Este documento proporciona una lista extensa de recursos educativos disponibles en línea para utilizar con una pizarra interactiva (PDI), incluyendo sitios para encontrar imágenes, videos, presentaciones, juegos educativos, herramientas para crear infografías y comics, y portales que almacenan actividades interactivas listas para usar directamente en el aula. También recomienda aplicaciones como Google Drive, Youtube y Prezi, y comparte enlaces a repositorios de recursos creados por comunidades educativas y centros específ
As we may link: a model to support aggregated scientific knowledgePrashant Gupta
Today, researchers are bogged down by continually growing amount of complex and diverse scientific knowledge, fragmented and dispersed among various disciplines, communities and information resources. Contemporary digital tools are efficient in dealing with complexity and diversity of scientific knowledge and the process of science, but they have compartmentalized scientific knowledge among various disparate and disconnected systems. For example, databases are used to structure data to facilitate its easy retrieval; workflows are used to represent the process of experiments; analytical tools are used to support analyzing data and visualization tools to visualize data and results to gain better understanding. However, they rarely connect or join together to synthesize an integrated view. Our digital knowledge ecosystem is siloed and poses a challenge for researchers to search, comprehend and reproduce scientific experiments.
Vannevar Bush, in his article ‘As we may think’, discussed the huge data and information deluge and the challenge brought by the fragmentary nature of scientific knowledge. He proposed an imaginary machine – Memex – that could tie knowledge records in a mesh of associative trails, which can be reviewed and consulted as a form of graph search. This talk will discuss a model that adopts Bush’s associationist view to integrate scientific knowledge. Categories are commonly used in databases (in the form of logical schema) and ontologies (as concepts and properties), but often these artifacts are disconnected from eachother. The proposed model connects categories, along with their process of construction and evolution, with a database and ontology via tools that support their evolution. Connecting these knowledge artifacts (via their digital tools) explicitly not only provides an integrated view, but may also be capitalized to support mediation among these artifacts and keeping them consistent with new conceptualization. Such mediation among scientific artifacts will reconnect the computationally enabled science and the knowledge underpinning it.
Segunda parte de la charla entregada por Claudia Calderón G, en EXPOENLACES 2009, Universidad Católica de Chile.
Herramientas Web 2.0 para compartir y colaborar con los alumnos.
1. Curso de PDI
Material existente en la Red
Podemos seleccionar imágenes para añadir a Mi Contenido.
En la Red hay muchos lugares donde encontrar colecciones de imágenes
Un posible lugar.
La PDI se puede utilizar como proyector "interactivo"
No necesita ninguna acción, salvo encender proyector y ver si el cable usb
está enchufado.
El software estará "corriendo" en segundo plano (ver icono).
2. Hay infinidad de recursos:
Ejemplo1 Ejemplo2
Ejemplo3 Ejemplo4
En estos ejemplos podemos ver una posible utilización de las
posibilidades de la Web 2.0
Unidades didácticas de SmartBoard:
La propia pizarra digital SMARTBOARD tiene una muy buena
colección de materiales disponibles para usarlos directamente
en el aula.
3. Lim:
Algunos de los muchos recursos en flash creados con una
herramienta sencilla de elaboración de materiales interactivos
llamada LIM (se pueden buscar más en Google)
WEB 2.0:
Recopilación de herramientas y de recetas sencillas para hacer
eso que soiempre has querido hacer y que no te atrevías a
preguntar. Una buena página para empezar.
GenMagic:
Un lugar formidable para encontrar actividades interactivas
para utilizar directamente en el aula y para poder modificarlas
si queremos.
4. Digital-Tech:
Ya sabemos lo que es Digital-Tech. Aquí tenemos algunas
actividades de ejemplo para utilizar directamente, y evaluar si
algún día dar el salto a los libros digitales
Recursos de Intel: Fundación Germán Sánchez Ruipérez:
Skool.es principalmente tiene actividades del ámbito científico,
pero eso sí, mogollón de ellas.
Educaplus
Recursos de todo tipo
5. Recursos de Pere Marquès:
Algunas direcciones interesantes (Materiales generales
recopilados desde DIM )
Curalia (EducaRed):
La página de EducaRed (Fundación telefónica) lleva más de 15
años recopilando materiales y fomentando el uso de las TIC en
el aula. Imprescindible.
Escuela 2.0:
El proyecto escuela 2.0 ha sido llevado a cada comunidad de
forma diferente. Aquí tienes listados todos los portales de las
distintas comunidades.
6. Recursos extremeños:
Multitud de recursos almacenados también en el servidor del
centro. El acceso a ellos (los del s centro) se realiza desde la
web interna (Contenidos educativos).
Constructor:
El portal de la junta conteni2.educarex.es contiene una
formidable colección de unidades didácticas interactivas
realizadas con la herramienta de autor Constructor. Ejemplo
Tutoriales:
Tutoriales para casi todo. Imprescindible.
