Este documento presenta un taller sobre palabras compuestas dividido en varias secciones: 1) Identificar las palabras simples que forman palabras compuestas. 2) Formar nuevas palabras compuestas a partir de palabras simples dadas. 3) Explicar el significado de cinco palabras compuestas. 4) Leer y aprender sobre elementos de palabras compuestas.

1. TALLER DE TERCERO
ESPAÑOL 2DO PERIODO
PALABRAS COMPUESTAS
. Escribe las palabras simples que forman las siguientes palabras compuestas:
• Abrebotellas • Abrecartas • Abrelatas • Agridulce • Aguafiestas • Aguamarina •
Altavoz • Altibajo • Alzacuello • Anteayer • Aparcacoches • Bajamar •
Baloncesto • Bienaventurado • Bienhechor • Bienvenida • Bocacalle •
Boquiabierto • Cabizbajo • Cantamañanas • Caradura • Cascanueces •
Cascarrabias • Ciempiés • Coliflor • Contraorden • Correveidile • Cortafuego •
Cortaúñas • Cuentagotas • Cuentakilómetros • Cumpleaños • Duermevela •
Elevalunas • Enhorabuena • Espantapájaros • Girasol • Guardabosques •
Guardacostas • Guardamuebles • Guardarropa • Guardaespaldas • Hazmerreír
• Hierbabuena • Hispanoamericano • Hojalata • Lavacoches • Lavaplatos •
Lavavajillas • Limpiabotas • Limpiaparabrisas • Madreselva • Malestar •
Malgastar • Malhechor • Malhumor • Malpensado • Maniatar • Manirroto
PALABRAS SIMPLES
2. Escribe las palabras compuestas por las siguientes palabras simples (ten en
cuenta en algunas puedes necesitar variarlas un poco y revisa los acentos de
las palabras nuevas que formes):
• Matar +moscas • Medio + día • Menos + preciar (apreciar) • Mil + hojas •
Motor + bicicleta • Noche + buena • Parar + brisas • Parar + caídas • Parar +
choques • Parar + aguas • Parar + rayos • Parar + sol • Pasar + calles • Pasar +
manos • Pasar + purés • Pasar + tiempos • Paso + doble • Pelo + rojo • Pisar +
papeles • Portar + aviones • Portar + equipajes • Punta + pie • Punta + agudo •
Que + hacer • Quitar + manchas • Quitar + nieves • Quitar + sol • Rascar +
cielos • Romper + cabezas • Romper + olas • Saber + lo+ todo • Sacar +
corchos • Sacar + puntas • Saltar + montes • Salvar + manteles • Salvar +
pantallas • Salvar + vidas • Sin + fin • Sobre + mesa • Sordo + mudo • Tela +
araña • Tío + vivo • Tirar + chinas • Trabar + lenguas • Va + y + ven 3. Explica
qué significan las siguientes palabras compuestas: • Metomentodo: •
Santiamén: • Sinsabor: • Tejemaneje: • Tentempié:
SACA LAS PALABRAS COMPUESTAS

2. 3. Explica qué significan las siguientes palabras compuestas:
• Metomentodo:
• Santiamén:
• Sinsabor:
• Tejemaneje:
• Tentempié:
4. Lee y aprende _( video)
1. Dibuja tolos los elementos de las palabras compuestas y colócale su nombre
SUSTANTIVOS Y LOS ADGETIVOS
1. Resaltá las palabras que son sustantivos
pájaro pelota rojo Alberto cama perro
grande
mucho salta Elena camisa falda
pantalón gomas
2. Subrayá los sustantivos que hay en estas oraciones.
*Juan sube las escaleras de su casa.
*El escritorio de la profesora es muy grande.

3. *Este lápiz pinta muy bien.
*Los árboles del parque están sin hojas.
*Analía mira por la ventana.
3. Marca con verde los sustantivos femeninos y con azul los sustantivos
masculinos
Gato computadora almacén reloj
lapicera
Ratita esmeralda momento mesada
anotador
4. Escribe el femenino de estos nombres:
chico:………… domador:………….
profeta:……………
emperador:…………… francés:…………..
actor:………………
5. Subraya en las siguientes oraciones los sustantivos comunes que
encuentres.
*Esta mesa es muy grande.
*Los perros de Luis ladran mucho.
La computadora está rota.
*La caja de galletas está en el armario.
6. Ahora subraya los sustantivos propios.
*Fátima juega en la computadora.
*Mi profesor se llama Martín.
*En Buenos Aires los edificios son muy altos. *Pedro juega con la pelota.
7. Escribe los sustantivos individuales que corresponden a estos colectivos
Enjambre – constelación – dentadura – alameda – jauría – caserío –
rebaño.
8. Algunos sustantivos abstractos derivan de adjetivos o de verbos y se
forman mediante los sufijos
ción, -ura, -dad, –eza y –anza. Transforma estos verbos y adjetivos en
sustantivos:

