicos.
2.Importancia de la misión
compartida.
3. Formación de
educadores.
4. ESQUEMA – MARCO
PROYECTO PASTORAL
• Introducción
• Análisis de la realidad que nos envuelve a destinatarios y a los agentes.
– Características de nuestra Pastoral
– Metodología
• Objetivo General anual
• Objetivos específicos – líneas de acción
• Promoción vocacional
– Objetivos – líneas de acción
• Misión Compartida
– Objetivos – líneas de acción
• Movimiento Apostólico
– Proyecto del Movimiento a nivel Local:
• Análisis propio del movimiento a nivel Local: Animadores, destinatarios, número de grupos,
si tiene o no alguna estructura de gobierno, organización y distribución de animadores
• Objetivo General
• Objetivos específicos – líneas de acción
• Planificación de actividades
• Formación de los animadores
• Evaluación – Memoria final
• Planificación de Actividades
• Evaluación del Proyecto