Este documento presenta un taller para desarrollar en casa sobre el uso de la raya, guion y diéresis. Incluye 6 secciones con instrucciones y ejemplos sobre cómo y cuándo usar estos signos de puntuación en la escritura. El taller pide al estudiante que complete ejercicios de escritura aplicando estas reglas ortográficas.

1. Instituto Tecnológico Superior “Ibarra”
TALLER PARA DESARROLLAR EN CASA
USO DE LA RAYA, GUION Y DIÉRESIS
Para reforzar los conocimientos revisados en el aula de clase, le invito a que desarrolle el siguiente grupo de
actividadesylasenvíe a suprofesor.
1. Escriba 5 EJEMPLOS del uso de la RAYA:
REGLA FRASES U ORACIONES
1
Para encerrar aclaraciones o incisos se
usan dos rayas, una de apertura y otra
de cierre.
Lo mejordel zoológicoesel tigre _un ejemplarhermoso
peroal mismotiempopeligroso_.
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4
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6
En la reproducciónescritade un diálogo,
la raya precede ala intervenciónde cada
uno de los interlocutores, sin que se
mencione el nombre de estos.
_ ¿Cuándo llegarás?
_ No pienso regresar.
_ Es mejor que llegues mañana o te sancionaré
_ ¡Pero no puedo llegar mañana!
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9
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2. Instituto Tecnológico Superior “Ibarra”
2. Escriba1 oración en la que se apliquelaregla que dice: “Se escribe conraya de aperturay una de cierre,cuando
laspalabrasdel narrador interrumpenlaintervencióndel personajeyéstacontinúainmediatamente después”.
PALABRAS ORACIONES
1 Textosobre el amor. _Lo importante es amar a todos _añadió
Eduardo_. Conrazón o sinrazón, peroa todos.
2 Textosobre losestudios.
3 Textosobre laciudad.
4 Texto sobrela tecnología.
5 Texto sobrelos animales.
6 Texto sobrela familia.
3. Tienes que copiarcon atención el siguientetexto en la ventanainferiory colocarla diéresisen las palabrasque
lo requieran. Procura guardar los espacios, escribir correctamente acentos, mayúsculas, y por supuesto, no
olvidesde aplicarlas normativasortográficas.
TEXTO CON ERRORES
1 Caminabanlospinguinossintonni sonenbusca del aguitaque lespermitieracomerunpececito,
peroel laguitoestabaseco,así que decidierontomarsusparaguitasypreguntarlesalasyeguitas
que estabanpastandocuantasleguitasfaltabanparallegara sucomidita.Las yeguitasenlugarde
contestarleslessacaronlalenguitaensonde burlitaylos pinguinitoscaminaronbuscandolacasa
de Eidaniossparaque lesdieraalguitoque pudieraalimentarsusbarriguitas.
(La páginade loscuentos: http://www.loscuentos.net/cuentos/link/436/436225/)
Al abrir la puerta de la calle vi que esta no cedía y es que la cigueñuela estaba atascada, tuve que
darle con un poco de unguento para que abriera; es lo que pasa cuando la cerradura tiene mucha
antiguedad.
En lacalle sentíverguenzaajenaal verunadisputacallejerasinque nadieapacigue al personal,todos
intentaban arguir razones con ambiguedad sin darse cuenta que allí había un sinverguenza que
ademásibaa deguello. Al andarme molestabalalengüetadel zapatoe intenté ponerlabien,perola
exiguedad de mis fuerzas flaqueaba, esperando que la lentitud de mis pasos amortiguen el golpe,
puesme veía enel suelo.
(Utilizando las palabras con diéresis:
https://literaticas.wordpress.com/2014/04/06/utilizando-las-palabras-con-dieresis/)

3. Instituto Tecnológico Superior “Ibarra”
4. Escriba laoración de acuerdoa la regla indicada.
Nr. REGLAS TEXTOS
1 La raya se utiliza también para enmarcar los
comentarios del transcriptorde unacitatextual.
La Selección de Ecuador es muy importante, _así
lo dijo el presidente Correa_ pese a la última
derrotaen Colombia.
2 Se escribe con raya de aperturay una de cierre,
cuandolaspalabrasdel narradorinterrumpenla
intervención del personaje, y ésta continúa
inmediatamentedespués.
3 Nose escribe rayade cierre sitrasel comentario
del narrador no sigue hablando
inmediatamenteel personaje.
4 Para encerraraclaracionesoincisosse usandos
rayas, unade aperturay otra de cierre.
5 En la reproducciónescritade undiálogo,laraya
precede a la intervención de cada uno de los
interlocutores, sin que se mencione el nombre
de estos.
TEXTO CORREGIDO
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_________________________________________________________________________.

4. Instituto Tecnológico Superior “Ibarra”
5. Escriba un párrafo en el que se aplique la siguiente regla: “El guion se utiliza para separar las sílabas de una
palabracuando noentra al final del renglón”.
TEXTOS
1
Las nuevastecnologíasde información,se hanconvertidoengrandesherramientasparaque
los docentes puedan mejorar la calidad de enseñanza, y poder así, satisfacer las necesida-
des y demandas del mundo moderno. Con estas herramientas debemos transformar la
educación; cambiando el sistema tradicionalista en progresista basado en la creativi-
dad, innovación y convivencia social, que le permita a los jóvenes ofrecer emprendi-
mientosque beneficienalasociedad.
Texto original:
Juan Echegaray Chang.
2
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6. Escriba una oración con las siguientes palabras compuestas, de acuerdo a la regla que dice: “ Se utiliza en
palabras compuestas que señalan oposición o contraste. se forman por dos adjetivos, el primero conserva su
terminaciónmasculinasingular,entantoque el segundovaríade acuerdo a la especificación”.
Nr. PALABRAS COMPUESTAS TEXTOS
1 teórico-práctico El profesor de matemático es muy bueno, nos
impartióunaclase teórico-práctica.
2 ecuatoriano-boliviano
3 Quito-Ibarra

5. Instituto Tecnológico Superior “Ibarra”
4 coste-beneficio
5 técnico-administrativo
6 Expo ITSI-2016
7 Tecno-eléctrica
8 Olmedo 4-23
9 (1990-2026)
10 médico-quirúrgico
Juan Robyn Echegaray Chang
DOCENTE