7. Issuu:
Miles de revistas y otros documentos.
Slideshare:
Comparte millones de presentaciones.
Youtube:
Además del uso habitual, es recomendable investigar los
canales.
Vimeo:
Similar a Youtube.
8. Prezi:
Presentaciones vistosas de fácil realización (aunque algo
mareantes). Ejemplo.
Infografías
Eroski, El Mundo, Hiru ...
Google Maps
Crea rutas enriquecidas con imágenes, texto, … Ejemplo.
Google Earth
Conoce el planeta como la palma de la mano.
9. Google Art Proyect
Acceso a todos los museos del mundo (o casi)
Geogebra
Aplicaciones para física y para matemáticas
JClic
Infinidad de aplicaciones instaladas en la red interna del centro,
más todas las que puedas encontrar fuera. Más en la zona de la
zona Jclic de xtec
10. Pinterest es un tablero en línea:
Organiza y comparte todo lo que te gusta. Ejemplo Proyecto
LunáTICos iniciativa de dos centros de secundaria de
Andalucía y Aragón, que trabajan colaborativamente
recogiendo poemas y canciones. Su objetivo principal es
motivar a los alumnos en la lectura en sus distintas formas
literarias, aumentar el hábito, ampliar el vocabulario y conocer
su significado, expresarse correctamente por escrito. Usando
poesía y letras de canciones han conseguido una buena relación
entre iguales ‘a cientos de kilómetros de distancia’, con ilusión,
despertando sensaciones y emociones.
Portales de noticias:
Huffintong Post, El País, ABC, RTVE, ...
11. Buscador de Recursos Disanedu
Formidable aplicación para la búsqueda de recursos de lo más
variado.
Web del Contenidos Educativos de nuestro centro:
Recopilación de muchos contenidos encontrados por toda la
red. Está accesible desde cualquier ordenador del centro y es
modificable por cada profesor que lo desee.
Aplicaciones WEB 2.0 de todo tipo
Blogger
El mejor sitio para comenzar con los alumnos.
12. Texto
Análisis Sintáctico
Google Drive
Antiguo Google Docs: Seguramente, la mejor opción para
trabajar con los chicos en modo texto, con hojas de
cálculo o con presentaciones sencillas. También tiene
editor de ecuaciones suficientemente bueno. Ejemplo.
OpenOffice:
Exámenes :) Por si se nos olvida hacer fotocopias.
13. Analizador Morfosintáctico
Aunque ya tiene algunos años, puede seguir dando el
apaño.
Fotos y Vídeos: Ejemplo:
Almacenadas en nuestra carpeta o en nuestro departamento,
aula o compartido instituto.
Dropmocks:
Permite crear galerías de fotos. (Alta con Google) (No es
para tener prisa en crearlo :·) )
14. Easel.ly
Crea infografías (algo lento) Ejemplo
Fotobabble:
Permite narrar una fotografía.
Fotos (Picassa) Google+:
Para subir fotos y presentar diapositivas.
Flickr:
Un montón de fotos.
15. Mercurio:
Plataforma de recursos audiovisuales extremeña para los
docentes. (Protege el derecho a la intimidad de los
menores al poder ser cerrada a los usuarios de rayuela).
Servidor local.
Block Posters es una aplicación web que te permite hacer
carteles a tamaño completo de las imágenes en el ordenador.
Perfecto para las exhibiciones en el aula.Ejemplo
Comic:
Hay muchas herramientas que hacen comic.
Ejemplo creado con Domo Animate
16. Flash
Gloster
Crea murales multimedia.(Demasiado lento)
Línea de tiempo con Dipity
Ideal para un recorrido temporal. Ejemplo.
Powtoons
Presentaciones con animación. Ejemplo. Excelente
tutorial.
Spicynodes
17. Juegos
Voki:
Permite crear presentaciones personales y saludos de
bienvenida. Muy útil para las clases de idiomas: se puede
trabajar la pronunciación de un vocabulario determinado,
expresiones, tiempos de verbos, etc.
También podría usarse para recitado de pequeños poemas,
mensajes de publicidad, entrevistas, felicitaciones en
ocasiones especiales, chistes, juegos de palabras, etc.
Y si tienes más ganas:
300 herramientas y sitios gratuitos para crear
materiales
18. Aplicaciones directas
Traductor de Google
Actividades para desarrollar la competencia digital
Explicar el funcionamiento de una aplicación.
Dirigir un trabajo de búsqueda en Internet.
Páginas con eXe-learning ...
Para terminar
Creatividad, metodología y tecnología
19. Ejemplo múltiples en la red:
Por ejemplo, en Lengua Castellana y Literatura
Un ejemplo cercano
Ideas:
Hay infinidad de información sobre usus didácticos distintos de
la PDI.
¿Y si quiero crear materiales?
¿Y si no tengo PDI?