4. confiar flaquear atento dulce malo bello
9. Une con flechas los sustantivos individuales de la izquierda con los
colectivos de la derecha
*caballo piara
*pez cardumen
*barco tropilla
*cerdo flota
10.En las siguientes oraciones, agregó adjetivos:
*Las ……………………….flores perfuman el ……………….. Jardín.
*El oso………………….asusta a todo el bosque ……………….
Los ……………….amigos de la …………….niña le realizaron una
……………fiesta sorpresa.
*La …………………computadora del …………….chico estuvo diez días en
reparación.
PRONOMBRES PERSONALES
Lee el cuento y luego rodea los pronombres personales.
Marcos era un niño muy bueno, él jugaba con sus juguetes siempre que podía.
También tenía amigos, pero no jugaba tanto con ellos. Un día, sus amigos
fueron a buscarle a su casa.- Marcos, hemos venido a jugar. - Pero él no quería
jugar con ellos. Entonces sus amigos se enfadaron. - si no quieres tú, jugar con
nosotros no seremos amigos-.Y, sin más, se fueron. Marcos siguió jugando con
sus juguetes, pero empezó a aburrirse.- Jugar solo es un poco aburrido,
realmente yo si quiero jugar con mis amigos, voy a hablar con ellos -.Al día
siguiente, Marcos fue al colegio con sus juguetes y buscó a sus amigos. Ellos
estaban donde siempre, jugando al fútbol. -¡Mirad! Marcos ha venido, ¡él está
aquí!-. Marcos se acercó y dijo – vosotros sois mis amigos, por eso yo quiero
compartir mis juguetes con vosotros y que todos nosotros juguemos juntos.-
Desde entonces, Marcos y sus amigos siempre juegan juntos. Comparten los
juguetes de él y de sus amigos, pues ellos siempre están dispuestos a jugar
juntos.
1. Responde a las preguntas.
A) ¿Marcos tenía amigos?
____________________________________
B) ¿A dónde fueron a buscarle sus amigos?
____________________________________

5. C) ¿Qué pasó cuando Marcos no quiso jugar con sus amigos?
____________________________________
D) Marcos decía que jugar solo era un poco
_______
E) ¿Con quién quiso compartir sus juguetes?
____________________________________
3. Completa las frases añadiendo un pronombre personal.

6. 4. .Reescribe las oraciones reemplazando los nombres
subrayados por pronombres personales.
 La niña estaba llorando.
___________________________
 Los niños van a jugar.
___________________________
 Ana y yo vamos al cine.
___________________________
 Tú y Paco quedaros aquí.
___________________________
5. Completa el cuento añadiendo “él”, “ella”, “ellos” o “ellas”.
Pedro y Julia son hermanos.
_________
Irán a jugar con la pelota. Su mamá les preparó unos ricos bocadillos. Pedro y
Julia quieren que su mamá venga a jugar, pero
_________
No puede, porque va a salir con su prima.
__________
Se van de compras. Pedro esta triste,
________
Quiere estar con su mamá. Julia le anima y le dice que luego jugarán con ella.
Finalmente, Pedro y Julia están felices.
RELATOS MITICOS
 Lee el título del relato y contesta ¿qué relación tendrán las palabras
“génesis” y “mundo”?
En el inicio, nada existía; no había nada visible o invisible; no existía
aire ni cielo; no había vida ni muerte. Nada anunciaba el día ni la noche. No
existían la aurora coloreada de nácar ni el crepúsculo dorado. Las tinieblas
estaban envueltas en tinieblas, y de esa forma el mundo yacía envuelto en
espesas brumas y sumergido en sueño por todas partes.
Entonces Svayambhu, el ser existente por sí mismo, hizo perceptible
el Universo mediante los cinco elementos primitivos; y al manifestarse el
mundo, éste resplandeció con la claridad más pura, y con ello, se disipó la
oscuridad. Y habiendo decidido él solo hacer que todas las cosas
emanaran de su propia sustancia (de la sustancia del Ser), hizo que
surgieran las aguas y en ellas depositó un maravilloso germen fecundo.

