El documento presenta un plan de 26 diapositivas para una presentación animada sobre el tema de "Inteligencia Artificial y Desobediencia Tecnológica" del libro La innovación Pendiente de Cristóbal Cobo. Cada diapositiva describe imágenes, texto, acciones y notas para explicar ideas clave sobre el exceso de información, la curación de contenidos, la inteligencia artificial, y la necesidad de crear y consumir tecnología de manera independiente. El objetivo es representar las ideas principales del texto de una manera visual y auditiva para

1. FORMATO DE PLANEACIÓN DE PRESENTACIÓN
ANIMADA: Powtoon.
Datos generales.
- Tema: ‘Inteligencia Artificial y Desobediencia Tecnológica’, del libro La innovación Pendiente,
Cristóbal Cobo.
- Objetivo de la presentación animada: Elaborar un video en el cual se representen las ideas
principales del texto, haciendo uso de elementos visuales y auditivos para hacer más digerible
el texto.
Secuencia Imagen/personaje Acción Texto Notas
(Duración)
Diapositiva
1
1.Hand writing.
2.Letters rolling.
Comienza sonido en
Star from the start. Se
mantiene durante
todo el video.
Texto escrito.
INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y
DESOBEDIENCIA
TECNOLÓGICA.
Diana Delgado Bogue
15 s.
Diapositiva
2
1.Imagen-
Infoxicación.
2.Hand Writing.
Texto escrito. Inundación de todos los
circuitos de información y
comunicación.
12 s.
Diapositiva
3
1.Style images
holders: Elastic Man
Hello; Text: Green
Folder Banner.
2.Style image holders:
Elastic Man Hello;
Text: Green Folder
Banner.
3.Objects: Speech
Bubble.
Los hombres hablan
entre sí.
1959. Claude Shannon –
Warren Weaver.
Con tanta información ya no
hay señal, sólo hay ruido.
11 s.
Diapositiva
4
1.Text: Black Frame
Opening.
2.Objects: Double
Arrow.
3.Hand writing.
Línea del tiempo.
Texto escrito.
AMNESIA COLECTIVA.
2000-2016: La innovación
tecnológica sólo tiene ojos para
el presente-futuro.
Experimenta poco entusiasmo
por aprender del presente-
pasado.
14 s.
Diapositiva
5
1.Objects: Black
Banner.
2.Hand writing.
3. Objects: TSquare.
Cuadro comparativo.
Texto escrito sobre
las imágenes: se
dividen entre siglo XX
y siglo XXI.
Siglo XX: El acceso a la
información dependía de su
disponibilidad.
Siglo XXI: Información en
tiempo real. Esto provoca
20 s.

2. 4. 5 imágenes del
Siglo XX.
5. 5 imágenes del
Siglo XXI.
6. Text: Corners.
sobreabundancia de
contenidos y exceso de
redundancia.
Diapositiva
6
1.Imagen Twitter.
2.Hand writing.
3.Slightly Open.
4.Imagen Edad Media.
5.Letters bouncing.
Texto escrito.
Los números por
encima de cada
imagen.
¿Cuál es la vida útil de una
publicación en twitter? 18
minutos.
¿Cuál es la vida útil de los
libros? ¿
Lo efímero es lo de hoy.
12 s.
Diapositiva
7
1.Library: Writing
hand.
2.Library: Thinking.
3.Objects: Arrow.
4.Hand writing.
5.Library: Atonished.
6.Library: Thumbs up.
7.Library: Eye.
8.Library: Nerd.
Texto escrito
mientras aparecen
los objetos.
¿Qué hacer ante el exceso de
información, estímulos
cognitivos y plataformas de
interacción?
Curate: Organizar, evaluar,
seleccionar, conservar, utilizar
y reutilizar materiales digitales.
13 s.
Diapositiva
8
1.Library: Bulb.
2.Objects: Back
Arrow.
3.Imagen Logo de
Facebook.
4.Imagen Página de
Fb.
Texto escrito.
Desaparece el texto y
aparece la imagen.
Por ejemplo:
Las páginas que seguimos nos
proporcionan un filtro de
contenidos que vale la pena
revisar.
10 s.
Diapositiva
9
1.Library: Thinking.
2.Objects: Speech
Bubble.
3.Imagen Fb TvNotas.
4.Imagen Play
Ground.
Chica respondiendo a
una pregunta
mediante la burbuja.
Aparece el texto
escrito con una
imagen.
Se repite.
¿Me interesa saber sobre la
farándula de la TV mexicana?
No.
Procuro evitar ciertas páginas.
¿Me interesa conocer temas
internacionales
controversiales? Sí.
Sigo las páginas que me
acerquen a dichos contenidos.
20 s.
Diapositiva
10
1.Library: Frowning.
2.Objects: Black
Arrow.
3. Imagen: Share fb.
4. Hand writing.
Texto escrito
mientras aparecen
los objetos.
Aparece la imagen.
¿Cómo se plantea el sujeto
ante la web?
PSEUDOANTENAS
REPETIDORAS: No es tan
sustantivo como desarrollar la
capacidad de crear y construir
nuevas conexiones cognitivas
entre diferentes campos del
saber.
17 s.
Diapositiva
11
1.Text: Parallel Lines.
2.Text: Olive Line
Square.
3.Text: Mid Blue Line
Square.
4.Text: Dark Blue Line
Square.
Texto escrito dentro
de los recuadros.
Valor pedagógico.
Crear algo nuevo.
Individual y colectivamente.
¿Cómo crear desde la
diversidad?
10 s.
Diapositiva
12
1.Library: Sale tag.
2.Imagen Boceto.
3.Text: Green Banner
with Circle; Red
Texto escrito con los
conceptos dentro de
cada cuadro de texto
Economía de la creatividad.
Construcción.
Deconstrucción.
Reconstrucción.
10 s.

