Este documento describe una actividad para interpretar un cuento corto titulado "El elefante fotógrafo" a través de la creación de caricaturas digitales. Los estudiantes de segundo grado escucharán el cuento y identificarán sus elementos clave. Luego, en parejas, usarán la herramienta PlayComic para crear una historieta representando la historia del cuento e incluyendo sus personajes, ambientación y sucesos. Al final, se presentarán las caricaturas creadas por los estudiantes.

1. Actividad con el uso de Caricaturas Digitales
Actividad #1
Temática: Tipología textual: textos literarios (Significación global de los textos).
Materia: Español e Informática Educativa (se propone trabajar de manera
interdisciplinaria).
Objetivo general:
 Interpretar la lectura de textos literarios (cuento corto) por medio de técnicas
creativas.
Objetivos específicos:
1. Reconocer los elementos propios de una caricatura digital.
2. Identificar los aspectos más relevantes de la narración de un texto literario
(cuento).
3. Interpretar por medio del uso de la caricatura digital lo expuesto en la
narración del texto literario.
Población: Segundo grado (niños y niñas de 8 años de edad, aproximadamente). I
Ciclo.
Descripción:
 La docente explica a los estudiantes y las estudiantes el uso de la herramienta
“PlayComic”, incluyendo los elementos básicos que componen una historieta, por
medio del material en PDF y el ingreso a Internet para ejemplificar lo explicado.
 Luego, los niños y niñas escuchan y observan la narración del texto literario,
específicamente, el cuento “El elefante fotógrafo”.
 Posteriormente, se realiza una lluvia de ideas, en la pizarra, donde se incluyan los
aspectos más relevantes del cuento: personajes, ambientación, objetos utilizados,
hilo temático de la historia (acontecimientos).
 Una vez realizada la lluvia de ideas, se pide a los estudiantes y las estudiantes ir al
laboratorio de computación para utilizar la herramienta “PlayComic” y, en parejas,
crear una historieta donde se represente la historia narrada en el cuento,
incluyendo todos los elementos del cómic y del texto literario.
 Al final, se presentan, en una proyección, todas las caricaturas realizadas por los
niños y niñas.

2. Recursos:
 Instrumento de guía en PDF, (haga doble clic sobre la imagen para acceder al
documento).
 Texto literario: “El elefante fotógrafo”, el cual se puede acceder en la dirección:
http://cuentosparadormir.com/cuentos-ilustrados/el-elefante-fotografo-
cuento-infantil-ilustrado.
 Marcadores para pizarra, pizarra acrílica para la lluvia de ideas. Se pueden
elaborar también gotas en cartulina y una nube para que los estudiantes y las
estudiantes anoten en cada gota su aporte a la “lluvia de ideas” y en la nube
escribir el título del cuento, todo esto se pega en la pizarra, así que se
requeriría: cinta adhesiva y marcadores permanentes.
 Guía para realizar una caricatura digital con la herramienta “PlayComic”.
Herramientas: http://www.playcomic.es/spanish/dibujacomic_media.html
 Uso de tecnología: computadora y acceso a Internet.

3. Instrumento de evaluación:
Rubros
Reconoce los
elementos del
cómic.
Comprende la
historia narrada en
el cuento.
Elabora comics
originales,
respetando sus
elementos.
El trabajo elaborado
es creativo y acorde
con el contenido del
cuento.
Los trabajos se
realizan con buena
ortografía, diálogos
claros y precisos.
Logra enlazar el
contenido del
cuento con los
elementos propios
del cómic para
obtener un
producto nuevo.