7. Ese germen se transformó en huevo de oro, brillante como astro de
mil rayos luminosos, en el cual el ser supremo se reveló en la forma de
Brama. Después, por medio de todas las partículas sutiles emanadas del
ser, se constituyeron los principios de todas las cosas que formaron este
mundo perecedero.
El ser supremo atribuyó a cada criatura una categoría distinta, y con
arreglo a esa categoría, estableció sus actos, sus funciones y sus deberes.
Cada uno de todos los seres, en virtud de sus actos anteriores de vida,
posteriormente ¨ nace entre los dioses, entre los hombres o entre los
animales, y constantemente experimentan sus transformaciones sin fin, a
través del mundo que se destruye y se renueva sin cesar.
Después de haber creado el Universo de esta manera, Aquél, cuyo
poder es incomprensible, desapareció adentrándose en su alma, y desde
ahí reemplaza el tiempo que pasa por el tiempo que viene. Cuando Dios
vela, el Universo realiza sus actos; cuando duerme, su espíritu queda
absorbido por un profundo letargo y el Universo se destruye a sí mismo. Y
por medio de esos despertares y de esos reposos alternativos, el Ser
inmutable hace vivir o morir al conjunto de criaturas inmóviles o vivientes.
Anónimo, “Génesis del mundo”, en Emilio Rojas (comp.), Mitos,
leyendas, cuentos,fábulas, apólogos y parábolas. Volumeniii,
Editer, México, 1999, pp. 2728
Contesta las siguientes preguntas:
1. ¿Quién es el protagonista de este mito?
2. ¿Qué es lo que hizo este protagonista?
3. ¿Qué palabras no entendiste?
4. ¿Conoces otros relatos que se parezcan a éste, cuáles?
2. Escribe un mito el que más te gusta

8. 3. Responde escucha el video y responde
a) Que es un mito?
b) Que es una leyenda?
c) Qué diferencia hay entre un mito y una leyenda?
d) Escribe nombres de mitos y leyendas
e) Hacer un resumen de la llorona
f) Dibuja los personajes
g) ¿Por qué le llamaron la llorona?
h) Por qué abandonó su casa?
i) ¿Dónde perdió el niño la llorona?
j) A quienes se les aparece la llorona y por qué?
k) Que mensaje te deja el mito la llorana?

9. ORTOGRAFIA
-Colocalasílaba que correspondaencada palabra. Ga gue güe gui güi go gu
• ci........ña • ........pardo •........irnalda •.......sarap • pin….......no•……....cela
• ……......rro •……........ita • á........la •.........rra • a……...a •…......nda
2.-Clasificalaspalabrassiguientesyañade unapalabramás a cada grupo.Gorra cigüeña
pingüinogasolinaguante guitarraguepardo
ga: ..................
gue:.............................
gui:............................. ..................................
go: ................................................................
gu: ................................................................
güe:..............................................................
güi: ...............................................................
3.-Completalossiguientesnombres cong o con gu.
● ....illermo
● Rodri.....o
● A.....apita
● Covadon............a
● An.............ustias
● Á............eda
4.-Contesta.Enlaspalabras antigüedad,piragüista,lengüetayparagüero,¿cómose escribe la
u para que suene?
....................................................................................................................................
. 5.-Completaeste textoconlas sílabasga,gue,gui,go, gu,güe o güi.ComoMario siempre
quiere aprenderal__nuevohapracticadopira__smo,sabe tocar la__tarra, jue__ al tenisy
practica deportesde a__a, ha fotografiadoalasci__ñas de su puebloy,a veces,se fabricasus
propios ju__tes.¡Marionunca se aburre!
6.-Clasificalassiguientespalabras.
Fugaz juguete aguijón golos vergüenza cigarra pingüino
águila guirnalda bigote manguera canguro agujero paragüero
 ga: ……………………………………………………………………………………………………………………….
 gue:…………………………………………………………………………………………………………………..
 gui:…………………………………………………………………………………………………………………….
 go: …………………………………………………………………………………………………………………………
 gu: ................................................................................................................................
 güe:………………………………………………………………………………………………………………………..
 güi:.........................................................................................................................
7.- Clasificalosverbos:Pintarbeber,salir,navegar,coserEscribiramarleerbailarreírcrear
dividircorrerpartircrecer Terminadoen -
ar:............................................................................................................
............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Terminadoen -er:...........................................................................................................
............................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