3. Banner with Circle;
Turquoise Banner with
Circle.
4.Library: Tool, Bell,
Recycle.
y los objetos en los
círculos.
Diapositiva
13
1.Objects: Arrow.
2.Imagen Ticket
estacionamiento.
3.Short Arrow.
4.Imagen Boleto
electrónico.
Texto escrito.
Aparece la primera
imagen, seguida de la
flecha.
Aparece la segunda
imagen.
¿Qué hacen las máquinas hoy
en día? Procesos mecánicos.
10 s.
Diapositiva
14
1.Text: Decorative
Banner.
2.Imagen Her.
3.Library: Laptop.
4.Hand writing.
Texto escrito.
Aparece texto escrito
con la imagen.
Cambia a la laptop
con el texto encima.
Machine Learning.
Un programa puede modificar
un aspecto de sí mismo sin ser
programado para ello.
10 s.
Diapositiva
15
1.Text: Hexagon.
2.Imagen Siri.
Texto escrito en el
recuadro.
Texto escrito en la
imagen.
INTELIGENCIA ARTIFICIAL.
Reemplazo de la inteligencia
humana.
7 s.
Diapositiva
16
1.Library: Hello.
2.Text: Speech
Bubble Square.
3.Text: TCircle.
4.Library: Pen color.
5.Library: Short line.
Señor saludando y
hablando mediante la
burbuja de texto.
Texto escrito.
Nos interesan los robots que
son creativos.
Lipson. Universidad de
Columbia.
6 s.
Diapositiva
17
1.Library: Angry.
2.Text: Speech
Bubble Square.
3.TCircle.
4.Pen color.
5.Short line.
Señor enojado
hablando mediante la
burbuja de texto.
Texto escrito.
¿Son tus habilidades un
complemento de las
capacidades de la
computadora?
Cowen.
6 s.
Diapositiva
18
1.Bkground: Van
Gogh.
Texto sobre la
imagen.
¿Puede una máquina hacer
esto?
5 s.
Diapositiva
19
1.Library: Earth.
2.Objects: Short
Arrow.
3.Text: Black Frame.
4.Hand writing.
Texto escrito
utilizando el cuadro
de texto y los objetos.
CONTEXTUALIZACIÓN DE
DISPOSITIVOS DIGITALES.
Es el consumo de tecnología
creada, diseñada y
desarrollada por otros.
Colonialismo tecnológico.
13 s.
Diapositiva
20
1.Text: Olive Line
Square.
2.Library: Paper clip.
3.Hand writing.
4.Library: Robots.
Texto escrito sobre el
cuadro.
Aparecen los objetos
esporádicamente.
Aquí se inserta la importancia
de crear y consumir los
lenguajes de programación y
robótica.
Crear insumos digitales
propios.
11 s.
Diapositiva
21
1.Hand writing.
2.Words scaling down.
3.Words appearing.
4.Text: Belle Banner.
5.Bkground: Makers.
Aparece texto escrito.
Hasta abajo el cuadro
de texto con texto
escrito.
Aparece la imagen de
fondo.
Pensamiento computacional
+
Equipos de trabajo creativo
=
Makers.
11 s.
Diapositiva
22
1.Text: Solid Black
Banner.
2.Library: Idea.
3.Hand writing.
La chica explica el
concepto.
Desobediencia tecnológica.
Utilizar tecnología para fines
distintos para los cuales fue
creada.
12 s.

4. El texto del título
reaparece arriba y la
definición al centro.
Diapositiva
23
1.Objects: Short
Arrow.
2.Imagen: Knowmad
Society.
3.Text: Tought Bubble
Hollow.
4.Hand writing.
5.Library: Hello.
6.Objects: Clock.
7.Objects:Chart Earth.
Aparece texto escrito
del título conla flecha.
Se muestra la
imagen.
La burbuja de texto
aparece y mientras se
escriben los últimos
tres conceptos
aparecen los objetos.
SUJETO-KNOWMAD.
Persona capaz de trabajar con
cualquier persona, momento o
lugar.
12 s.
Diapositiva
24
1.Text: Great
Success.
2.Text: Dot Circle.
3.Object: Short Arrow.
4.Text: Shine On.
Aparece el primer
cuadro de texto con
texto escrito.
Desaparece el
anterior y entra otro
cuadro de texto.
Entra un tercer
cuadro de texto
escrito.
Competencia Digital.
Heutagogía.
Tendencia Educativa.
10 s.
Diapositiva
25
1.Text: Big X.
2.Objects: Heart.
Dentro del objeto
aparecen las letras y
el objeto arriba de
ellas.
F I N 6 s.
Diapositiva
26
Diapositiva en blanco. Fin de la
presentación.
- 10 s.
Datos bibliográficos:
- Cobo, Cristóbal (2016) La Innovación Pendiente. Reflexiones (y Provocaciones)
sobre educación, tecnología y conocimiento. Colección Fundación Ceibal/Debate: Montevideo.
URL del video: https://www.youtube.com/watch?v=qpBiFFoMyF8