10. Terminadoen -ir:..........................................................................................................
..........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
. 8.-Localizalosinfinitivosdel textoyclasifícalos.A Ignaciole encantavivirenel campo.Allí
puede observaralosanimalesyrecogerhojassecas.Terminadoen -
ar:.........................................................................................Terminadoen -
er:.........................................................................................Terminadoen -
ir:........................................................................................
.
9.-Subrayalosverbosde las siguientesoraciones.
● Celiamirala hora ensu reloj.
● Fernandoparó el cronómetro.
● El reloj de mercedesmarcalas siete.
● Juliocompróun despertadorparasu hermana
. • Los relojesnosindicanlahora.
• Las personaspuntualeslleganatiempo.
• La Tierra da lavueltaal Sol en 365 días.
• Hoyno ha sonadomi despertador.10.-Escribe el infinitivode lossiguientesverbos.
● pintamos:.....................................
● beberé:........................................
● salías:...........................................
● navegaréis:.....................................
● cose:..............................................
● escribiste:.....................................
11.- Completaloshuecosdel textoconlassiguientespalabras
. dijimosdijocolegioJaviergenial ejemploJuanaAyerfui conel............................avisitaruna
exposiciónsobreel tiempo.Aprendimosmuchascosas,por............................:el reloj de sol
más antiguose encontróhace 3.500 años.Al volvera clase,comentamosnuestrasimpresiones
sobre la exposición:........................................................................que paraellael tiempoes
muyimportante,aunque nose ve ni se toca. ...........................................propusoque
construyéramosunreloj de sol enel patio.Todos.......................................................que era
una idea………………… .
12.-Elige untitularpara estanoticia.
Vuelven los terrícolas
Ayeruna niñamarcianase llevóunsustotremendo,cuandounanave terrícolasobrevolabael
norte de Marte. Un serpeludo,muyraro,mirabapor la ventanilla.Parece serque losterrícolas
lesllamanperros.Esperamosestablecercomunicaciónconlanave para invitarle avisitarnos.
¿Quiénesseránmáscariñosos,losperrosonuestrasmascotas,losmartónicos?
.........................................................................................................................................
. 13.- Completaunatablacon los datosde La noticiaanterior.
¿Qué ha ocurrido?.......................................................................................
. ¿A quiénle hapasado?................................................................................
¿Cuándoha sucedido?.................................................................................
¿Dónde ha ocurrido?....................................................................................

11. 14.-Imaginaque vesuna nave extraterrestre.Escribe lanoticia.
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
15.-Completalafichacon lainformaciónde estanoticia.
El pasado22 de septiembrese celebróel "Díaeuropeosincoches".Losparticipantesestaban
de acuerdoen que su ciudadolíamejorsincoches yque usarbicicletaopatinete eramucho
más divertido.Estaexperienciapermitióungranahorro de combustible ylareducciónde
emisionesde gasestóxicosalaatmósfera.
¿Qué ha ocurrido?.........................................................................................................
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¿A quiénle hapasado?................................................................................................
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¿Cuándoha sucedido?................................................................................................
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¿Dónde ha ocurrido?................................................................................................
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Dictado:
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EL VERBO
Es la parte de la oración que dice que hacemos, actuamos o realizamos.
1. Une con una línea la respuesta correcta
 Pintar Parar detener los carros
 Parar para que alguien cruce
 Ordenar para que el trafico avance
 Multar a los conductores infractores

12. 2. Con los el verbo jugar realiza la siguiente conjugación.
pronombres acciones
Yo
Tu
Él o ella
Nosotros o nosotras
Ustedes
Ellos o ellas
3. Realiza oraciones con los siguientes verbos en presente, pasado y
futuro
 Caminar
 Volar
 Comer
 Soñar
 Correr
 Presente
____________________________________________________
Pasado
____________________________________________________
Futuro
____________________________________________________
 Presente
____________________________________________________
Pasado
____________________________________________________
Futuro
____________________________________________________
 Presente
___________________________________________________
Pasado
___________________________________________________
Futuro
___________________________________________________
 Presente
___________________________________________________
Pasado
__________________________________________________
Futuro
___________________________________________________
 Presente_____________________________________________

13. Pasado_____________________________________________